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文档简介
搭船鸟15三年级上册1/26搭:乘、坐。搭船:即顺便乘坐船。搭船鸟2/26我会认fù父lā啦yīng鹦wǔ鹉qiāo悄3/26鹦鹉yīngwǔ静悄悄qiāoqiāo外祖父zǔ沙啦沙啦lālā4/26啦lālɑ(啦啦队)(来啦)例:看!我们班啦(
)啦队喊着口号向我们走来啦()。lɑlā
多音字5/26我会写搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞哦捕6/26母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛翠绿静悄悄翠鸟打鱼词语表7/26【船篷】小木船上覆盖物,用来遮蔽日光和风雨。词语解释【蓑衣】用草或棕毛制成,披在身上防雨用具。【橹】使船前进工具,比桨长而大,安在船尾或船旁,用人摇。【吞】不嚼或不细嚼,整个儿地或成块地咽下去。【衔】用嘴含。【船舱】船内载乘客、装货物地方。8/26用力——使劲漂亮——漂亮词语对对碰近义词漂亮——丑陋静悄悄——闹哄哄反义词9/26
同学们,请大家认真朗诵课文,注意生字词读音,边读边思索:妙解课文这篇课文描绘了怎样一幅场景?10/26
本文以一个孩子口吻写了他在大自然中
过程,字里行间充满了
。自由读课文,说说课文主要讲了什么内容。认识翠鸟一颗童心对自然爱整体感知11/26再读课文,理清课文层次。第一部分():______________________。1坐船去外祖父家第二部分():______________________。第三部分():______________________。2-34-5搭船漂亮小鸟打鱼本事高超12/26看看搭船鸟是什么鸟?你喜欢这么小鸟吗?为何,说说你理由?
母亲告诉我,这是一只翠鸟。
我看见一只彩色小鸟站在船头,多么漂亮啊!这是一只令人喜爱、彩色、漂亮翠鸟。13/2614/2615/2616/26你从第一段中读到什么?(人物,地点,事件,天气)
我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。“沙拉、沙拉响”给人以美感受。这段话交代“我”和母亲在雨天里去外祖父家。17/26作者主要是从哪一个方面来表现小鸟“漂亮”?你想怎么读这句话?
它羽毛是翠绿,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色长嘴。
与鹦鹉对比
颜色:丰富而鲜艳
漂亮(喜爱、赞美)18/26
假如你看到这么一只小鸟立在船头,你会产生什么想法?
它什么时候飞来呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?莫非它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?三个问句:充满了孩子好奇与天真,充满了童趣。表示了什么?19/26
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。找出课文中描写翠鸟打鱼句子,想象翠鸟打鱼情景。
动词:写出了翠鸟动作快速、灵敏;打鱼本事高超
·····20/26文中,鸟与人为何能这么亲密,友好相处呢?
因为人不伤害鸟,才观赏到了鸟漂亮神奇。鸟是有灵性,人喜欢它,它也喜欢人,鸟才生活地这么高兴,才出现了这么友好、漂亮画面,才发生了这么温馨、有趣故事。21/26搭船鸟友好相处人鸟相处层次梳理“我”和母亲乘船去外祖父家认识小鸟:名叫翠鸟搭船打鱼外形:颜色鲜艳(羽毛翅膀长嘴)动作:灵敏快速(冲飞衔站吞)发觉小鸟观察小鸟22/26
本文以一个孩子口吻,写了他乘船去乡下外祖父家途中,看到一只站在船头翠鸟,经过对翠鸟外形和打鱼过程描写,表示了他对翠鸟喜爱之情,同时展现了一幅鸟与人友好共处美好画面。主旨归纳23/26
瑶池近、画楼隐隐,翠鸟翩翩。——宋·苏轼《戚氏·玉龟山》翠鸟时来集,振翼修形容。——汉·蔡邕《翠鸟诗》霜月三更天似水,枝头翠鸟睡正浓。——宋·赵必象《古端饮问梅亭作》描写“翠鸟”相关诗句:知识拓展24/26课后作业
有感情地朗诵课文。
在田字格中书写本课生字及词语表词语。
把
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