2024秋七年级英语上册 Module 2 My family教学设计 （新版）外研版

2024秋七年级英语上册Module2Myfamily教学设计（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是外研版2024秋七年级英语上册的Module2——Myfamily！这一章节主要围绕家庭这个温馨的词汇展开，通过介绍家庭成员、关系和家庭成员的爱好等，让我们更好地了解家庭文化，同时提升我们的英语交际能力。在课堂上，我们会通过丰富多彩的活动和练习，让英语学习变得更有趣、更有意义！😄👨‍👩‍👧‍👦🎓核心素养目标分析在本章节的教学中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过家庭成员的介绍，提升学生的语言表达能力；其次，通过了解不同文化背景下的家庭观念，增强学生的文化意识；再者，通过分析家庭成员之间的关系，培养学生的逻辑思维和批判性思维；最后，通过多样化的学习活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员的英语表达及词汇运用，如“father”，“mother”，“sister”，“brother”等。

2.家庭关系的描述，能够使用正确的时态和语态表达。

难点：

1.家庭成员关系的复杂性和多样性在英语表达中的准确描述。

2.不同文化背景下家庭观念的对比和讨论。

解决办法：

1.通过实物展示、图片和视频等多媒体教学，帮助学生直观理解家庭成员的英语表达。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际对话中练习家庭关系的表达，强化记忆。

3.结合文化背景资料，引导学生对比不同文化中家庭观念的异同，提高文化理解能力。

4.设置小组讨论，鼓励学生分享自己家庭的故事，提高口语表达能力和思辨能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2024秋七年级英语上册Module2的教材。

2.辅助材料：准备与家庭相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放相关家庭图片和图表，营造轻松互动的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？家庭是每个人成长的港湾，今天我们就来探索一下家庭的英语表达，看看你们能说出多少家庭成员的英语名字呢？谁愿意来试试？

-回顾旧知：上节课我们学习了如何用英语介绍自己，今天我们将在此基础上，进一步了解如何用英语介绍自己的家庭。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会带领大家学习家庭成员的基本词汇，比如father（父亲），mother（母亲），sister（姐姐），brother（哥哥）等。

-举例说明：我会用简单的句子来展示这些词汇的用法，比如“Ihaveafatherandamother.”（我有一个父亲和一个母亲。）

-互动探究：接下来，我会提问一些问题，比如“Whoisyourfavoritefamilymember?”（你最喜欢家里的哪位成员？），让学生们用刚刚学到的词汇来回答。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-家庭关系的描述：我们将学习如何用英语描述家庭关系，比如“Iamtheoldestchildinmyfamily.”（我是家里最大的孩子。）

-角色扮演：我会邀请几名学生上台，进行简单的角色扮演，模拟介绍家庭成员和关系。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-文化背景介绍：我会简要介绍不同文化中家庭观念的差异，让学生了解家庭在各国文化中的重要性。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们家庭的特殊之处，并尝试用英语描述。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会发放一些练习题，让学生独立完成，题目包括填空、选择题和简答题，涉及家庭成员的词汇和关系的描述。

-教师指导：在学生做练习的过程中，我会巡视教室，解答学生的疑问，确保他们能够正确理解和应用所学知识。

6.新课呈现（续）（约10分钟）

-家庭照片分享：让学生带来一张家庭照片，用英语介绍照片中的家庭成员。

-视频观看：播放一段关于家庭的英语视频，让学生观看并回答相关问题，加深对家庭话题的理解。

7.总结与拓展（约5分钟）

-总结：我会简要回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和家庭关系的描述。

-拓展：鼓励学生在课后用英语写一篇关于自己家庭的短文，或者制作一个家庭介绍的小视频。

在整个教学过程中，我会运用多种教学方法和手段，如实物展示、图片、视频、角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。同时，我会关注每个学生的学习情况，确保他们能够跟上教学进度，并在课后继续巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员词汇卡片：制作一张包含家庭成员词汇的卡片，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等，让学生通过卡片游戏复习和巩固词汇。

-家庭关系时间轴：设计一张时间轴，让学生记录家庭成员的重要事件，如生日、毕业等，提高学生对家庭历史和文化的认识。

-家庭文化比较资料：搜集不同国家和地区的家庭文化资料，如家庭结构、家庭价值观等，进行对比分析，丰富学生的文化视野。

-家庭摄影展：鼓励学生拍摄自己家庭的照片，制作成摄影展，通过展示和交流，增强学生对家庭情感的理解。

2.拓展建议：

-家庭英语角：组织学生成立家庭英语角，定期在课后进行家庭话题的英语交流，提高学生的口语表达能力。

-家庭英语日记：要求学生记录家庭的日常生活，用英语描述家庭成员的行为和活动，锻炼学生的写作能力。

-家庭英语演讲比赛：举办家庭英语演讲比赛，让学生讲述自己家庭的故事，提高学生的演讲技巧和自信心。

-家庭英语故事会：鼓励学生收集和讲述关于家庭的英语故事，如《小王子》、《哈利·波特》等，丰富学生的文化知识。

-家庭英语歌曲学习：推荐一些与家庭主题相关的英语歌曲，如“Home”、“Family”等，让学生通过歌曲学习家庭相关的词汇和表达。

-家庭英语电影欣赏：选择一些家庭主题的英语电影，如《幸福家庭》、《父亲》等，组织学生观看，并讨论电影中的家庭价值观。

-家庭英语阅读推荐：推荐一些与家庭相关的英语读物，如《家庭故事集》、《家庭心理学》等，让学生在阅读中拓展知识面。

-家庭英语网络资源搜索：指导学生如何使用网络资源，如在线词典、英语学习网站等，进行家庭主题的拓展学习。教学反思与改进嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我在教学过程中的反思和改进计划。在这节课中，我们学习了Module2——Myfamily，这是一个非常贴近生活的主题，我希望通过这节课，同学们能够更好地理解和运用英语来描述自己的家庭。

1.设计反思活动

-学生反馈：我会收集学生的反馈，了解他们对这节课的看法，包括他们是否觉得内容有趣，是否有收获，以及他们觉得哪些部分需要改进。

-课堂观察：我会认真观察学生的课堂表现，看他们是否积极参与，是否能够正确使用新学的词汇和句型。

-自我评估：我也会对自己的教学进行自我评估，思考我在教学过程中是否充分调动了学生的积极性，是否给了他们足够的实践机会。

2.制定改进措施

-多样化教学活动：我发现有些学生可能对传统的讲解和练习不太感兴趣，所以我计划在未来的教学中加入更多样化的活动，比如角色扮演、小组讨论、家庭主题的英语歌曲学习等，以激发学生的兴趣。

-加强互动交流：我注意到在课堂上的互动环节，有些学生可能不太愿意发言。为了改善这一点，我打算在课堂上设置更多的互动环节，鼓励学生参与，比如通过提问、小测验或者小组游戏来增加学生的参与度。

-个性化学习支持：有些学生可能在家庭关系的描述上遇到困难，我计划提供个性化的学习支持，比如制作一些家庭关系的英语表达卡片，或者提供一些家庭话题的写作模板，帮助学生更好地掌握这部分内容。

-文化对比教学：在介绍家庭文化时，我发现学生对于不同文化中家庭观念的差异感到好奇。因此，我计划在未来的教学中加入更多关于家庭文化的对比分析，让学生通过比较，更深入地理解家庭在不同文化中的重要性。重点题型整理1.家庭成员词汇匹配题

-题型：将英语家庭成员词汇与对应的中文翻译进行匹配。

-例题：MatchtheEnglishwordswiththeirChinesetranslations.

-father_______父亲

-mother_______母亲

-brother_______哥哥

-sister_______姐姐

-grandmother_______外婆

-grandfather_______外公

-答案：father-父亲，mother-母亲，brother-哥哥，sister-姐姐，grandmother-外婆，grandfather-外公

2.家庭关系描述题

-题型：根据给定的家庭成员关系，用英语描述家庭结构。

-例题：Writeasentencedescribingyourfamilystructure.

-Myfamilyconsistsofmyfather,mother,twobrothers,andasister.

-答案：我的家庭由我的父亲、母亲、两个哥哥和一个妹妹组成。

3.家庭成员介绍题

-题型：根据给定的家庭成员信息，用英语进行介绍。

-例题：Introduceyourmothertotheclass.

-Mymotherisakindandcaringperson.Sheisateacherandshelovesreadingbooksinherfreetime.

-答案：我的母亲是一位善良和体贴的人。她是一名教师，她喜欢在空闲时间阅读书籍。

4.家庭活动描述题

-题型：描述家庭中发生的一个活动或事件。

-例题：Describeaspecialfamilyeventthatyouremember.

-Lastsummer,myfamilywentonacampingtriptothemountains.Wehadagreattimehiking,swimming,andmakingacampfire.

-答案：去年夏天，我的家人去山里露营。我们享受了徒步、游泳和生篝火的乐趣。

5.家庭价值观讨论题

-题型：讨论家庭中的一个价值观，并给出自己的看法。

-例题：Discusstheimportanceoffamilyunityinyourfamily.Giveyourownopinion.

-Inmyfamily,wevaluefamilyunityverymuch.Webelievethatbeingtogetherandsupportingeachotheristhekeytohappiness.

-答案：在我的家庭中，我们非常重视家庭团结。我们相信，在一起相互支持和帮助是幸福的关键。教学评价在教学过程中，评价是确保学生学习效果的重要环节。以下是我对教学评价的一些思考和计划：

1.课堂评价

-提问：通过提问，我可以了解学生对新知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，鼓励学生积极参与讨论，比如“Doyouhaveabigfamilyorasmallfamily?”（你有一个大家庭还是一个小家庭？）这样的问题不仅能够检验学生对家庭成员词汇的掌握，还能激发他们分享自己家庭的故事。

-观察：我会注意观察学生在课堂上的参与度、互动性和语言表达能力。例如，在角色扮演活动中，我会观察学生是否能够流利地使用英语进行对话，以及他们是否能够正确运用语法和词汇。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对知识点的掌握情况。这些测试可以是书面形式，也可以是口头形式，比如让学生用英语描述自己的家庭结构。

2.作业评价

-批改：对于学生的作业，我会进行仔细的批改。我会关注他们的语法、拼写和词汇运用，同时也会评价他们的表达是否清晰、准确。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的点评和建议。例如，如果一个学生正确地描述了家庭成员，但使用了错误的时态，我会指出错误并给出正确的例子。

-反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，让他们知道自己的进步和需要改进的地方。这种及时的反馈对于学生的学习动力非常重要。

-鼓励：