幼儿园教育活动设计与指导知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春广东茂名幼儿师范专科学校

幼儿园教育活动设计与指导知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春广东茂名幼儿师范专科学校第一章单元测试

教师教《粗心的小画家》“画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴，画只小兔圆耳朵，画只大马没尾巴”时，依次出示小画家画的动物图片，此例运用了（）。

A:记录法B:演示法C:讨论法D:练习法

答案:演示法运用范例法正确的是（）。

A:范例要色彩鲜艳，形象突出，具有典型性B:教学范例越大越好C:范例越多越好D:范例难度高于幼儿实际水平

答案:范例要色彩鲜艳，形象突出，具有典型性在《拔萝卜》故事教学中，教师让幼儿知道人多力量大，这体现的原则是（）。

A:科学性原则B:直观性原则C:发展性原则D:思想教育性原则

答案:思想教育性原则不属于讲述法运用要点的是（）。

A:幼儿讲述时教师要多加指点B:讲述要简明扼要，重点突出C:讲述要用儿童化语言让幼儿听懂D:教师要注意倾听幼儿讲述，及时给予鼓励

答案:幼儿讲述时教师要多加指点雨后天空出现彩虹，教师不失时机地组织幼儿观看，体现了教育活动的（）。

A:广泛性和启蒙性B:趣味性和游戏性C:随机性和潜在性D:综合性和整合性

答案:随机性和潜在性

第二章单元测试

以下不属于幼儿身体保健教育内容的是（）

A:饮食与营养B:安全自护C:学会调节自己的情绪D:生活卫生习惯

答案:学会调节自己的情绪教师在日常生活中反反复复地提醒小朋友勤洗手，这体现了幼儿园健康教育的（）原则

A:因材施教B:经常化C:多样性D:教育协同

答案:经常化《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，健康是指人在身体、心理和（）方面的良好状态

A:社会适应B:成绩优秀C:家庭和睦D:情绪管理

答案:社会适应幼儿园健康教育应该与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。（）

A:错B:对

答案:对《筷子夹夹夹》这一健康教育活动应在小班开展。（）

A:错B:对

答案:错

第三章单元测试

（）主要为幼儿创设正式的口语表达情景,使幼儿有机会在集体面前表达自己对某一图片、实物或情景的认识、看法等,学习表述的方法和技能。

A:听说游戏B:讲述活动C:谈话活动D:文学活动

答案:谈话活动幼儿期言语发展的主要任务是（）

A:发展对话言语B:发展书面言语C:发展情境言语D:发展口头言语

答案:发展口头言语“喜欢听故事、看图书”体现了培养幼儿（）能力的语言教育价值取向。

A:倾听和表达B:认读和写作C:前阅读和前书写D:阅读和书写

答案:前阅读和前书写在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）。

A:全园活动B:小组活动C:集体活动D:个别活动

答案:小组活动（）是以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为，是幼儿语言学习和语言发展主要表现之一。

A:早期阅读行为B:倾听行为C:欣赏文学作品行为D:表述行为

答案:表述行为

第四章单元测试

在幼儿园社会教育活动中，师幼经过对话的方式对幼儿进行教育的一种方法。教师能够向幼儿提出问题，也能够解答幼儿的问题，不受时间、地点和人物的限制。在课内、课外、个人或集体都能够采用，这一方法是（）

A:观察演示法B:谈话法C:讨论法D:讲解法

答案:谈话法教师引导幼儿将自己带来的绘本和小朋友一起交换看，在与他人交往过程中学会了分享，得到他人的喜欢，自己也很开心。这属于（）目标之一。

A:社会情感B:社会认知C:社会体验D:社会行为技能

答案:社会行为技能在幼儿园教育活动中，引导幼儿养成排队洗手、轮流喝水、借用他人物品要归还并作“谢谢”等礼貌用语的良好行为习惯是（）活动内容。

A:社会领域B:科学领域C:健康领域D:语言领域

答案:社会领域通过幼儿对现实生活事件、情景表演的手段，引导幼儿理解和分享别人的情绪情感体验，使幼儿在日后生活中，对他人的情绪情感产生习惯性的理解并做出反应的教育方法。（）

A:角色扮演法B:陶冶熏染法C:价值澄清法D:移情训练法

答案:移情训练法在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示实物、图片、直观教具、录像等资料，使幼儿经过观察获得相应的社会知识、社会感情及社会行为的一种教育方法是（）

A:观察演示法B:谈论法C:讲解法D:讲话法

答案:观察演示法

第五章单元测试

对自己感兴趣的问题总是刨根问底，这是哪个年龄班幼儿的发展目标？（）

A:中班B:一年级C:小班D:大班

答案:大班以下哪一类不属于探索身边的自然现象及变化规律的科学内容？（）

A:分辨不同的声音B:了解电灯的发展历程C:探索摩擦生电D:记录彩虹的颜色

答案:了解电灯的发展历程老师让幼儿自主探索物体的沉浮现象，请问这体现了实验操作型活动哪种设计思路？（）

A:演示—操作式B:观察—推理式C:猜想—验证式D:自由—引导式

答案:自由—引导式在投放科学区材料时，投放的活动材料不仅应涉及多方面的学习内容，还应对于同一学习内容投放多样化的材料，以丰富幼儿的相关经验。（）

A:错B:对

答案:对偶发性的科学教育活动能培养幼儿对周围世界的敏感和关注。（）

A:对B:错

答案:对

第六章单元测试

教师引导幼儿观察上下电梯来“认识10以内的顺数、倒数”，此内容适合的年龄班是（）。

A:大班B:小班C:中班D:小班、中班、大班都可以

答案:大班根据幼儿数学方面的认识特点，以下适合中班数学教育内容的是（）。

A:认识梯形B:认识上下方位C:会手口一致地点数5以内的实物D:认识整点和半点

答案:认识梯形教师引导幼儿将大的布娃娃归为一类，将小的布娃娃归为一类，这是让幼儿按（）进行分类。

A:量的差异B:数量关系C:用途D:外部特征

答案:量的差异在“图形找家"活动中，教师引导幼儿把各种图形分别送到“家”中，此例运用了（）。

A:操作法B:启发探索发C:比较法D:寻找法

答案:操作法教师把同样的两杯水倒入高低、大小不同的杯子中，判断是否样多，这是让幼儿理解（）。

A:容积守恒B:长度守恒C:体积守恒D:面积守恒

答案:容积守恒

第七章单元测试

四角向中心折及变化是（）的折纸教育活动内容。

A:幼儿园小班B:幼儿园大班C:幼儿园中班D:学前班

答案:幼儿园大班以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。

A:幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据B:幼儿美术是幼儿个性的表现C:帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D:帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识是幼儿园美术教育的终极目标

答案:帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识是幼儿园美术教育的终极目标《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）。

A:感受能力B:表现能力C:思维能力D:创造能力

答案:创造能力某大班幼儿画的西瓜比人大，而且人物的牙齿非常尖利巨大，体现了（）的儿童画特点。

A:未能掌握比例B:感觉的强调和夸张C:绘画技巧缺乏D:观察物体的能力缺乏

答案:感觉的强调和夸张你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面?（）

A:画得象真的一样B:画面干净，涂色均匀C:作画自由、大胆，有感情D:画得和老师的范画一样

答案:作画自由、大胆，有感情

第八章单元测试

幼儿歌唱活动的形式主要包括()和室外教学等。（）

A:个别B:室内C:小组D:集体

答案:个别###室内###小组###集体在幼儿韵律活动中，4~5岁的幼儿更喜欢有一定（）的活动。（）

A:自主性B:竞争性C:创意性D:游戏性

答案:竞争性###创意性###游戏性在幼儿音乐欣赏的过程中，通过播放不同的风格不同文化背景的音乐，引导幼儿感受音乐的（）等特色。（）

A:速度B:音色C:力度D:节奏

答案:音色###力度###节奏在幼儿打击音乐活动中，属于非散响类乐器的是？（）

A:沙锤B:军鼓C:铃鼓D:串铃

答案:军鼓在幼儿韵律活动过程中，韵律本活动动作的选择与安排，应遵循幼儿兴趣发展的规律，体现循序渐进的特点。（）

A:错B:对

答案:错

第九章单元测试

综合教育和综合教育课程是一样的。（）

A:错B:对

答案:错幼儿园综合教育课程中三个层次的综合指的是（）

A:主题活动B:个体活动C:生活活动D:一日活动

答案:主题活动###个体活动###一日活动综合教育虽然讲求打破学科界限，但并非抛弃所有学科知识。（）

A:对B:错

答案:对主题活动方案结构包括（）

A:主题名称B:主题系列活动C:主题目标D:主题网络

答案:主题名称###