高考备考政治主观题答题技巧(课件)

高中政治非选择题答题技巧高中政治非选择题答题技巧前言在高考文综考试中，很多同学的政治选择题能够得到48分总分值或者44分的高分，但往往主观题得分却不高，这很大程度上与同学们的答题技巧有关。如何答好主观题，是制约不少学生成绩提高的“瓶颈〞问题。结合教学和备考实践中的体会，总结平时考试试卷中比较常见的一些设问，我们可以归纳出解答政治主观题的一般思路。一、命题探秘：“万变不离其宗〞2、高考命题怎么设问—题目在书外、答案在书中高考命题点应当是社会热点和教学重点的结合，不能结合教材重点的纯粹热点、新闻是不便于考察或没有意义的。可以说，素材的选取是“别有用心〞的，必定围绕学科的主干知识进行设问。因此，扣紧教材观点去组织答案，落实到卷面上的必须是教材上的知识点，有时适当补充时政观点。既然设问是立足课本的主干知识，所以在分析材料时就不要被相对陌生的材料吓倒，要相信其答案我们肯定学习过，这也特别要求我们对教材知识一定要熟悉，否那么材料看了半天你都联系不到相关的知识点去。3、高考命题怎么立意—有话好好说二、解题利器：“以不变应万变〞任何方法都不是万能的，也不可能是一成不变的。但是，相对固定的模式还是有的，总结归纳高考题目，我们多少可以总结出一些构思答案的线索和方法。政治学科的命题设问不外乎以下四种类型或四个角度:一是“是什么〞二是“为什么〞三是“怎么办〞四是“如何认识〞即前三者的综合而这四种类型的题目又各有特点，答题当然也就要“具体问题具体分析〞。这种类型的题目设问的形式是很多的，如“材料反映了什么问题/现象？〞、“材料表达了什么道理？〞、“材料说明/说明了什么道理？〞；当然，这种题目还有一定的限制性，比方限定从经济常识、哲学常识或政治常识的某特定角度答题的要求。这类题目主要考察学生对材料的概括和抽象，从而考察其归纳思维能力。答复该类型的题目，首先弄清材料的层次，然后概括出各层的中心意思即论点，最后根据论点回忆教材及时政材料中与此论点相联系的理论知识，结合题目的具体要求进行分析“筛选〞，从而确定答题所运用的理论知识。答题要求简明扼要，再现课本知识即可，必要时〔一般是哲学题目〕适当地联系材料。1.要求答复“是什么……？〞的题目的解题技巧〔08全国卷一39题第〔6〕问：我国是统一的多民族国家。用整体与局部辩证关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。答：整体与局部是客观事物普遍联系的一种形式。〔理论〕在我国，国家与民族自治地方的关系是整体与局部的关系。〔材料〕整体与局部不可分割，相互依存，〔理论〕各民族自治地方是国家不可分割的局部，在国家整体中发挥着积极的作用。〔材料〕整体与局部相互影响，〔理论〕国家作为整体在矛盾统一体中处于主导地位，国家强大了，民族自治地方将得快速开展；作为局部的民族自治地方开展了，国家整体将更加强大。〔材料〕例为了提升综合国力，今年来我国在开展经济、政治的同时，也十分重视文化的开展。一方面，扩大对外文化交流，向世界展示了中国悠久文化的魅力；另一方面，开展国内文化事业和文化产业，满足人们多方面的精神需求。随着物质生活水平的提高和国内文化产业的开展，人民逐步认识到文化消费的意义，并增加文化消费。但同时也出现了一些人过度消费和文化素质低俗化的倾向，必须予以警惕。根据材料，说明在国内文化消费中人们应当树立什么样的消费观？

答：〔1〕应树立科学的消费观。倡导积极向上的健康文化，摒弃低俗文化。〔2〕物质消费和文化消费协调开展，应逐步增加文化消费。〔3〕文化消费应与收入水平相适应，提倡适度消费，反对过度消费。

思维点拨：此题围绕消费观展开，组织答案时首先联系课本关于消费观的知识，然后有针对的分析材料：增加文化消费—协调消费观；文化素质低俗化—科学消费；过度消费—适度消费。环环相扣，浑然一体。2.要求答复“为什么要……？〞的题目的解题技巧

哲学常识：哲学角度设问“为什么〞也往往是要考生答复“哲学依据〞等，组织答案是要视具体材料而定。但归纳起来无非就是“客观〞与“主观〞两个角度；“必要性〞一般侧重于“客观〞〔如物质、规律、联系、本质、社会存在等〕；“重要性〞一般侧重于“主观〞〔如意识、主观能动性、认识、社会意识等〕。事实上，也不可能那么泾渭清楚。例2：〔2004年高考文理综合广东卷第46题〕从哲学角度，分析为什么对农业的可持续开展问题，必须要有科学的、前瞻性的认识？(分析略〕答：〔1〕科学、前瞻的认识能够预见事物开展的方向，指导人们在农业生产实践中取得成功。〔2〕科学认识了农业开展的规律、方向和前景是实现农业可持续开展的根底。思维点拨：答案中，第〔1〕是论述科学认识意义、重要性；第〔2〕是讲认识农业开展规律的必要性。3.要求答复“怎样做……？〞的题目的解题技巧答〔1〕稳定粮食需求。措施包括：杜绝精神浪费；限制工业用粮；减少或禁止粮食出口；完善粮食储藏制度。〔需求方面措施〕〔2〕从长远看，采取有效措施，增加粮食生产。措施包括：坚持和完善家庭联产承包责任制；加大对农业的坚持和完善农产品价格支持机制；开展高产优质高效农业；促进农业产业化经营；稳定耕地面积等。〔供给方面措施〕——涉及知识点：供需影响价格4.要求答复“谈谈认识、理解……〞的题目的解题技巧此类问题实际上是对前三种设问的综合。设问形式还有“评价、评析、看待、看法〞等。答题过程应包括“是什么〞“为什么〞“怎么办〞几个层次，在具体步骤上，应当有作出判断或说明态度、说明理由、提出对策等几步。当然，如果设问或材料中没有亮出观点或做法的话，往往“作判断〞这一步可以省略。〔如例1〕例1汽车是现代文明的重要标志之一。汽车工业的开展与人们生产、生活方式息息相关。从哲学角度，我们应如何看待汽车工业的利与弊？答：①对待汽车工业的开展，应坚持一分为二的原那么，分清矛盾的主要方面与次要方面。②应大力开展汽车工业，同时也必须重视开展汽车工业所造成的环境和社会危害等负面效应。思维点拨：从对立统一规律角度说明理由：坚持两分法看待利弊；再运用矛盾分析法说明怎么解决〔对待〕。例2：2000年夏季，我国一些家电企业结成“价格联盟〞，达成了限制大幅度降价的销售协议。然而，协议墨迹未干，参加协议的厂家便纷纷“跳水〞降价，限价销售宣告失败。问：如何认识价格联盟这一经济现象？

答：①企业人为地采取“价格联盟〞的做法限价，不利于正常的市场竞争。②商品价格由商品价值量决定，劳动生产率提高是商品价值量下降，商品价格受供求关系影响，供过于求，商品价格必然下降。③企业要遵循价值规律，正当竞争。企业要遵循价值规律的要求，提高生产率，主动开发适合市场需求的新产品。思维点拨：首先分析价格联盟的做法是违背价值规律的，是错误的。然后说明理由并指出企业应该怎样竞争？小结：审清观点正误，对此作出判断；从设问的限制性出发回归课本说明正或误的理由；针对地提出正确可行的做法。三、问答题答题注意要点：〔二〕、提高思维品质，优化思维过程和方法〔1〕运用辩证思维的方法辨证思维的方法在政治科学习与考试中应用最广泛，它是指分析问题时坚持用联系的、开展的、矛盾的观点看问题，特别是用全面的观点看问题。我们在分析某一事件、某一观点、某一行为等问题时一定要坚持辩证思维。既要知其一，又要知其二；既不能简单地肯定一切，也不能简单地否认一切。如2003年文综考试第41题的第〔1〕题第③问：“试用辨证的观点分析美国历史上的人口迁移现象。〞解答此题要抓住设问中的关键词“辨证的观点〞。〔2〕运用逻辑思维的方法逻辑思维能力，主要是运用概念、判断进行归纳和演绎推理的能力。学生答题时，往往盲目堆砌知识点，所答内容与设问之间关系松散，联系不紧密、不贴切，甚至答非所问，不知所云。造成这种现象的主要原因之一就是逻辑思维能力欠缺，不能熟练运用归纳法和演绎法处理材料、整合知识、加工信息。因此，要在复习训练的过程中掌握好归纳法、演绎法，以提高思维的严密性和准确性。〔三〕在训练中提高根本技能一是在平时的练习和考试中要按照上述根本要求和程序，认真仔细审题。如做表格题，就要做到“三看三