吉林省四平市2024-2025学年八年级下学期第一次月考语文试题（含答案）

第一次月考八年语文一、积累与运用（15分）1.下面是小晋活动后写的一段感悟稿，请你帮他解决写作中遇到的问题。中华古诗词典籍是我国文学的瑰宝。从“诗三百”开始，到唐诗、宋词、元曲，一首首情韵盎然、铿锵有力的诗词，传承着源远流长的中华历史，甲着先贤的磅①礴智慧、高雅情趣和高远情怀。中华古典诗词表明了中华传统文化的魅力，它们是文化百花园中最为璀璨芬芳的一枝，是精神源流中最富思想力量的一脉。没有诗意词韵的文字是枯zào②无趣的，失落了诗情画意的民族是没有想象力的。中华古典诗词有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜流在我们的血脉，乙着我们的心灵。学习、亲近中华古诗词，能够丙。（1）为①处加点字注音，并根据拼音为②处书写汉字。①__________②__________（2）请从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）甲__________（A.承担B.承载）乙__________（A.滋养B.喂养）（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（4）下列填入文中丙处的语句，衔接最恰当的一项是（）①获得雅致的生活情趣②涵养博大的内心情怀③构筑起民族精神的根基④树立强大的文化自信A.①④②③ B.③①④② C.①③②④ D.①②④③2.在下面的田字格中填写古诗名句。（1）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，。（《诗经·关雎》）（2）落霜后的清晨，池塘悄无声息，呈现出一幅“，”的凄冷寂寞景象。（请选用《诗经·蒹葭》中的句子填写）（3）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，通过工整的对仗表现洞庭湖壮观景象的句子是：，。（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“，”与“相知无远近，万里尚为邻”有异曲同工之妙。二、阅读（45分）（一）（15分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一：桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。材料二：信州李员外虞，尝与秀才杨棱游华山，穷搜岩谷。俄至一小洞，巉①高数尺，不三四步，甚高，路极平易。二人欲穷其迹约行四五里拟回又不可且相勉而进。更二三里，稍明。少顷至洞口。川岩草树，不似人间，亦有耕者。耕者睹二人颇有惊异，曰：“郎君何得到此？”乃具言之。逡巡②见有紫衣，李公等因往求宿。因自言曰：“某姓杜，名子华，逢乱避世，遇仙侣，居此已数百年矣。”因止宿，饮馔③皆甚精丰。昼夜论语，因问朝廷之事。留连累日，各遗银器数事④，遣使者导之而返。子华曰：“此可隐逸，颇能住否？”二子色难。子华笑，执手而别，且请无漏于人⑤。后杨君复往寻其洞穴，不可见矣。（节选自《太平广记·逸史》，有删改）【注释】①巉（chán）：险峻陡峭。②逡巡：时间短暂，顷刻。③馔（zhuàn）：饭食。④事：件，样。⑤无漏于人：不要告诉别人。3.《桃花源记》的作者是______，又名潜，字元亮，______（朝代）诗人。4.根据语境，参考方法提示，解释加点的词语。文言语句方法提示解释（1）缘溪行查阅词典法：①因缘，机遇。②绕，围绕。③顺，沿。④依据，凭借。（摘自《古代汉语词典》）______（填序号）（2）各遗银器数事课内迁移法：将以遗所思（《庭中有奇树》）______5.把下面的句子翻译成现代汉语。后杨君复往寻其洞穴，不可见矣。6.用“/”给材料二中画横线的句子断句。（限三处）二人欲穷其迹约行四五里拟回又不可且相勉而进。7.《桃花源记》是一篇虚构作品，可读来却有“逼真”的效果。作者是如何做到这一点的？请结合具体内容简要分析。8.两文所描绘的世外隐地，具有哪些共同的特点？（二）（16分）阅读下面文章，完成下面小题。羊皮扇鼓①在陕北寒雪匝地的季节，我挤在涌动的人群中，热切地观看旷野上羊皮扇鼓方阵精彩的表演，心因之而强烈地怦怦作响。②开阔的山脚下，列立了百十号男女，他们身穿洁白羊皮褂大红裤子，在群山为背景的大地上等待声音的召唤。有了，是唢呐声，像是从天上忽然落下来的，又仿佛是从地下陡然冒出来的，游丝般苍凉悠婉地响了起来，恍若无影的手指弹在人们的心尖上。③扇鼓手们一惊一动，犹如春天里出圈的羔羊，哗地一下冲散而出。在浑亮的鼓乐声中摆首起舞，扭身踏浪。他们挥动百十面扇形羊皮手鼓，嘭嘭敲打，跳起来、缠起来、绕起来、腾沓起来、歌吟起来，忽而似嫩柳在春风间交错，忽而如茂草地里一群蹦跳的蚂蚱，忽而像身醉心不醉的武士……天色由此一暗，羊皮扇鼓现代群体性的舞蹈灿亮如焰。④鼓声如雨，一重再重。左手鼓，右手槌，昂首向天，脚下旋转，轻轻地轻轻地敲出一片细语，那是对天的问候，那是对无所不能的上苍的敬畏；再看，鼓手们弯腰到地，如收似割，慢节奏地打出一片浑厚之响，应该是他们对大地的感激，是对生长五谷的原野赤诚的祈愿。又一番鼓声激烈，鼓手们踢腿扬臂，柔美中见刚硬；摇首蹈足，婉转中现强悍。面对面、手挽手，打得狂放，打得自由，打得似雨似风，春潮阵阵，歌颂人的伟大，鞭策着心灵的无边。那訇然而起的呐喊声，泼洒着一种胆气，犹似敢在虎口拔牙，亦能在权贵面前挺胸，不为功名利禄所累，充满了拥抱生活的坚定，洋溢着处逆境而不懦弱的奋争。⑤羊皮扇鼓是一种藏刚于柔、纳火于水的舞蹈，它不仅跳出了粗犷古朴的美，更让我体味了生命的深沉和负重、容忍和冀盼，它实实在在渲染了陕北人生存在高粱大峁之间，直面困苦的豁达脾性。⑥扇鼓来自哪里？应该是在古老遥远的文明之初，羊皮扇鼓就诞生在了游牧民族的手中，驱赶豺狼，传递平安，消解寂寞，也许还曾发展成一种庆祝六畜兴旺的舞蹈。扇鼓因其声饱满浑厚，逐渐演化为战场上助阵的武鼓，系上铁环，哗哗铮响，杀气腾腾。⑦多民族血液融合的陕北，在艰难生存的困苦中传承了扇鼓，敲敲打打，一辈又一辈地延续下来。羊皮扇鼓也渐渐远离了战场，成为神祀活动中的震慑邪祟之物，实在是人们的愿望无限，人间的造化万端。由此想到，遇天不作美，降下冰雹毁灭生灵庄田时，危机中人们敲打扇鼓等响器作为信号，向天呼唤祈祷，企望使老天停止对人间无常的捉弄遭贱。由此想到，当命运作弄时，三灾六病让人在走向幽冥的路上更加渴盼生的光芒，人们拿着扇鼓驱赶不明不白的病疾，企望让老天停止对黎民的折磨。没有人怀疑这击鼓而歌的玄幻，不管后事怎样，都对生活充满了质朴热烈的爱。⑧当羊皮扇鼓被改编成壮美的现代群体舞蹈时，它便更加明晰了向命运之神挑战以及鼓舞生存的内涵品质。我看过安塞腰鼓洒脱刚猛气壮山河的阵容，我看过洛川蹩鼓的欢腾火热的场面，我也看过威风锣鼓的浩荡和大气，然而，羊皮扇鼓一打起来，我还是止不住心生悲壮之感。羊皮扇鼓美在阐释陕北人不畏天命的高贵、不服于命运的安排、不惧苦难的风度。可以说，羊皮扇鼓打的是一种解剖人生和慰藉心灵的哲学，告诉你生命不易，应该多些忍耐、多些沉着、多些坚持、多些准备、多些信心。⑨陕北的羊皮扇鼓呵，一节一节，一晃一晃，一直能打到人的心里去。9.文章第④段中，作者从羊皮鼓舞的群舞表演中感受到了哪些精神内涵？10.文章第⑦段主要运用了什么表达方式？有何作用？11.本文写羊皮扇鼓，为什么在第⑧段写安塞腰鼓、洛川蹩鼓、威风锣鼓呢？12.小语推荐本文为八年级下册语文第一单元的拓展阅读材料，你认为是否合适？请结合【链接材料】，谈谈你的看法并说明理由。【链接材料】民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。（节选自第一单元单元导语）（三）（9分）阅读下面文章，完成下面小题。地底下为什么埋着“香肠”？①香肠我们并不陌生，但你听说过“石香肠”吗？在野外，地质工作者常会在地层中看到一种独特的“香肠”——石香肠构造，它就像埋藏在地层中的一节节香肠。这种形态是如何产生的呢？让我们听听地球的回答吧。②石香肠构造常见于层状地质体中，简单来说，它是由于不同地层的力学性质不同，在某种受力情况下被拉断成节状形态形成的地质构造。石香肠构造具有重要的力学指示意义，可以被地质工作者用来测算地层的各种参数。③在野外，层状地质体分为沉积岩地层、岩浆岩脉及一些层状变质岩，它们都有可能发生石香肠化。对于石香肠构造而言，原始的岩层建造、不同岩层之间的力学差异、地层受到的压力等，都是让地层发生石香肠化的必要条件。④下面，让我们以沉积岩为例，看看石香肠构造是如何形成的吧。⑤首先，我们要搞清楚什么是沉积岩。地球是一颗蔚蓝色的“水球”，这在已知的宇宙群星中都是罕见的。沧海桑田，地球表面也在不断变化。夏季汛期来临时，河流是浑浊的，这是因为河水的泥沙含量高；而到了旱季，河流流速变缓，泥沙会沉积到水底，河水也随之变清——这就是沉积的基本原理。⑥当我们把时间拉得接近无限长时会发现，在同一个地方，有时有河流穿过，有时则会变成一汪湖泊，有时又被海水浸过……河流、湖岸、海岸、大陆架、海盆，沉积岩就是在漫长的地表变迁中形成的。在不同的沉积环境下，泥沙等沉积物经过长期积累，会形成一层层颜色各异、结构不同的沉积岩层。⑦沉积岩层不断形成，有的岩层强硬，有的岩层软弱，形成了千层蛋糕一般的地层。在沉积岩的地层中，不同岩性的岩层总是相间存在，也就是说，相邻的岩层往往强弱不同，例如，砂岩层比相邻的泥岩层要更强硬。⑧地球的构造运动会让地层发生变形。强硬的岩层在构造地质学中常被称为能干层，相比软弱层，能干层更容易断裂。这种相邻岩层之间力学性质的差异，是形成石香肠构造的必要条件。⑨在沉积地层变形的过程中，温度和应力场条件会发生变化，地层内部组成、结构、构造也会随之改变。当地层受到垂直于层面的挤压力时，脆性变形的能干层便会断裂成一节节的长条岩体，从岩层的侧面看过去，就像是成串的香肠；塑性变形的软弱层则会被抽拉减薄，将香肠状的断裂能干层包裹。石香肠构造便是这样诞生的。⑩石香肠构造的形成离不开力的挤压。这些力是从何而来的呢？⑪在地质环境中，力的来源很复杂。一些地球岩石圈板块活动，例如板块“漂移”、洋中脊“海底扩张”、深部地幔物质“对流”等所产生的力，就可能使沉积岩层受到挤压。这些沉积岩层受到的力，有时以侧向为主，有时以垂向为主，受力模式并非一成不变，只是在一定的时间和空间范围内稳定，形成了如石香肠这样的地质构造。⑫漫步于野外，大自然中的神奇总会让我们感到惊喜。岩石不会开口说话，却能倾诉数百万年以来大地经历的一切。13.本文主要运用了______（空间逻辑）顺序，介绍“石香肠”形成的本质原因。14.简析第①段作用。15.第⑦段的画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？16.阅读③～⑪段，梳理“石香肠”构造形成过程及条件不同沉积环境下，会形成沉积岩层②______地球岩石圈板块活动所产生的力挤压岩层即条件一：①______即条件二：不同岩层之间的力学差异即条件三：③______（四）名著阅读（5分）17.在《经典常谈》阅读分享会中，老师推荐大家采用选择性阅读的方法。请你据此完成下面的表格。方法提要阅读建议目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。（1）请针对下列同学的兴趣，推荐他优先阅读的篇目。A.一位对太极八卦感兴趣的同学。《______》第二B.一位正在开展汉字文化研究的学长。《______》第一C.一位正在学习八上课本中《〈孟子〉三章》的学弟。“______”第七（2）小文认为阅读序言和目录没有什么作用，请你结合《经典常谈》的相关内容和选择性阅读的方法，帮助小文改变这一想法。__________________________三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）18.地球是我们的家园，八（2）班开展了“保护地球，低碳生活”的主题学习活动，请你参与。【活动一】宣传“低碳生活”（1）下面是快板书《低碳生活幸福多》中的一小节，请你模仿画波浪线的句子创作一句，倡导大家都来过低碳生活。（要求：前后连贯。）说低碳，讲低碳，大家别嫌我啰嗦。低碳生活是什么，低碳生活好处多。购物多用小布袋，环保意识靠自觉。弃物多用环保袋，小区干净又利索。______，______。【活动二】认识“低碳产品”（2）低碳产品是指具备节能、减排作用的产品。下图是中国低碳产品标识，请简要说说这个标识的内容及含义。（注：碳元素的化学符号为C）【活动三】畅谈“低碳出行”（3）在此次主题活动中，李同学对“低碳出行”提出了质疑。他认为随着国家城市建设的日益发达，人们生活水平也逐步提高，自驾出行取代挤公交、地铁，坐飞机取代坐火车是一个必然趋势，“低碳出行”其实是一种历史的倒退。面对这种质疑，你会如何应对？请把你的话语写在下面。（二）写作（50分）从下面两个文题中任选一题作文。19.作文。有寒冷也有温暖，有失败也有成功，有失去也一定会有得到……黑夜后会有白昼，光明总会到来。请以“阳光一直都在”为题，写一篇记叙文。作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。20.阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。郑钦文：即使现在让我为我的国家，再打三个小时，我仍然愿意再来一次。孙颖莎：我感觉一直追逐自己的梦想，一直在追自己目标的时候，挺幸福的。全红婵：我不是你们所说的天才，都是练的，一遍一遍地练。以上冠军语录，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。

第一次月考八年语文一、积累与运用（15分）【1题答案】【答案】（1）①.bó②.燥（2）①.B②.A（3）中华诗词展示了中华传统文化的魅力（精髓、精华）。（4）D【2题答案】【答案】（1）（2）（3）（4）二、阅读（45分）（一）（15分）【3~8题答案】【答案】3.①.陶渊明②.东晋（晋代）4.①.③②.给予，馈赠5.后来杨棱又前去寻找那个洞穴，却不能再找见了。6.二人欲穷其迹/约行四五里/拟回又不可/且相勉而进。7.①进出桃花源的路径真切具体，似乎有迹可循，渔人往来所坐的船也是日常所见之物，这一切都是人间经历；②桃花源中的图景也是人间太平盛世的情景，桃花源人的待客之道，以及到此地的原因也都显得真实可信；③开头的交代，时代、渔人的籍贯都写得很肯定，似乎真有其事；④结尾的刘子骥是当时存在的一个真实人物，这更增加了故事的真实性。（答出两点即可）8.非常的偏僻；都是为了躲避战乱而隐居的地方；避世时间长；民风淳朴；都无法再寻觅到。（答出三点即可）（二）（16分）【9~12题答案】【答案】9.对天地的敬畏和感激；歌颂人的伟大，对自由的追求；拥抱生活的坚定，处逆境而不懦弱的奋争。（答出两点即可）10.主要运用了议论的表达方式。这段议论阐述了羊皮扇鼓在陕北传承的原因及在人们生活中的意义，深化了文章主题，表达了人们对命运的抗争和对生活的热爱，使文章的思想内涵更加深刻。11.通过写安塞腰鼓、洛川蹩鼓、威风锣鼓，与羊皮扇鼓形成对比，衬托出羊皮扇鼓独特的悲壮之感，突出其蕴含的不畏天命、不服命运安排、不惧苦难的精神内涵。12.合适。本文介绍了陕北羊皮扇鼓这一民俗文化，它是由民众创造并世代传承的民间文化。文中描述了羊皮扇鼓的表演形式、起源、发展以及蕴含的精神内涵，展现了陕北的风土人情和地域文化，让读者感受到民俗的价值和意义，符合八年级下册第一单元拓展阅读材料的要求。（三）（9分）【13~16题答案】【答案】13.逻辑14.运用设问，由生活中常见的香肠引出本文的说明对象——石香肠，引起下文对石香肠形成过程的介绍，吸引读者的阅读兴趣。15.打比方。把沉积岩层比作千层蛋糕，生动形象地说明了沉积物在长期积累过程中会形成一层层颜色、结构不同、软硬不同的地层。使读者更加直观、清晰地感受到沉积岩形成的过程和特点，留下深刻的印象。16.①.原始的岩层建造②.地球的构造运动会让地层发生变形，并且不同地层变形强度不同③.地层受到压力（四）名著阅读（5分）【17题答案】【答案】①.周易②.说文解字③.四书④.示例：小文，阅读序言和目录是非常重要的。通过阅读这本书的序言，你可以了解它的大致内容和编排体例：本书是一部介绍我国传统文化经典的著作，按照文字学、经、史、子、集的顺序进行编排。把握了本书的内容和结构后，你可以通过目录，发现自己的兴趣所在，从中选择自己最感兴趣或有需要的章节来读，可以大大提升阅读的效率和质量。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）【18题答案】【答案】（1）①.示例：出行乘坐公交车②.健康低碳好处多（2）示例：除外环内的“中国低碳产品”字样及其英文名称外，标识主体由外围的C状环和青山、绿水、太阳组成。标识中的青山、绿水、太阳表示人类赖以生存的环境；外围的C状环是碳元素的化学元素符号，代表低碳产品。整个标识表达了一种通过倡导使用低碳产品来共同保护人类赖以生存的环境的含义。（3）示例：随着经济的逐渐发达，人们生活水平的提高，人们的交通方式必定会更加便捷，而我们倡导的低碳出行不仅能减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，还能使人们长期舒适地在地球生存和发展，因此它并不是历史的倒退。（二）写作（50分）从下面两个文题中任选一题作文。【19题答案】【答案】例文：阳光一直都在盛夏，空气仿佛凝固了一般，不透一丝儿风，阳光甩不掉般，紧紧贴在我身上，空气无声地扭动，缓缓蒸腾而上。远远地，黑云似魔爪低低地压下来。那只装了几张试卷的书包似有千斤重，压得我喘不过气来。我不知如何向妈妈说这次模考的成绩。树叶“哗啦啦”地响，如同小孩子的嘲笑声，我的嗓子火辣辣地疼，就如同被人扼住了般。狂风将地上的垃圾卷集到空中，未等落下，又被刮至更远处。苍穹间好似二十四根丝弦，如游龙下凡，天地恍然失色，丝弦弹拨，游龙乱舞，如同十面埋伏在古战场。那日日夜夜为我操劳的母亲，那一张张我曾深夜苦战做过的试卷，那一声声老师的教诲……这些和那些让歉疚的海浪将我席卷，淹没。一道闪亮从天宇间直劈下来，映照出一瞬间的白昼。黑暗动摇了，在第二道闪电未完之前，倾盆大雨兜头而来。我不敢抬头，因为我知道如果抬头映入