农业的过去、现在和未来

农业的过去、现在和未来教材来源：自编内容来源：自编和网络教学主题：农业的过去、现在和未来课时：1课时授课对象：二年级学生设计者：二年级劳动组目标确定的依据1、课程标准相关要求形成对劳动与人类生活、社会发展、个人成长之间关系的正确认识，懂得人人都要劳动、劳动创造财富、劳动创造美好生活等基本道理；体验劳动的艰辛和快乐，形成劳动效率意识、劳动质量意识；具有热爱劳动、热爱劳动人民、尊重普通劳动者的积极情感；树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

2、教材分析小学二年级没有劳动教材，在分析劳动课标的基础上，设计了本节课，通过1949年和2022年的粮食总产量的对比，一亩地过去所用人工和现在的对比，揭示劳动效率提高的秘密。通过视频再现过去真实的农业农村生活，通过视频了解现在农业机械化水平达到了什么水平，以及未来智慧农业是什么样子的。我们只有真正了解过去才能正确认识现在，正确认识现在才能科学把握未来。学情分析现在的小学生对过去的农作物的收割形式和农村生活普遍不了解，接触农村的机会较少，对现在农业机械化发展的水平了解的更少，对即将到来的智慧农业认知几乎是空白。教学目标懂得人人都要劳动，劳动创造财富，劳动创造美好生活等基本道理；通过视频体验劳动者的艰辛和快乐，形成劳动效率意识，劳动质量意识；体悟劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果；评价标准1、能懂得人人都要劳动，劳动创造财富，劳动创造美好生活等基本道理；2、能通过视频体验劳动者的艰辛和快乐，知道提高劳动效率的重要性；3、能体悟劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果；教学过程教学环节教学活动评价要点导入新课展示课件请一位同学说一说看到了哪些农作物？映入我们眼前的金黄的麦穗、黄澄澄的玉米和沉甸甸的水稻预示着收获的的季节就要到来。我们说到劳动的时候总是离不开辛劳的农民和一望无际的田野。那么你知道过去的农村生活是什么样子的吗？你了解我国现在农业生产机械化已经达到了什么水平了吗？未来的智慧农业又用到了哪些高科技呢？让我们通过这节课一起探究农业的过去、现在和未来。讲授新课（展示70年代和现在的穿衣对比）请一位同学来谈一谈看这两幅照片的感受，或者你有什么想说的话？这位同学说的很棒，观察的很仔细，并且有自己独特的想法，给你点个赞。这位同学说这是70年代和现在人们穿着打扮的对比，很明显，现在人的生活水平提高了很多，不过同时，他也有个疑问，我们这节课不是讲农业的吗？为什么会给出这样两张图片呢？有没有同学能解答这个疑问的？劳动创造美好生活，这是我在劳动课上最常说的一句话，你这次用的恰到好处。时代的进步、社会的发展最终都是在人的身上体现出来。为了更好的说明进步和发展这两个词，我们一起分析几组数据。分析数据下面让我们穿越到1972年，看看那时的农村生活是什么样子的！(播放视频)请一位同学谈一谈你的感受或想法？说的不错，请坐。过去我们农业生产面朝黄土背朝天，日出而作日落而息，确实非常辛苦。现在，截止2022年我们农业生产机械化率已经达到了71%，2025年计划达到75%，我国现在的农业机械化发展到了什么水平呢？想不想知道？好，让我们回到现在。(播放视频)请一位同学谈一谈你的感受或想法？说的真棒，思考很深刻。这位同学提到是不是中国所有的地方都达到了这个水平呢？答案是并不是，这是因为中国实在是太大了，地区之间发展的非常不均衡。但是相信总有一天我们全中国都会达到甚至超过这个水平。随着AI、北斗、5G的发展和应用，我们未来将进入智慧农业时代。那么智慧农业有多厉害？又有哪些先进科技应用到了农业呢？请看视频。(播放视频)请一位同学谈一谈你的感受或想法？通过思考能感悟到劳动创造财富、劳动创造美好生活；通过视频体验劳动的艰辛和快乐，知道提高劳动效率的重要性。通过视频了解现代农业机械化到了什么水平，以及未来什么是智慧农业。自己心目中的未来农业是什么样子的？自己应该怎么做？作业布置想一想你心中的未来农业是什么样子的？环节四课堂小结回顾提升过去，我们农业生产面朝黄土背朝天，日出而作日入而息。那么如今的话，我们智慧农业完全不是这种景象，它是靠机器来进行农业生产。我们人的话呢在这里面发挥的作