2020年8月10日河南南阳卧龙区教师招聘考试教育基础知识真题及答案

》》》》》》历年考试真题——2025年整理《《《《《《》》》》》》历年考试真题——2025年整理《《《《《《》》》》》》历年考试真题——2025年整理《《《《《《2020年8月10日河南南阳卧龙区教师招聘考试教育基础知识真题及答案（考生回忆版）一、单项选择题。本大题共23小题，每小题1分，共23分。1、2020年7月，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》规定，劳动教育的内容主要包括日常生活劳动教育、生产劳动教育和（）三个方面。A、休闲性劳动教育、B、服务性劳动教育、C、科研性劳动教育、D、技术性劳动教育2、2020年7月31日，国家主席习近平宣布，北斗三号全球卫星导航系统正式开通。北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开通服务，标志着我国成为世界上第（）个独立拥有全球卫星导航系统的国家。A、一B、二C、三D、四3、国家主席习近平于2020年3月6日出席决战决胜脱贫攻坚座谈会并发表重要讲话，他强调，我们在脱贫攻坚领域取得了前所未有的成就，彰显了中国共产党领导和我国社会主义制度的（）。A、思想优势B、作风优势C、政治优势D、能力优势4、2020年李克强总理在国务院《政府工作报告》中指出，要推动教育公平发展和质量提升，并提出了具体的举措，其中不包括（）。A、设立中等职业教育国家奖学金B、有序组织中小学教育教学和中高考工作C、发展普惠性学前教育D、推进教育信息化5、党的十九届四中全会是一次具有开创性、里程碑意义的重要会议。以下关于该会议的表述正确的是()。A、提出到2035年全面实现国家治理体系和治理能力现代化B、提出要建立“不忘初心，方得始终”的制度C、提出建设人人有责、人人尽责、人人问责的社会治理共同体D、提出要实行最严格的生态环境保护制度6、教育内容简单，方法单一，传授的是以生产劳动技能和社会生活习俗为主要内容的直接经验，这属于()的特点。A、原始社会教育B、奴隶社会教育C、封建社会教育D、近代社会教育7、（）在1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早普及义务教育的国家。A、美国B、英国C、中国D、德国8、某教师在教育胆汁质和抑郁质的学生时，都采取同样的教育方式，该教师忽略了学生身心发展的()。A、阶段性B、顺序性C、个别差异性D、不平衡性9、被称为“灵活的课程表”的教学组织形式是（）。A、道尔顿制、B、特朗普制C、文纳特卡制、D、贝尔一兰卡斯特制10、某老师把学生的月考成绩从高到低排序，张贴在教室的公告栏里。这种对学生学业评价结果的处理办法（）。A、能显著提高学生成绩B、能帮助学生改进学习方法C、会给学生带来学习压力D、有利于培养学生良好学习习惯11、从实用主义经验论和机能心理学出发，（）批判了传统的学校教育。并就教育本质提出了他的基本观点“教育即生活”和“学校即社会”。A、康德B、培根C、杜威D、夸美纽斯12、学校具有公益性特点，以下表述不正确的是（）。A、学校自主性强，政府宏观指导为辅B、学校提供的是公共服务产品，而非商品C、学校经费来源主要是财政拨款D、设置学校的目的是培养人才13、教师以领导者自居，学生习惯采取服从态度，师生之间无冲突，这属于（）的师生关系形式。A、对立型B、自由型C、依赖型D、平等型14、主要依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑是否达到教学目标的评价是（）。A、相对性评价B、绝对性评价C、诊断性评价D、形成性评价15、把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，由一位教师在同一节课里对不同年级学生采取直接教学与布置、完成作业轮流进行的教学组织形式属于（）。A、分层教学B、复式教学C、小班教学D、合作教学16、关于教育目的，有人认为，教育的过程和目的是完全相同的东西，如果要在教育之外另立一个任何目的，例如给它一个目标和标准，便会剥夺教育过程中的许多意义，并导致我们在处理儿童问题时依赖虚构的和外在的刺激。这属于（）的观点。A、教育无目的论B、社会本位论C、文化发展理论D、生活本位论17、要统一社会各方面的教育影响，争取家长、社会和学校教育形成“三位一体”德育网络。这体现的德育原则是（）。A、知行统一、B、集体教育和个别教育相结合C、正面教育与纪律约束相结合D、教育影响的一致性与连贯性18、微课是按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师精彩的教与学活动全过程的教学形式。以下不属于微课特点的是（）。A、教学时间短B、成果简化、多样传播C、教育内容多、D、资源容量较小19、下列名言中体现环境决定论的是（）。A、一两的遗传胜过一吨的教育B、圣人之性不可以名性，斗筲之性又不可以名性，名性者，中民之性C、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从D、蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑20、为加强校园文化建设，一些学校开设了反映当地传统文化的校本课程。这种做法体现了学校教育对文化的（）。A、调节功能B、传承功能C、评价功能D、激励功能21、在教师需要掌握的基本教学技能中，（）是指教师在课堂教学中利用黑板，以凝练的文字语言、图表和符号等形式传递教学信息的教学行为方式。A、教学语言技能B、演示技能C、教态变化技能D、板书技能22、著名漫画大师丰子恺的漫画《某种教育》颇有意蕴：一个泥人师傅正乐此不疲地用模具制作一个个完全相同的小泥人。从教五年的张老师，也如漫画中的师傅一般，一直以来都用同一个“模子”教育学生。张老师的做法（）。A、正确，保证了教学的科学性B、正确，维护了知识的权威性C、不正确，违背了探索创新的师德要求D、不正确，违背了勤恳执教的师德要求23、父母永远是子女的“老师”，在人的一生中享受最长的教育就是家庭教育。这反映了家庭教育的（）特点。A、先导性B、针对性C、终身性D、感染性二、判断题。本大题共35小题，每小题2.2分，共77分。24、全面发展教育就是要求所有学生同步发展。()25、在教育史上，赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。()26、以直接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为学生设计的一条认识世界的捷径，使学生能用最短时间、最高效率掌握大量系统的文化科学基础知识。()27、中国的私学发展始于西周时期。()28、在专制教学模式下，学生的学习成绩在教师不在场时反而更好。()29、“学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。”这表明荀况在师生关系问题上强调不唯师说。()30、发现教学模式的倡导者是布鲁纳。()31、德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程。()32、教师在上课时直接出示各种与教学内容相关的图片、模型、幻灯片和教学电影等来进行教学，这种教学形式被称作实物直观。()33、“只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是使人得以生存的活动。()34、综合实践活动课程属于必修课程。()35、普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，其目的主要是为了深化课堂教学。()36、亚里士多德最早提出教育要适应儿童年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想。()37、对学生进行说服教育时，成效的好坏往往取决于时间的多少。()38、小强在数学竞赛中获得二等奖，老师在班上点名予以表扬。从这之后，小强学习更加努力，数学科目成绩越来越好，这符合桑代克学习规律中的效果律。()39、错觉对于人们认识客观世界只有消极作用，应尽量避免。()40、规则学习的复杂程度高于概念学习。()41、建构主义学习理论认为，知识不是对现实的准确表征，而是一种解释，一种假设。()42、科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段，其中习俗水平大约从小学低、中年级开始。()43、人的不合理与不健康的观念，总结起来有三个特征：绝对化要求、过分概括化和糟糕至极。()44、学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这运用了谐音联想法。()45、爬山法是指问题解决者不断地将当前状态和目标状态进行比较，然后采取措施尽可能地缩小这两个状态之间的差异。()46、发散思维是创造性思维的核心，其主要特征包括流畅性、变通性和独创性。()47、持有“能力增长观”的学生倾向于建立表现目标，从而避免被别人看不起。()48、根据斯腾伯格的三元智力理论，人的智力由三种相对独立的能力组成，这三种能力为分析性能力、创造性能力、应用性能力。()49、巴甫洛夫的两个信号系统理论明确指出，人类由于有了以语言为主的第二信号系统，其学习与动物有了本质的区别。()50、对于动觉型学习者，教师口头表扬要比用手轻拍他们的头表示赞赏产生的效果更好。()51、教师在教学中不以分数作为评价学生的唯标准，这是教书育人的体现。()52、教师对于人才的培育并非是一夕之间，而是需要长期的劳动，这体现出教师劳动的示范性。()53、“教师应该遵守法律”是法律要求，而不是师德要求。()54、根据《中华人民共和国教育法》规定，国家扶持和发展残疾人教育事业。()55、师生关系在人格上是授受关系。()56、慎独不仅是教师修养的最高境界，也是儒家修身的最高境界。()57、我国学制沿革史上借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是壬戌学制。()58、加强教师职业道德修养就是要重“自律”、轻“他律”。()答案解析1、本题考查《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。文件规定，劳动教育的内容主要包括日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三个方面。B项正确。A、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为B。2、本题考查时政。北斗三号全球卫星导航系统全面建成并开通服务，标志着工程“三步走”发展战略取得决战决胜，我国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为C。3、本题考查习近平总书记的重要讲话。习近平总书记指出“我们在脱贫攻坚领域取得了前所未有的成就，彰显了中国共产党领导和我国社会主义制度的政治优势”。C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为C。4、本题考查《政府工作报告》。推动教育公平发展和质量提升。坚持立德树人。有序组织中小学教育教学和中高考工作。加强乡镇寄宿制学校、乡村小规模学校和县城学校建设。完善随迁子女义务教育入学政策。办好特殊教育、继续教育，支持和规范民办教育。发展普惠性学前教育，帮助民办幼儿园纾困。推动高等教育内涵式发展，推进一流大学和一流学科建设，支持中西部高校发展。扩大高校面向农村和贫困地区招生规模。发展职业教育。加强教师队伍建设。推进教育信息化。要稳定教育投入，优化投入结构，缩小城乡、区域、校际差距，让教育资源惠及所有家庭和孩子，让他们有更光明未来。A项说法错误，与题干相符，当选。B、C、D三项：均属于推动教育公平发展和质量提升的举措。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为A。5、本题考查党的十九届四中全会。社会治理是国家治理的重要方面。必须加强和创新社会治理，完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法治保障、科技支撑的社会治理体系，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，确保人民安居乐业、社会安定有序，建设更高水平的平安中国。C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为C。6、本题考查原始社会教育的特点。原始社会的教育特点包括：（1）自发性、广泛性、无等级性、无阶级性；（2）教育是在生产劳动和社会生活中进行的；（3）教育内容简单，教育方法单一。A项正确。B、C两项：古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。与题干不符，排除。D项：近代教育的特征包括：①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。②初等义务教育的普遍实施。③教育的世俗化。④教育的法制化。与题干不符，排除。故正确答案为A。7、本题考查世界上最早普及义务教育的国家。世界上最早普及义务教育的国家是德国。D项正确。A、B、C三项：与题干不符，排除。故正确答案为D。8、本题考查个别差异性。个体身心发展个别差异性的教学启示是：教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。C项正确。A项：阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。与题干不符，排除。B项：顺序性的教学启示是教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。“揠苗助长”“陵节而施”等都有违个体身心发展的顺序性规律。与题干不符，排除。D项：教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。与题干不符，排除。故正确答案为C。9、本题考查特朗普制。特朗普制又称“灵活的课程表”，是美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。B项正确。A项：道尔顿制是指教师不再向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难才请教师辅导的教学组织形式。与题干不符，排除。C项：把课程分成两个部分，一部分是按学科进行，由学生个人自学读、写、算以及历史、地理方面的知识和技能；另一部分是通过音乐、艺术、运动等来培养学生的“社会意识”。前者通过个别教学进行，后者通过团体活动进行。与题干不符，排除。D项：贝尔—兰卡斯特制也称“导生制”，即由教师教年龄大的学生，再由其中的佼佼者“导生”去教年幼或学习差的学生。与题干不符，排除。故正确答案为B。10、本题考查教师的做法。某老师把学生的月考成绩从高到低排序，张贴在教室的公告栏里，会给学生带来学习压力，不利于促进学生的发展。C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为C。11、本题考查杜威。杜威提出新三中心论：儿童中心、经验中心、活动中心，教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。C项正确。A项：康德首次在大学（德国哥尼斯堡大学）讲授教育学。与题干不符，排除。B项：培根首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。与题干不符，排除。D项：夸美纽斯提出“泛智教育”——将一切知识交给一切人，一切男女都应该进学校，系统论述班级授课制的方法和实施内容。与题干不符，排除。故正确答案为C。12、本题考查学校的公益性。学校的公益性特点体现在：（1）设置目的不同，学校设置的根本目的是培养德智体等方面全面发展的各级各类人才，提高全民族的素质。企业是以盈利为目的的。（2）手段不同。学校的经费来源不同于企业，学校的经费来源是多渠道的，其中主要部分来源于国家财政拨款。（3）与政府关系不同。由于学校的办学活动设计受教育权利问题，因此，在遵循教育规律、自主办学的同时，政府必须对其权能做出必要的限制。国家应根据社会整体利益的需要，加强对学校的宏观指导和管理。（4）产出不同。学校向社会提供一种社会公共服务或者公共产品。是不能在市场上通过等价交换来获得的，因此教育服务或者产品不能以营利为直接目的，不能通过市场来实现价值。A项：国家应根据社会整体利益的需要，加强对学校宏观指导和管理。表述错误，与题干相符，当选。B、C、D三项：均体现了学校公益性的特点。表述正确，与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为A。本题考查师生关系形式。教师以领导者自居，学生习惯采取服从态度。教师包揽一切，学生缺乏主动性、创造性，独立思考、独立解决问题的能力差。师生之间感情平稳，无冲突。C项正确。A项：教师简单粗暴，学生畏服。师生交往呈明显的单向型，易发生冲突。学生情绪不愉快，师生相互疏远、紧张、对立。与题干不符，排除。B项：教师对学生没有严格要求，放松指导责任，学生对学习采取自由态度。教师允许学生自主学习，学生各行其事。与题干不符，排除。D项：与题干不符，排除。故正确答案为C。14、本题考查相对性评价。相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他成绩的优劣。A项正确。B项：绝对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。与题干不符，排除。C项：诊断性评价是指在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平和能力发展的评价。例如，在新学期开始时的摸底考试。与题干不符，排除。D项：形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。例如，在一节课的教学中教师对学生的口头提问和随堂测验。与题干不符，排除。故正确答案为A。15、本题考查复式教学。复式教学是指把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。B项正确。A项：分层教学又称分组教学是指按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的组织形式。与题干不符，排除。C项：与题干不符，排除。D项：合作教学是以学习者为中心，充分尊重学习者的个性特点，以学习者之间的交流与合作为基础的教学模式。与题干不符，排除。故正确答案为B。16、本题考查教育无目的论。教育无目的论的代表人物是杜威。杜威否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。A项正确。B项：社会本位论指从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。与题干不符，排除。C项：与题干不符，排除。D项：生活本位论指把教育目的和受教育者的生活紧密联系在一起，或认为教育要为未来的生活做准备，或认为教育即生活本身，注重的是使受教育者怎样生活。与题干不符，排除。故正确答案为A。17、本题考查教育影响的一致性与连贯性。教育影响的一致性与连贯性指，进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面的对学生的教育影响加以组织、调节、整合，使其互相配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。题干中强调要统一社会各方面的教育影响，D项正确。A项：知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致，表里如一。与题干不符，排除。B项：集体教育和个别教育相结合的原则是指，在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机结合起来。与题干不符，排除。C项：正面教育与纪律约束相结合的原则是指，德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉，以调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合。与题干不符，排除。故正确答案为D。18、本题考查微课。微课特点：教学时间短，成果简化、多样传播，资源容量较小，内容精细、少。C项说法错误，与题干相符，当选。A、B、D三项：与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。19、本题考查环境决定论。意思是蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混进了黑土里，就再不能变白了。体现环境决定论。D项正确。A项：体现遗传决定论。与题干不符，排除。B项：古文意思是：高贵的人生下来就高贵，奴才生下来就是奴才，只有在地位最高的人和地位最低的人之间的那些人是可以通过努力来改变自己的人生。体现遗传决定论。与题干不符，排除。C项：意思是自己行为规范，不用给学生下命令学生也照着做，自己行为不规范，就算下命令，学生也不听。体现教师劳动示范性。与题干不符，排除。故正确答案为D。20、本题考查教育的文化功能。教育的文化功能包括：1.传递和保存文化的功能（教育的文化传承功能）2.传播、交流与丰富文化的功能3.选择、提升文化的功能4.更新、创造文化的功能。题干中学校开设了反映当地传统文化的校本课程，是在传承文化。B项正确。A、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为B。21、本题考查板书技能。板书技能是指教师在课堂教学中，利用黑板以凝练的文字语言、图表和符号等形式，传递教学信息的教学行为方式。D项正确。A项：教学语言是指教师在课堂教学的各项教学活动中所使用的工作语言。与题干不符，排除。B项：演示技能是教师运用实物、样品、标本、模型等进行表演和示范操作的教学行为。与题干不符，排除。C项：教态变化技能是教师利用表情、动作等身体语言，辅助口头语言传递教学信息和表达情感的行为方式，它能使教学过程充满生气，是形成教师教学个性与风格的主要因素。与题干不符，排除。故正确答案为D。22、本题考查教师职业道德。题干中张老师一直以来都用同一个“模子”教育学生，没有创新。C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为C。23、本题考查家庭教育的特点。终身性指家庭教育对人的影响是终其一生的。C项正确。A项：先导性指一个人最早接受的教育是家庭教育，第一批教育者是家长。与题干不符，排除。B项：针对性指父母最了解子女，教育时可以从实际出发、有的放矢。与题干不符，排除。D项：感染性指人的情感能够引起别人产生同样或与之相联系的情感。与题干不符，排除。故正确答案为C。24、本题考查全面发展教育。全面发展教育是促进学生的德智体美劳各方面发展，学生具有个别差异性，并非要求所有学生同步发展。故表述错误。25、本题考查赫尔巴特。《普通教育学》（1806）标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。故表述正确。26、本题考查教学过程的基本规律。教学过程中强调应将间接经验的学习与直接经验的学习结合起来，并以间接经验为主，这是认识世界的捷径，直接经验是自己亲自探索获取的知识，比较耗时。故表述错误。27、本题考查私学。中国的私学发展始于春秋时期，盛于战国时期。故表述错误。28、本题考查教学模式。专制教学模式下，教师教学责任心强，学生对教师唯命是从，教师在场时学生的成绩更好。故表述错误。29、本题考查荀子。“青，取之于蓝而青于蓝”意思是青虽然来自蓝，但又超过蓝。强调学生可以超越老师，但同时也要尊重老师，依然强调唯师说。故表述错误。30、本题考查布鲁纳。布鲁纳提出结构教学论，倡导发现法。故表述正确。31、本题考查德育过程的基本规律。德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程。德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程。德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程。故表述正确。32、本题考查直观性原则。直观性原则包括的类型：实物直观、模象直观、言语直观。实物直观，即直接感知要学习的实际事物的一种直观方式，包括各种实物标本、实验、参观。模象直观，是对事物的模拟形象进行直接感知的一种直观方式，包括各种图片、图标、模型、幻灯片、录像带、电视和电影等。言语直观，是在形象化语言的作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。题干中，教师使用的是模象直观而非实物直观。故表述错误。33、本题考查夸美纽斯。夸美纽斯的这句话旨在说明教育是培养人的社会实践活动。故表述错误。34、本题考查综合实践活动课程。综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验，密切联系学生学习生活和社会生活，体现对知识综合应用的学习活动。从性质上讲，综合实践活动课程属于国家规定的中小学必须开设的“必修课程”。故表述正确。35、本题考查课外活动。组织兴趣小组其目的主要是为了培养学生兴趣爱好，发展学生个性。故表述错误。36、本题考查亚里士多德。亚里士多德被称为古希腊百科全书式的哲学家，首次提出“教育遵循自然”的原则，教育要适应儿童年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想。故表述正确。37、本题考查说服教育法。说服教育时成效并非取决于时间。故表述错误。38、本题考查效果律。效果律指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。题干中老师表扬小强得到正向的反馈，小强的数学成绩越来越好，又加强了这种联结。故表述正确。39、本题考查错觉。错觉是人脑不能正确地表达外界事物的特征，而出现的种种歪曲的知觉。这种歪曲带有固定的倾向，只要条件具备，它就必然产生，主观的努力是难以克服的。错觉既有积极作用，又有消极作用。故表述错误。40、本题考查智慧技能。智慧技能从简单到复杂依次是辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则（解决问题）。辨别技能是最基本的智慧技能。规则学习的复杂程度高于概念学习。故表述正确。41、本题考查建构主义学习理论。建构主义学习理论认为知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。故表述正确。42、本题考查科尔伯格。习俗水平处于9-16岁，大约从小学中年级开始故表述错误。43、本题考查不合理的信念。不合理的信念主要表现在三个方面：绝对化要求、过分概括化和糟糕至极。故表述正确。44、本题考查谐音联想法。学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。学习“house"时用“耗子”帮助记忆，属于谐音联想法故表述正确。45、本题考查的是解决问题的方式。爬山法是类似于手段—目的分析法的一种策略。它是采用一定方法逐步降低初始状态和目标状态间的距离，以达到问题解决的一种方法。而手段—目的分析法是指问题解决者不断地将当前状态和目标状态进行比较，然后采取措施尽可能地缩小这两个状态之间差异的一种方法。故表述错误。46、本题考查发散思维。发散思维是创造性思维的核心，其主要特征包括流畅性、变通性和独创性。流畅性指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。变通性即灵活性，指个人面对