云南省潞西市芒市中学高中政治 1.2.2 价格变动的影响教学设计 新人教版必修1

云南省潞西市芒市中学高中政治1.2.2价格变动的影响教学设计新人教版必修1主备人备课成员教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天咱们一起探讨高中政治必修一中的1.2.2节——“价格变动的影响”。这节课咱们要深入浅出地理解，价格变动对生产、分配、交换、消费等方面的影响。这可是经济生活里非常重要的知识点哦！咱们教材上提到了供求关系对价格的影响，以及价格变动对生产、消费的影响，这些内容都与我们日常生活息息相关呢！😊核心素养目标1.经济思维：理解价格与供求的关系，形成正确的经济观念。

2.分析能力：学会分析价格变动对经济活动的影响，提高问题分析能力。

3.应用意识：将理论知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。

4.创新精神：在探讨价格变动影响时，鼓励同学们提出自己的见解，培养创新思维。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：理解价格变动对商品需求的影响，以及不同商品对价格变动的敏感度。

-细节列举：重点讲解价格上升和下降对消费者购买力的影响，例如，价格上涨会导致需求减少，价格下降则可能增加需求。

-实例说明：通过分析日常生活中的实例，如汽油价格变动对出行成本的影响，来帮助学生理解这一核心概念。

2.教学难点：

-难点内容：深入理解价格变动对生产规模和结构的影响，以及价格波动对市场供求关系的动态调节作用。

-细节列举：难点在于如何将抽象的经济理论与学生实际经验相结合，理解生产者如何根据价格变动调整生产。

-实例说明：举例说明在特定行业（如钢铁业）中，价格上升如何影响企业扩大规模，价格下降又如何导致产能过剩。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和互动交流

-信息化资源：经济新闻网站、在线经济数据库、市场价格变动数据图表

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟经济市场教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组商品价格变动的新闻图片或视频，如“油价上涨”、“促销活动”等。

-提出问题：引导学生思考价格变动对生活的影响，例如，“如果汽油价格上涨，你的生活会有哪些改变？”

-学生讨论：分组讨论，分享各自的看法和经历。

-教师总结：引导学生认识到价格变动的重要性，引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-核心概念：讲解价格变动对商品需求的影响，包括需求曲线、需求弹性等。

-供求关系：分析供求关系如何影响价格，以及价格如何调节市场供求。

-案例分析：以实际案例（如房价、粮食价格等）为例，讲解价格变动对经济活动的影响。

-互动环节：提问学生，检验他们对核心概念的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生独立完成。

-小组讨论：分组讨论练习题，互相解答疑问。

-教师点评：针对练习题中的难点，进行讲解和点评。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：随机提问学生，检查他们对本节课内容的掌握情况。

-学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的理解和观点。

-教师总结：对学生的回答进行总结，强化重点知识。

5.师生互动环节（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同角色（如消费者、生产者、政府等），模拟价格变动时的市场反应。

-小组合作：分组讨论价格变动对不同利益相关者的影响，以及可能的应对策略。

-教师引导：在小组讨论过程中，教师适时引导，帮助学生深入理解。

6.核心素养拓展（5分钟）

-思考题：提出与价格变动相关的思考题，如“如何通过价格调节促进资源合理配置？”

-学生讨论：鼓励学生发表自己的看法，培养他们的批判性思维和创新能力。

-教师总结：对学生的讨论进行总结，强调核心素养的重要性。

7.总结与作业布置（5分钟）

-总结：回顾本节课的核心内容，强调价格变动对经济活动的影响。

-作业布置：布置课后作业，如阅读相关材料、完成案例分析等，巩固所学知识。

教学过程设计共计45分钟，各环节时间分配如上所述。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解能力提升：学生通过本节课的学习，能够理解价格变动对商品需求的影响，掌握需求曲线和需求弹性的基本概念，能够分析不同商品对价格变动的敏感度。

2.分析能力增强：学生学会运用供求关系和经济理论分析价格变动对生产、分配、交换、消费等方面的影响，能够独立分析具体案例，如油价上涨对消费者出行成本的影响。

3.实践应用能力：学生能够将所学知识应用于实际生活，例如，通过分析市场信息，预测商品价格变动趋势，为个人消费决策提供参考。

4.创新思维培养：在课堂讨论和案例分析中，学生能够提出自己的见解，尝试从不同角度分析问题，培养创新思维和解决问题的能力。

5.团队协作能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生学会与他人合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

6.经济观念形成：学生通过学习，形成正确的经济观念，认识到价格变动对经济活动的重要性，以及市场调节机制在资源配置中的作用。

7.综合素养提高：学生在本节课的学习过程中，不仅掌握了经济学知识，还培养了批判性思维、沟通能力、表达能力和自主学习能力等综合素质。

8.适应社会发展：随着经济全球化和市场竞争的加剧，学生掌握价格变动相关知识，有助于他们更好地适应社会发展，为未来职业生涯打下坚实基础。课后作业1.**案例分析题**：

-题目：假设某地区政府为了促进农业发展，决定降低粮食收购价格。请分析这一政策可能对农业生产和消费者产生的影响。

-答案：降低粮食收购价格可能导致农民减少种植面积，影响粮食产量；同时，消费者可能会因为粮食价格下降而增加消费量，但由于产量减少，长期来看可能会导致粮食供应紧张。

2.**计算题**：

-题目：某商品的需求函数为Q=100-2P，其中Q为需求量，P为价格。如果商品价格从10元降至8元，需求量将增加多少？

-答案：需求量增加=(100-2*8)-(100-2*10)=84-80=4。

3.**简答题**：

-题目：简述价格变动对生产者的影响。

-答案：价格变动对生产者的影响主要体现在成本和收益上。价格上涨时，生产者的收益增加，可能会扩大生产规模；价格下降时，生产者的收益减少，可能会缩减生产规模。

4.**讨论题**：

-题目：讨论政府在调控市场价格时应注意哪些问题？

-答案：政府在调控市场价格时应注意市场供求关系、价格调控的时机和力度，以及可能对社会各阶层的影响，确保调控措施既有效又公平。

5.**应用题**：

-题目：某城市政府为了降低居民用电成本，决定对居民用电进行补贴。请分析这一政策可能对电力市场产生的影响。

-答案：政府对居民用电的补贴可能导致居民用电量增加，从而增加电力需求。如果电力供应无法跟上需求增长，可能会导致电力短缺。此外，补贴可能会减少电力企业的收入，影响其投资和扩大再生产的积极性。作业布置与反馈作业布置：

1.**案例分析作业**：

-学生需选择一个他们感兴趣的商品或服务，分析价格变动对该商品或服务需求的影响。要求学生运用供求关系和需求弹性的概念，撰写一份分析报告。

2.**计算与分析作业**：

-提供一组不同商品的需求函数，如Q=50-3P，要求学生计算在不同价格水平下的需求量，并分析价格变动对需求量的影响。

3.**简答题**：

-回答以下问题：价格变动对生产者有哪些影响？请结合实际案例进行说明。

4.**小组讨论作业**：

-学生分成小组，讨论政府在调控市场价格时应考虑的因素，并准备一份小组报告。

5.**写作作业**：

-写一篇短文，讨论价格变动对消费者和企业的不同影响，并提出一些建议，以促进经济的健康发展。

作业反馈：

1.**及时批改**：

-教师应在课后尽快批改学生的作业，确保学生能够及时收到反馈。

2.**具体反馈**：

-对于案例分析作业，教师应评价学生对供求关系和需求弹性的应用，以及分析报告的逻辑性和准确性。

-对于计算与分析作业，教师应检查学生的计算是否正确，分析是否合理。

-对于简答题，教师应评估学生的理解程度和表达能力。

-对于小组讨论作业，教师应评价小组的合作效果和报告的深度。

-对于写作作业，教师应评价学生的观点是否清晰，论据是否充分。

3.**改进建议**：

-对于作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高。

-对于表现优秀的学生，教师应给予表扬，鼓励他们继续保持。

4.**课堂讨论**：

-在下一节课的开始，教师可以组织学生就作业中的难点进行讨论，帮助学生进一步理解和掌握知识。

5.**持续跟踪**：

-教师应持续跟踪学生的作业完成情况，确保所有学生都能够达到学习目标。对于未能完成作业或作业质量较低的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们提高。教学反思与总结今天这节课，咱们探讨了价格变动对经济活动的影响，我觉得整体上还是蛮成功的。不过，在回顾整个教学过程时，也有一些心得和思考。

首先，我觉得在导入环节，通过新闻图片和实际案例的引入，挺能激发学生的兴趣。看到他们讨论得那么热烈，我挺高兴的。不过，我也发现有些学生对于价格变动与日常生活联系的思考还不够深入，可能需要我在今后的教学中加强这方面的引导。

讲授新课的时候，我尽量用通俗易懂的语言解释了供求关系和需求弹性的概念。我发现，当我在讲具体案例时，学生的参与度更高，他们能更好地理解抽象的经济理论。不过，我也注意到，对于价格变动对生产规模和结构的影响这部分，有些学生还是觉得有点难懂。这可能是因为他们缺乏相关的实际经验。所以，我打算在今后的教学中，更多地结合实际生活，让学生在实际情境中去理解这些概念。

在巩固练习环节，我布置了一些练习题，让学生自己动手计算和分析。这个环节我觉得挺有效的，因为通过练习，学生能够更好地巩固所学知识。但是，我发现有些学生在面对复杂的问题时，还是显得有些迷茫，不知道从哪里入手。这可能是因为他们缺乏独立思考的能力。所以，我打算在今后的教学中，更多地培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

课堂提问环节，我尝试让学生发表自己的看法，这有助于他们形成自己的观点。不过，我也发现有些学生不太敢于表达自己的意见，这可能是因为他们对自己的知识掌握不够自信。所以，我需要在今后的教学中，鼓励学生勇于表达，培养他们的自信心。

师生互动环节，我通过角色扮演和小组讨论，让学生在互动中学习。这个环节我觉得挺有创意的，但是时间分配上可能还有待优化，有时候讨论得太热烈，导致时间不够用。所以，我需要在今后的教学中，更好地控制课堂节奏。

最后，课后作业的布置和反馈，我觉得是挺重要的。通过作业，我能够了解学生的学习情况，也能够及时给出反馈。不过，我也发现有些学生的作业质量不高，这可能是因为他们对