三年级语文上册第五单元15搭船的鸟教案省公开课一等奖新课获奖课件

搭船鸟15三年级上册1/26搭：乘、坐。搭船：即顺便乘坐船。搭船鸟2/26我会认fù父lā啦yīng鹦wǔ鹉qiāo悄3/26鹦鹉yīngwǔ静悄悄qiāoqiāo外祖父zǔ沙啦沙啦lālā4/26啦lālɑ（啦啦队）（来啦）例：看！我们班啦（

）啦队喊着口号向我们走来啦（）。lɑlā

多音字5/26我会写搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞哦捕6/26母亲外祖父雨点船夫用力船头羽毛翠绿静悄悄翠鸟打鱼词语表7/26【船篷】小木船上覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。词语解释【蓑衣】用草或棕毛制成，披在身上防雨用具。【橹】使船前进工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。【吞】不嚼或不细嚼，整个儿地或成块地咽下去。【衔】用嘴含。【船舱】船内载乘客、装货物地方。8/26用力——使劲漂亮——漂亮词语对对碰近义词漂亮——丑陋静悄悄——闹哄哄反义词9/26

同学们，请大家认真朗诵课文，注意生字词读音，边读边思索：妙解课文这篇课文描绘了怎样一幅场景？10/26

本文以一个孩子口吻写了他在大自然中

过程，字里行间充满了

。自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。认识翠鸟一颗童心对自然爱整体感知11/26再读课文，理清课文层次。第一部分（）：______________________。1坐船去外祖父家第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。2-34-5搭船漂亮小鸟打鱼本事高超12/26看看搭船鸟是什么鸟？你喜欢这么小鸟吗？为何，说说你理由？

母亲告诉我，这是一只翠鸟。

我看见一只彩色小鸟站在船头，多么漂亮啊！这是一只令人喜爱、彩色、漂亮翠鸟。13/2614/2615/2616/26你从第一段中读到什么？（人物，地点，事件，天气）

我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。“沙拉、沙拉响”给人以美感受。这段话交代“我”和母亲在雨天里去外祖父家。17/26作者主要是从哪一个方面来表现小鸟“漂亮”？你想怎么读这句话？

它羽毛是翠绿，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色长嘴。

与鹦鹉对比

颜色：丰富而鲜艳

漂亮（喜爱、赞美）18/26

假如你看到这么一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？

它什么时候飞来呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？莫非它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？三个问句：充满了孩子好奇与天真，充满了童趣。表示了什么？19/26

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。找出课文中描写翠鸟打鱼句子，想象翠鸟打鱼情景。

动词：写出了翠鸟动作快速、灵敏；打鱼本事高超

·····20/26文中，鸟与人为何能这么亲密，友好相处呢？

因为人不伤害鸟，才观赏到了鸟漂亮神奇。鸟是有灵性，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才生活地这么高兴，才出现了这么友好、漂亮画面，才发生了这么温馨、有趣故事。21/26搭船鸟友好相处人鸟相处层次梳理“我”和母亲乘船去外祖父家认识小鸟：名叫翠鸟搭船打鱼外形：颜色鲜艳（羽毛翅膀长嘴）动作：灵敏快速（冲飞衔站吞）发觉小鸟观察小鸟22/26

本文以一个孩子口吻，写了他乘船去乡下外祖父家途中，看到一只站在船头翠鸟，经过对翠鸟外形和打鱼过程描写，表示了他对翠鸟喜爱之情，同时展现了一幅鸟与人友好共处美好画面。主旨归纳23/26

瑶池近、画楼隐隐，翠鸟翩翩。——宋·苏轼《戚氏·玉龟山》翠鸟时来集，振翼修形容。——汉·蔡邕《翠鸟诗》霜月三更天似水，枝头翠鸟睡正浓。——宋·赵必象《古端饮问梅亭作》描写“翠鸟”相关诗句：知识拓展24/26课后作业

有感情地朗诵课文。

在田字格中书写本课生字及词语表词语。

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