生命活动的调节-浙江中考科学一轮复习讲义（原卷版）

专题34生命活动的调节（讲义）

模块导航：

面模块一、命题趋势

制模块二、知识重构

匐模块三、重点考向典题精练

考向一、植物应激性与激素

考向二、动物激素

考向三、神经调节

考向四、动物行为

考向五、体温调节

考向六、感觉的形成

1.植物的激素调节的命题点有：①向性运动和感性运动的特点；②植物向光性的探究；③生长素对植物的作

用等，常以选择题、填空题、实验探究题形式出现。其中对植物向光性和生长素之间的关系的探究在题

中考查频率较高。

2.动物的激素调节的命题点有：①人的内分泌腺和所分泌的激素；②动物各激素对动物生长的作用；③动物

激素过量或过少的症状及补救方法等，以选择题、填空题、实验探究题等形式考查，其中实验探究题中

胰岛素、甲状腺激素等的功能探究考察频率较高

3.动物的神经调节的命题点有：①神经元的结构与功能；②神经系统的结构与功能；③反射和反射弧的结构

及常见的反射等考题常以选择、填空等形式出现。

4.动物的行为的命题点有：①先天性行为和后天性行为的特点；②行为种类的判断；③条件反射和非条件反

射及先天性行为、学习性行为之间的关系等，一般以选择题、填空题出现。

5.体温的控制的命题点有：①产热和散热的基本方式；②体温控制的基本方式；③神经调节和激素调节的相

互协调的意义等，以选择题、填空题等形式考查

知识重构

知识点一、植物生命活动调节

1、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。（表现:植物感受刺激后，其形态、生理和行为发生相

应的改变。）

2、植物体上的某些器官能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的向性运动。

茎：向光性、向触性、向热性；

根：向地性、向水性、向化（肥）性。

3、向光性：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为向光性。

4、植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。茎（或芽）和根的向地性

不同，茎会背着重力方向向上生长（称为负向地性）。

5、含羞草属于防御行为，捕蝇草和捕虫花属于捕食行为。

6、意义：使植物能更好地适应环境的变化，有利于生存。

定义意义

向性运动植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动

植物对于外界环境的适应

感性运动植物体受到不定向的外界刺激而引起引起的局部运动

7、生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。

8、生长素的生理作用：

①促进植物的生长；②促进杆插的枝条生根；③促进果实的发育，防止落花落果④低浓度促进植物的生长，

高浓度抑制植物的生长，甚至使植物死亡（缺点）。应用于:防治杂草。

9、植物茎具有向光性是由于：在单侧光照射下，引起生长素分布不均匀，背光一侧比向光一侧生长素分布

得多，茎生长得快，所以弯向光源生长。

10、其他植物激素。如：生长素、赤霉素、细胞分裂素。

知识点二、人体的激素调节

1、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊的化学作用的微量物质。功能：对体的新陈代谢、

生长发育和生殖等生理活动却起着重要的调节作用。

2、血液中的葡萄糖叫做血糖。正常含量为:90毫克/100毫升。

（1）人体内血糖含量在神经系统和胰岛素的调节作用下。

（2）血液中血糖含量的升降,决定于胰岛素分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少，导致血糖含量的下降

或上升，从而使血糖维持正常值。

（3）胰岛素的功能:调节糖代谢，既促进葡萄糖合成糖元,储存在肝脏内（肝糖元），还能加速血糖的分解，降低血糖

的浓度。

（4）胰岛素分泌异常的病症。

①胰岛素分泌不足,形成糖尿病。治疗:注射胰岛素。

②胰岛素分泌过多―低血糖症，血糖含量低于正常值。多吃糖类物质，补充血糖，药物调节胰岛素分

泌。

比较侏儒症和呆小症：

相同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小。

不同点：①作用的激素不同，前者是生长激素分泌不足，后者是甲状腺激素分泌不足。②智力差异:前者

智力正常，后者智力低下。

腺体激素作用分泌情况疾病具体症状

发育迟缓，身材异常矮小,但智力

幼年时分泌不足患侏儒症

正常

脑垂体能控制人的生人体各部位过度生长，四肢长度

生长激素幼年时分泌过多巨人症

（大脑下部）长发育更为突出,巨人的寿命往往不长

肢端肥大

成年人分泌过多手大，脚大，指粗，鼻高等

症

幼年时分泌不足呆小症反应迟钝，智力低下，身材矮小

能促进体内新

甲状腺甲状腺陈代谢，提高神成年时分泌不足大脖子病（地方性甲状腺肿）

（颈部）激素经系统的兴奋

情绪激动，精神紧张，失眠，心跳

性成年时分泌过多甲□ZJ八—>-*

过快

肾上腺

肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管

（肾部）

能促进人体吸胰岛素分泌过多低血糖症

胰岛收的葡萄糖储

胰岛素

（胰脏）存在肝脏和肌

肉内胰岛素分泌不足糖尿病

女:卵巢雌性激素

促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征

男:睾丸雄性激素

知识点三、神经调节

1、动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主。

2、体液调节主要是激素调节。

3、神经系统的控制和调节,快速而短暂；而体液调节缓慢而持久。

人们在感知环境的刺激后，会迅速地做出相应的反应。这是一个接受信息-传导信息-处理信息一传

导信息一作出反应的连续过程，是许多器官协同作用的结果。

4、神经元

细胞体:含有细胞核（代谢和营养中心）

突起树突:呈树枝状分布（多而短，接受刺激,把冲动传向细胞体）

轴突:一条长而分枝少(一根，外面包着髓鞘，把神经冲动传离细胞体)

(1)能够感受刺激、产生兴奋和传导兴奋功能的细胞叫神经细胞,也叫神经元，是神经系统的基本结构和

功能单位。

5、神经系统的组成包括:周围神经系统、中枢神经系统。

6、周围神经系统包括脑神经、脊神经，它的主要功能是承担信息的传导，负责中枢神经系统与身体其他部

位的通讯。

(1)脑神经:由脑部发出，总共12对，其主要功能是支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。

(2)脊神经:由脊髓发出的神经，通向身体的躯干、四肢的皮肤和肌肉，共有31对。其主要功能是支配身体

的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。

7、中枢神经系统

(1)脑和脊髓通称为中枢神经系统，是神经系统的中枢部分。

(2)中枢神经系统主要接收处理各种信息,并决定和启动相应的反应。

(3)中枢神经系统受到骨骼的保护，脑在颅腔内，脊髓在脊椎的椎管内。

大脑:调节机体活动最高级中枢

脑干:许多维持生命活动必要的中枢，如呼吸和血液循环

小脑:有维持身体平衡的中枢

脊髓:调节躯体运动的低级中枢，有反射和传导的功能。一般来说:位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高

级中枢的控制。

8、脑的结构和功能

脑是神经系统的最高级部分，主要分为大脑、小脑、脑干三部分。

(1)大脑。

A.大脑特别发达，是中枢神经系统的最高级部分，是人的思维器官。

B.大脑的结构分左、右两个半球，分别具有管理人体不同部位的功能。

C.大脑表面称为大脑皮层，具有许多沟、裂和回，使大脑的表面凹凸不平。沟和裂之间隆起形成回。

沟、回使大脑皮层的面积大大增加。

D.大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢，是人体最复杂、最重要的器官。

大脑皮层中神经元的细胞体高度密集，形成许多神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等，其

中语言中枢是人类特有的。

(2)小脑。小脑位于脑干背侧，大脑的后下方。

小脑主要负责人体动作的协调性。如维持身体姿势的平衡，协调各种运动。

小脑损伤，会使人站立不稳、行走摇晃、不能完成灵巧的动作。

(3)脑干。在大脑的下面，主要控制循环系统、呼吸系统的运动。

9、脊髓的结构和功能

(1)脊髓是脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢。

(2)脊髓是中枢神经的低级部分，主要有传导和反射两个方面的功能。

(3)脊髓中的许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动。但这些低级反射中枢一般受到大脑的控制。

10、反射

(1)在中枢神经系统的参与下动物或人体对内外环境变化作出规律性应答的反应叫反射。

(2)反射是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式。

(3)反射活动包括对信息的接受、传导、处理。

(4)产生反射的过程。

(5)反射的结构基础-反射弧,它由五个部分组成。

感受器(感觉神经末梢)、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(运动神经末梢和它所支配的肌肉(收

缩)和腺体(分泌))。任何反射活动都要通过(完整的)反射弧才能实现。

膝跳反射可用来检查一个人的神经系统功能是否正常。

知识点四、动物的行为和体温调节

1、自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，我们称为先天性行为，也称为本能。

它的特点：①与生俱来、有固定模式的行为；

②不需要经过后天的训练就能形成反射性活动；

③由大脑皮层以下的神经中枢即可完成；

④是动物在进化过程中形成，受遗传的控制，由遗传固定下来的，对个体和种族的生存有重

要意义的行为。

⑤动物的先天性行为是一种低级的反射活动

2、动物的后天学习行为是个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方式。学习过程需要大脑

皮层的参与。

它的特点：

①是个体在生活过程中逐渐形成的；

②是通过学习训练而形成的；

③需要大脑皮层的参与；

④是动物和人适应环境的一种重要反应方式。

动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。

先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应，是具有适应意义的活动。

3、先天性行为和后天学习行为的区别:

先天性行为后天学习行为

获得方式先天的，与生俱来后天学习获得

决定因素由遗传决定由环境决定

参与中枢由大脑皮层下神经中枢即可完成需要大脑皮层参与

意义对个体的生存和种族延续有重要意义适应环境

举例飞蛾扑火人读报纸

4、非条件反射是人和动物生来就有的先天性反射，是遗传的行为。

非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧比较固定。

5、条件反射条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的后天性反射，反射弧不固定，可因条件改变而消

退。条件反射是大脑皮层的重要功能。需大脑皮层参与。

非条件反射条件反射

出生后，在生活过程中，并在非条件反射的基础上形成

生来就有的先天性的反射。

后天性反射。

使机体初步适应环境，对个体生存有重要生理作扩大机体的反应范围，具有更大的灵活性，更适应于复

用。杂的生存环境。

永久固定、简单。暂时、易变、易消退。

由脑干、脊髓控制。由大脑控制。

例如：吸奶反射，眨眼反射。例如：谈虎色变。

6、鸟类、哺乳类，尤其是人类，在不同的环境温度下，都有保持体温相对恒定，因此这几种动物叫恒温动

物。

(1)人的体温保持在37℃左右，不是一个固定值。

(2)恒温动物的体温不是绝对不变的。恒温是相对的，温度的变化幅度变化不大，在一定限度内几乎与

外界温度无直接关系。

(3)测量体温的部位：直肠(36.9〜37.9)、口腔(36.7〜37.7)、腋窝(36.0〜37.4),其中直肠内的温度最接近

人体内部的温度。

7、恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热这两个生理过程保持动态平衡

的结果。

⑴产热：

A.安静时，产生的热量主要来自内脏。

B.运动时，产生的热量主要来自骨骼肌。

C.精神活动和进食活动也能影响产热。（例如寒冷时，想到冰冷的环境，会觉得更冷，使人“发抖”，促使

骨骼肌产生更多热）

（2）散热：

A.散热有:直接散热和蒸发散热两种方式。

B.直接散热就是通过热传递散热，散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的温度差。温度差越大，散热越

多。皮肤的温度又可通过血管中的血流量来控制。

8、在高温湿润环境中，当人体产热多，而散热困难，会出现中暑现象。表现：体温高、头痛、头晕、心

慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白，甚至昏厥，严重时危及生命。

9、人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。同时，在不同的环境中人的姿势

和行为，特别是人为了保温或降温的所采取的措施，如增减衣服等,对体温调节也有一定的作用

国重点考向典题精炼

考向一、植物应激性与激素

1.如图所示，把一盆小麦幼苗放到不透光的硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为1厘米的小孔，并将纸盒

的小孔对着光，几天后观察小麦幼苗的生长方向。下列对该实验的说法不合理的是（）

A.实验设计中缺少对照组

B.实验目的是研究小麦的向光性

C.选用小麦幼苗是因为幼嫩植株对光感应较快

D.实验的结论是单侧光照射会导致植物向光一侧生长素增多

2.某同学探究植物的根对水的反应的实验装置及结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是

金

士

A.实验的目的是探究幼苗生长是否需要阳光

B.实验中的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同

C.实验结果应观察并记录幼苗茎和叶的生长状况

D.实验证明了根的生长具有向地性

3.如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答:

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有一

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图甲

4.

弱电

股微

出一

会发

胞便

觉细

胞，感

觉细

的感

基部

压迫

毛并

感觉

推动

时会

闯人

，昆虫

所示

图乙

胞。如

的

住闯人

合后夹

，闭

内弯