2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 善于合作竞争 第7课 学会合作 第2框 合作有智慧教学设计 苏教版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元善于合作竞争第7课学会合作第2框合作有智慧教学设计苏教版主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们来聊一聊“合作”这个话题。咱们都知道，生活中处处需要合作，就像咱们踢足球，需要互相配合；学习上，组队做作业，也需要彼此支持。那么，如何让合作变得更智慧呢？咱们就一起走进《学会合作》这一课，用智慧开启合作的旅程吧！🚀💡👫核心素养目标培养学生尊重差异、欣赏个性，提高沟通协调能力，增强团队协作精神。引导学生理解合作的价值，学会在合作中解决问题，发展合作智慧，提升道德与法治素养。重点难点及解决办法重点：合作智慧的表现形式与合作技巧。

难点：如何在合作中尊重差异，发挥个人优势。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解合作智慧的表现，如共同目标、有效沟通、分工协作等。

2.设计小组讨论活动，让学生在互动中学会尊重差异，发挥各自特长。

3.利用角色扮演，让学生体验合作中的沟通与协调，提升合作技巧。

4.通过小组竞赛，激发学生的合作热情，培养团队精神。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校道德与法治课程平台

-信息化资源：合作案例视频、合作技巧相关PPT

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、小组竞赛教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起探讨一个既熟悉又重要的主题——合作。在我们的生活中，合作无处不在，比如我们小组一起完成作业，一起踢足球，甚至一起解决难题。那么，今天我们就来学习如何让我们的合作更加智慧。

【新课讲授】

一、合作智慧的表现

1.提问：同学们，你们能分享一下你们在合作中遇到的问题吗？

学生回答，教师引导总结：合作中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题。

2.展示案例：播放一段合作解决问题的视频，引导学生观察并思考。

提问：视频中合作者是如何展现智慧的？

学生回答，教师总结：合作智慧体现在共同目标、有效沟通、分工协作等方面。

二、合作技巧的掌握

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在合作中保持良好的沟通？

-如何合理分工，发挥个人优势？

-遇到分歧时，如何解决？

小组讨论后，各小组派代表分享讨论成果。

2.角色扮演：教师设计一个合作解决问题的场景，让学生分组进行角色扮演，体验合作中的沟通与协调。

三、合作智慧的实践

1.小组竞赛：设置一个合作完成任务的游戏，让学生在竞赛中感受合作智慧的力量。

2.教师点评：对学生在合作过程中的表现进行点评，指出优点和不足。

【课堂小结】

同学们，今天我们一起学习了如何让合作更加智慧。合作智慧不仅体现在共同目标、有效沟通、分工协作上，还体现在我们如何在合作中尊重差异，发挥个人优势。希望你们在今后的学习和生活中，能够运用这些智慧，让合作更加顺畅，让团队更加和谐。

【课后作业】

1.思考并记录自己在过去一段时间内的合作经历，分析其中展现出的合作智慧。

2.针对一项具体活动，设计一个合作方案，并尝试实施。

【板书设计】

合作智慧

1.共同目标

2.有效沟通

3.分工协作

4.尊重差异

5.发挥优势拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《团队合作的秘密》：这本书详细介绍了团队合作的重要性，以及如何提高团队合作的效率和质量。它不仅提供了理论上的指导，还通过实际的案例分析，让学生了解到团队合作在现实生活中的应用。

-《沟通的艺术》：通过阅读这本书，学生可以学习到沟通的技巧和艺术，这对于提升合作中的沟通效率非常有帮助。书中丰富的沟通案例能够让学生在实际情境中学习如何更好地与他人沟通。

-《个人与团队的关系》：这本书探讨了个人在团队中的作用和影响力，以及如何通过个人的努力来推动团队的发展。它有助于学生认识到自己在团队合作中的价值。

2.**课后自主学习和探究**：

-**小组合作项目研究**：学生可以分组选择一个具体的项目，如校园清洁、公益服务或科技创新项目，通过合作来实施。在这个过程中，他们可以深入研究如何更有效地合作，解决遇到的问题，并评估合作的效果。

-**案例研究**：选择一些历史或现实中的团队合作案例，让学生进行分析，探讨其中的成功因素和潜在问题。例如，可以研究团队合作在解决社会问题中的作用，如自然灾害后的救援行动。

-**合作技巧实践**：学生可以尝试不同的合作技巧，如时间管理、任务分配、会议管理等，并在实践中反思和改进。他们可以记录自己的合作过程，分析哪些方法有效，哪些需要改进。

-**跨学科合作**：鼓励学生尝试跨学科的合作学习，例如，结合数学、科学、艺术等不同学科的知识来解决一个综合性问题。这有助于学生理解不同学科之间的联系，以及如何在不同领域的知识中找到合作点。

3.**实践活动**：

-**角色扮演**：通过模拟真实的合作场景，如商务会议、谈判、项目启动会等，让学生体验不同角色在合作中的职责和挑战。

-**团队建设活动**：组织一些户外或室内团队建设活动，如拓展训练、信任游戏等，让学生在活动中学习合作的重要性，并增强团队精神。

-**合作项目反馈**：让学生对参与的合作项目进行反馈，包括项目目标、合作过程、成果评估等，通过反思来提高合作技能。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-合作的定义和重要性

-合作智慧的表现形式

-合作中的沟通技巧

-合作中的分工与协作

②重点词句：

-“合作是人们为了达到共同目标而相互配合、相互协作的活动。”

-“合作智慧体现在共同目标、有效沟通、分工协作等方面。”

-“沟通是合作的基础，有效的沟通可以减少误解，提高合作效率。”

-“分工协作要求每个人都发挥自己的优势，共同完成任务。”

③内容逻辑关系：

-首先，介绍合作的基本概念和重要性，强调合作在个人和社会发展中的作用。

-其次，详细阐述合作智慧的表现形式，包括共同目标、有效沟通、分工协作等。

-接着，探讨合作中的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，以及如何通过沟通提升合作效率。

-最后，分析分工协作的重要性，强调每个人都应发挥自己的优势，共同完成任务。重点题型整理1.**题型**：案例分析题

**题目**：请分析以下案例，说明案例中体现了哪些合作智慧？

**案例**：某班级在一次学校组织的公益活动中，同学们决定共同筹备一场义卖活动，以筹集善款帮助贫困山区的孩子们。在筹备过程中，同学们分工明确，有的负责宣传，有的负责物品采购，有的负责现场管理，还有的负责财务记录。在活动当天，大家齐心协力，活动取得了圆满成功。

**答案**：案例中体现了以下合作智慧：

-**共同目标**：同学们的共同目标是筹集善款，帮助贫困山区的孩子们。

-**分工协作**：同学们根据各自的优势和能力进行了合理的分工。

-**有效沟通**：在筹备过程中，同学们通过定期会议保持沟通，及时解决问题。

-**团队精神**：在活动当天，大家相互支持，共同面对挑战，展现了团队精神。

2.**题型**：角色扮演题

**题目**：假设你是一名项目经理，正在带领一个团队完成一个项目。请设计一个场景，说明你将如何运用合作智慧来解决问题。

**答案**：作为项目经理，我可能会这样做：

-**明确目标**：首先确保团队对项目目标有清晰的认识。

-**角色分配**：根据团队成员的能力和兴趣分配任务。

-**定期沟通**：通过团队会议和个人沟通，确保信息流通无阻。

-**解决问题**：遇到问题时，鼓励团队成员共同探讨解决方案。

3.**题型**：讨论题

**题目**：在团队合作中，如何处理个人意见与团队目标之间的冲突？

**答案**：处理个人意见与团队目标冲突的方法包括：

-**倾听与理解**：首先倾听团队成员的意见，理解他们的立场。

-**沟通协商**：通过沟通找到双方都能接受的解决方案。

-**妥协与牺牲**：在必要时，个人可能需要为了团队目标做出妥协或牺牲。

-**寻求第三方意见**：如果冲突无法解决，可以寻求第三方或上级的帮助。

4.**题型**：实践应用题

**题目**：如果你是一个班级的学习小组组长，如何运用合作智慧来提高小组的学习效率？

**答案**：作为学习小组组长，可以采取以下措施：

-**制定学习计划**：与小组成员共同制定详细的学习计划。

-**明确分工**：根据成员特长分配任务，确保每个人都能发挥所长。

-**定期检查进度**：定期检查学习进度，及时调整计划。

-**互相鼓励与支持**：在小组内营造积极的学习氛围，互相鼓励和支持。

5.**题型**：反思总结题

**题目**：回顾你过去参与的一个合作项目，总结你在其中学到的合作智慧。

**答案**：例如，在一个志愿者活动中，我学到了以下合作智慧：

-**沟通的重要性**：通过有效的沟通，我们能够更好地协调工作。

-**尊重差异**：每个人都有自己的长处，尊重差异能够激发团队的创造力。

-**团队精神**：在团队中，每个人都为共同的目标而努力，这种精神是成功的关键。教学反思与总结今天的课，咱们聊了聊“学会合作”，这可是个挺有意思的话题。看着同学们在课堂上积极参与讨论，我深感欣慰。下面，我想和大家分享一下我的一些教学反思和总结。

1.教学反思：

（1）在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，发现这两种方法挺有效的。同学们在讨论中能够更加深入地思考合作的意义，而在角色扮演中，他们更能体会到不同角色在合作中的重要性。不过，我也发现，有些同学在讨论中不太愿意发言，这可能是因为他们不太自信或者害怕出错。所以，我以后会更多地鼓励他们，让他们在课堂上大胆表达自己的想法。

（2）在策略上，我注重了理论与实践的结合。比如，我通过播放视频案例，让学生看到合作智慧在现实生活中的应用，然后再引导他们讨论如何将这些技巧应用到自己的生活中。这样的策略让学生觉得学习内容更贴近生活，更有实用性。

（3）在管理上，我注意到了课堂纪律。在合作活动中，有些小组纪律比较松散，这影响了其他小组的活动。所以，我及时进行了调整，提醒他们要尊重他人，遵守课堂纪律。

2.教学总结：

（1）知识方面：通过这节课，同学们对合作有了更深入的理解，知道了合作智慧的表现形式，学会了在合作中沟通和协调。

（2）技能方面：同学们在小组讨论和角色扮演中提高了沟通和表达的能力，学会了如何分工协作。

（3）情感态度方面：同学们在合作活动中体会到了团队精神的重要性，增强了集体荣誉感。

当然，教学过程中也存在一些问题和不足。比如，个别同学参与度不高，课堂纪律有时会受到影响。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强课堂互动，鼓励更多同学参与讨论，提高他们的自信心。

-在课堂管理上，更加细致地观察每个小组的情况，及时调整教学策略。

-设计更多有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。作业布置与反馈【作业布置】

为了帮助同学们更好地巩固和深化本节课所学的合作智慧，以下是一些作业布置：

1.**案例分析作业**：

-阅读一篇关于团队合作成功的案例，分析案例中体现的合作智慧，并撰写一篇不少于300字的反思报告。

2.**小组合作计划**：

-设计一个小组合作计划，可以是校园内的公益活动、学习小组的长期项目等。在计划中，明确每个成员的角色和责任，以及如何进行有效的沟通和协调。

3.**合作技巧实践**：

-选择一个日常生活中的小场景，如家庭聚会、学校社团活动等，尝试应用本节课所学的合作技巧，记录下你的实践过程和心得体会。

4.**反思日记**：

-每天记录一段关于合作的反思日记，反思自己在合作中的表现，以及如何改进。

【作业反馈】

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

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