主题分类预测：青春奋斗与坚持-2025年中考语文作文考前抢分模板与素材范文

主题分类预测：青春奋斗与坚特

主题点拨•••

一'主题深度阐释

青春期是充满活力,梦想和奋斗的时期。在这个阶段，每个人都在为自己的未来目标和梦

想而不懈努力。因此，青春、奋斗和坚持这三个词汇紧密相关，它们不仅是初中生日常生活中

不可或缺的体验，也是中考作文中经常出现的主题。

在中考作文中，我们可以这样表达：

一直——场盛大的舞会理个人都是舞池中翩翩起舞的舞者“我们怀.

揭梦想,挥酒汗小，即使跌倒,也要勇敢地站起来。正如我在学习英语的

过卷史，一丛最初的迷茫到现在敢省.信,卷二个选步都离一丕开查士和坚持。

二、中考趋势结合

近期，中考作文更倾向于评估学生的思考能力和对生活的细致观察。因此，对于“青春、

奋斗与坚持”这一主题，考生不仅要叙述自己的经历和感受，还要能够深入探讨这些经历的深

层含义，以及它们对个人成长的作用。

例如：

在面对中考的压力时，我深刻体会到南毒的丕易。毋天呈趋喙睡，为

了梦想中的高中而费力。这份坚持,让我学会了如何在逆境中成长，也让

我明白了青春的价值丕仅仅在土成绩，更在于过程中的自我超越。

三'内容详实'要点清晰

1.青春的含义与特征：首先，可以阐述青春的美丽和短暂，以及在这一时期人们常有的

冲动、热情和梦想。可以结合个人生活体验，叙述青春期的特别感受。

2.奋斗的价值与实践：解释为何青春时期需要奋斗。可以提及为了梦想实现、为了个人

成长、为了满足家庭期望等原因。同时，描述自己在学业、爱好、体育等方面的具体奋斗历程，

以及这些经历带来的成果和成长。

3.坚持的关键与体验：强调在奋斗过程中，坚持的关键性。可以叙述自己在某个目标或

梦想上持续不懈的努力，即使面临困难和挫折也不放弃的经历。分析这种坚持给自己带来的积

极影响，例如增强自信、锻炼意志等。

4.对未来的展望与期待：在总结青春、奋斗与坚持的主题时，可以表达自己对未来的美

好憧憬。如希望自己能够持续努力，不断进步，实现更宏伟的梦想；同时也期待在未来的时光

里，继续热爱生活，坚持追求目标。

青春的含义与特征：

青春是一段充满活力的时光，―它如同初升的太卜日,一充满了布望和光芒。

记得那年夏天，我和朋友们一起在操场上挥洒汗水，那份纯真的快乐，至

今难以忘怀。

四、总结

总而言之，青春期是一个充满希望和机遇的时期。在这个时期，我们要珍惜时间，努力奋

斗，坚持到底。只有这样，我们才能在未来回望过去，无怨无悔，满怀骄傲。

技巧汇总••

作文写作指导表

步

内家要求具体说明

骤

确定主题，凸显关键

-™主题为“青春”、“奋斗”与“坚持”，文章围绕这三个概念展开

词

二开头引人注目采用关于青春的格言或描绘清晨学生晨练场景引入话题

_公即回中攵由八口口"奋斗"段落叙述学业、体育等领域的努力；“坚持”段落描述面对挑战时的

二分段阐述，条理分明坚持与克服

四实例支撑，形象描绘提供实例支撑论述，如学习上遇到难题时的解决过程

总结全文，强调青春是奋斗与坚持的黄金时期，激励珍惜青春，勇敢奋斗，持

结尾扣题，呼应开头

续坚持

六语言通顺，表达明确确保语言通顺，表达明确，避免晦涩词汇和复杂句型，注意文章连贯性

一、确定主题，凸显关键词

首先，需明确作文的主题与关键词。在这一主题下，“青春奋斗''与"坚持”构成了主要

概念。文章应围绕这三个概念进行，叙述在青春阶段的奋斗故事，以及坚持的价值。

二、开头引人注目

文章的起始部分应具有吸引力，可以差用一些关于青春的格言或描绘一个活泼的场景来引

人话题。例如，描绘一个请晨，初升的太阳和学生们在操场上的晨练，影显出青春的生机与春

斗的气息。

三、分段阐述，条理分明

在论述时，可将“奋斗”与“坚持”作为两个独立段落来展开。放“奋斗”段落中，叙述自己在

学业、体育或其他领域的努力；在“紧持”段落中，描述面对挑战时如何坚持并克服因难。

田、实例支撑，形象描绘

为了让文章更加形象具体，可以提供一些实例来支撑论述。例如，蟀又述自己在学习上遇.到

难题时，是如何通过不懈努力最终斛决问题的。这样的实例有助于揍者更深刻地理斛文章主旨。

五、结尾扣题，呼应开头

文章的结尾应紧扣主题，呼应开头，总结会文。可以强调青春是奋斗与坚持的黄金时期,

只有持续的努力和坚持，才能达成个人梦想。同时，也可激励同学们珍惜青春时光，勇敢地奋

斗，持续地坚持。

六•、语言通顺，表达明确

在写作过程中，要确保语言的通顺性和表达的明确性。尽量避免使用海涩的词汇和复杂的

句型，用简法明了的语言来表达自己的看法和情感。同时，也要注意文章的连贯性，确保各部

分之间能够自然过渡。

真题回图••，

（2024•四川•中考真题）1.青春的字典里，无"困难"二字；青年的口号中，无"阻碍"一词。年轻充满

朝气，青春孕育希望。青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的你，将在青春岁月

里写下什么呢？

请以"青春"为话圈，结合生活实际，写一篇不少于600字的文章。

【要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作,

不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。

青春故事构思选材表

构思方.+++、后

,素材来源故事主题名言警句文章结尾展望

向

“青春如同奔流的江河，一去不回来不及

道别”展望自己的未来和规

个人经描述一次难忘青春期的困惑、

“青春不是年华，而是心境；青春不是桃戈表达对未来的信

历的挫折或挑战挣扎和成长

面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏心和期待

的想象、炽热的感情”

身边或创业者、科研当代青年人的

鼓励珍惜青春时光，

社会人工作者、志愿精神风貌和价同上

积极追求梦想和目标

物者等值追求

【答案】例文:

青春的色彩与旋律

青春，是生命中最绚烂的一段时光，宛如一抹朝阳，照亮了我们的世界。在这个阶段，我们充满了活

力、激情和无限可能。正如一位智者所说：“青春是一段渴望理想、追逐梦想的美好时光。”在这个五彩斑斓

的时期，我们不断探索自我、追求梦想，也不断面对挑战、学会成长。

青春的色彩是如此丰富，明亮而又温暖。它如同初升的太阳，散发着金色的光芒，给人们带来希望与

憧憬。我们带着这份色彩，勇敢地踏上人生的道路，不断追寻着那个心中的理想。正如一位诗人所说："青

春是红色的，它充满着激情；青春是金色的，它充满着希望。"青春的色彩交织着我们的梦想与希望，成为

我们前进的动力。

青春的旋律是如此美妙，它充满了节奏与韵律。它是一首充满活力的歌，洋溢着快乐与悲伤，让我们

在成长的过程中体会人生的酸甜苦辣。青春的旋律犹如一曲动人的乐章，它时而高亢激昂，时而低沉细腻。

正如一位音乐家所说："青春是一首未完的旋律，它需要我们去谱写。”青春的旋律伴随着我们的成长，成为

我们生命中不可或缺的一部分。

在青春的道路上，我们或许会迷失方向，或许会遭遇挫折。但正是这些困难与挑战，让我们更加坚定

地追寻自己的梦想。因为在这个过程中，我们学会了勇敢地面对困境、迎接挑战。正如爱迪生所说："在青

春的年华里，我们无需惧怕失败，因为每一次失败都是通向成功的必经之路”。在青春的岁月里，我们用勇

气和毅力书写着自己的人生篇章。

青春是一段美丽的旅程，让我们在这段旅程中不断发现自我、学会成长。在这个阶段，我们不仅要为

自己的梦想而奋斗，更要学会珍惜当下、感受生活的美好。因为在这个世界上，没有比青春更加宝贵的时

光。正如一位诗人所说："青春是一本打开了的生命之书。”在这本书中，我们感受到了生命的激情与活力，

也领悟到了人生的真谛与价值。

总之，青春是生命中最绚烂的时光，它充满了色彩与旋律。在这个阶段，我们要勇敢地追求梦想、坚

定地面对挑战。让我们用青春的力量，书写自己的人生篇章，成为这个世界上最美的色彩与旋律。

【详解】本题考查话题作文。

一、审题立意：由材料“青春的字典里，无，困难，二字；青年的口号中，无‘阻碍'一词。年轻充满朝气，

青春孕育希望。青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的你，将在青春岁月里写下

什么呢"可知，这道作文题的核心是"青春"。首先，我们需要明确"青春"的内涵，它不仅仅指代人生的一段

特定时期，更是一个充满活力、朝气、希望和梦想的象征。由此，我们可以提炼出青春的几个重要特点：

积极面对困难、勇于挑战、充满希望、奋斗不息。因此，我们应该围绕这些特点，表达对于青春的独特理

解和感悟。据此可拟题为“青春的色彩”"青春的旋律""青春的定义""青春的歌谣""享受青春""青春正飞扬，青

年勇担当”"青春须早为，岂能长少年""以青春之花，结奋斗之果”等。在立意时，可以从个人经历出发，描

述自己在青春期遇到的挑战和困难，以及如何通过不懈的努力和奋斗，实现自己的梦想和目标。也可以从

社会角度出发，讨论青年人在当代社会中所扮演的角色和承担的责任，以及他们如何通过自己的努力和贡

献，推动社会的进步和发展。

二、构思选材：我们可以从自己的亲身经历中选取素材，例如描述一次难忘的挫折或挑战，以及自己

如何从中汲取力量，重新振作，最终取得成功。这样的故事能够真实地反映出青春期的困惑、挣扎和成长，

具有较强的感染力和说服力；也可以关注身边或社会上的青年人物，描述他们的奋斗故事和成长经历。例

如可以选取一位创业者、一位科研工作者或一位志愿者等，通过他们的故事，展现当代青年人的精神风貌

和价值追求。在文章中可以适当引用一些关于青春的名言警句，如“青春如同奔流的江河，一去不回来不及

道别""青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情"

等，这些名言能够深化文章的主题，增强文章的说服力。在文章的结尾部分，可以展望自己的未来和规划，

表达自己对未来的信心和期待。同时，也可以鼓励大家珍惜青春时光，积极追求梦想和目标，为实现自己

的人生价值而努力奋斗。

题目猜想・•，

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

2024年12月17日，神舟十九号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动，山东小伙宋令东成为我国首名

进行出舱活动的"90后”航天员。

从孜孜求学的乡村少年，到奋飞海天的飞行员，再到逐梦太空的航天员，宋令东把奋斗、自信、担当

写进青春里，将祖国的荣耀写满太空。回顾三十多载飞天路，中国航天人用青春把漫游太空的美丽幻想谱

写成纪实的交响诗，镌刻荣誉的背后，每一步走得踏实且坚定。

恰同学少年，风华正茂，我们的青春如花儿般绽放，如星辰般闪耀。你又将用什么来书写青春的华章

呢？

请以《把一写进青春里》为题，写一篇文章，写出自己对青春独特的感受与体会。

要求：①请在横线上填写恰当的词语；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，不少于600字；④文

中不得出现真实的人名、地名、校名。

【答案】例文：

把拼搏写进青春里

在青春的书页中，我们都是执笔者，用独有的笔触，绘就属于自己的斑斓。于我而言，青春是一场奋

力的奔跑，是一次次跌倒后又毅然站起的倔强，我要把拼搏写进青春里，让它成为我前行路上最亮的底色。

刚步入初中时，我的数学成绩一直不尽人意。复杂的公式、多变的题型，像一道道难以跨越的沟壑横

在我面前。每次考试成绩公布，那刺眼的分数，如同一记记重锤，敲打着我的自信与热情。可我不甘心就

此沉沦，在心底暗暗发誓：一定要攻克数学这座大山。

从此，课堂上，我全神贯注，不放过老师讲解的每一个细节。遇到不懂的问题，我不再逃避，而是主

动向老师和同学请教。课后，别人在嬉笑玩耍，我则在座位上埋头苦算，一本本练习册被我填满，一道道

难题被我攻克。那些日子，台灯成了我最忠实的伙伴，陪伴我熬过一个又一个夜晚。

记得有一次，为了一道几何证明题，我花费了整整两个小时。尝试了无数种方法，草稿纸用了一张又

一张，思路却始终像一团乱麻，怎么也理不顺。我心急如焚，不良情绪涌上心头，甚至想要放弃。但当我

看到桌角贴着的那句"拼搏，是青春最美的姿态"时，我深吸一口气，努力让自己冷静下来。我重新审视题目，

从不同的角度去思考，终于，在一次又一次的尝试后，我找到了那关键的突破口，成功解出了题目。那一

刻，一种难以言喻的成就感涌上心头，所有的疲惫与艰辛都化作了胜利的喜悦。

在不断的拼搏中，我的数学成绩逐渐有了起色。从最初的勉强及格，到后来的名列前茅，每一点进步

都凝聚着我的汗水与努力。这一路走来，我深刻地体会到，拼搏并非只是一句空洞的口号，而是日复一日

的坚持，是面对困难时的不退缩，是在黑暗中寻找光明的勇气。

青春的道路上，或许会有风雨，或许会有坎坷，但只要我们心怀拼搏的信念，就一定能跨越重重障碍，

抵达成功的彼岸。我愿把拼搏写进青春的每一页，用它来编织我的梦想，用它来诠释我的成长。当回首往

事时，我可以骄傲地说：我的青春，因拼搏而精彩，因拼搏而无悔！

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以"把写进青春里”为题进行创作。横线上可填写一种品质、一种

精神，这种品质与青春联系，产生正能量。写作此文主要围绕“青春”的主题来写，"青春"，寓意"拼搏""努力""奉

献""责任""奋斗""梦想"，青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于

拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。审读题

目，针对题目之后的思考和感悟，叙写自己的经历，抒发自己的感情，可以写青春时期的自己的故事，写

青春的感悟，写对青春的看法。主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。

第二，选材构思。如写成记叙文，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒

发真情实感，感动读者。思路举例：考试频频失利，但是我从未放弃追求理想的步伐，我将坚持写进青春；

古诗词诵读比赛竞争激烈，让我认识到"人外有人"我要将拼搏写进青春里；路遇陌生人勇救落水儿童，回忆

起曾经自己种种自私自利的行为后悔不已，我要将善良写进青春里等；总之，事件内容要详略得当，体现

自我的成长感悟即可。

如写成议论文，首先要确定一个明确且富有深度的中心论点，比如"把创新写进青春里"，论点可确定

为青春时期的创新精神是推动个人发展与社会进步的核心动力。接着开始构思论证结构，常见的有总分总、

并列式、递进式等。以递进式为例，在论述时，先阐述创新在青春阶段对于个人成长的重要性，如能激发

潜能、培养独立思考能力，可列举像曹原在青春时期凭借创新思维在石墨烯超导领域取得重大突破的事例；

再深入探讨青春创新对社会发展的影响，如科技创新推动产业变革，以青年创业团队在互联网领域的创新

成果促进经济发展为例；最后联系当下社会对青春创新的需求，呼吁广大青年积极培养创新精神，投身创

新实践。在论证过程中，要注意运用恰当的论证方法，如举例论证增强说服力、道理论证增添深度、对比

论证突出观点，使文章逻辑严密，论证有力。

2.阅读下面材料，根据要求写作。

材料一：

苏格拉底曾经说过一句话："世界上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗。”理想，不是那些遥不可及的

目标，也不是那些天马行空的想象，而是一种能让你热血沸腾不断前行的动力，是你在每一次想要放弃的

时候都会为之咬牙坚持的信念。

材料二：

青春是属于理想的，是属于奋斗的。没有理想的青春就是一滩死水，毫无生机可言。理想未必有多么

宏大，但无论如何，都值得为之去努力、去拼搏。

以上内容引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。

作文要求：

（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；

（3）认真书写，力求工整、美观；

（4）文章不得出现真实的校名、姓名：

（5）不少于600字。

【答案】例文：

以理想为帆，借奋斗远航

苏格拉底言："世界上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗。"诚哉斯言，理想宛如熠熠星辰，照亮我们

前行的道路；奋斗则似扬鞭骏马，助力我们跨越重重艰难险阻。理想与奋斗，二者相辅相成，共同绘就我

们精彩的人生画卷。

理想，为奋斗指明方向。古往今来，无数仁人志士，正是因为心怀伟大理想，才在历史的长河中留下

了浓墨重彩的一笔。"为中华之崛起而读书"，这是少年周恩来立下的宏伟志向。彼时的中国，积贫积弱，饱

受列强欺凌。周恩来总理以此为理想，一生都在为国家的独立、民族的解放和人民的幸福而不懈奋斗。他

的理想，如同灯塔，指引着他在复杂的政治环境中始终坚定前行，为新中国的外交事业等诸多方面做出了

不可磨灭的贡献。再看鲁迅，面对旧中国民众的麻木不仁，他毅然弃医从文，以笔为武器，试图唤醒沉睡

的国人。"寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，他的理想，为他的文学创作之路点明方向，使他成为新文化

运动的旗手，为中国的思想启蒙事业立下汗马功劳。

奋斗，是实现理想的阶梯。有了理想，若不付诸行动，那也只是空中楼阁。马克思为撰写《资本论》，

花费了大量时间在大英博物馆查阅资料，日复一日，年复一年，笔记堆满了房间。正是这种不懈的奋斗精

神，让他完成了这部具有划时代意义的巨著，为无产阶级革命提供了强大的理论支撑。"杂交水稻之父"袁隆

平，心怀"把饭碗掌握在中国人自己手上"的理想，几十年如一日，奔波于田间地头。他不畏烈日酷暑，不惧

风吹雨打，经过无数次的实验与失败，终于成功培育出高产杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他们的

经历无不证明，唯有奋斗，才能将理想变为现实。

于我们青少年而言，青春正当时，更应树立理想，并为之努力奋斗。在学习生活中，我们会遇到各种

难题，或许会在繁重的课业前想要放弃，或许会在面对挫折时感到迷茫。但只要我们心中有理想，就有了

坚持下去的动力。就像我们为了在考试中取得优异成绩，为了考上理想的学校，每天早起背诵单词、课文，

晚上挑灯做练习题，这就是为理想奋斗的过程。

"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"在人生的道路上，让我们以理想为帆，借奋斗远航，驶向成功的

彼岸，让青春在为理想的奋斗中绽放出最绚丽的光彩！

【详解】本题考查材料作文写作。

L审题立意。两则材料都围绕"理想"与"奋斗"展开。材料一强调理想是让人热血沸腾、坚持前行的动力

和信念；材料二指出没有理想的青春毫无生机，理想值得为之努力拼搏。所以文章主题应确定为阐述理想

与奋斗的关系，突出理想对人生的重要意义以及奋斗实现理想的必要性。立意方向：可以从个人成长角度

立意，讲述自己如何在理想的指引下，通过奋斗克服困难，实现自我价值。比如，自己怀揣着成为画家的

理想，在学习绘画过程中遭遇诸多挫折，如绘画技巧难以提升、他人的质疑等，但凭借对理想的执着，不

断努力奋斗，最终取得进步。从社会层面立意，阐述不同时代的人们在各自理想的驱动下，为国家、社会

发展做出贡献。例如，古往今来，无数仁人志士为了实现国家富强、民族振兴的理想，前赴后继，努力奋

斗，推动了社会的进步。还可以从理想对青春的重要性立意，说明青春时期树立理想并为之奋斗，能让青

春绽放光彩，让人生更加充实和有意义。

2.思路点拨。本文适合写议论文，开头部分可采用引用名言的方式开篇，比如引用苏格拉底的“世界上

最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗”，直接点明主题，引出关于理想与奋斗的论述。也可以通过讲述一个

与理想奋斗相关的小故事来吸引读者，如讲述爱迪生为了发明电灯，经历无数次失败仍不放弃，最终成功

的故事，进而引出文章主题。中间部分可以采用分论点的形式论述。比如设置"理想为奋斗指明方向""奋斗

是实现理想的阶梯""理想与奋斗让青春无悔”等分论点。针对每个分论点，列举具体事例进行论证。在论

述“理想为奋斗指明方向"时，可以列举周恩来总理少年时期就树立了"为中华之崛起而读书”的理想，并

为之奋斗一生的事例；论述"奋斗是实现理想的阶梯"时，可讲述科学家屠呦呦为了研制青蒿素，历经艰辛

，经过无数次实验，最终成功的故事。还可以结合自身经历，讲述自己在理想奋斗过程中的感悟和体会，

增强文章的真实感和感染力。结尾部分总结全文，再次强调理想与奋斗的紧密联系，以及它们对人生的重

要意义。发出呼吁，鼓励读者树立理想，并为之努力奋斗，让人生更加精彩。例如，“让我们怀揣理想，

扬起奋斗的风帆，在人生的海洋中破浪前行，驶向成功的彼岸"。

3.按要求作文

青春年少的我们，总想走进更多未知的领域，探寻更多面的世界：拥抱网络，我们会拥有更宽广的视

野；拥抱自然，我们会领略更多的美好；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生

的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛。拥抱或许是享有，拥抱或许是开创，拥抱或许是感悟……

请以“青春•拥抱”为题，写一篇作文。

要求：

①除诗歌、戏剧外，体裁不限；

②语言要连贯，文章要表达真情实感；

③文中不得出现个人信息，如校名、人名等；

④不少于500字。

【答案】例文：

青春•拥抱

如果说青春是一首激昂的歌，那拥抱便是最美的旋律；如果说青春是一幅绚丽的画，那拥抱便是最灵

动的笔触。在青春的岁月里，我们张开双臂，拥抱世界，拥抱梦想，拥抱成长，拥抱属于我们的精彩。

青春是一场勇敢的冒险，我们渴望走进未知的领域，拥抱新的世界。网络，无疑是一扇通往广阔天地

的大门。在网络的世界里，我看到了遥远国度的风土人情，了解到宇宙的浩瀚无垠，结识了来自五湖四海

志同道合的朋友。它让我不再局限于小小的一方天地，让我的视野变得无比宽广。通过网络，我参与各种

线上知识竞赛，与高手过招，不断提升自己的能力。在这个过程中，我拥抱了知识，也拥抱了成长。

走出虚拟世界，我更爱拥抱自然。漫步在山间小道，听鸟儿欢歌，闻花草芬芳，感受微风拂面，那一

刻，仿佛所有的烦恼都被抛到九霄云外。我曾和伙伴们一起攀登高峰，在陡峭的山路上，我们相互扶持，

相互鼓励。当站在山顶，俯瞰着壮丽的山河，心中涌起的是征服困难后的喜悦和对大自然的敬畏。这次登

山的经历，让我明白，青春就像攀登，会有坎坷，但只要坚持，就能看到最美的风景。在大自然的怀抱里，

我学会了坚强，也拥抱了勇气。

青春不能没有梦想，梦想是我们前行的动力。我的梦想是成为一名优秀的作家，用文字描绘世界，传

递温暖与力量。为了这个梦想，我每天坚持阅读，学习优秀作品的写作技巧；我用心观察生活，将点点滴

滴的感悟记录下来。在这条逐梦的道路上，有过挫折，有过迷茫，但我从未放弃。因为我知道，只有紧紧

拥抱梦想，不断努力，才能让它照进现实。每一次写作，都是我与梦想的一次拥抱；每一次进步，都让我

离梦想更近一步。

青春是一段美好的旅程，而拥抱则是我们前进的姿态。在青春的时光里，我们拥抱网络、拥抱自然、

拥抱梦想，在一次次的拥抱中，我们不断成长，收获了知识、勇气和力量。让我们在青春的道路上，继续

张开双臂，拥抱生活，拥抱未来，书写属于我们的精彩篇章。

【详解】本题考查命题作文写作。

一、审题立意。"青春•拥抱”是一个充满活力与希望的题目，"青春〃点明了特定的人生阶段，这是一个

充满朝气、勇于探索、追求梦想的时期，有着无限的可能性和潜力。“拥抱〃则是核心动作，它代表着主动接

纳、积极追求，意味着去接触、去感受、去体验新事物。立意时，可着重展现青春时期积极向上的精神风

貌。通过对"拥抱〃对象的感悟，传达出青春的成长与收获，表达出在青春岁月里，要以开放的心态和积极的

行动去拥抱生活的方方面面，从而实现自我价值，让青春绽放光彩。

二、选材构思。在选材上，可从不同角度出发。比如，拥抱知识，回忆自己在青春时期，如何被一本

好书、一场精彩的讲座所吸引，开启了对某个领域知识的探索，在不断学习中拓宽了思维，提升了自我认

知，如通过阅读历史书籍，仿佛穿越时空，了解到不同朝代的兴衰，对世界和人生有了更深刻的理解。还

能从拥抱挑战入手，讲述自己在青春阶段遇到的困难，像参加演讲比赛时的紧张、害怕，但在老师和同学

的鼓励下，勇敢地站在舞台上，完成了演讲，不仅克服了内心的恐惧，还锻炼了表达能力和心理素质。也

可以从情感方面选材，如拥抱亲情，写在青春叛逆期与父母产生矛盾，经过沟通交流后，理解了父母的苦

心，更加珍惜亲情，学会了感恩和包容。构思时，采用总分总的结构。开头点明青春的美好和拥抱的意义，

引出主题；中间部分选取2-3个不同的“拥抱”事例，详细叙述自己的经历和感悟；结尾总结全文，再次强调

青春与拥抱的紧密联系，升华主题，呼吁大家在青春时光里积极拥抱生活，让青春不留遗憾。

4.分享“读行”收获时，有同学说：“没有一艘船能像一本书，把人带往远方，阅读就是一种旅行。”

也有同学说：“文章是案头的山水，山水是地上的文章，旅行也是一种阅读。”

他们的发言引发了你的联想与思考。请从下面的任务中任选一个，联系生活实际，与同学们分享你的“青

春读行"收获。

主题写作任务

任务一：写一篇演讲稿，和同学分享你的"读行观"。

任务二：写一篇游记，与同学讲述你的"读行事”。

青春读行记

任务三：写一篇记叙文，向同学介绍你欣赏的“读行

侠"。

要求：①以上任务任选其一；②自选角度，自拟题目；③符合文体特征；④不能套作，不得抄袭，

不得泄露个人信息；⑤不少于600字。

【答案】例文一：

读万卷书，行万里路一一我的"读行观"

亲爱的同学们：

大家好！

今天，我想和大家分享我的“读行观古人云："读万卷书，行万里路。"我深信，阅读与旅行是打开人

生智慧和感悟世界的两把钥匙，这两者相辅相成，在我们青春的岁月中，能为我们照亮前行的路。

首先，阅读是激发思想的翅膀。书籍不仅记录了自然的奥秘、历史的变迁和人类思想的进步，它更是

一扇窗，让我们窥见不同文明的力量。比如，当我读到《傅雷家书》，仿佛看到了父亲对儿女的殷殷期盼

与舐犊之情；当我阅读《平凡的世界》，又能感受到普通人不畏艰难寻找梦想的坚韧。阅读的每一页，就

如同航船驶向思想的远方，让我们增长知识，启迪智慧，丰富心灵。

其次，旅行是锻炼身体和灵魂的经历。正如有人所说："读书是看世界，而旅行是触摸世界。"去年暑假，

我随家人一起去了一趟西安。以前，我对"丝路精神"只是停留在书本上的理解，但当我站在大雁塔前，感受

那千年的风雨、历史的积淀时，才真正体会到中华文明的底蕴与辉煌。旅行让我身体力行地触碰文化的脉

动，让书中的文字真正"活”了起来。

更重要的是，"读"与"行"并非彼此割裂，而是相互补充的过程。阅读教我思考，让我在旅行中多一分观

察的眼光；而旅行则丰富了我的实践，让我对文字的理解更添深刻。正是在两者的相互作用中，我发现了

世界的广阔，也找到了自我的方向。

同学们，青春正是探索世界的黄金时期。趁着我们年轻，读更多的书，让风华激涌的文字打开心灵的

枷锁；行更多的路，让山川与河流涵养我们的精神。有书为伴，有景为友，我们才能在岁月的长河中留下

成长的足迹。

最后，我希望与大家共勉：让我们以青春之名，读万卷书，行万里路！谢谢大家。

例文二：

我享受这地方

春日的风是如此温和，春日的雨是如此绵柔，春日的景亦是如此诗情画意。在这如诗般的季节，难得

闲暇，我伴着父母，约来伙伴，我们沐着春风，一同前往坐落于竹林关镇的桃花谷。

桃花谷可不是浪得虚名，一跨进大门，映入眼帘的便是漫山遍野、群群簇簇的桃花，那一树一树的桃

花，放眼望去，像朵朵云霞，红则热烈奔放，粉则典雅端庄，白则素雅高洁，它们以各自独特的风格，吸

引游人的眼球。近看更是别具一番风味，含苞的，娇羞遮面；怒放的，亭亭玉立。那一朵朵一枝枝的花儿，

争奇斗艳，竞相开放，纷纷挤上树梢，仿佛要把自己最完美的风姿展示给众人。

沿着崎岖的盘山路漫步而上，路边芳草萋萋，鲜花遍地，清香阵阵，蝴蝶舞动。来到半山腰，歇下脚，

正用心欣赏大自然的杰作，耳边突然传来潺潺的流水声，在如此山间，会是瀑布，还是溪流？怀揣满心好

奇，循声觅去。漫步竹林间，听着哗哗流水声，沙沙竹叶响，越过层层丛林，穿过片片花海，终于找寻到

水声的来源一一一条小溪。远看波光粼粼，四周景物倒映其中，多么像画艺精湛的大师创作的水墨画。近看

溪水清澈见底，形形色色的石块平铺溪底，不时有几条小鱼在其中穿梭嬉戏，溪畔青蛙合唱着春的奏鸣曲。

听着溪水叮咚，看着竹林摇曳，感受此处风光秀美，想着想着，思绪也随之飞出，追溯到千百年前的此处。

想必那时，此处竹林环绕，不染市井喧嚣，与世隔绝，应当是文人墨客吟诗作画的首选地，是归隐山林不

染世俗的隐逸者的风水宝地。身处其中，仿佛每个人都会油然而生对自然的赞叹，对悠然生活的无限向往。

"咱们去山顶看看吧！"万千思绪被打断，随导游一同前往山顶。重又回归那条盘山路，不到二十分钟，

便到达山顶。此时已到傍晚时分，放眼望去，在余晖的映射下，整个小镇如同云端帝国，熠熠生辉……

例文三：

书香与远方相伴的读行侠

初次听到他的名字，是在一本介绍旅行者的书中。他叫李牧，一位酷爱阅读与行走的人。从浩瀚书海

到千山万水，他用心记录下那些文字与风景交融的瞬间，成为我最欣赏的“读行侠"。

李牧年轻时就勤奋好学，常常坐在小城的旧书店里，翻阅各种旅行文学。他被三毛的撒哈拉沙漠故事

打动，也为余秋雨描写的文化苦旅而心驰神往。书籍带领他穿越了时间和空间，令他对外面的世界心生向

往。后来，他决定背上行囊，走进书中那些描绘的地方，去亲自感受他曾一遍遍想象的风景与故事。

带着一本本爱不释手的书，李牧开始了“走读”生活。他曾在敦煌石窟里仔细观察每一幅壁画，仿佛看见

了千年前艺术家们伏案创作的身影；他也曾背着《瓦尔登湖》，在云南丽江的一座湖畔静默阅读，与自然

完成一次心灵对话。最让我印象深刻的，是他讲述读《三国演义》后游览赤壁时的场景：站在长江边，他

感叹历史与自然的融合，透过书的讲述更真切地了解了千年风云的壮丽与无常。

李牧的"读行”不仅是个人的追求，更激励了许多人。他根据自己的读行经历，创作了许多文章，用图文

并茂的方式分享心得。他常说："书中的每一个故事，寄藏在实际的山川河流中，只有读与行结合，才能感

受到它们的生命力。"

他让我明白，旅行不局限于丈量脚下的土地，也不单单是一次阅读的拓展，而是思想碰撞的过程。他

的生活，是书香与远方的结合，他用脚步和心灵记录世间的一切，也用行动告诉我们，读行的意义在于发

现更广阔的自我。

这就是我欣赏的“读行侠”李牧，他用书本和山水铸就人生的诗意，每一步都走在成长与感悟的路上。希

望这样的精神能感染我们，在阅读中充实自己，在行走中开阔眼界，让青春充满无限可能。

【详解】任务一：本题考查写演讲稿。

一、审题立意：题目要求写一篇演讲稿，围绕"青春读行记”的主题，分享自己的“读行观"。"读行"指的

是通过阅读和旅行两种方式探索世界、提升自己，需从个人思考、生活体会出发，体现成长感悟与价值观。

二、选材构思。演讲稿应具有交流感，可以从以下方面选材构思：1.阅读与旅行的结合：阅读为思想插

上翅膀，旅行为感官带来真实触碰，二者相辅相成，让人生更加丰富。2.阅读是精神的旅行：通过书籍，我

们可跨越时空与大师对话，探寻不同文化与思想的魅力。3.旅行是身心的阅读：行万里路去发现世界之美,

感悟人情世故，在过程中了解自己和生活。4.青春的读行意义：用书籍打开未来，用脚步丈量世界，青春的

"读行"让梦想更有内涵，让生命更有分量。写作时，可采用演讲的口吻，结合自身经历或观察，从一个具体

的角度展开论述，表达观点的同时激发听众共鸣。

任务二：本题考查写游记。

一、审题立意。选取一次你印象深刻的旅行经历，将这次旅行与阅读结合起来，讲述你的感悟和收获。

可以立意为通过旅行感受自然、文化或历史之美，并联系阅读中的知识和体验，阐述"读行"如何让你的人生

更加充实。

二、选材构思。将"读行事”用游记的形式表现，通过巧妙的选材与细致的描写，把阅读与旅行联系起来，

展现其中的感悟与收获。以下是选材构思的建议：L地点选择：选择一个富有文化底蕴的旅行地点，比如

历史悠久的古城、著名的博物馆、风景如画的自然景区等。或者选择一个与某本书有关的地点，如某位作

家生活过的地方，或某本书中提到的景点。2.结合阅读：描述在旅行中阅读的场景，可以是在清晨的湖边，

夜晚的山顶，或行进的火车上。可以结合某本书的内容与所见所闻进行对比与联想，如在旅行中感受到了

书中描绘的风景或情感。3.具体事例：分享一个旅行中的小故事，如与当地人的交流，更深入地理解了一

个地方的文化和历史。4.主题升华：强调阅读与旅行所带来的内心的成长和对世界的更深刻的理解。

任务三：本题考查写记叙文。

一、审题立意。所谓“读行侠"应是指在阅读和旅行中展现出独特风采和影响力的人。他们通过阅读获取

知识，通过旅行开拓视野，以独特方式解读世界。立意的核心在于抓住"读行侠”的特征，将其与实际生活中

的人物结合，展现"读行侠"在阅读与旅行中的独特魅力及影响。

二、选材构思。本次任务要求写一篇记叙文，即通过叙述的方式介绍“读行侠”的事迹与特点，使读者对

其形成清晰的印象。可以选取生活中某位具体的人物，如教师、旅行博主、文化学者等，他们的经历中蕴

含着丰富的阅读与旅行经验，并能够启发他人。可以描述“读行侠"的一次具体经历，展现其对读书与旅行的

热忱，比如某次特别的旅行经历，或是通过一本书改变了看法。写出“读行侠"对他人的影响，如他们如何通

过分享旅行经历或书籍见解启迪他人。应以正面赞扬的情感描述"读行侠"，突出其在“读行”中的独特之处和

对个人及社会的积极影响。

5.作文。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；

③不得抄袭。

近期，校刊《共同向未来》拟刊登以“青春正当时"为主题的系列文章，你是学校文学社成员，特邀请你

为此写一篇演讲稿。

【答案】例文：

青春不息，奋斗不止

尊敬的评委，亲爱的同学们：

大家好！

我站在这里，满怀激情地与大家分享一个永恒的主题一一青春与奋斗。青春，是我们人生中最美好的时

光，它充满了活力、梦想与希望。而奋斗，则是我们实现这些梦想、迈向成功的必由之路。

青春是用来奋斗的，这是我们应当铭记于心的信念。正如马克思所说：“青春的光辉，理想的钥匙，生

命的意义，乃至人类的生存、发展全包含在这两个字之中，奋斗！"没有奋斗的青春，就像没有灵魂的躯壳，

失去了生命的光彩。

奋斗，让我们不断成长。在奋斗的过程中，我们不断克服困难、挑战自我，从而实现了自我超越。这

样的经历，让我们更加坚韧、更加成熟。正如那句古话所说："青春须早为，岂能长少年。"我们要珍惜青春

时光，把握每一个奋斗的机会，让自己在奋斗中不断成长。

奋斗，让我们实现梦想。每个人都有一个属于自己的梦想，而实现梦想的过程，就是不断奋斗的过程。

在奋斗中，我们学会了坚持、学会了拼搏，也学会了如何在挫折中保持信心。这些宝贵的品质，将伴随我

们走向成功的彼岸。

奋斗，让我们铸就民族的未来。青春是国家的未来，民族的希望。作为新时代的青年，我们要肩负起

历史赋予我们的重任，用我们的奋斗精神去推动国家的发展、民族的进步。我们要用我们的智慧和力量，

为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

同学们，青春是短暂的，但奋斗是永恒的。让我们以青春为笔，以奋斗为墨，书写出属于我们的精彩

篇章。让我们珍惜青春时光，勇敢地去奋斗、去拼搏、去创造属于我们的未来！

最后，我想用一句话来结束我的演讲："青春不息，奋斗不止！"让我们一起为梦想而努力，为青春而奋

斗！

谢谢大家！

【详解】本题考查应用文。

1.审题立意。

"青春正当时"这个主题强调了青春的当下性和时效性，突出在青春这个关键时期，要积极进取、有所作

为。从“青春"这一关键词来看，它涵盖了年轻人的活力、梦想、追求等诸多特点。立意时可以围绕青春的这

些特质展开，比如青春是用来奋斗的，在青春时光里努力拼搏，实现梦想；青春要有担当，承担起时代赋

予的责任；青春要敢于创新，展现独特的风采等。从"正当时”这一表述来说，它提醒我们要抓住青春的大好

时机，不能虚度光阴，要在当下积极行动，让青春绽放光彩。

2.选材构思。

在演讲稿中，可以通过讲述具体的人物故事、引用名人名言、列举社会现象等方式，来支撑和丰富自

己的观点。例如，可以讲述一些在青春时期努力奋斗并取得成功的典范人物，他们的经历能够激励听众；

也可以引用一些与奋斗相关的名人名言，如"青春须早为，岂能长少年”等，来增强演讲的说服力。

在构思方面，演讲稿可以采用"提出问题一一分析问题一一解决问题”的逻辑结构。首先，可以提出“青春

是否应该用来奋斗"的问题，引发听众的思考；然后，从个人成长、社会进步、民族复兴等角度，分析奋斗

的重要性；最后，提出具体的行动建议，呼吁听众珍惜青春时光，努力奋斗，为实现个人价值和民族复兴

贡献自己的力量。

在撰写过程中，要注意语言的流畅性和感染力，运用生动的比喻、形象的描绘等手法，使演讲更加生

动有趣、引人入胜。同时，也要注意与听众的互动，适时提出问题、引发共鸣，增强演讲的现场效果。

6.阅读下面的材料，按要求写作。

岁月如歌，回首成长历程，我们有理想，有本领，有担当。我们有追逐梦想的气概，有挑战自我的勇

毅，有报效祖国的豪情

“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”习近平总书记温暖而坚定的话语，让我们受到鼓舞，得

到启迪，汲取力量，让青春的我们蓬勃向上。

请以《青春要有一颗滚烫的心》为题写一篇文章。

要求：自选角度；自选文体；自定立意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。

【答案】例文：

青春要有一颗滚烫的心

如果人生是一首长诗，青春便是最激昂的篇章；如果人生是一幅巨画，青春则是最绚丽的色彩。青春，

是人生中最璀璨的时光。在这美好的时光里，我们要有一颗滚烫的心，追逐梦想、挑战自我、报效祖国。

青春需怀揣对梦想的炽热追求。"梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。"梦想是青春的导航仪，引

领我们破浪前行。周恩来总理少年立志"为中华之崛起而读书"，并为之奋斗一生，为国家和民族的解放事

业做出了不可磨灭的贡献。当下，为考上理想大学日夜苦读的学子们，他们用汗水浇灌梦想，对知识的渴

望、对未来的憧憬，让他们的青春因梦想而熠熠生辉。

青春要有挑战自我的勇毅。青春是不断挑战、超越自我的过程。"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"

体育赛场上，苏翊鸣凭借勇气和毅力，在冬奥会挑战高难度动作，斩获金牌，书写青春辉煌。在学习和生

活中，我们也应如此。遇到难题时，勇敢尝试、探索，不断挑战自我，才能让青春更加精彩。

青春要饱含报效祖国的豪情。"天下兴亡，匹夫有责。"新时代青年肩负着实现中华民族伟大复兴的使命。

我们要把个人命运与国家命运相连，将个人理想融入国家发展。从"两弹一星"到"嫦娥奔月"，从"蛟龙探海"

到"5G技术突破"，无数科研人员在青春时投身科研，用智慧和汗水推动祖国科技进步。他们对祖国的热爱，

照亮了科技发展之路。我们也应努力学习，提升自己，为报效祖国做好准备。

岁月如歌，青春如画。在这美好的青春时光里，让我们以梦为马，以勇毅为帆，以爱国为笔，用滚烫

的心书写青春华章，让青春在奋斗中绽放出更加绚丽的光彩！

【详解】本题考查全命题作文。

审题立意："青春要有一颗滚烫的心”这一标题，核心在于强调青春时期应具备的热情与活力，以及积极

向上的精神状态。"滚烫的心"象征着对理想的执着追求，对生活的热爱，对国家和社会的责任感。从材料中

可以看出，青春的我们拥有追逐梦想的气概，这正是滚烫之心的体现。我们要在文章中深入挖掘青春与滚

烫之心的内在联系，思考如何在青春岁月里，凭借这颗滚烫的心，去实现个人价值，为国家和民族的发展

贡献力量。可以从个人的成长经历、社会热点事件以及历史人物的事迹等方面入手，展现青春的激情与担

当，阐述拥有滚烫之心对青春的重要意义。

选材构思：在选材上，可以选取自己或身边人的青春奋斗故事。比如，讲述自己为了实现某个梦想，

如考上理想的大学、参加重要的比赛等，如何克服重重困难，始终保持热情和坚定的信念。也可以选取社

会上一些青年的励志事迹，像在科技创新领域取得突破的青年科研人员，他们凭借对科学的热爱和对未知

的探索欲望，在实验室里日夜钻研；或者是在乡村振兴中积极作为的青年干部，他们扎根基层，为改善农

村生活条件、促进农村发展奉献自己的青春。还可以从历史长河中寻找素材，如五四运动时期的青年学生，

他们怀着对国家命运的深切担忧和改变现状的强烈愿望，挺身而出，掀起了一场伟大的爱国运动。通过这

些不同层面的素材，从不同角度阐述青春要有一颗滚烫的心这一主题，使文章内容丰富、层次分明。在结

构上，可以采用总分总的形式，开头点明主题，中间通过具体事例进行论述，结尾总结升华，再次强调青

春拥有滚烫之心的重要性和积极影响。

7.阅读下面材料，根据要求完成写作。

习近平总书记在党的二十大报告中寄语广大青年，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成"，青

春逢盛世，奋斗正当时。在我们的追梦路上，虽有坎坷，但脚踏实地；虽经历风雨，仍不懈追求；一路上

的成长与收获，是时光给予我们的最好馈赠。

请以"梦想因一而闪耀"为题，写一篇作文。

要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；（2）文体不限（诗歌除外）；不少于600

字。不能出现真实的校名、人名等信息。

【答案】例文：

梦想因坚持而闪耀

每个人的心中都有一个梦想，这个梦想或许是遥不可及的，或许是触手可及的。但是，无论梦想多么

遥远，只要我们肯坚持，梦想就会因我们的坚持而闪耀。

记得那是一个炎热的下午，太阳高挂在天空中，炙烤着大地上的每一寸土地。而我，正站在学校的操

场上，面对着眼前那条直通终点的赛道，心中充满了紧张和期待。那天，是学校的运动会，我即将参加1500

米长跑比赛。这个数字，对于很多人来说，或许并不是一个很大的数字，但对于我来说，却是一个巨大的

挑战。我从小体质就不太好，跑步一直是我的弱项。但是，我却总是梦想着有一天能在赛场上奔跑，展现

出自己的风采。比赛开始前，我站在起跑线上，深深地吸了一口气，试图平复自己紧张的心情。

当我听到发令枪声响起时，我立刻像脱缰的野马一样冲了出去。一开始，我的速度还算可以，但随着

时间的推移，我的体力逐渐消耗殆尽，速度也慢了下来。当我跑到第三圈时，我已经感到筋疲力尽，每一

步都像是在脚上绑了铅球一样沉重。我看到身边的选手们一个个超过了我，心中不禁感到绝望。这时，我

听到看台上传来同学们的加油声：“加油，你可以的！坚持就是胜利！"听到这些鼓励的话语，我心中涌起了

一股力量，我告诉自己，我不能放弃，我要坚持下去。于是，我咬紧牙关，加快了脚步。虽然我的速度仍

然比不上身边的选手们，但我却没有再停下来。我一步一步地向前跑着，每跑一步，都让我感到无比的艰

难。但是，我没有放弃，我坚持着，坚持着……

当我终于跑到终点时，我已经累得喘不过气来。虽然我没有得到任何名次，但我却感到无比的满足和

自豪。因为我没有放弃，我坚持了下来，我完成了自己的梦想。那一刻，我深深地感受到了坚持的力量。

正是因为我的坚持，我的梦想才得以闪耀。我相信，只要我们肯坚持，无论梦想多么遥远，都一定能够实

现。

初中生活就像这场长跑比赛一样，充满了挑战和困难。但是，只要我们肯坚持，就一定能够克服一切

困难，实现自己的梦想。让我们一起坚持自己的梦想，让梦想因我们的坚持而闪耀吧！

【详解】本题考查半命题作文。

一、审题立意。首先，我们要仔细分析题目给出的材料。习近平总书记的话"怀抱梦想又脚踏实地，敢

想敢为又善作善成”以及后面的描述，都强调了梦想与奋斗、实践与成长的关系。这提示我们，作文的主题

应围绕"梦想"以及实现梦想过程中的奋斗、实践和成长来展开。其次，题目是一个半命题，这里的空格部分

，是需要我们根据对材料的理解来填写的。结合材料，我们可以理解为，梦想因为某些因素（如坚持、努

力、奋斗、创新等）而变得更加闪耀。因此，立意可以确定为：通过记叙自己在追逐梦想过程中的经历，

展现梦想因何而闪耀，从而表达出对梦想的热爱和逐梦的过程。

二、构思选材。确定填写内容：首先，我们要确定"梦想因而闪耀”中的空格部分填写什么。

根据材料提示和我们的理解，可以选择填写如"坚持""努力奋斗""创新"等词语。例如，我们选择“坚持"，

那么题目就是"梦想因坚持而闪耀"。接着，我们要选择一个或多个与“坚持”相关的事件，这些事件要能够体

现出坚持对实现梦想的重要性。例如，可以选择自己在学习、运动、艺术等方面坚持努力，最终取得一定

成就的经历。结构上，作文可以采用总分总的结构：开头部分总述自己的梦想和坚持的重要性；中间部分

具体叙述自己坚持追梦的经历和感受；结尾部分总结全文，强调梦想因坚持而闪耀的主题。写作时，在叙

述过程中，要注意细节的描写，如当时的环境、自己的心情和感受等，以增强作文的真实感和感染力。同

时，也要注意语言的流畅性和书写的规范性。

8.“花有重开日，人无再少年”，青春是宝贵的。把握自己的青春，敢做主，会做主，那么胜利的鲜

花终究为你绽放。

请以《我的青春我做主》为题写一篇作文。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。②说真话，抒真情，忌抄袭。③文中请不要使用真实

的人名、校名。④书写工整，不少于600字。

【答案】例文：

我的青春我做主

青春，是一首无悔的诗，谱写着我们美好的人生篇章；青春，是一幅绚丽的画，描绘着我们斑斓的梦

想和追求。在这宝贵的青春岁月里，我坚信：我的青春，我做主！

青春的我，怀揣着梦想与激情。我梦想着成为一名优秀的科学家，用智慧和汗水去探索未知的世界，

去揭示自然的奥秘。我梦想着用自己的发明创造去改变人们的生活，让世界因我而更加美好。这份梦想，

像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在青春的旅途中勇往直前，无所畏惧。

青春的我，敢于挑战与突破。面对学习和生活中的困难和挫折，我从不轻言放弃。我深知，只有不断

挑战自我，才能超越自我，实现自我价值的提升。在学习上，我刻苦钻研，勤奋努力，不断追求知识的深

度和广度。在生活中，我勇于尝试新事物，敢于面对未知的挑战，让自己在不断的尝试中成长和进步。

青春的我，注重自我修养与提升。我深知，一个人的价值不仅在于他的外在成就，更在于他的内在品

质。因此，我注重培养自己的品德修养，努力做到诚实守信、乐于助人、尊重他人。同时，我也注重提升

自己的综合素质，通过阅读、旅行、交友等方式拓宽自己的视野和经历，让自己变得更加成熟和睿智。

青春的我，懂得珍惜与感恩。我珍惜身边的一切美好事物，感恩父母的养育之恩、老师的教导之恩、

朋友的陪伴之恩。我深知，这些美好的人和事是我青春岁月中最宝贵的财富，值得我用一生去珍惜和感激。

在青春的旅途中，我会紧紧握住自己的舵盘，勇敢地驶向梦想的彼岸。我相信，只要我坚持不懈地努

力，不断追求进步和突破，胜利的鲜花终究会为我绽放。

我的青春，我做主！我会用自己的双手去创造美好的未来，让自己的青春岁月绽放出最耀眼的光芒。

我相信，在未来的日子里，我会以更加自信和坚定的步伐，走向属于我的辉煌人生！

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。题目的关键在于“我做主"，强调个人在青春时光里的主导权与自主性。"青春"限定了

时间范畴，这是一段朝气、热血且充满未知的旅程。立意上，可从挑战权威、打破常规出发，凸显年轻人

不盲从，依自己信念抉择学业、兴趣发展的果敢；也能着眼于怀揣梦想，不惧挫折，全力追梦，展现主宰

青春、把握命运的决心；还可聚焦人际交往，自主筛选挚友、化解矛盾，彰显青春社交里的自我判断，彰

显独立、自信、负责的青春姿态。

第二，选材构思。开头以激昂语句点明青春做主的核心观点，如引用"世界是你们的，也是我们的，但

归根结底是你们的"引入。主体部分，选学业上摒弃父母既定路线、依自身优势选文科理科，描述内心挣扎、

沟通细节，凸显自主抉择后的成长；写兴趣爱好，不顾旁人质疑投身小众绘画领域，讲述从零学起、参加

画展遭拒再坚持终获认可的过程；还可穿插友情，因理念不合与挚友冷战，主动破冰修复，体现处理青春

人际关系时的主见。结尾总结升华，回扣主题，表明青春做主带来蜕变，未来也将掌控人生。

9.在这里，我们会大声晨读，记住知识、沉淀自己、滋养青春；在这里，我们会头脑风暴，遇到难题

齐心协力寻找解决之道；在这里，灯光会亮到较晚……教室成为我们人生中无可替代的地方。请以"青春根据

地”为题，写一篇记叙性的文章，分享你和教室的故事。

要求：①将作文题目写在答题卡指定位置；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名和

地名；④认真书写，保持卷面整洁。

【答案】例文：

青春根据地

"青春须早为，岂能长少年。"我的青春，在那一方小小的教室里生根发芽，绽放出最绚烂的花。

清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒在教室的课桌上。我和同学们大声晨读，那朗朗书声，仿佛是青春的

号角，奏响一天的篇章。“北冥有鱼，其名为鲸.…"古老的文字在唇齿间流淌，知识如涓涓细流，汇入我们

的心田。在这一次次的诵读中，我们沉淀自己，滋养着青春的梦想。

课堂上，一场激烈的头脑风暴正在上演。数学老师在黑板上写下一道难题，同学们立刻陷入沉思。我

紧皱眉头，在草稿纸上飞速演算，却毫无头绪。这时，同桌轻轻碰了碰我，小声说："我们一起想想。"于是，

我们你一言我一语，思维的火花激烈碰撞。其他小组也不甘示弱，教室里充满了讨论声。最终，在大家的

齐心协力下，找到了那道难题的解题思路。那一刻，成功的喜悦洋溢在每个人的脸上，青春的活力在教室

里激荡。

当夜幕降临，教室的灯光依旧明亮。我还在为即将到来的考试做最后的冲刺，看着堆积如山的书本和

试卷，心中虽有疲惫，但更多的是对梦想的执着。同学们有的在认真复习，有的在小声讨论，我们互相鼓

励，彼此陪伴。在这温暖的灯光下，我们为了梦想全力以赴，青春的汗水在这里尽情挥洒。

教室，承载着我们太多的回忆。这里有成功时的欢笑，有失败时的泪水，有迷茫时的倾诉，也有奋进

时的誓言。它见证了我们的成长，从懵懂无知的少年，逐渐走向成熟自信。

这里是我们的青春根据地，是我们梦想起航的地方。无论未来的路有多么遥远，我都不会忘记，在这

小小的教室里，曾经度过的那些闪闪发光的日子。因为，这里有我们最美好的青春，有我们一起追逐梦想

的足迹。

【详解】本题考查命题作文写作。

一、审题立意。"青春根据地”这个题目，重点在于"青春"和"根据地"。"青春邛艮定了文章的时间背景和

情感基调，要展现出青春时期的活力、朝气与成长。"根据地"是一个形象的说法，结合题目中的描述可知,

它指代教室，意味着教室是青春故事发生的主要场所，是青春成长、奋斗、收获的重要依托。立意：（1）

成长与收获：可通过在教室中的学习、思考、解决难题等经历，展现自己在知识、能力、心智等方面的成

长，如学会了团队合作、攻克了学习难关、培养了坚韧的意志等。（2）情感的羁绊：着重描绘在教室中与

老师、同学之间深厚的情谊，如同学间的互助、老师的鼓励等，体现青春时期真挚的情感在教室里生根发

芽。（3）梦想的起航：把教室作为梦想开始的地方，讲述自己如何在教室中树立目标，为梦想努力奋斗，

展现青春的激情与追求。

二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开篇直接点明教室是自己的青春根据地，迅速引出

下文对教室中青春故事的叙述。中间部分可以采用片段组合的方式，选取晨读、课堂讨论、晚自习等典型

场景。晨读时，描绘那种沉浸在知识海洋、充满希望的氛围；课堂讨论着重刻画大家思维碰撞、齐心协力

的过程；晚自习则突出为梦想拼搏的执着与坚持。结尾部分总结教室对自己青春的重要意义，抒发对教