第5课《别去有危险的地方玩》教学设计-2023-2024学年生命生态安全一年级 (川教版)

第5课《别去有危险的地方玩》教学设计-2023-2024学年生命生态安全一年级(川教版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析哎呀，孩子们，咱们今天要学习的这一课《别去有危险的地方玩》，简直就是咱们日常生活里的小帮手啊！这课主要教咱们如何辨别哪些地方是危险的，哪些地方是可以放心玩耍的。它可是结合了咱们一年级小朋友的生活实际，教咱们学会保护自己哦！🌈💪核心素养目标1.**安全意识**：学会识别生活中的潜在危险，增强自我保护能力。

2.**判断力**：提高对环境危险的判断力，学会做出正确的选择。

3.**责任感**：意识到自己行为对他人的影响，培养责任感。

4.**合作与沟通**：在讨论中学习如何与他人合作，共同解决问题。学情分析咱们一年级的小朋友们，活泼可爱，好奇心强，这正是学习安全知识的好时机。但是，由于年纪小，他们的认知能力有限，对危险的识别和判断能力还不够成熟。在知识层面，他们对日常生活中可能存在的安全隐患了解不多，缺乏系统的安全知识储备。在能力方面，他们的观察力和思考能力还在发展中，需要通过具体的案例和活动来提升。至于素质，小朋友们普遍具有强烈的求知欲和模仿力，但自我控制力和责任感还需加强。

在行为习惯上，孩子们可能因为好奇或不知道危险而会尝试一些冒险行为，这就需要我们在教学中特别关注，通过生动有趣的教学活动，引导他们养成良好的安全行为习惯。对于课程学习，这些特点既是我们教学的挑战，也是我们的机遇。我们要充分利用孩子们的活泼天性，通过互动游戏、情景模拟等方式，让他们在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高他们的安全意识，为他们的健康成长保驾护航。🌟👪教学方法与手段1.**情境教学法**：通过创设生活化的教学情境，让孩子们在模拟的情景中学习如何识别危险。

2.**游戏化教学**：设计安全知识竞赛、角色扮演等游戏，让学习过程更加生动有趣。

3.**讨论互动**：鼓励孩子们在小组中讨论，分享自己的安全经验，培养合作与沟通能力。

教学手段

1.**多媒体展示**：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示危险场景和正确行为。

2.**互动软件**：使用互动教学软件，让孩子们在游戏中学习安全知识，提高学习效率。

3.**实物教具**：准备一些安全标志、急救工具等实物教具，让孩子们亲手操作，加深理解。教学过程设计**导入环节**

1.**创设情境**：播放一段关于小朋友们在公园玩耍时遇到危险的视频，引导学生思考：“如果你们遇到这样的危险，你们会怎么做呢？”

-用时：3分钟

2.**提出问题**：引导学生讨论：“在日常生活中，我们可能会遇到哪些危险？我们应该如何避免这些危险？”

-用时：5分钟

**讲授新课**

1.**讲解安全知识**：

-“什么是危险的地方？”通过图片和实例讲解常见的危险地点，如河边、高压电线附近等。

-“如何识别危险？”教授孩子们观察环境的方法，如注意警示标志、了解安全距离等。

-用时：10分钟

2.**安全行为指导**：

-“遇到危险时，我们应该怎么做？”讲解基本的自救和求救方法。

-“如何保护自己？”强调自我保护的重要性，教授孩子们一些简单的自我保护技巧。

-用时：10分钟

**巩固练习**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-“你们在日常生活中遇到过哪些危险？”

-“你们是如何避免这些危险的？”

-用时：10分钟

2.**角色扮演**：让学生分组进行角色扮演，模拟遇到危险时的情景，练习如何自救和求救。

-用时：10分钟

**课堂提问**

1.**提问环节**：针对课堂内容，提问以下问题，检查学生对知识的掌握情况：

-“什么是危险的地方？”

-“如何识别危险？”

-“遇到危险时，我们应该怎么做？”

-用时：5分钟

**师生互动环节**

1.**互动游戏**：设计一个安全知识竞赛游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-用时：5分钟

2.**情感交流**：邀请学生分享他们在学习安全知识过程中的感受和收获，增强学生的情感体验。

-用时：5分钟

**总结与拓展**

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

-用时：2分钟

2.**拓展**：布置课后作业，让学生回家后与家长一起查找家庭中的安全隐患，并提出改进措施。

-用时：2分钟

**教学时间总计：45分钟**拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-**《安全小卫士》**：这是一本专门为儿童编写的安全知识读物，内容涵盖了家庭、学校、公共场所等不同场景下的安全常识，适合一年级学生阅读。

-**《安全故事集》**：收集了多个与安全相关的小故事，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

-**《交通安全知识手册》**：详细介绍交通安全规则，包括过马路、乘坐交通工具等，适合学生和家长共同阅读。

2.**课后自主学习和探究**：

-**家庭安全检查**：鼓励学生回家后，与家长一起对家庭进行安全检查，查找可能存在的安全隐患，并提出改进建议。

-**校园安全观察**：让学生在学校生活中，观察并记录下可能存在的安全隐患，如校园设施损坏、消防通道堵塞等，并及时向学校反映。

-**安全知识竞赛**：组织学生参加安全知识竞赛，通过竞赛的形式，激发学生学习安全知识的兴趣，提高他们的安全意识。

-**安全主题绘画**：让学生以“安全”为主题，进行绘画创作，通过艺术形式表达对安全的理解和感悟。

-**安全知识小讲座**：鼓励学生向家人或朋友分享他们学到的安全知识，提高周围人的安全意识。

3.**实践活动**：

-**模拟演练**：组织学生进行模拟演练，如火灾逃生、地震避险等，让学生在实战中掌握安全技能。

-**安全知识宣传**：让学生制作安全知识宣传海报或小册子，向全校师生宣传安全知识。

-**安全知识讲座**：邀请专业人士来校进行安全知识讲座，让学生了解更多的安全知识。

4.**家校合作**：

-**家长会**：在家长会上，与家长分享安全知识，提高家长的安全意识，共同为学生创造一个安全的生活和学习环境。

-**家校联系册**：通过家校联系册，及时向家长反馈学生在校的安全表现，共同关注学生的安全成长。

5.**长期跟踪**：

-**定期检查**：定期对学生进行安全知识测试，检查他们对安全知识的掌握程度。

-**案例分析**：通过分析真实案例，让学生了解安全知识在实际生活中的应用，提高他们的安全防范能力。作业布置与反馈作业布置：

1.**安全知识小调查**：让学生回家后，与家长一起调查家庭附近的安全隐患，并记录下来。要求学生填写一份调查报告，包括发现的安全隐患、可能造成的后果以及改进建议。

-用时：课后完成

2.**安全标志我来画**：要求学生根据所学安全知识，设计一个安全标志，并解释其含义和用途。

-用时：课后完成

3.**安全故事分享**：让学生讲述一个他们知道的安全故事，可以是发生在他们身边的真实故事，也可以是听说的故事。

-用时：课后完成

4.**安全知识竞赛准备**：准备参加学校即将举行的安全知识竞赛，要求学生复习本节课所学内容，并准备一些可能出现的竞赛题目。

-用时：课后完成

作业反馈：

1.**及时批改**：对于学生的作业，教师应在课后及时进行批改，确保学生能够在第一时间了解自己的作业情况。

-用时：课后

2.**个别辅导**：对于作业中存在问题的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。

-用时：课后

3.**集体反馈**：在下一节课的课前，教师可以将作业中的共性问题进行集体反馈，帮助学生共同进步。

-用时：课前5分钟

4.**改进建议**：在作业反馈中，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

-用时：课后

5.**展示与评价**：将部分优秀作业在班级内展示，并给予口头表扬，鼓励其他学生向优秀学习。

-用时：课后

6.**家校沟通**：将学生的作业情况及时反馈给家长，共同关注学生的安全成长。

-用时：课后典型例题讲解在《别去有危险的地方玩》这一课中，我们重点学习了如何识别生活中的危险和如何保护自己。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，以及详细的解答和说明。

**例题一：**

场景：小明在公园玩耍，看到一条小河，他想下去游泳。

问题：小明这样做对吗？为什么？

解答：不对。因为小河可能有深浅不一的地方，水下可能存在危险，如暗流、水草等。在没有成人陪同的情况下游泳是非常危险的。

**例题二：**

场景：小华在放学路上，看到一辆车停在路上，车门打开，司机邀请她上车。

问题：小华应该怎么做？

解答：小华不应该上车。因为陌生人的邀请可能隐藏着危险，她应该拒绝上车，并告知家长或老师。

**例题三：**

场景：小丽在厨房帮忙，不小心烫伤了手。

问题：小丽应该立即做什么？

解答：小丽应该立即用冷水冲洗烫伤部位，以减轻疼痛和肿胀。同时，她应该告诉大人，寻求帮助。

**例题