Module5-Unit2-名师教案【海南三亚】VIP

1/1外研社新标准英语（三年级起始）三年级下册Module5Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?教案一、教学目标1.知识目标：（1）要求学生掌握新词汇：work,gotowork,Saturday,goshopping（2）能够正确运用句型：Doesshe/he...onSaturdays?来询问他人在周末做什么。2.技能目标：（1）能读懂，理解对话内容并回答相关问题，并有感情的表演或复述课文。（2）能够运用所学句型Doesshe/he...onSaturdays?来询问和关心他人在周末做什么。3.情感目标：在创设语境下，增强学生学习英语的积极性，让学生乐于开口，培养学生乐于交流，并且懂得关心他人。二、教学重点难点：能够运用所学句型Doesshe/he...onSaturdays?来询问和关心他人在周末的活动。三、教学辅助：单词卡、多媒体课件、课堂评价四、教学过程：（一）Warmup1.Greeting.2.Playagame.(设计意图：老师以小游戏我做你说来展来进行热身，激活学生动词词组，为后面的学习做好铺垫，同时激发学生的学习兴趣。）（二）Pre-listening由学生周日做的事自然过渡到MissSmart和MrSmart会做什么，询问学生WhatdoesMissSmartdoonSaturdays?DoesshegotoworkonSaturdays?自然引到while-listening环节。（三）While-listening1.Watch,listenandchoose.1).DoesMissSmartgotoworkonSaturdays?A.Shedoes.B.No,shedoesn’t.2).DoesMrsSmartgotoworkonSaturdays?A.Hedoesn’t.B.Yes,hedoes.(设计意图：通过第一边整体听音，得出课文的Generalidea)。2.Watch,listenandfillintheblanks.MissSmartonSaturdays.MrsSmartonSaturdays.(第二次听，处理文本细节内容，询问他们在星期六做什么，并且引导学生不要看太多电视和玩太久电脑)。3.Workingroups.由MrsSmart和MrSmart在周六做什么引到大家来进行对话，让学生两人一组操练句型Doyou...on...?并用句型Yes,Ido.No/No,Idoesn’t.进行回答。随后加升难度，三人用再多加操练一个句型来询问他人在周末做什么。4.听音模仿和重点句型模仿。（设计意图：听并跟读，强调学生要注意语音语调，以及情感的变化）。（四）Post-listening1.Roleplayorretellthetext（分角色表演课文或是根据黑板的板书上台复述课文。）2.Groupwork做调查问卷，一人询问小组成员父母会做什么，记录好并上台汇报。五、Summary让学生自己总结学了什么，老师补充。六、Homework1.Readthetexttwice,andtrytoimitatethepronunciation.课后读课文两遍，模仿语音语调。2.Makeaposteraboutyourparents’activitiesattheweekend.把父母周末做的活动制