小学教学管理制度3篇VIP

小学教学管理制度3篇总则目的为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，加强学校教学工作的管理，规范教学行为，提高教学质量，特制定本管理制度。适用范围本制度适用于本校全体教师、学生及教学管理人员。基本原则1.以学生为中心原则：关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣和潜能。2.科学性原则：遵循教育教学规律，运用科学的教学方法和手段，提高教学效果。3.规范性原则：建立健全各项教学规章制度，确保教学工作有序进行。4.创新性原则：鼓励教师积极探索创新教学模式和方法，推动教育教学改革。教学常规管理备课1.教师应认真研究课程标准、教材和学生，制定详细的教学计划和教案。2.教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。3.鼓励教师采用集体备课的方式，共同研讨教学内容和方法，提高备课质量。上课1.教师应严格按照课程表上课，不得擅自停课、调课或代课。2.上课时应精神饱满，教态亲切自然，语言准确生动，板书规范工整。3.注重课堂教学的组织和管理，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，确保课堂教学秩序良好。4.合理运用教学手段，优化教学过程，提高课堂教学效率。作业布置与批改1.教师应根据教学内容和学生实际，合理布置作业，作业量要适中，难易适度。2.作业形式应多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等。3.教师应认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，对作业中存在的问题要进行个别辅导或集中讲评。4.鼓励教师采用多元化的评价方式，对学生的作业进行评价，激发学生的学习动力。辅导1.教师应关注学生的个体差异，对学习困难的学生和学有余力的学生进行有针对性的辅导。2.辅导应注重方法和策略，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习成绩。3.定期对学生的学习情况进行分析和总结，调整辅导计划和方法。教学评价1.建立科学合理的教学评价体系，对教师的教学工作和学生的学习情况进行全面评价。2.教学评价应包括课堂教学评价、作业评价、考试评价、学生评价等多种形式。3.及时反馈评价结果，促进教师改进教学方法，提高教学质量，促进学生全面发展。教学研究与改革教研活动1.学校应定期组织开展教研活动，鼓励教师积极参与教学研究和交流。2.教研活动内容应围绕教学中的热点、难点问题展开，如教学方法的改进、课程资源的开发、学生学习策略的培养等。3.教师应认真撰写教研论文或教学反思，总结教学经验，推广教学成果。教学改革1.鼓励教师积极探索创新教学模式和方法，开展教学改革实验。2.学校应支持教师参加各类教学改革培训和研讨活动，为教师提供必要的条件和保障。3.及时总结教学改革经验，推广优秀教学成果，推动学校教学工作不断发展。课程管理课程设置1.严格按照国家课程标准和地方课程计划，开齐开足各类课程。2.结合学校实际，开发校本课程，丰富课程资源，满足学生的多样化需求。课程实施1.教师应认真落实课程标准，按照课程实施方案组织教学。2.加强对课程实施过程的监控和管理，确保课程实施质量。课程评价1.建立课程评价制度，对课程目标的达成情况、课程实施过程、课程效果等进行全面评价。2.根据课程评价结果，及时调整课程设置和教学内容，不断优化课程体系。教师队伍建设教师培训1.制定教师培训计划，定期组织教师参加各类培训活动，提高教师的业务水平和综合素质。2.培训内容应包括教育教学理论、学科专业知识、教学技能、教育科研方法等。3.鼓励教师参加学历提升教育和远程教育培训，不断更新教育观念，提高教育教学能力。教师考核1.建立教师考核制度，对教师的师德表现、教学工作、教研成果、班级管理等方面进行全面考核。2.考核结果作为教师聘任、晋升、奖励等的重要依据。教师激励1.设立教学奖励制度，对在教学工作中表现突出的教师进行表彰和奖励。2.关注教师的职业发展需求，为教师提供广阔的发展空间和晋升机会，激发教师的工作积极性和创造性。学生管理学籍管理1.严格按照学籍管理规定，做好学生的入学、转学、休学、复学、毕业等学籍管理工作。2.建立健全学生学籍档案，确保学籍信息准确、完整。学生评价1.建立多元化的学生评价体系，对学生的品德、学业、身心、兴趣等方面进行全面评价。2.评价结果应及时反馈给学生和家长，激励学生不断进步。学生活动1.组织开展丰富多彩的学生活动，如文体活动、科技活动、社会实践活动等，培养学生的综合素质和创新能力。2.鼓励学生积极参与各类竞赛活动，为学生提供展示自我的平台。教学资源管理教材管理1.严格按照国家和地方教材选用规定，选用合适的教材。2.加强对教材的征订、发放、使用等环节的管理，确保教材及时供应，满足教学需要。图书资料管理1.配备充足的图书资料，建立图书馆管理制度，规范图书的采购、借阅、归还等流程。2.鼓励学生借阅图书，开展读书活动，培养学生的阅读习惯。教学设施设备管理1.加强对教学设施设备的采购、安装、调试、维护等管理工作，确保设施设备正常运行。2.建立教学设施设备使用登记制度，提高设施设备的利用率。附则制度解释本制度由学校[具体部门]负责解释。制度修订本制度根据教育教学改革和学校发展的需要，适时进行修订。制度实施本制度自发布之日起施行。[学校名称][具体日期]小学教学质量监控制度总则目的为了加强对学校教学质量的监控，及时发现和解决教学中存在的问题，不断提高教学质量，特制定本制度。适用范围本制度适用于本校各学科教学质量的监控与评价。基本原则1.全面性原则：对教学过程的各个环节进行全面监控，确保教学质量的整体提升。2.科学性原则：运用科学的方法和手段，对教学质量进行客观、准确的评价。3.过程性原则：注重教学过程的监控，及时发现问题并加以解决，促进教学质量的持续改进。4.激励性原则：通过监控与评价，激发教师的教学积极性和创造性，促进教师专业发展。监控内容与方法课堂教学监控1.听课：学校领导、教学管理人员定期深入课堂听课，了解教师的教学情况和学生的学习状态。2.课堂教学评价：制定课堂教学评价量表，从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面对教师的课堂教学进行评价。作业监控1.作业检查：定期检查教师布置的作业量、作业难度、作业批改情况等。2.学生作业反馈：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对作业的意见和建议。考试监控1.命题管理：加强对考试命题的管理，确保命题质量，符合课程标准和学生实际。2.考试组织：规范考试组织过程，严格考风考纪，确保考试的公平、公正。3.成绩分析：对考试成绩进行深入分析，了解学生的学习情况和教师的教学效果，发现存在的问题，提出改进措施。教学常规检查1.备课检查：定期检查教师的备课教案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容。2.辅导检查：了解教师对学习困难学生和学有余力学生的辅导情况。监控结果处理反馈与沟通1.将监控结果及时反馈给相关教师，指出存在的问题和不足之处，并提出改进建议。2.与教师进行沟通交流，了解教师的想法和意见，共同探讨提高教学质量的方法和途径。整改与跟踪1.教师根据反馈意见制定整改措施，并在规定时间内完成整改。2.教学管理部门对教师的整改情况进行跟踪检查，确保问题得到有效解决。结果运用1.将教学质量监控结果与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩。2.对教学质量优秀的教师进行表彰和奖励，对教学质量不达标的教师进行督促和指导，必要时进行岗位调整。附则制度解释本制度由学校[具体部门]负责解释。制度修订本制度根据教学质量监控工作的实际情况，适时进行修订。制度实施本制度自发布之日起施行。[学校名称][具体日期]小学教师教学工作考核制度总则目的为了加强教师队伍建设，客观、公正、全面地评价教师的教学工作业绩，激励教师积极进取，提高教学质量，特制定本考核制度。适用范围本制度适用于本校全体专任教师的教学工作考核。基本原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、客观地评价教师的教学工作表现，确保考核结果公平公正。2.全面考核原则：从师德表现、教学工作、教研成果、班级管理等方面对教师进行全面考核。3.激励导向原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师专业发展。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，使考核结果更加科学合理。考核内容与标准师德表现（20分）1.爱岗敬业，忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感。（5分）2.关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。（5分）3.为人师表，言行举止文明得体，以身作则，注重师德修养。（5分）4.廉洁从教，遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为。（5分）教学工作（60分）1.教学计划与备课（10分）教学计划完整、合理，符合课程标准和学生实际。（5分）备课认真，教案规范，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当。（5分）2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法灵活多样，教学过程流畅。（10分）注重课堂教学组织与管理，学生参与度高，课堂气氛活跃。（5分）教态亲切自然，语言准确生动，板书规范工整。（5分）3.作业布置与批改（10分）作业布置适量、适度，形式多样，符合学生实际。（5分）认真批改作业，及时反馈学生作业情况，批改符号规范，评语恰当。（5分）4.辅导（10分）关注学生个体差异，对学习困难学生和学有余力学生进行有针对性的辅导。（5分）辅导记录详实，辅导效果明显。（5分）5.教学评价（10分）认真做好学生学业成绩评价，评价结果客观公正。（5分）及时总结教学经验，撰写教学反思，不断改进教学方法。（5分）教研成果（10分）1.积极参与教研活动，按时完成教研任务。（3分）2.在教学研究方面有一定成果，如发表教研论文、参与课题研究、开发校本课程等。（5分）3.能够将教研成果应用于教学实践，提高教学质量。（2分）班级管理（10分）1.班级管理工作认真负责，班级秩序良好，学生行为规范。（5分）2.注重班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。（3分）3.与家长保持密切联系，形成家校教育合力。（2分）考核程序教师自评教师按照考核内容与标准，对自己一学期的教学工作进行总结和自评，填写《教师教学工作考核自评表》。学生评价通过问卷调查、学生座谈会等方式，组织学生对教师的教学工作进行评价，评价结果作为教师考核的参考依据。同行评价组织教师相互听课、评课，对每位教师的教学工作进行评价，评价结果纳入教师考核。教学管理部门评价教学管理部门根据平时对教师教学工作的检查情况，如备课检查、听课记录、作业批改情况等，对教师进行评价。综合评定考核小组综合教师自评、学生评价、同行评价和教学管理部门评价结果，对教师的教学工作进行全面评定，确定考核等级。考核等级与结果运用考核等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：总分在90分及以上，且在师德表现、教学工作、教研成果、班级管理等方面表现突出。2.合格：总分