统编版七年级下册历史期末综合题专项训练

统编版七年级下册历史期末综合题专题训练

1.阅读材料，完成下列要求。

材料一汉朝丝绸之路示意图

西汉武帝时期，张骞受命“凿空”通西域，汉朝同西域各国、各民族间开始大规模的

交往活动。西方新奇的物种大量流入中原，中国的特色商品也源源不断地传入西方。

----摘编自白寿彝《中国通史》

材料二两汉至唐代，中国的对外交通以陆上丝绸之路为主，入宋以后，特别是南宋，

发生了划时代的变化——以海上丝绸之路为主了，元代又开创了对外交通的新局面，达到了

“古代中西交通史之极”的地步。

----摘编自王介南《中外文化交流史》

材料三2013年，习近平总书记在访问中亚国家哈萨克斯坦和东南亚国家印度尼西亚

时先后提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，强调相关各

国要打造互利共赢的“利益共同体”和共同发展繁荣的“命运共同体”；“一带一路”建设

也是基于新安全观的周边外交大战略。这一跨越时空的宏伟构想，承载着丝绸之路沿途各国

发展繁荣的梦想，赋予古老丝绸之路以崭新的时代内涵。

——摘编自《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》

⑴根据材料一、指出“丝绸之路”上A所在的城市名称、F所在的帝国名称，概括张骞“凿空”

的历史意义。

(2)根据材料二、指出中国古代丝绸之路发展的变化。结合所学知识，分析出现这一变化的

原因。

(3)根据材料三并结合所学知识，概括中国“一带一路”战略实施的重大意义。

2.阅读材料，结合所学回答问题。

2025年

材料一三国两晋南北朝时期，除西晋外都处于分裂状态。尽管战火连绵，政局动荡，

但社会经济在曲折中仍有发展，汉族与内迁边疆民族，从冲突到和平交往，逐步走向交融。

推动了统一多民族国家封建国家的发展。

⑴依据材料和所学知识，写出一例北魏时期“汉族与内迁边疆民族”“逐步走向交融”的史实。

这一时期的民族交融对中华民族的发展产生了什么影响？

材料二元朝时期，国家统一、北方民族南迁，同汉族没有什么区别。中原民族向边

疆迁移。唐宋以来少数民族内迁，形成了新的民族。出现民族大融合的盛况。

——《中国历史》七年级下册

(2)元朝是哪一民族建立的？元朝实现全国统一的标志是什么？

材料三明清时期，统一多民族国家得到进一步的巩固和发展，清朝统一全国后，对

西藏、新疆、台湾及附属岛屿、南海诸岛等进行了有效的管辖。

(3)依据材料并结合所学知识回答，清朝时对台湾进行了有效管辖，请写出一条管辖措施。

明清时期，欧洲资本主义不断发展，请例举英国君主立宪制建立的标志。

(4)综合上述材料，谈一谈你有何认识？

3.民族独立和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，我国自古以来就是一个统一的

多民族的国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，完成下列要求。

材料一秦统一后，在秦政权的内部和外部都普遍而客观地存在着潜在的分裂因素，

主要是传统的分封思想和地域文化区别。

——摘编自魏明枢《论秦始皇巩固统一的措施及其历史影响》

材料二从整体来考察中国民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也

有阶段性的战争。在友好阶段，双方都非常珍惜来之不易的友好局面，尽量采取一些措施,

以求维持较长时间的友好。在战争阶段内，也有一些谋求友好的活动。

——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

材料三清代既继承了历代王朝的治边思想，又有创新和发展。随着沙俄等对中国边

疆的觊觎，清统治者极其重视对边疆民族的治理，逐步形成以“因俗而治”为核心的边疆民

族统治政策。

----摘编自马大正《中国边疆经略史》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦政权消除“传统的分封思想和地域文化区别”分别采取

的主要措施。这些措施有何共同作用？

(2)根据材料二并结合所学知识，分别举一例隋唐时期民族关系“阶段性的友好”和宋元时期民

族关系“阶段性的战争”的史实。

(3)材料三中指出“清代既继承了历代王朝的治边思想，又有创新和发展”，清代在台湾和新疆

地区的统治有何创新？结合所学知识，列举两例史实,证明清代在西南边疆管理上贯彻了“因

俗而治”这一核心的边疆民族统治政策。

4.【中国古代教育】

材料一汉初的国家教育以官吏的职业培训为主，在社会逐渐安定后，民间学者一点

点活跃起来了，王朝上也陆续设置了诸子百家博士和儒经博士。汉武帝时，设立太学，太学

制度的建立是孔子私学以来，中国教育史的又一个里程碑式的事件。到东汉后期，仅太学诸

生就达到了3万多人，在东汉5600多万人口中约占0.53%。，若是再加上郡国学和私学的

师生，东汉文化人口的比例确实相当之高。

——摘编自袁行需等《中华文明史》

材料二唐代继承并发展了科举制，并把读书、选拔人才(做官)相结合，因而极大

地促进了教育的发展。宋代统治者接受唐五代战乱的教训，深知文教的社会功能，积极发展

教育。唐宋时期涌现了许多杰出的推动教育改革与教育实践的教育家，范仲淹与王安石是宋

代重要的政治家和教育改革家，对推动宋代教育发展做出了积极贡献。

——摘编自袁行需等《中华文明史》

(1)根据材料一，归纳汉朝时期教育发展的表现。

(2)根据材料二，分析唐宋时期教育发展的原因。

2025年

5.阅读材料，完成下列要求。

材料一宋朝是我国古代海外贸易得到较大发展的时期。“江海求利、以资国用”是

两宋时期对海外贸易的基本政策。贸易港口广泛分布于北起京东路、南至海南岛的广大区域,

各区域内港口大小并存、主次分明。与中国有贸易往来的国家已多达六十余个。进口商品主

要是一■些原材料，而出口商品大多是制成品，这表明中国在当时海外贸易中占主导地位。为

专门管理海上贸易，宋代制定了系统完备的市舶管理制度。

-摘编自黄纯艳《宋代海外贸易》

材料二元朝主要出口丝织品、餐器、金银器、铁器、漆器等，进口象牙、珍珠、犀

角、钻石、香料等商品。在泉州、广州等城市设有市舶司，专门管理海外贸易。元代的泉州

被称为世界上最大的海港之一。与前代相比，元朝与外国的联系有显著发展。

-摘编自袁行需等《中华文明史》

(1)据材料，归纳宋元时期对外贸易发展的表现。

(2)据材料并结合所学知识，分析宋元时期对外贸易发展的原因。

6.阅读下列材料

材料一隋朝统一前，连年的战乱产生了大量流民和荒废土地当隋朝进入一个稳

定阶段后，……隋朝的农业获得长足发展，人口迅速增加。

——《中国通史(叁)》

材料二贞观时期，……生产不断发展。……贞观三年，关中丰熟，逐食外地的人民

咸自归乡，竟无一人逃散。八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱。……至十五年，米每斗值

两钱。

——《白寿彝史学十二讲》

材料三宋朝取代后周时，赵匡胤……采取了一系列稳定民心的政策……对开封的发

展也起到了有益的作用。……东京城内店铺林立，显然已无商业区与非商业区的界限，许多

餐饮、娱乐场所通宵营业，亦无时间的限制……这是唐代以前所未有的。

——《中国通史(叁)》

请回答：

(1)隋的统一结束了哪一时期长达三百多年的分裂局面？据材料一，概括隋朝统一前后经济

发展的变化。

(2)材料二描述的是哪一治世局面？据材料二，归纳“生产不断发展”的作用。

(3)据材料三，列举宋代商业发展出现的新现象。

(4)综上所述，隋唐宋时期社会经济发展的共同前提是什么？

7.我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主

题。中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国

发展的巨大优势。阅读下列材料，回答问题。

材料一“秦朝以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的，‘诸夏’或‘中国’只

是个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织；到秦朝，‘中国’二字有了具体的表现，

它代表着一个庞大的帝国和它的土地、人民。”

——《中外历史纲要(下)》

材料二有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、成不逮元。汉梗于北狄，隋

不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣

高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表。

——《元史》

材料三明清时期，统一的多民族国家不断巩固和发展，中华民族多元一体格局渐趋

稳定。……清朝通过大规模的改土归流以及盟旗制度、册封制度、驻藏大臣等措施，有效维

护了国家统一、增强了各族人民的政治认同，进一步夯实了中华民族认同的政治基础。

——人民出版社《民族大团结》

⑴根据材料一、结合所学知识回答，为什么说到秦朝才有“中国”这个具体概念?

2025年

(2)根据材料二、概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。

(3)根据材料三并结合所学知识，列举两例清朝维护国家统一的史实。

(4)根据上述材料并结合所学知识，谈一谈你对中华民族多元一体的认识。

8.宋朝在政治、经济、科技等方面出现了深刻变化。阅读材料，回答问题。

材料一为抑制武将势力，巩固皇位，宋太祖利用宴会“杯酒释兵权”，剥夺宿将石

守信等统领禁军的权力……与轻武相对，大力抬高文官、士人地位，提倡文治。

——张帆《中国古代简史》

(1)依据材料一并结合所学，指出宋朝采取的基本政策。

材料二宋代的纸币是世界历史上首次在一国国民经济中使用的纸质货币币制。……

这对货物和服务的买卖来说，是一个明智的、高效的、有利可图的和方便的发明。

——(德)迪特•库恩《儒家统治的时代：宋的转型》

(2)材料二中的“世界历史上首次在一国国民经济中使用的纸质货币”的名称是什么？依据材

料二及所学，分析该纸币使用的积极意义。

材料三四大发明是中国对世界文明的巨大贡献，其中的三项——印刷术、指南针、

火药，在宋朝有了划时代的突破。这三种发明都曾改变了整个世界的全部面貌和状态。

——樊树志《国史十六讲》

(3)依据材料三并结合所学，指出与印刷术、指南针、火药并称四大发明的另一项发明。任

选印刷术、指南针、火药三项发明中的一项，说明其对世界发展的贡献。

(4)有学者认为宋朝是“繁荣和创造的黄金时代”，请用史实加以说明。

9.官员选拔是社会治理的重要前提，中国历史上不同时期的官员选拔和管理方式各异。阅

读材料，回答问题。

材料一：汉武帝将这种由各地推荐人才的选官方法定为制度，这就是“察举制”(考

察、举荐)。察孝廉(考察孝顺亲长、廉能正直)的对象是……通晓儒家经书的儒生，由郡

国每年向中央推举。察举制在西汉到东汉初曾起过重要作用，为封建国家选拔了大批有用之

才。

---《汉武帝确立察举制》

材料二：隋唐科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒(证

件)自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。……举凡政治、经

济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容。……

一切以程文(文章)定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途……

--杨齐福《科举制度与近代文化》

材料三：宋代重文轻武，所以也很重视科举考试，在科举的形式和内容上都进行了重

大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三

十人，少则几人、十几人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。

一《宋朝科举制度：中国古代科举制度的改革时期》

材料四：摆尾摇头，便道是圣门高弟，可知道三通、四史是何等文章，汉祖、唐宗是

哪一朝皇帝？...辜负光阴白白昏迷一世，就叫他换得高官，也是百姓、朝廷的晦气。

一清朝文人徐大纯《时文叹》

(1)材料中的“察举制”的特点是什么？察举的对象是“通晓儒家经书的儒生”,这与董仲舒提出

的什么建议有关？

(2)据材料二概括隋唐科举制的主要特点和积极作用。这一时期，在科举制建立和完善过程

中，隋炀帝和武则天各有何贡献？

(3)根据材料指出宋代科举制度迅速发展的政策因素。结合所学知识分析宋代科举制度的改

革与发展，造就了宋朝怎样的局面？

(4)结合所学知识指出，后世人为什么会对凭八股考取功名的人作如此辛辣的嘲讽？明朝政

府为什么只考“八股文”？

2025年

10.中国古代人口的地理分布发生了重大而深刻的变化。阅读材料，回答问题。

材料一秦始皇初并天下，就徙各地豪杰和富有的人家于都城咸阳，这一下就徙了12

万户。接着又南征北伐，南取陆梁地为桂林、象郡、南海，迁徙有罪的人50万，南戍五岭，

和越民杂处。又北伐匈奴，悉收河南地，筑44县，并迁徙有罪的人到那里去居住。

——摘编自史念海《我国历史上人口的迁徙》

材料二大概从公元二百年到五百年之间，全球气候发生变化，与以往相比各处都变

得更为寒冷，在中国北方地区寒冷气候出现得更早。由于气候改变的关系，草原上的民族慢

慢地向南移动；核心地区的汉人，也许因为人口增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢向南

移动。

——摘编自许倬云《许倬云说历史：大国霸业的兴废》

材料三中国古代有三次大的人口迁徙，第一次是南北朝时期的“永嘉南迁”，第二次

是唐朝时的“安史之乱”，第三次是“靖康之变”。这几次南迁带给中国历史的影响不只是

人口重心的变化，更导致了文化和经济重心的变化。优秀的北方人去到南方，不仅带去了优

秀的文化，而且将那块未开化的地方变成了经济的重心，直到今日还处于中国经济的领先地

位。

——摘编自刘建军《中国古代政治制度十六讲》

(1)据材料一并结合所学，概括秦朝时期人口迁徙的目的。

(2)据材料二并结合所学，分析人口迁移的原因。

⑶据材料三并结合所学，分析人口迁徙带来的影响。

11.阅读材料，回答问题。

材料一中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相

比，是一个十分罕见的现象。……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得

以始终维持统一的重要原因。

——摘编自张之《中国历史十五讲》

材料二中国传统文化在春秋战国时期，伴随着社会巨变和经济大发展表现为以民本

思潮和专制主义为两翼的百家争鸣和私学文化；秦汉以后，因国家统一，政治稳定，生产发

展，各民族融合的加强以及对外交往的扩大，使文化也定型为以儒学为正宗，兼纳百家，融

汇释道的帝国文化；而在商品经济有较充分发育的基础上得以繁衍的市民文化，在清中叶以

前的整个中国社会都相当幼弱。

——摘编自冯天瑜《中华文化史》

材料三隋唐王朝扩大了中原与边疆的联系。宋、辽、金时期，内地和边疆的开发与

交流进一步发展。元朝时期，中原和边疆地区发生了长达百年富有特色的大融合。及至明清，

消除边疆地区的割据势力和抵御外侮，成为这一时期边政的主要内容。

——摘编白马大正《中国边疆经略史》

⑴材料一中“中国几千年来的政治制度”是哪一制度？请依据材料一概括作者关于这一制度

的主要观点。

(2)根据材料二，分析“儒学”取得正宗地位的原因，并指出汉朝促使“儒学为正宗”的具体措施。

(3)根据材料三，概括隋唐至明清时期统一多民族国家得以不断发展的原因。

(4)综合上述材料，谈谈你对我国统一多民族国家形成和发展的认识。

12.每个朝代都有自己的印记，这些印记形成了中华民族独特的精神标识，诠释着中华文明

的博大内涵。阅读下列材料，回答问题。

【精神印记・文字相伴】

材料一这项秦代的改革，是汉代逐步发展的进一步简化字体的必不可少的基础，结

果是楷体字从此一直成为通用文字，直到近几十年才让位于中华人民共和国现在使用的“简

体字”。如果没有秦的改革，可以想象，几种地区性的不同文字可能会长期存在下去……在

造成政治统一和文化统一的一切文化力量中，文字的一致性几乎肯定是最有影响的因素。

——摘编自［英］崔瑞德鲁惟一编《剑桥中国秦汉史》

(1)依据材料一并结合所学知识回答，我国有文字可考的历史始于什么朝代？秦朝统一使用

的文字是什么？文字的统一有何意义？

2025年

材料二在中国汉朝时期，以丝绸贸易为媒介和主要动力，开通了世界上最长的陆上

经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路，留下一连串璀璨夺目的文化遗产。

——德国地理学家里希霍芬

(2)材料二说这是一条“经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路”，请选择其中一种观点，

运用中国古代史相关史实加以说明。

材料三1405-1433年，郑和率船队7次下“西洋”，船队最多时有船200多艘，其中

最大的海船可乘千人。郑和船队先后拜访了亚洲和非洲近30个国家和地区，已知最远到达

东非、红海沿岸。郑和船队虽然规模巨大，但没有恃强凌弱，而是奉行睦邻友好政策，将文

教礼仪等中华文明、绘画雕刻等技能技术传播到海外，也将亚非国家的文明成果传入中国，

促进了中外文化的双向交流和共同进步。

——摘编自南京市社会主义学院课题组《人类命运共同体：“天下”文明的高级形态》

(3)依据材料三并结合所学知识，分析郑和下西洋的影响。

13.阅读以下材料，并回答问题。

材料一唐朝在任用大批各族贵族为官；实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策,

唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰。

----施建中《中国古代史》

(1)材料一表明唐太宗实行了怎样的民族政策？因此北方各少数民族尊称他为什么？

材料二中国是一个统一的多民族国家，随着各地经济联系的不断加强，以及统一政

治的长期影响，统一趋势日趋加强。

(2)请举出中国古代史上，由分裂走向统一的政权有哪些(写出二个)？

材料三宋初的大将曹翰写一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”

之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”

(3)材料三中，反映宋太祖采取什么措施的结果？这一措施可能会带哪些弊端？

14.中国是一个统一的多民族国家，民族团结和祖国统一是中华民族复兴的基石。阅读材料,

回答下列问题。

【体制创新】

材料一自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国……他创建的许多制度,

是符合当时社会需要的。后来延续两千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦是

一个值得重视的朝代。

——范文澜《中国通史》

【思想统一】

图1汉代讲经图图2汉武帝像

【民族交融】

材料三北魏时期，鲜卑族在内的北方民族迁到中原推行汉化政策，学汉语，穿汉服，

改汉姓，与汉族贵族联姻。

——中国古代史

【管理创新】

材料四中国古代，在大一统国家的民族地区治理方面，清朝积累了不少经验。在边

疆地区，清廷的统治者们创新管理模式，采取了一系列措施，逐步加强对边疆地区的有效管

辖。

《中国古代简史》

(1)材料一中“延续两千年之久的封建体制”指的是什么体制？

⑵《汉代讲经图》中“经”主要是哪一学派的思想？结合所学知识，写出汉武帝在思想方面

的重大举措。

2025年

(3)材料三反映的改革名称是什么？这一改革有何意义？

(4)结合材料四写出清朝加强对西北边疆地区管辖的机构。

⑸综合上述四则材料，请你拟一个主题。

15.三国两晋南北朝时期，政权分立，民族交往密切，江南地区也得到了开发。

【历史时序----知变迁】

材料一：

【关键之战——知胜负】

材料二：曹操的兵力有20余万，对方只有5万人。周瑜采纳部下黄盖的建议，由黄

盖向曹操诈降并用火攻，曹军大溃。此战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面

形成奠定了基础。

——选自《义务教育教科书中国历史七年级上册》

【江南开发——知原因】

材料三：《晋书•食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百

姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”。

——《义务教育教科书中国历史七年级上册》

(1)材料一的①和②分别指的是什么政权？

⑵根据材料二，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是什么？

(3)依据材料三并结合所学的知识回答，当时南方社会经济迅速发展的主要原因是什么？

材料四：从本质上看，宋代只不过是残唐五代的延续，宋代之所以国祚长久，没有短

命而亡，只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统，宋代的中央政府管理体系多头分权，效率

并不是很高。

——许倬云《大国霸业的兴废》

材料五：自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有

小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部分理天下庶务，彼此颉顽(注：互相抗

衡)，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。

——《明太祖实录》

(4)根据材料四，概括宋代“中央政府管理体系”的利弊。

(5)材料五中“我朝罢丞相”解决的是专制主义中央集权制度的哪一矛盾？据所学知识回答清

朝为了进一步加强中央集权设置了什么机构？

(6)以上材料反映了中国古代君主专制制度怎样的发展趋势？

16.制度创新是历史发展的动力之一。阅读下列材料，回答问题。

材料一隋王朝统一后，对门第世家独霸政府的现象，予以变革，改用考试的方法，

向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职……

——柏杨《中国人史纲》

材料二武则天大力发展通过考试选拔官吏的制度，不拘一格地选拔普通地主中的优

秀人才，扩大了封建地主阶级的统治基础。

材料三唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政

权，南方地区出现九个政权，再加上北方割据太原的北汉，形成藩镇割据的局面。

(1)据材料一并结合所学知识，请写出创立这一制度的皇帝？并指出这一制度正式确立的标

志是什么？该制度的创立对当时的社会产生了什么影响(写出一点)？

(2)据材料二并结合所学知识，指出武则天统治时期考试制度的创新措施是什么？你如何评

价武则天？

(3)材料三中这些割据局面，历史上称作什么？这种局面的形成实质是什么？

2025年

17.广州，作为中国古代商业贸易发达的港口城市，其商业发展影响深远。阅读材料，完成

下列要求。

材料一秦朝开辟了从南越(今广东、广西等地区)到中原的水陆通道，并有组织地

向南越大量移民以开发南越，从而奠定了广州作为对外贸易港口城市的地位。两汉时期，广

州通过海上丝绸之路积极发展海外贸易，巩固了其作为中国古代主要外贸港口的地位。

----摘编自高惠冰《略论秦汉时期广东的初步开发》

材料二唐朝时期，广州已发展成第一大港口。每年有四千余艘船舶，八十多万人次

在广州港进行贸易，交易商品繁多。两宋时期的对外贸易从广州、泉州等地南下，可达东南

亚和南亚，通今波斯湾、红海至欧洲，也可至非洲东海岸。各国商人以物在此与中国交市，

络绎不绝。

——摘编自齐涛《中国古代经济史》

材料三乾隆二十二年，清政府独留广州作为对外贸易的唯一口岸，即“一口通商”。

广州由此成为西方人进入中国的唯一途径...国内货物的出口、海外商品的输入都须经广州

港中转……

——摘编自殷洁《一口通商体制下的广州口岸》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦汉时期广州成为主要对外贸易港口城市的背景。

(2)根据材料二并结合所学知识，概括唐宋时期广州对外贸易繁荣的特点及影响。

(3)材料三中的“一口通商”反映清朝实行了怎样的政策？该政策对中国产生了怎样的影响？

18.阅读材料，完成下列要求。

材料一古希腊时期，人们以马神为原型——创造出生有双翼的飞马形象，这一形象

与丝绸相遇，成为两汉至隋唐较为广泛的织锦纹样一飞马纹。从地中海沿岸到中国新疆等地,

考古学家挖掘出许多纹理细腻、图样新美的飞马纹织锦实物。这一艺术形象寄寓着人们朴素

天真的想象，以及对自由、速度和力量的渴望。

——摘编自李启正《丝纲文化承载中外文明交流互鉴》

材料二玄奘(602-664),为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，十余年中，行程

数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大

唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。

鉴真(688-763),深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他历时12年，经

6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生

活，都产生了很大的影响。

——据袁行需等主编《中华文明史》等

(1)根据材料一并结合所学知识，概括飞马纹流行的原因。

(2)根据材料二并结合所学知识，指出唐朝对外交往的特点，并归纳产生的影响。

(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你从中国古代对外交往中获得的启示。

19.阅读下列材料

材料一

图一图二

——统编版教材《中国历史》七年级下册

材料二唐代将我国古代陶俑雕塑艺术的发展推向了顶峰……出行、歌舞、旅行、商

贾劳作等等尽入陶俑造型，男女老少、胡汉异族、文官武将、乐师舞娘呼之欲出，就连马、

驼、驴、牛等动物也是栩栩如生。唐代社会生活各个方面几乎都被工匠们独到的眼光和神奇

的雕刀所袁括。

2025年

——冀东山著《神韵与辉煌：陕西历史博物馆国宝鉴赏》

(1)指出材料一两幅图片的名称及其反映的历史主题。

(2)据材料二，归纳唐代陶俑雕塑艺术的特点。结合所学，分析其原因。

(3)综上所述，概括这一时期陶俑雕塑艺术与社会生活之间的联系。

20.中国古代不同时期的治国理政既各有特点，又都蕴含着国家治理的政治智慧。阅读下列

材料，结合所学知识回答问题。

材料一

九品中正制，其创始的用意在

科举制自产生之日起就确立了由政府出面招

谨慎选才。但未流所及，仍为权门所

生，考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报

把持。权贵子弟依恃家庭地位、经济

考原则。不论贵族和平民皆可参加公开考试。举凡

势力及社会关系，易获取声名，膺列

政治、经济、军事、文化等各种与国计民生相关

上品。这制度演变到最后，终于造成

的大事，皆可为考试内容……一切以程文(文章)

“上品无寒门，下品无士族”的局

定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。

面。

材料二上因谓普日：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大

藩，众皆贪浊，亦未及武臣一人也。”

——［宋］李素《续资治通鉴长编》卷十三

材料三元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能，

在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省，在地方设10个行中书省。以后历代各省的

设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。

——摘编自许正文《论我国省制的沿革与发展》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出科举制与九品中正制的不同之处。

(2)根据材料二，思考“上”指何人？简述其为加强对地方的控制采取的措施。

(3)根据材料三，从统一多民族国家发展的角度，简述元朝统一的历史意义。

21.九年级1班同学围绕“讲好中国故事，展现中国形象”开展探究学习，请你参与完成相关

问题。

【任务一：解读文物后的故事】

【任务二：阅读文献中的故事】

材料一两千年来，这条通道始终主宰着人类文明的进程。不同种族、不同信仰、不

同文化背景的帝王、军队、商人、学者、僧侣、奴隶，往来在这条道路上，创造并传递着财

富、智慧、宗教、艺术、战争、疾病和灾难

——摘编自《丝绸之路：一部全新的世界史》

材料二中国是一个拥有五千年悠久历史的国家，在这漫长的时间长河里，出现过众

多璀璨的文明，比如文学就是其中之一。如果把中国上下五千年的文学串联起来，中国古代

文学(即诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说)就构成了一部非常厚重的中国文

学史。

——摘编自钱穆《中国文学史》

【任务:聆听资讯里的故事】

①中国科学家屠呦呦带领团队发现了抵抗疟疾的青蒿素，贡献人类健康事业

②中国主张一国两制、维和与人类命运共同体，助力建设和平美丽的世界。

③中国战场是世界反法西斯的东方主战场、是脱贫攻坚主战场、是抗疫主战场...

——整理自新华社快讯

(1)如果说任务一的文物背后是多元一体的统一中国形象，那么请你来介绍一下它们共同的

历史意义。

2025年

(2)任务二可以读出交流互鉴、文化璀璨的中国形象，请你结合材料和所学知识，选择两个

史实来介绍中国的这种现象。

(3)请你从中国形象的角度为任务三的新闻概括一个主题。在学习历史中，你认为可以通过

哪些途径搜集历史资料？

22.文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。自古以来，我国同世界上不同国家、

不同民族、不同文化的交流互鉴，为中华文化的源远流长打下了坚实基础。阅读材料，完成

问题。

材料一北宋都城开封买卖通宵达旦，金、银、彩、帛等“每一交易，动辄千万”。

南宋临安城“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，无空虚之屋”。政府鼓励海外贸易，

在主要港口设置机构管理贸易。高宗年以来，市舶收入岁达二百万贯，超过北宋治平(宋神

宗统治期间年号)年间岁入的两倍多。

材料二“皇华使者承天敕，宣布纶音往夷域。鲸舟吼浪泛沧溟，远涉洪涛渺无极。

洪涛浩浩涌琼波，群山隐隐浮青螺。”

——(明)马欢：《瀛涯胜览》

(材料大意：强大的华夏使者秉承皇帝的旨意，到番夷地区传达皇上的诏令。庞大的

船队在一望无际、波涛汹涌的蓝色大海中航行，隐约看得见两旁的青山和海中的海螺。)

材料三他是明朝抗倭名将，是我国历史上一位伟大的民族英雄和爱国主义者。在东

南倭寇最猖獗的时候，他临危受命，南下浙东抗倭。为了提高军队的战斗力，他训练出一支

纪律严明、能征善战的军队，在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患。他又率军进入福建、

广东地区，与其他抗倭将领一起带领军民与倭寇激战，使东南沿海的倭患基本解除。

——《中国通史》

(1)材料中宋代管理对外贸易的机构是什么？

(2)结合所学知识回答，材料反映的历史事件是什么？主要目的是什么？

(3)材料二中的名将是谁？他领导的抗倭战争的性质是什么？

材制

下列

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23

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