历史五大核心素养-2025年中考历史复习易错题原卷版

易混易错01历史五大核心素养

2

易错导航，宓

一、唯物史观

易错点易错原因纠错措施

混淆生产力和生产关系的相

互作用对唯物史观中“生产力决定案例分析法：结合具体历史事件（如

（如：将工业革命单纯归因生产关系，生产关系反作用工业革命、商鞅变法）分析生产力与

于技术发明，忽视资本主义于生产力”的理解不够深刻。生产关系的互动，总结规律。

制度的需求）

忽视人民群众的历史作用

对比学习：对比同一事件中个人与群

（如：过度强调英雄人物，对“人民群众是历史的创造

体的作用（如辛亥革命中孙中山与武

忽略农民起义、工人运动对者”缺乏具体史实支撑。

昌起义士兵）。

社会变革的推动）

二、时空观念

易错点易错原因纠错措施

中外历史时间线错位制作，，中外历史对照时间轴，，：标注同一

缺乏横向对比中外历史

（如：将郑和下西洋与新航时期中外重大事件（如明清时期VS欧

事件的能力。

路开辟的时间混淆）洲文艺复兴）。

历史阶段特征混淆

对历史分期的依据（社会关键词归纳法：提炼各阶段的标志性特

（如：分不清“旧民主主义革

性质、主要矛盾）理解模征（如“半殖民地半封建社会”“无产阶级

命”与“新民主主义革命”的标

糊。领导”）。

志性差异）

三、史料实证

易错点易错原因纠错措施

史料类型判断错误对史料分类标准（一手/实战训练：提供多种史料（如《史记》、

（如：将文学作品直接视为二手、文献/实物/口述）出土简牍、回忆录），让学生分类并说明

一手史料）掌握不牢。价值。

断章取义解读史料多角度分析法:结合史料来源、作者意图、

（如：仅凭某一句话概括历]之[£[£]£时代背景综合解读（如分析《马关条约》

史事件全貌）场、珀境的分析肥力。条款时需联系甲午战败背景）。

四、历史解释

易错点易错原因纠错措施

混淆历史史实和历史解释

（如：错把历史事实判断为脱离历史背景分析问题。让学生对历史解释概念理解透彻

历史解释）

混淆历史现象与本质

对历史事件的深层原因因果链梳理:用思维导图分析事件的多层

（如：将“鸦片战争”简单归

（经济、政治、文化）分次原因（如列强侵华的直接原因、根本原

因为“鸦片贸易”，忽视工业

析不足。因）。

革命后列强扩张的本质）

五、家国情怀

易错点易错原因纠错措施

对民族精神理解空洞

缺乏对历史人物、事件中故事化教学：通过人物事迹（如林则徐、

（如：仅背诵“爱国主义”,

精神内涵的具象化认知。邓稼先）提炼民族精神，联系现实案例。

无法结合具体史实说明）

忽视多元一体的国家观地图+时间轴结合：动态展示历代疆域变

对“统一多民族国家'的

（如：对边疆治理、民族政化和民族交融事件（如唐朝文成公主入

形成过程缺乏系统了解。

策的历史延续性认识不足）藏、清朝改土归流）。

易错01唯物史观

易错陷阱淅

易错陷阱1:混淆生产力和生产关系的相互作用

【易错典例】如果从唯物史观的角度分析，文艺复兴起源于意大利的根本原因是（）

A.意大利资本主义萌芽的出现B.新兴阶级的出现谋求政治地位

C.古希腊罗马文化对意大利影响深远D.意大利拥有优秀的文学家和艺术家

常见错因易混淆“生产力”与“生产关系”的概念。

易错剖析

纠错攻略掌握唯物史观经济基础决定上层建筑

【分析】根据所学知识可知，14世纪随着工商业经济的发展，意大利最早出现了资本主义

解答过程生产关系即资本主义萌芽，资本主义经济发展迅猛，随着新兴资产阶级壮大，要求文化上

的变革，发起了文艺复兴，故意大利资本主义萌芽的出现是文艺复兴运动起源于意大利的

根本原因，A项正确；新兴阶级的出现谋求政治地位说法与文艺复兴不符，资产阶级追求

肯定人性，肯定现实生活，排除B项；古希腊罗马文化对意大利影响深远是文艺复兴起源

于意大利的原因之一，但不是文艺复兴的根本原因，排除C项；意大利拥有优秀的文学家

和艺术家，是文艺复兴开始后才涌现出来的，排除D项。故选A项。

【答案】A

【避错总结】根本原因、直接原因、重要原因

♦根本原因：指导致事物发生变化的根源或导致事物发生变化的最本质原因。

♦直接原因：对事物的发生发展起到最直接的推动，并直接促使其发生变化的原因。

♦重要原因：指事物发生发展变化中，有多重原因，其中显著地推动事物发展的原因。1、分层推理法，从

“直接原因”中探寻“根本原因”。

2、政治层面的根本原因经济层面入手。

3、生产关系层面的根本原因生产力入手

4、上层建筑层面的根本原因从经济基础入手。

易错陷阱2：忽视人民群众的历史作用

【易错典例】解放战争期间，东北解放区有100多万农民参军，华北解放区有近100万农民参军，广大农

民还积极参加民兵，民兵参战者200多万人，作战10多万次，共歼故20多万人。这说明人民解放战争取

得胜利的可靠保障是（）

A.人民群众的支持B.解放军战略战术正确

C.解放军作战英勇D.国民党军队士气低下

常见错因易忽略人民群众是历史的创造者

易错剖析

纠错攻略了解人民群众和杰出人物在社会发展中的重要作用；

【分析】据题干“东北解放区有100多万农民参军，华北解放区有近100万农民参军，广

大农民还积极参加民兵，民兵参战者200多万人，作战10多万次，共歼故20多万人。”

可知，解放战争时期大量的农民参军。说明解放战争得到了人民群众的支持，A项正确；

解答过程

农民参军与战略战术无关，排除B项；解放军作战英勇与题干强调的农民参军无关，排除

C项；题干信息未涉及国民党军队士气的信息，排除D项。故选A项。

【答案】A

【避错总结】概念澄清：明确“人民群众”与“历史创造”的定义

1.定义解析：

人民群众：包括劳动者（工人、农民）、知识分子、普通市民等推动社会发展的群体，强调集体力量

而非个人。

历史创造：涵盖政治变革、经济发展、文化进步、科技创新等多方面，不局限于重大事件。

1.考古学家发现我国早期人类都是成群结队地生活在一起的，过着群居生活，比如元谋人、北京人、山顶

洞人。出现这种现象的根本原因是当时（）

A.自然环境恶劣B.生产力水平低下

C.远古时期猛兽多D.人们不会人工取火

2.社会生产力的发展是推动社会进步的根本原因，贯穿了人类发展历史。以下历史事件能够直接体现这一

观点的有（）

①但丁撰写长诗作品《神曲》②瓦特改良蒸汽机

③信息技术和空间技术的开发④丘吉尔发表“铁幕演说”

A.①②B.①④C.②③D.③④

3.下列关于新航路开辟的根本原因,表述正确的是（）

A.航海技术的进步B.人们对黄金的渴求

C.奥斯曼土耳其阻碍东西方贸易商道D.西欧商品经济发展，资本主义萌芽出现

4.陈毅说:“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。”这从侧面说明解放战争胜利的主要原因是（）

A.国民党内部的争权夺利

B.解放军战士的英勇作战

C.人民群众的大力支持

D.国民党政权的独裁腐败

5.如图为20世纪50年代我国的某一宣传画，该画（）

A.宣传了“一五计划”取得巨大成就

B.表明人民群众拥护社会主义改造

C.赞美了“人造地球卫星”发射成功让高产“卫星”永远在天空运转

D.反映了人们改变落后面貌的渴望

易错02时空观念

易错陷阱1：重大历史事件时间错位

【易错典例】

1.时空观念是历史学科核心素养之一。图中①②③④代表的政权分别是（）

十六国③东魏1北齐北

西西魏同

②④

①吴宋陈

A.蜀、东晋、北魏、齐梁B.蜀、前秦、北魏、齐梁

C.隋、前秦、东晋、齐梁D.蜀、东晋、北魏、梁齐

常见错因混淆朝代顺序

易错剖析

纠错攻略平时复习过程中注意时间轴的梳理

【解析】据所学可知，魏蜀吴三国鼎立，西晋灭亡后，南方建立东晋，东晋与十六国并立，

之后北魏统一北方，东晋之后南方是南朝时期，南朝政权包括宋齐梁陈，A项正确；前秦

解答过程是十六国政权，与材料不符，排除B项；隋朝代北周而立，与材料不符，排除C项；梁

齐顺序错误，排除D项。故选A项。

【答案】A

【避错总结】

制作“历史对照时间轴”：标注同一时期中重大事件,对比中外同时空事件，比如：在复习抗日

战争时，自主制作时间轴，强化时空观念

中国

I淞沪「台儿庄:武汉第三次长豫湘桂

会战i战役会战沙会战战役

।।।--'।…r-T"

1931.91936.121937.78月9月12月1938,36月1940.81941.1219441945.8

敌后战场与正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。

，口

事七

变战

国共第日本偷袭诺曼底大

国法西场

二次合珍珠港

攵权建立登陆

作

19331936193719391941.612月194219441945.9

罗斯福新政德国闪德国进《联合国家二战

结束

3工日本法西斯击波兰攻苏联宣言》签署

政权建立第二次世界大战

易错陷阱2：历史阶段特征混淆

【易错典例】

某学校八年级（2）班以“美术作品中的党史”开展跨学科主题探究活动，搜集到以下四幅作品，他们探究的

主题是（）

《五四运动》《遵义会议》《地道战》《百万雄师下江南》

A.近代化的探索B.第一次国共合作的实现

C.解放战争的胜利D.新民主主义革命的历程

常见错因对新民主主义革命概念理解不透彻。

根据题干信息“《五四运动》、《遵义会议》、《地道战》、《百万雄师下

易错剖析

纠错攻略江南》”和所学知识可知，五四运动发生于1919年，是中国新民主主义革

命的开端

【解析】遵义会议召开于1935年，在新民主主义革命的长征途中，是中国共产党历史上

一个生死攸关的转折点；地道战是新民主主义革命中反抗外来侵略的重要组成部分；1949

年的渡江战役，标志着新民主主义革命即将取得胜利。所以，探究主题是新民主主义革命

的历程，D项正确；近代化的探索主要包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动

解答过程

等，排除A项；第一次国共合作的实现主要涉及国民党一大等事件，材料没有涉及，排除

B项；解放战争的胜利只体现了《百万雄师下江南》所反映的内容，不能概括其他三幅作

品，排除C项。故选D项。

【答案】D

【避错总结】

中复习过程中遵循“定位时间一提取特征一分析因果”的闭环思维，有效应对中考命题。

比如：中国古代史复习过程中阶段特征可以按照单元时期归纳：夏商周一秦汉一三国两晋南北朝一隋唐一

宋元一明清，掌握各个时期的时代特征。

2.时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图中①②对应的朝代分别是（）

.4汉*0P

蜀i叵KX隋

A.夏、西周B.东汉、西晋C.东汉、唐D.南宋、北宋

2.以下朝代更替示意图反映出的时代特征是（）

魏

蜀gm\—\/天d

A.军阀混战B.三国鼎立C.中央集权D.政权分立

3.运用时间轴培养时空观念是学习历史的基本方法。下列时间轴上的土地政策反映出中国共产党（）

A.持续扩大农村革命根据地B.巩固抗日根据地民主政权

C.顺应时代发展民族工商业D.重视发挥农民的革命作用

4.19世纪中后期，美国，俄国和日本三个国家的发展反映了当时世界历史发展的一个时代特征。下列选项

中最能体现这一时代特征的是（）

A.资本主义制度的确立B.资本主义制度的扩展

C.改革促进经济的繁荣D.无产阶级斗争的加强

5.时空观念是历史学科的核心素养之一。观察下面年代尺，②、③处应分别填写的是（）

193919411942~19431945

A.凡尔登战役、莫斯科保卫战B.德军突袭波兰、斯大林格勒保卫战

C.德军突袭波兰、凡尔登战役D.日军偷袭珍珠港、斯大林格勒保卫战

易错点03史料实证

易错陷阱•折

易错陷阱1：混淆史料的分类

【易错典例】史料是历史研究的基础。阅读材料，回答问题。

材料一

图一：《秦始皇廿六年诏铭》拓片图二：兵马俑图三：王蓬常编撰的《秦史》

材料二以下是《睡虎地秦墓竹简》与司马迁所撰《史记》记载内容对比（部分）

《睡虎地秦墓竹简》《史记》

衡石不正，十六两以上，费（罚没）官啬夫一甲，不盈十六两到八

一法度衡石丈尺。——《秦始皇本纪》

两，赞一盾。一《效律》

八年，攻新城。七年，新城F臼o八年，新城归。《编年记》七年，拔新城。——《秦本纪》

四十一年夏，攻魏，取邢丘、怀。----

三十九年，攻怀。----《编年记》

《秦本纪》

材料三做历史有两个方面，一方面是科学——严格的批判史料，一方面是艺术——大胆的想象力。史

料总不会齐全的，往往有一段，无一段，又有一段。那没有史料的一段空缺，就不得不靠史家的想象力来

填补了。

《胡适日记全编》

（1）按照史料价值的不同，史料分为第一手史料和第二手史料，据此对材料一中的史料进行分类。

（2）根据材料二，分析出土文物对文献史料的作用。

（3）你是否同意材料三中胡适对做历史的方法和态度的观点？说明理由。

（1）第一手史料：图一、图二；第二手史料：图三

（2）出土文物能证实文献史料的记载；出土文物能补充文献记载的缺佚；出土文物能校正文献记载

的谬误（任意2点）

参考（3）同意。理由：研究历史需要持科学严谨、敢于批判的态度，去伪存真，挖掘历史本来的面目，

答案但是在史料缺失的情况下，通过历史学家的想象力来填补历史空缺也是历史研究的一部分

不同意。理由：研究历史离不开史料，在无史料的前提下，由于某种目的、自身经验、知识构成、

思维方式、认知手段等因素的制约，史学家在历史研究中对想象力的运用有局限性，历史学便失去

了科学性。（言之有理即可）

（1）史料分类：第一手史料是指直接产生于历史事件或历史现象发生时的原始资料，具有直接性和

解析

原始性的特点。在图一中，《秦始皇廿六年诏铭》拓片是秦始皇统一六国后颁布的统一度量衡的诏

书，是当时的实物遗存，属于第一手史料。图二中的兵马俑则是秦始皇陵的随葬品，也是当时的实

物遗存，同样属于第一手史料；第二手史料则是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释，如

历史著作、论文、历史教科书、注释、译文等。在图三中，王遽常编撰的《秦史》是对秦朝历史的

记载和研究，是后人根据第一手史料和其他相关资料进行编纂而成的，属于第二手史料。

（2）作用：根据材料二内容并结合所学知识可知，出土文物作为历史研究的实物资料，对文献史料

的作用如下：出土文物能够证实文献史料的记载，材料二中，《睡虎地秦墓竹简》中提到的衡石制

度和攻新城等事件，在《史记》中也有相应的记载，而出土文物的存在则进一步证实了这些文献史

料的真实性和准确性；出土文物还能补充文献记载的缺佚，材料二中，《睡虎地秦墓竹简》中的《编

年记》详细记录了秦国的战争和政治事件，有些内容在《史记》中并未提及，这就为我们更全面地

了解秦国历史提供了重要的补充；出土文物还能校正文献记载的谬误，由于历史记载的复杂性和多

样性，文献史料中可能存在一些错误或误解，而出土文物则可以通过其客观性和真实性来纠正这些

错误，材料二中，如果《史记》中的记载与《睡虎地秦墓竹简》中的记载存在出入，就可以通过对

比两者来找出可能的错误或误解，并据此进行修正。综上所述，出土文物对文献史料的作用是多方

面的，它们可以相互印证、相互补充、相互校正，从而为我们更准确地了解历史提供有力的支持。

（3）主观性题，言之有理即可。对材料三中胡适对做历史的方法和态度的观点：胡适认为做历史既

要有科学的态度，也要有艺术的想象力，先选择同意或不同意，亮明自己的观点，然后，根据材料

三并结合所学解释同意或不同意的理由即可。如同意。理由：研究历史需要持科学严谨、敢于批判

的态度，去伪存真，挖掘历史本来的面目，但是在史料缺失的情况下，通过历史学家的想象力来填

补历史空缺也是历史研究的一部分。不同意。理由：研究历史离不开史料，在无史料的前提下，由

于某种目的、自身经验、知识构成、思维方式、认知手段等因素的制约，史学家在历史研究中对想

象力的运用有局限性，历史学便失去了科学性。

【避错总结】

1,史料分类

以形式划分：实物史料、文献史料、口述史料

以性质划分：一手史料、二手史料/直接史料、间接史料

以时间划分：原始史料、非原始史料【满足当时或者当事一个条件即可】

①文献史料（以文字）：主要有史书、档案、传记、文集、书信与日记、新闻报道、地方志、碑铭与简

牍、族谱、契约等。

②实物史料（以物件）：主要有遗址、建筑物、出土文物和器物（近代照片、海报、邮票）、绘画、雕

刻、古地图等。

③口传史料（以口耳相传）：主要有神话、传说、史诗、谚语、当事人或亲历者的回忆录、采访记录等。

④原始史料、非原始史料

原始史料：当时或当事，史料形成的时间、过程和历史同时代。

比如：档案、信函、日记、回忆录、近代照片、文物古迹等一定是原始史料。注意：原始史料不一定可

信：尤其文献资料（日记、新闻报道）、当事人口述均带有主观性。

⑤艺术作品（绘画、文学）属于二手史料【也有可能是原始史料、非原始史料】，有虚构夸张成份，不

能真实反映历史问题，需要结合其他类型史料论证历史问题。

2、史料类题型分析

▲如果研究“……”主题，你会选择哪些史料？

答：就研究…（研究主题）而言，属于…（判断原始或非原始/一手或者二手）史料，具有…（很高或一定）

的史料价值，反映了...（历史史实）。

妲果丕同类型史杜描述的是同一事件，主您一致，可抽至印证，形成证据锤。.

▲如是当时实物、原始文献、文学作品和后人研究著作。价值排序模板如下：

•材料1是原始实物史料，史料价值最高。

•材料2是原始文献史料，有较高的史料价值。

•材料3是时人的文学作品，书中人物事件虽为虚构，但折射了当时的……社会状况（研究主题），有一

定的史料价值。

•材料4是后人的研究著作，有一定的史料价值。

▲为进一步研究某一主题，选择其他史料进行补充。模板：

根据材料给出的史料是属于……性质的史料（此处可不写），所以补充相关的……史料，比如实物史料、

文献史料等，可以相互印证形成证据链。

注意①在答题时，除了回答史料类型，最好能写出史料的具体名称，然后说明原因（需结合主题、相关

史实）。

②最好选择不同类型的史料，例如题中为实物史料（如照片），补充史料可为文献史料（如档案）。

③审清题意，注意补充的是史料（材料），还是史实。

史料价值答题例句：

例1:XX具备当时、当事的要素，是研究xx主题的原始史料，具有较高的证史价值。

例2:XX（文学作品、影视作品、音乐绘画作品）属于艺术作品，能够反映出当时的时代风貌和民众的

情感倾向，具有一定的证史价值，但其中带有作者的主观色彩，需要其他史料的进一步佐证。

易错陷阱2：断章取义解读史料

【易错典例】报刊是了解世界的一个窗口。阅读材料，回答下列问题。

材料一公元前59年，凯撒成为执政官后颁布的第一个法令称：必须每天编辑整理和公布元老院和平民的

活动。由此产生了世界上最早的定期手写新闻《每日纪闻》，其内容除了政府命令、远征军战绩、元老院

会议记录和选举结果外，还有一些类似社会新闻和经济新闻的消息。《每日纪闻》的原件被抄在草纸上，

经历时代变迁而成为历史记录。

----摘编自《中外新闻传播史》

（1）史学界一般将史料分为一手史料和二手史料，材料一中的《每日纪闻》属于哪一类型的史料?依据材

料概括，《每日纪闻》的内容有哪些史料价值？

材料二17世纪初期，资本主义在欧洲初具规模。许多欧洲国家建立了邮政制度，运输、交通、印刷业日益

发达，使定期出版物成为可能。新兴资产阶级与以教会和王公贵族为代表的封建势力之间矛盾日趋尖锐，

刺激人们去获得更多信息。1628年，英国议会职员开始编印出版议会活动的记录，是报道国内新闻的开端。

1688年以后，教会和政府对印刷出版业的许多限制被取消。随着资产阶级的崛起和两党制度的形成，英国

的报业也迎来了兴旺时期。

——摘编自《世界报刊史》

（2）依据材料二，概括“英国的报业也迎来了兴旺时期”的历史背景。

（1）类型：一手史料；史料价值：记录社会新闻与经济新闻。

参考

（2）历史背景：资本主义的发展；公民希望获得更多信息；报业有识之士的推动；教会和政府对出

答案

版业的许多限制被取消；资产阶级崛起和政党斗争的需要；英国资产阶级革命的推动。

（1）史料：结合所学知识可知，史学研究极其重视史料的真实性，欧美学者习惯把史料分为第一手

资料（指历史事实发生时期留下的资料）和第二手资料（指史学家经研究编写的各种文献资料）。

一般而言，第一手资料的可信度高于第二手资料。因此材料中的《每日纪闻》属于一手史料。史料

价值：根据材料“其内容除了政府命令、远征军战绩、元老院会议记录和选举结果外，还有一些类

似社会新闻和经济新闻的消息”，可知《每日纪闻》的内容有记录社会新闻和经济新闻的史料价值。

（2）背景：根据材料信息“17世纪初期，资本主义在欧洲初具规模。许多欧洲国家建立了邮政制

解析度，运输、交通、印刷业日益发达，使定期出版物成为可能”可知背景有资本主义的发展；根据“新

兴资产阶级与以教会和王公贵族为代表的封建势力之间矛后口趋火锐，刺激人们去获行更多信息”

可知背景有公民希望获得更多信息；根据“1628年，英国议会职员开始编印出版议会活动的记录，

是报道国内新闻的开端”可知背景有报业有识之士的推动；根据“1688年以后，教会和政府对印刷

出版业的许多限制被取消“可以得出背景有教会和政府对出版业的许多限制被取消；根据材料“随

着资产阶级的起和两党制度的形成，英国的报业也迎来了兴旺时期”可知背景有资产阶级崛起和政

党斗争的需要；英国资产阶级革命的推动。

【避错总结】

第一、审能力要求

①根据材料“指出”，……（答案就在材料中，找到抄下来就可）

②根据材料“概括”、“归纳”，……（答案也在材料里面，先找到题干和材料的主语，再去材料里面找

动词或者自己创造动词，用主语+谓语+宾语的方式去概括，不能照抄原文，有的时候照抄原文不给分。）

③如果是“分析”类题目，答题的方向一般是某个历史事件+该事件的影响。

审分值

先看清楚题目到底有几个问，问题到底是什么，先圈起来，不要漏答。一般情况下都是几分就要答几点，

只能多答，不能少答。

第二：在读材料的时候需要关注：

1.关注材料的标点符号。尤其是省略号、分号、句号。省略号有两种情况，一是省略号将材料分成了几层，

每一层表达的意思不同，比如省略号之前是背景，省略号之后是影响；二是省略号前后的内容是一个事件

的几个方面，比如某个历史事件的不同背景。基本上一个省略号前后都需要概括出一点来。分号比较明

显，一般有几个分号就需要打几点。当材料比较短，只有3、4句话，但是给的分值比较高，有2、3分，

那么大概率是每句话都需要概括。

2.关注材料的主题。一般情况下材料题都是围绕同一个主题在考察，常见的主题有战争、改革、革命、民

生、科技、创新、法律、文明……注意要围绕主题作答。有的时候材料题的引言会直接告诉我们主题，所

以有引言的要关注引言。

3.关注材料出处。有的时候材料出处会给我们一些解题的关键信息，比如时间、事件……

a•训

1.史料按时间分类分为一手史料和二手史料，一手史料指接近或直接在历史发生当时所产生和记录的原始

史料；二手史料指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。以下用于研究三国历史的第一手史料是（）

A.历史剧《三国》B.罗贯中《三国演义》

C.司马光《资治通鉴》D.诸葛亮《出师表》

2.史料实证是历史学科核心素养的要素之一。下列关于史料分类及其价值的说法错误的是

A.《齐民要术》为研究我国古代农业生产状况提供了文献史料

B.《红楼梦》描写了清朝的社会生活，具有一定的史料价值

C.张学良的回忆录音属于口述史料，具有重要研究价值

D.水下碑林白鹤梁属于实物史料，不具有史料实证的作用

3.按照史料的价值进行分类，下列图片，属于第一手史料的是（）

A.林则徐上道光帝奏折B.《林则徐》电影海报

C.林则徐（绘画）D.林则徐塑像

4.史料是研究历史的根据。按史料的表现形式（载体/史料材质）分类：实物史料、文献史料、口述史料

等。下列关于研究宋辽关系的史料中最真实可靠的是（）

A.陶晋生著《宋辽关系史研究》B.宋辽边关古战道遗址

C.纪录片《中华战争通史/亶州之战》D.元修《辽史》

5.史料是研究历史的重要依据。观察以下史料分类正确的是（）

②拿破仑书信手稿③《掷铁饼者》

④摩亨佐•达罗遗址⑤西欧庄国法庭纠纷记

A.①②③属于实物史料B.②⑤属于口传史料

C.①③④属于实物史料D.③⑤属于雕塑、记录，属于文献史料

易错04历史解释

易错陷阱1：混淆历史史实和历史解释

【易错典例】历史事实是历史的真实情况，历史解释是对史实的分析或评判。以下属于历史解释的是（）

A.公元前221年秦朝建立，建立统一多民族国家

B.汉武帝在长安设立太学，尊崇儒术

C.东晋南朝时南方经济发展为经济重心南移奠定了基础

D.公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义

常见错因易混淆“历史史实”与“历史解释”的概念。

易错剖析“历史事实是历史的真实情况，历史解释是对史实的分析或评判”可知，历史

纠错攻略

解释属于人们对事物的分析或评价。

【解析】“东晋南朝时期南方经济迅速发展，为经济重心南移奠定基础”是对东晋南朝时期南

方经济迅速发展影响的评判，属于历史解释，C项正确；“公元前221年秦朝建立”表述了秦

朝建立的时间，属于历史事实，排除A项；“汉武帝在长安设立了太学”表述了太学是谁设立

解答过程

的，属于历史事实，排除B项；“公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义”表述了大泽

乡起义的时间、领导者，属于历史事实，排除D项。故选C项。

【答案】c

【避错总结】历史史实与历史概念

1、概念

历史史实：指的是过去发生的客观存在的事实，是己经发生的、真实的历史事件和历史现象，具有客

观性和真实性。如“1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降”，这是一个确切发生过的历史事实。

历史解释：是对历史史实的分析、说明、评价和诠释，是人们基于一定的史观、理论和方法，对历史

史实进行的主观解读。比如“日本投降标志着第二次世界大战的正式结束，这是世界反法西斯力量共同努

力的结果”，这就是对日本投降这一史实的解释。

2、表现形式

历史史实：多以史料、文献、文物、遗迹等形式呈现，是对历史事件的直接记录或实物见证。像《史

记》中对诸多历史事件的记载，以及考古发现的古代器物等，都属于历史史实的范畴。

历史解释：通常以文字论述、学术著作、研究论文、历史评论等形式出现，是历史学家或研究者对历

史史实进行思考和分析后得出的观点和结论。

3、特点

历史史实：具有客观性、唯一性和确定性。虽然随着研究的深入，可能会发现新的史实，但已确定的史

实本身是不可改变的。例如，金字塔是古埃及法老的陵墓，这是客观存在的史实。

历史解释：具有主观性、多样性和开放性。不同的人由于立场、观点、方法、时代背景等因素的影响，

对同一历史史实可能会有不同的解释。比如对于工业革命的影响，不同学者从经济、社会、环境等不同角

度出发，会有不同的解释和评价。

易错陷阱2：混淆历史现象与本质

【易错典例】

1.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，

元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（）

A.西周实行分封制，呈现等级森严的特征B.西周社会的腐败现象严重

C.西周手工业中青铜冶炼十分落后D.西周各地经济发展不平衡

【避错总结】历史现象与历史本质

1、概念

历史现象：是历史活动外在的、表面的特征，是历史事件、人物、制度等在特定时间和空间下的具体表现。

如“贞观之治”时期，政治清明、经济发展、社会安定等这些直观的表现都属于历史现象。

历史本质：是指隐藏在历史现象背后的、深层次的、具有决定性作用的因素，是历史发展的内在规律和根

本原因。如“贞观之治”出现的本质原因是统治者吸取隋亡教训，调整统治政策，以及广大人民群众的辛

勤劳动推动了社会生产力的发展。

2、表现形式

历史现象：通常通过具体的历史事件、人物行为、社会风貌等直观地展现出来，具有多样性和复杂性。如

古代王朝的更替，每次都有不同的背景、过程和人物参与，这些具体的情况都是历史现象。

历史本质：则较为抽象，需要通过对大量历史现象进行分析、归纳、总结才能揭示出来。它往往反映的是

历史发展的普遍规律和内在联系，不会因具体的历史事件或人物而改变。

3、认识方法

认识历史现象：主要依靠对历史资料的收集、整理和描述，通过了解历史事件的来龙去脉、人物的生平

事迹等，直观地感受和认识历史的表象。如阅读历史典籍中对某场战争的详细记载，了解战争的时间、地

点、双方兵力、战斗过程等，这就是在认识历史现象。

认识历史本质：需要运用历史思维和分析方法，对历史现象进行深入挖掘和思考，透过现象看本质。如

分析某场战争爆发的根本原因，是经济利益的冲突、政治权力的争夺，还是民族矛盾的激化等，从而揭示

出历史事件背后的本质因素

举一反二・训

1.历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列叙述中属于历史解释的是（）

A.1929年—1933年经济大危机使整个资本主义世界工业产量下降了三分之一以上

B.1939年9月1日凌晨，德国以“闪击战”方式突袭波兰

C.第二次世界大战的胜利对维护世界和平、促进共同发展产生了深远的影响

D.1949年，美、英、法等12个国家的代表在华盛顿签署《北大西洋公约》

2.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。历史史实是指对历史人物或事件的

客观叙述。下列各项中属于历史史实的是（）

A.文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础

B.牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步

C.1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生

D.贝多芬双耳失聪后，不向命运低头，创作了《第九交响曲》

3.历史史实是对历史上真实发生的事件进行客观叙述；历史解释是对史实的分析和评判。下列选项属于历

史解释的是（）

A.1628年，英国议会向国王呈递了一份《权利请愿书》

B.1775年，英军在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火

C.1787年宪法，是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家政治变革产生影响

D.1793年，法国国王路易十六以叛国罪被送上断头台

4.历史现象是历史的外部表现和联系，历史本质是历史的根本属性或历史现象的内在联系。下列表述属于

历史本质的是（）

A.19世纪中期以后，资本主义制度得到拓展

B.冷战期间，西欧走向联合

C.东欧剧变意味着其社会性质发生根本变化

D.20世纪以来，妇女地位不断提高

5.历史漫画能生动地反映或揭示历史本质。下面漫画深刻揭示了（）

A.洋务运动得不到西方列强的支持

B.洋务运动没有触动封建制度

C.创办洋务企业的官员贪污腐败

D.洋务运动没有兴办资本主义企业

易错05家国情怀

易错陷阱•析

易错陷阱1：对民族精神理解空洞

【易错典例】某校准备开展“学史崇德・明理悟道”的主题布展活动，目前组委会已经完成了人物馆图片的选

择，现特邀你参加布展文案（文字介绍）的设计。

【主题图片】历史印记中的细微点滴，彰显华夏子孙之人格境界

①大禹治水画像石②孟子（约公元前③端午习俗管（湖北种归

拓片（局部）372—前289）屈原故里）

④司马迁祠（陕西⑤张骞出使西域图（⑥武侯祠（四川成都）

韩城）（唐朝敦煌壁画局部）

【撰写简介】山水泼墨云霞走笔，镌刻出只为锦绣人间的华夏风骨

（1）请仿照示例，任选一则图片（除③外），制作图片简介。

图片编号：③

所处时代：战国时期

图片编号：_____________

主要事迹：屈原出身于楚国贵族，担

所处时代：__________

任重要官职。遭排挤被流放，国都被

主要事迹：______________

占，至死不离开楚国，最后投江自尽。

人物精神（名言）：______________________

人物精神（名言）：忧国忧民，为民

而死。

【人物馆序】民族血脉奔腾数万里，浩然正气中昂首起笔续写荣光

（2）展馆序言是展馆的开场部分，主要用于向参观者介绍本展馆的主题和内容。请你结合人物馆的图片,

提取一主题，撰写人物馆序言。（主题明确，史论结合，表达清晰，言之成理）

（1）②战国时期孟子继承和发展了孔子的思想，宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思

想，游历于齐、宋、鲁等诸国，效法孔子推行自己的政治主张，但不被当时诸侯接受，退隐与弟子

著书立说富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

（2）主题：华夏脊梁一闪耀历史的杰出人物；序言：在悠悠的历史长河中，中华民族涌现出了无

数闪耀如星辰的杰出人物，他们是支撑起华夏文明大厦的坚强脊梁。在华夏历史的长河中，无数杰

参考

出人物闪耀着璀璨光芒。上古时期，大禹为治水患，公而忘私，三过家门不入，以艰苦奋斗之精神

答案

奠定华夏农耕文明基础。战国时代，孟子心怀天下，倡导“仁政”，其民本思想泽被后世。汉代，

司马迁忍辱负重著《史记》，为后世留下珍贵历史典籍；张骞出使西域，开辟丝绸之路，促进中外

交流。三国时期，诸葛亮鞠躬尽瘁，辅佐蜀汉，尽显忠诚智慧。这些人物虽身处不同时代，却都以

卓越的贡献和高尚的精神，成为华夏民族的脊梁，推动着历史的车轮滚滚向前，他们的事迹和精神

将永远激励着后人。

（1）根据材料图片并结合所学可知，仿照示例，选取图片编号，从所处时代、主要事迹、人物精

神（名言）进行简介。选取图片编号②孟子，是中国战国时期著名的哲学家、教育家，也是儒家学

派的重要代表人物之一，他继承并发展了孔子的思想，形成了自己独特的思想体系，孟子的核心思

想包括性善论和仁政学说，孟子还提出了民贵君轻的思想，强调人民的重要性超过君主和国家，认

为君主必须依靠人民的支持才能维持统治地位，孟子与其弟子共同编撰了《孟子》一书，该书记录

解析了孟子的言论、政治主张以及与他人的辩论。但是不被当时诸侯接受，退隐与弟子著书立说。

（2）主题和人物馆序言：此题为开放性试题，言之有理即可，根据材料图片选取人物，结合事迹，

他们都为中华民族做出应有贡献，故主题可以为：华夏脊梁一闪耀历史的杰出人物。序言：可以结

合大禹、孟子、司马迁、张骞和诸葛亮的事迹和对历史的作用进行分析，大禹：为治水患，公而忘

私，三过家门不入，以艰苦奋斗之精神奠定华夏农耕文明基础；孟子：倡