第八单元 习作：这样想象真有趣-【基础深耕】统编版三年级语文下册

统编版三年级语文下册第八单元习作：这样想象真有趣目标导航

1.选取一种动物为主角，大胆想象，编一个童话故事。

2.引导学生想象小动物失去原来的主要特征，生活产生的变化，构思创作有趣的童话。

3.养成良好的说写习惯，继续培养学生的写作兴趣。

4.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。习性昼伏夜出冬眠吃吃睡睡慢慢悠悠动物原有的特征

大象没有了长鼻子，

。刺猬的刺统统掉光，

。长颈鹿没了长脖子，

。特征消失品质狡猾忠诚偷窃团结动物原有的特征有趣的秘诀：想原本做不到的、想他人想不到的故事妙妙我能创列提纲故事妙妙我会讲

在题目拟定上，可以直接以“形容词+需要描写的动物”作为题目，如“能飞翔的母鸡”“个头比树还大的蚂蚁”等。也可以以故事的主要内容或所要表达的主题来拟题，如：“母鸡奇遇记”“老鼠致富”等做题目。拟题思路●胆小如鼠的鹰

●会飞的母鸡●大个子蚂蚁

●老鼠致富

…………列提纲

特征相反母鸡能在天空飞翔，

。蚂蚁变得猫一样大，

。老鹰变得胆小如鼠，

。蜗牛从此健步如飞，

。

狐狸不再狡猾骗人，

。

，。

1.审清题材:

本次习作要求我们编写一个关于动物的童话故事。这次习作对于童话故事的编写有一个很重要也很有趣的要求，那就是“动物失去了原来的主要特征”，或者“变得与原来完全相反”，这是大前提。童话故事的构想和编写就是在这一前提下开展进行。（童话故事）

2.审清内容:如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定奇特，它们的故事一定很有趣。

一旦动物失去了原来的主要特征，或者变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？

选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。

写完后，自己读一读，用学过的修改符号改一改。

3.审清重点:想象小动物失去了原来的主要特征，生活产生的变化或发生的奇异的事情，编一个奇异的故事。审题指导每一种动物都有一些主要特征，若是这些主要特征反转，总会发生离奇又有趣的故事。

怎么将主角反转特征前后的奇异故事联系起来呢？这就需要我们去设计故事的情节。展开想象创编情节变化前—变化时—变化后思路指引选择材料

什么是“童话故事”？

通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。会说话，会表达整体点评

本文围绕一只不会打洞的小老鼠展开故事情节，从小老鼠的出生写到小老鼠的死亡，情节曲折起伏，吸引人心。小作者的想象力是十分丰富的，特别是结尾处“懒惰让他丧了性命”，指出了这个童话故事背后的深刻教育意义，让文章具有很强的可读性。请你让这种动物的特征发生改变，你会让它发生什么样的改变呢？开头：开篇交代母鸡的梦想。

有一只母鸡，整天幻想着自己的翅膀能像老鹰一样矫健有力，能让自己在天空自由自在的飞翔。“要是能飞向天空，那该多好啊！”母鸡总是在同伴面前表达自己的梦想。写作思路会飞的母鸡下面是是修改后的故事构思，和原构思对比一下，说说为什么这么修改。乌龟和兔子赛跑，失败了，很难过。它向鸟神要了一对翅膀。它战胜了兔子，但是大家被他的样子吓坏了。它将翅膀还了回去，大家又开始喜欢他了。会分享，会修改

解析：写出了乌龟的诚实本真，有教育意义。

总结：参照童话故事设计情节。要多使用拟人化思维。故事叙述完整，情节要曲折一些。要写出人生启迪。选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。故事妙妙我能创选择材料

以前学过哪些动物为主角的童话故事呢？《大象的耳朵》

《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》

《小毛虫》会说话，会表达露宿了好几天，过着狼狈的生活。

这一天晚上，天下起了大雨，小老鼠东躺西藏，还是找不到安身之所。它好不容易爬到树上，找到了一个树洞，正高兴时，洞里的一只小松鼠朝它猛扑过来，小老鼠只好乖乖地溜之大吉。

走着走着，小老鼠猛然发现前面有一个洞穴，它想也没想就一头钻了进去，正要舒一口气的时候，发现一只花蛇正死死地盯着它——原来它钻进了一个蛇洞。结局当然可想而知，花蛇毫不客气地一口吞掉了这只送上门来的小老鼠。一只不会打洞的小老鼠，懒惰让他丧了性命，这个教训多么深刻啊！

比喻形象，外貌和神态描写极为生动。

不会下蛋的母鸡

有一只小母鸡，在妈妈的培育下，一天天成长，变得亭亭玉立，可漂亮了。

它浑身上下羽毛柔顺光滑，色彩鲜艳，就好像穿了一件漂亮的花裙子一样。它走起路来，一副骄傲的模样，头抬得高高的，仿佛谁都看不起的样子。

这一天，母鸡突然发现自己的肚子越来越痛，痛得它大叫起来，最后只觉得屁股一缩，下了个蛋，痛就消失了。母鸡妈妈对它说：“小宝贝，你现在长大了，可以下蛋了，恭佳作赏析中间：具体描写了这只母鸡追梦、圆梦到最后断梦的过程

为了达到这一梦想，母鸡坚持不懈地练习起飞行来。还别说，它的努力得到了回报。这一天早上，母鸡醒来，发现自己的双翅变长了许多，羽毛也变多了许多。它振翅一飞，居然飞了起来。“我会飞啦！我会飞啦！”母鸡边飞边高兴得叫了起来。母鸡飞在天空中，它看到了一行大雁，就主动地和大雁打招呼：“大雁们，你们好啊！”大雁看到这只会飞的母鸡，无比惊奇地说：“小母鸡，当心点，别摔下去了！”母鸡得意地说：“我的翅膀可有力啦！”母鸡继续往前飞，……写作思路会说话，会表达写的时候，注意开头要空两格。借助习作导航单开始动笔写作。

示例：不会打洞的老鼠老鼠天生会打洞。可是有这么一只小老鼠，从出生后就好吃懒做，不但天天要吃好的，就是连住的地方——地下的洞穴，也懒得自己去建造了。刚开始是爸爸妈妈给它建好，后来是赖在哥哥的家不走，最后，哥哥嫌它太懒，就把这只鼠小弟给扫地出门了。无家可归的小老鼠这下可惨了，它想给自己造一个安乐窝，可是因为从小就没有学会怎样打洞，所以它根本就不会打洞。就这样，它在地面上风吹雨淋，风餐

主人的话，直接点明了这只母鸡被宰的原因。

得最多，一个蛋也不下，长得好看不中用，这鸡留着还有何用？”主人当即就决定把母鸡宰了待客。临死前，这只母鸡还不甘心：“我是最美的，我是最美的，你为什么要宰了我，你为什么要宰了我……”这只母鸡至死也不明白：如果只有外在美，失去了内涵，那么它也就失去了生存价值。佳作赏析

结尾部分点明了童话故事的主题。

结尾：结尾揭示道理。

母鸡至死的时候才明白：飞翔不是自己的特长，不合实际的梦想，不但无益，反而会毁了自己的性命。写作思路示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？乌龟和兔子赛跑，失败了，很难过。它向鸟神要了一对翅膀。它战胜了兔子，大家都很佩服他。

诊断：故事想象力可以，但是这种投机取巧的方式不宜赞颂。会分享，会修改松鼠的大尾巴为什么不见了？

松鼠的尾巴又大又蓬松，它的朋友啄木鸟和喜鹊总是喜欢嘲笑它，说它的尾巴非常难看……

母鸡妈妈的语言描写生动形象，说出了下蛋的重要性。喜你！下蛋是我们母鸡的职责，也是我们生存的价值，主人好吃好喝地养着我们，就是让我们多下蛋。再说，我们鸡家族能够繁衍不息，就是靠这蛋来传宗接代的。你当初就是我下的蛋，然后我再孵化出来的。瞧瞧你，现在长得多可爱！”“我才不要下蛋呢！痛死我了。我要保持美丽的体形，我只要美丽的外表。”母鸡对妈妈的话一句也没听进去。从此它再也没有下一个蛋了。没过多久，主人发现了这只不下蛋的母鸡。“整天吃佳作赏析动物为什么会发生变化？主人公的期盼。主人公受到惩罚。主人公的苦恼。选择材料

展开想象说一说：动物失去原来的主要特征，会发生哪些有趣的故事呢？如果动物变成这样……母鸡飞上天上，遇到老鹰会怎么样？它们会有什么反应？会说些什么？结果怎么样？遇见小鸟呢？

小小的蚂蚁成了巨