部编版中考道德与法治三轮复习：心理｜道德｜法律｜国情 4个模块常考知识点提纲（附刷题模拟试卷及答案6套）

第第页部编版中考道德与法治三轮复习：心理｜道德｜法律｜国情4个模块常考知识点提纲汇编模块一心理课时1成长的节拍【青春】1、青春期生理变化的主要表现：身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。▲2、如何正确面对青春期的生理变化:：①我们要正视身体的变化，欣然接受；②不自卑于自己的生理变化，也不嘲弄同伴；③在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，追求内在美。3、青春期常见矛盾心理表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。▲4、怎样调节青春期矛盾心理？①通过参加集体活动，在集体温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。；③通过培养兴趣爱好,转移注意力。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。自我调节的方法：把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲。【梦想】1、为什么少年需要梦想（少年梦想的重要性）：①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命命题。②梦想它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。③有梦想，人类才能不断进步和发展。2、少年梦想的特点：①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。▲3、如何实现梦想:①需要付出行动和努力，落实在每一天的具体行动中，努力是梦想与现实之间的桥梁；②需要立志，早立志，学立志，立大志，立长志。③需要坚持，坚持努力，离梦想更近一步。④需要有方法，合理规划时间，劳逸结合，循序渐进等。【认识自己】1、认识自己的重要意义：①正确认识自己，可以促进自我发展。③可以促进与他人的交往。2、怎样正确认识自己：①从生理、心理、社会等方面来认识自己。②我们可以通过自我评价来认识自己。例如自我观察和分析、与他人比较。③我们可以通过他人评价来认识自己。3、怎样正确对待他人的态度和评价？①他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②我们要用理性的心态重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。▲4、怎样做更好的自己：①学会接纳和欣赏自己，自我鼓励自我奋进。②扬长避短，需要主动改正缺点。③不断激发自己的潜能。④为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。▲5、如何激发自己的潜能：①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；③通过积极合作，与他人共同完成任务。课时2生命的思考【珍爱生命】1、如何正确理解生命有时尽、生命有接续？①生命对我们而言，不仅仅是身体生命，还包括社会生命和精神生命。②人的身体生命有时尽，因为，人的生命是不可逆的，死亡是人生不可避免的归宿。③人的社会生命是可以接续的，在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。⑤我们每个人都不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。▲2、为什么珍爱生命、敬畏生命:①生命来之不易，是独特的。②生命只有一次，是不可逆的、短暂的。③生命是脆弱的，艰难的。也是崇高的，神圣的。④生命价值高于一切。3、我们应如何珍爱生命、敬畏生命？（大致）:①树立生命至上的观念，坚持生命价值高于一切。②发自内心敬畏生命，珍视自己生命。③珍爱自己生命同时，尊重、关注、关怀和善待身边的每个人。④善待其他一切生命，与周围生命休戚与共。▲4、我们应该怎样珍爱和守护生命？（具体）①对生命要有敬畏之心，树立生命至上观念；②关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式；③在自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；④不侵犯和危害他人的生命健康，在需要时尽自己所能伸出援助之手；⑤增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。⑥守护生命需要关注并养护我们的精神，用优秀的传统文化来丰富我们的精神世界，追求真善美。【挫折】1、挫折对我们有什么影响：①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。②挫折的积极影响：使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠，获得更加丰富的生活经验。③挫折的消极影响：可能会产生负面情绪，容易消沉，甚至做出不恰当的行为。▲2、面对挫折，怎样发掘生命的力量：①及时调整自己，增强承受能力，学会自我疏导；②培养自己面对困难的勇气和坚强意志。③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。【生命的意义】1、为什么要探索生命的意义：①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。②生命是独特的，生命意义是具体的。要在自己的生活经历中一点一点地建构自己。③生命的意义需要自己发现和创造。▲2、如何理解生命的伟大和平凡？①伟大在于创造和贡献。②一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。③平凡的人为生活而努力，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。▲3、我们应该如何实现自己的人生价值？活出自己的人生，充盈自己的生命。(对自己)②拒绝冷漠，善待和关爱他人。看到别人的需要时付出自己的爱心。（对他人）③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，在平凡中创造伟大。（对人类）④将从日常生活点滴小事做起，以实际行动创造人生价值。（小事做起、现在做起）课时3学会学习情绪和情感【学会学习】1、学习的内容及特点？①中学阶段，学习是我们的重要任务。学习内容包括知识的获取、各种能力的培养以及如何做人。②学习不仅仅局限于学校。我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。不仅局限于书本知识的学习，也包括在实践中学习。③学习没有终点，贯穿于人的一生。④学习有苦也有乐，需要自觉、主动的态度，学会享受学习的乐趣。⑤学习对青少年来说既是权利，也是责任、义务和能力。2、学习有什么作用：①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，带来更多选择。③学习为幸福生活奠定基础，也能适应不断发展的社会。▲3、怎样学会学习:①发现并保持对学习的兴趣。②掌握科学的学习方法。③善于运用不同的学习方式。4、在实践中学习的作用、做法：作用:①在实践中，提高认识世界、改造世界的能力，促进自身的发展和提升；②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。做法：①重视实践，积极参加各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。②必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。【情绪情感】1.人的基本情绪有哪些：喜、怒、哀、惧。复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶和内疚等。2．情绪有什么作用：①情绪影响我们的观念和行动。②积极作用:激励我们克服困难、努力向上；③消极作用:也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前，危害我们身心健康。▲3．为什么要合理表达情绪？怎样合理表达？为什么:①人与人之间的情绪会相互感染。②情绪表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。怎样表达：①在合适的场合、时间、地点合理表达；②不伤害自己，也不能伤害他人，顾及他人感受③不能违反道德与法律，不能损害他人和集体的权益。▲4．怎样调节情绪？（调节情绪的方法）:①改变认知评价。如换个角度看问题。②转移注意。如参加体育活动、听音乐。③合理宣泄。如大哭。④放松训练。如深呼吸、做广播体操。5．情感与情绪的区别和联系①联系：情感与情绪紧密相关,情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情绪与情感都是复杂的。②区别：情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。6．情感的作用：①情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。7.情感的种类:①基础性情感，如安全感；高级情感，如道德感。②正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如恐惧感。③两方面混杂的体验，如敬畏感。8．怎样获得美好的情感:①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。②善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验。9．传递情感正能量的意义:①在传递情感的过程中能不断获得新的感受。②使我们的生命更有力量。③周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。▲10．怎样传递情感正能量？（方法）:①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中传递正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验。课时4青春的证明【独立思考、批判性思考】1、青春期的我们要培养的思维品质：独立思维、批判精神、创造潜力。2、独立思维的表现（即怎样正确理解思维的独立性？）①思维的独立并不等同于一味的追求独特；②有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。3、如何认识批判精神？（即思维的批判性）表现：①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理事情说“不；④敢于向权威挑战。作用：有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案。调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。要求：①要有质疑的勇气。②有表达自己观点和提出合理化建议的能力。③考虑他人感受。4、怎样开发自己创造力：①敢于打破常规，开创前人未走之路。②关注他人和社会，着重创造的意义价值。③积极参加社会实践，实践是创造的源泉。【自信自强】1、自信的作用：①自信让我们充满激情，让我们坚定信心和希望。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华；③激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。2、怎样培养自信:①悦纳自己，欣赏自己；②善于发现自己的优点和长处。③勇敢尝试、不断进步。3、自强的作用：①自强可以让我们更自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。4、如何做到自强：①克服惰性、抵制诱惑、战胜自我。②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。③自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。【行己有耻、止于至善】1、什么是“行己有耻”？怎样做到？(1)含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。▲(2)做法：①有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。②树立底线意识，不做触碰道德底线和违反法律的事。③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。2、什么是“止于至善”：止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。▲3、怎样做到“止于至善”？①从点滴善事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取力量。③要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。▲4、为什么要向榜样学习？（榜样的作用）①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事基本态度，激发我们对人生道路、理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。！题例：如何看待青少年的追星现象？青少年追星现象是可以理解的，但是青少年追星要辩证看待。①对于追星，我们要崇拜的应该是他们身上存在的优秀品质、奋斗精神等，将他们作为榜样，向他们学习，汲取榜样的力量。②盲目从众、夸张追星是不可取的，不利于我们的健康成长。我们青少年应该把社会主义核心价值观作为自己判断是非的价值标准，学会在复杂的社会中作出正确的选择，培养批判精神，提高与发展独立思考和自我控制能力，行己有耻，止于至善。！题例：学习先进人物/英雄有什么作用？①有利于青少年崇德向善，学习先进/英雄品质，汲取榜样的力量，结合国家和社会的需要，在平凡的岗位上创造和实现自己的生命价值。②有利于在全社会倡导和弘扬先进/英雄精神，形成学习先进、崇敬英雄的社会氛围；③有利于弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观，为实现中国梦创造更多精神动力。模块二道德课时5珍惜友谊，学会交往【友谊】1、友谊的作用：①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；②朋友，见证我们一起走过的成长历程，给我们温暖和快乐；③朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。2、友谊有哪些特质：①友谊是一种亲密的关系；③友谊是平等的、双向的；③友谊是一种心灵的相遇。3、正确对待友谊需要澄清那些问题、误区？①友谊不是一成不变的；②竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度，在竞争中应坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励；③友谊不能没有原则；④友谊也有快乐和困扰。4、怎样建立友谊：①建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达。②建立友谊，需要持续的行动。③掌握交友方法，面带微笑，记住对方的名字，寻找共同之处，善于倾听交流。▲5、如何呵护友谊：①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要学会尊重对方；③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。【异性交往】与异性交往意义:①有助于了解异性的思维方式和情感特征。②有助于发现并学习对方的优秀品质，完善自我。③有助于相互取长补短，共同进步，收获快乐和友谊。2、应怎样与异性交往：①自然大方地交往，做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。②尊重对方，也要自爱自重。③注意交往的频率和场合，做到自然适度。3、怎样看待和处理青春期的朦胧情感：①这是正常现象，但并不是真正的爱情。②爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。③对这种情感应慎重对待，理智处理。【网上交友】4、网上交友的利弊：利：①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，为我们提供了一个交友平台；②它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。弊：①有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。▲5、怎样慎重结交网友：①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②要有一定的自我保护意识。③对陌生人的邀请，不轻易接受；④对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等个人信息，要注意保密；⑤遇到问题，学会求助。⑥将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。⑦要自觉遵守法律法规。⑧要学会在现实中与同伴交往。课时6师长情谊【师长交往】1、 为什么要尊重老师：①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。2、新时代对教师提出了哪些更高的要求：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3、 教师不同的风格产生的原因：年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等存在差异。4、 如何理解新型师生关系：新型师生关系是老师与学生之间是教学相长，亦师亦友的关系。①教学相长：教促进学，学促进教，师生相互陪伴、相互促进、共同成长。②亦师亦友：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进▲5、怎样建立良好的师生关系？①尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果。②主动关心老师，理解老师，和老师成为朋友。③学会正确对待老师的表扬和批评。④正确处理与老师之间的矛盾，体谅宽容老师。6、如何正确对待老师的表扬和批评？①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。7、与老师发生矛盾做法：①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。【孝亲敬长、和谐家庭】1、家庭含义：是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织（结婚、生育、收养、再婚）2、中国人心中的“家”：①中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体；②是甜蜜、温暖、轻松的避风港；3、家的意义（重要性/作用）：家是我们身心的寄居之所。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。家是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。心灵有所依靠。▲4、为什么要孝亲敬长：①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德。③孝亲敬长也是每个中国公民的法律义务。▲5、如何孝亲敬长：①尽孝在当下。用行动表达孝敬之心。②尊敬双亲长辈，听取他们的教导。③亲近双亲长辈，倾听他们的心声。④从小事做起，认真学习，主动承担家务劳动。6、我们为什么会和父母产生冲突？①进入初中我们意识到自己长大了，独立意识不断增强；（开始审视父母的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验）②作为两代人，我们和父母在心智、经历、学识等存在差异。▲7、怎样化解亲子冲突：掌握沟通技巧，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。尝试去理解父母、接纳父母。③多与父母交流，用他们能接受的方式表达我们的爱。▲8、怎样构建和谐家庭？①家庭成员之间互相信任、体谅和包容。加强有效交流和沟通，增进理解。③家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。④以良好的心态面对家庭发展中的问题，增进亲情。课时7在集体中成长【集体生活】1、什么是集体：集体是人们联合起来的有组织的整体，是有共同目标、分工明确的整体。2、集体的作用：①有助于我们获得安全感和自信心；②集体可以完成许多单凭个人力量无法完成的事情。③集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人。④可以培养我们负责任、人际交往的态度和能力；⑤有利于我们发展个性，不断认识和完善自我。▲3、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？①个人利益与集体利益在本质上是一致的，但有时也会发生冲突。②发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③心中有集体，识大体、顾大局。不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。4、怎样排解角色冲突（多个集体之间的矛盾冲突）：①考虑自己更关注哪个集体、在其中的角色和责任的重要性、自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。5、怎样看待集体中的小群体？(1)形成：志趣相投、个性相似，或生活背景类似的同学易形成小群体。(2)积极作用：有助于体会到归属感和安全感。在与同伴的互学共进中增长才干。(3)消极作用：②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，会沦为小团体主义。(4)正确做法：明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。▲6、美好集体的特征：①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。▲7、怎样建设美好集体：①每个成员从实际情况为集体出力，各尽其能、发挥所长；②共同确定集体的愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容。③每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，共同维护集体荣誉。④大家相互理解，共同创造良好的集体氛围。⑤勇于担责，接纳他人，理解和包容他人，互相帮助。【竞争与合作】1、竞争的作用：①激发人的动机，发挥人的潜能；②是集体发展的动力活力；③使集体成员间相互借鉴，共同提高。如何正确对待竞争：①培养健康的竞争意识，保持良好的心态。②尊重竞争对手，向对手学习。③遵守公平竞争规则，遵守道德和法律。④取长补短，实现双赢。3、合作的作用：①分工协作，充分发展各自的能力；②发挥集体的力量，实现力量的强化。4、如何合作：①确立共同的目标。②学会欣赏他人，认可他人。③发扬团队精神、贡献精神。5、竞争和合作的关系：①尊重竞争，培养团队精神。②在合作中竞争，在竞争中合作，实现双赢。课时8走进社会生活【个人与社会、亲社会行为】1、个人与社会的关系：①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中（血缘、地缘、业缘），我们具有不同的身份。③人的成长是不断社会化的过程。④人的生存发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。⑤个人与社会是相互依存、相互促进的关系。2、为什么要养成亲社会行为：①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（必要性）；②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（意义、有利于）③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。（只有、才）▲3、如何养成亲社会行为？①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。【合理利用网络】1、网络的作用：网络是一把双刃剑，它有积极作用，也有消极作用。积极作用：网络对人们生活而言，①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网络也推动社会进步，①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进了民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。消极作用：①网络信息良莠不齐。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。2、如何保障网络安全？（国家、网站、网民）①健全相关法律法规，加强对互联网的监管；②政府有关部门依法打击网络违法犯罪行为；③社会加大宣传文明上网力度，倡导文明办网、上网；④网站经营者加强网站管理，文明办网。⑤公民自觉遵守道德和法律，做一个文明守法网民。▲3、青少年如何理性参与网络生活？①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。⑤充分利用网络唯社会生活建言献策，积极弘扬向上向善的网络文化，高扬主旋律。课时9社会生活讲道德【尊重他人】（尊重即尊敬、重视。）1、为什么要学会尊重他人？①尊重他人是一个人内在修养的外在表现，每个人都希望得到他人和社会尊重。（对个人）②尊重是交往的起点，尊重是维系良好人际关系的前提。（对他人）③尊重使社会生活和谐融洽，是文明社会的重要特征。（对社会）▲2、如何尊重他人：①积极关注、重视他人。给予他人应有的适当的关注；②平等对待他人。对所有人一视同仁；③学会换位思考，将心比心，考虑他人感受；④学会欣赏他人。欣赏他人的优点和长处。【文明有礼】1、礼含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，表现在语言、仪表、举止等方面。▲2、礼作用：①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③体现国家形象。▲3、如何做文明有礼的人？①要态度谦和，用语文明。②仪表整洁、举止端庄。③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。4、国家如何治理不文明行为？①培育社会主义核心价值观，提升公民素质；②广泛开展精神文明创建活动，形成良好的社会风气。③充分发挥公众媒体监督作用，对不文明行为进行曝光；④健全相关法律法规，依法处理不文明行为。【诚信做人】（诚实、守信用）▲1、为什么要讲诚信：①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。（诚信的地位、内涵）②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。（对个人）③诚信是企业的无形资产。（对企业）④诚信促进社会文明、国家兴旺。（对国家）▲2、如何践行诚信？国家：①建立健全相关法律法规，加大执法力度，依法惩治不诚信行为；②培育社会主义核心价值观，加强道德建设，提高公民素质。社会：①大力弘扬诚信文化，营造良好的诚信氛围；②加强新闻媒体舆论监督，曝光不诚信行为。个人：①树立诚信意识，真诚待人，信守承诺。②运用诚信智慧，既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。③珍惜个人的诚信记录。课时10勇担责任关心社会【承担责任】1、责任含义及来源：是一个人分内应该做的事情，来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。2、责任与角色的关系：①在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色。②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。③每一种角色都意味着承担相应的责任。3、承担责任的意义？（为什么要对自己负责）①作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。（社会成员首要性）②只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（挖掘潜能、承担使命）④只有人人尽责，才能共享幸福美好生活。4、承担责任的代价与回报是什么？付出（代价）：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能做的不好而受到责备，甚至受到处罚。回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。更重要的是精神方面的回报。▲5、如何承担责任？①（可选择）有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。②（不可选择）有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。不抱怨，不懈怠，全身心地投入。③（无论何时何地）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。6、如何评价承担社会责任的人？品质：承担责任，不言代价与回报；具有无私奉献的精神；具有强烈的社会责任感等。意义：正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、温暖、更加充满阳光和希望。【关爱他人服务社会】1、为什么要关爱他人：①对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。②对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。③对自己：关爱他人，收获幸福。从一定意义关爱他人就是关爱和善待自己。▲2、如何关爱他人：①关爱他人，要心怀善意。心怀友善，学会关心，体贴和帮助他人。②关爱他人，要尽己所能。尽己所能为他人排忧解难。③关爱他人，要讲究策略。注意考虑他人内心感受，面对复杂情形，增强安全防范意识和自我保护意识。▲3、为什么要服务社会：①服务社会能得到他人尊重和认可，体现人生价值。②服务社会能够促进我们全面发展，提升我们的道德境界。③能增长我们的社会知识，锻炼实践能力。4、怎样服务和奉献社会：①服务和奉献社会，需要我们青年勇于承担社会责任。②需要我们积极参与社会公益活动。③需要我们热爱劳动，爱岗敬业。④从身边小事做起。模块三法律课时11社会生活离不开规则走进法治天地【遵守社会规则与秩序】1、社会秩序的含义及分类：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。常见的社会秩序分类包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。2、为什么社会生活需要社会秩序？（社会秩序对社会、个人作用）①社会正常运行需要秩序。（对社会）②社会秩序是人民安居乐业的保障。（对个人）3、社会规则的含义及分类：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识基础上形成的。常见的社会规则分类如：道德、纪律、法律等。4、社会秩序和社会规则的关系？（社会规则对社会的作用）①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。▲5、自由与规则的关系？？（社会规则对个人的作用）①自由和规则不可分。②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，会受到规则的约束，违反规则会付出失去自由的代价。③社会规则是人们享有自由的保障。规则既规范自由又保障自由。6、如何自觉遵守规则、维护规则、改进规则？遵守：①遵守社会规则需要他律和自律。②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。维护：③从自己做起，同时提醒、监督、帮助他人遵守规则。改进：④要积极参与规则的的改进和完善，与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。【法律的特征和作用】▲1、法律的特征：①法律由国家制定或认可的；（立法机关是人民代表大会）②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。(法律区别于道德等行为规范的最主要特征)③法律对全体社会成员具有普遍约束力。（法律面前人人平等）▲2、法律的作用：①规范作用：法律规定我们的权利和义务，规范着我们的行为；。②保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们的合法权益。③评价/指引作用：法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。3、法律的本质：法律是统治阶级意志的体现。我国法律是全国各族人民意志和利益的集中表现。4、为什么说法律与生活息息相关？①法律就在我们身边，我们的生活中的矛盾和纠纷需要法律来调节。（生活需要法律）②法律已经渗透到社会方方面面，我们享有各项权利，同时也要履行各项义务。（法律无处不在）③法律与我们每个人相伴一生。不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。（法律无时不在）【特殊保护、依法办事】▲1、为什么未成年人要受到法律特殊保护？未成年自身角度：①未成年人身心发育尚不成熟，辨别是非能力和自我控制能力不强，自我保护能力较弱，容易受不良因素的影响和不法侵害。人类发展角度：②未成人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，已经成为人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。社会现状角度：③社会生活复杂多样，欺骗、欺诈、危害未成年人合法权益的事件时有发生。2、专门保护未成年人的法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。3、未成年人六大保护：网络保护、家庭保护、学校保护、政府保护、司法保护、社会保护。4、六大保护判别方法：①看准主体（特别注意：“这”“上述材料”主体是整段材料最前面的主语；“这一规定“”上述规定”是规定后面双引号里面内容为主体。）②看主体特征：1、网络保护（广泛主体+网络）2、政府保护（政府有关部门）3、家庭保护（监护人，或者地点在家庭）4、学校保护（学校、幼儿园、培训或托管机构）5、司法保护（公法检、涉案未成年人）6、社会保护（排除以上五种即是）5、国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度回答怎样保护未成年人：①国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好地保护未成年人的合法权益提供法律依据。②社会：大力建立完善符合未成年人文化需要的活动场所和设施。营造有利于未成年人健康成长的环境。③家庭：以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子，加强教育家督引导，尽到家长的监护职责。④学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。⑤未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。课时12做守法的公民1、为什么要做到不违法：①法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；②遵章守法是社会和谐的保证，无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任；2、违法行为分类：(1)按照违反法律类别来分：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。(2)根据社会危害性大小来分：一般违法行为、严重违法行为（犯罪行为）。3、违法行为判别方法：①一看违反的法律类别（行政法、民事法、刑法）②二看违法行为的危害（轻或重）③三看违法者的被处罚结果（常用）民事处罚：赔偿损失、赔礼道歉、返还财产、消除影响、恢复名誉、支付违约金、停止侵害等行政处罚：拘留、罚款、警告、吊销执照、责令停产停业等。刑事处罚：主刑—管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑—罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。▲4、怎样警惕身边的违法行为？（警惕一般违法行为的做法）①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。②在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。③在社会交往中，依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。5、犯罪三个特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）6、分析未成年人容易走上违法犯罪道路的原因有哪些？个人方面：道德水平低；法制观念淡薄；对自己要求不严；不能自觉抵制不良诱惑、不能谨慎交友等家庭方面：父母的溺爱；父母疏于管教；家庭不和睦，家庭成员的不良影响等。学校方面：学校管理不到位，忽视思想道德教育、心理健康教育和法制教育等。社会方面：社会存在不利于青少年健康成长的因素，如经营者不依法经营，有关部门查处、监管不到位等。7、不良行为、严重不良行为、违法犯罪的区分：不良行为：严重违背社会公德的行为（轻微、次数不多），不良行为不是违法行为；严重不良行为：严重危害社会（比较严重，屡教不改，多次。），属于一般违法行为，但不是犯罪。后果：不加以改正，不良行为有可能发展为违法行为，而严重不良行为可能会滑向犯罪的深渊。▲8、青少年违法犯罪带来的启示：①不良行为、严重不良行为与违法犯罪之间有着密切的联系，它们之间没有不可逾越的鸿沟。

②如果有不良行为，不及时加以改正，就有可能一步一步走向违法犯罪的深渊。③犯罪是我们成长路上最凶险的陷阱，青少年要从小树立法治意识，增强守法观念，自觉遵纪守法。▲9、青少年如何加强自我规范，防患于未然？（如何预防犯罪？）①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，防微杜渐，勿以善小而不为，勿以恶小而为之；。③要增强法治观念，依法自律，从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。④遵守校纪校规，遵守道德、法律,积极参加各项有益活动；⑤善交益友，乐交诤友，远离损友，增强抗诱惑力；

⑥认真学习《预防未成年人犯罪法》，提高思想道德觉悟和法治意识，自觉预防违法犯罪。【善用法律】1、我们应如何维权：①树立依法办事的意识，通过正确途径方式维护自身权益。②可以通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式维权。③可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。④可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。2、如何同违法犯罪作斗争？①当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。②在面对违法犯罪时，我们要在保全自己、减少伤害的前提下，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇到找到法、解决问题靠法。3、机智的应险方法；①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；③记住违法犯罪分子的体貌特征；④了解违法犯罪分子的去向；⑤保护好作案现场。课时13坚持宪法至上【党的主张和人民意志的统一】1、我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。【党的领导】▲2、为什么坚持中国共产党领导？①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。（历史成就）②中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。（宪法规定）③中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。（党的性质）④全心全意为人民服务是党的根本宗旨；（党的宗旨）⑤党的最高理想和最终目标是实现共产主义。（理想目标）【人民当家作主】——一切权力属于人民（作为宪法基本原则，维护广大人民的根本利益）1、我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。2、我国国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。3、宪法怎样体现国家一切权力属于人民？①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家做主的地位。②宪法规定的社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。③宪法规定的社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。⑤宪法规定国家武装力量属于人民，努力为人民服务。【人民当家作主】——国家尊重保障人权（作为宪法又一重要原则，加强人权法治保障）1、我国宪法又一重要原则：尊重和保障人权。2、人权的实质内容和目标：人的自由、平等地生存和发展。3、我国人权的主体和内容非常广泛表现在哪些方面？①主体广泛性：表现在包括我国公民和外国人。保护个人和群体。②内容广泛性：包括平等权和人身权、政治权利、财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面权利。4、国家怎样尊重和保障人权？（人权真实性体现）①立法保障：将国家尊重和保障人权写入宪法，尊重和保障人权成为现代立法活动基本要求。②执法保障：行政机关做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。③监察保障：监察机关依法独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员监督。④司法保障：审判机关、检察机关要依法独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。⑤全民守法、宣传保障：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，形成全民守法的氛围和习惯。5、拓展：贫穷是实现人权的最大障碍。中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志。打赢脱贫攻坚战，有利于尊重和保障公民的生存权和发展权，使每个社会成员活得更有尊严，更加幸福。【依法治国—组织国家机构的产生、运行、组织原则】1、宪法是如何组织国家机构的？(宪法是如何保障人民当家作主权力实现的？)（1）宪法明确各级国家机关产生。（如何明确：①我国宪法规定，国家一切权力属于人民，人民代表大会是人民行使国家权力的机关。②全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。③国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。）（2）宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容。（3）宪法规定我国国家机构实行民主集中制原则。（民主集中制主要表现为：①国家机关与人民的关系方面：由人民选举产生的国家权力机关，在国家机构中居主导地位。②中央与地方国家机构的关系方面：在中央统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性。③在国家机关内部作决策、决定时，实行民主集中制。）▲2、为什么要规范国家权力运行？①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福人民，如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。②只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。③规范国家权力运行以保障公民权利的实现是宪法的核心价值追求。▲3、怎样规范行使国家权力？①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。（法无授权不可为）。②权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。（法定职责必须为），③国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使（按照法定程序行使）④国家权力的行使不能任性，用权受监督，失责要追究。（行使不能任性）【坚持依宪治国-根本活动准则=针对一切组织和个人】1、为什么要维护宪法的权威？（为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则）①宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，具有至高无上的权威。②宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。③如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来，如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。2、如何维护宪法的权威？（以宪法作为根本活动准则做法）①中国共产党作为执政党，自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依宪治国，坚持依宪执政；做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。②一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，③任何组织与个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为都必须予以追究。【坚持依宪治国-最高法律效力=针对一切其他法律法规】▲3、我国宪法的地位/重要性(为什么宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力？)①从地位上来看：我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程,是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位，法律权威和法律效力。②从内容上来看：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。③从法律效力看：宪法具有最高法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据。④从法律制定程序来看:宪法的制定和修改程序更加严格。从法制基础上看：宪法是国家法制统一的基础。是中国特色社会主义法律体系的核心。4、宪法和其他法律的区别：①从内容上看：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。②从法律效力上看：宪法具有最高法律效力。是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则就会因违宪而无效。③从制定和修改程序上看：宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。【加强宪法监督】1、我国为什么要加强宪法监督:①宪法监督制度具有基础性意义。②监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。③加强宪法监督是全面依法治国的需要。2、我国应如何加强宪法监督？①完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好担负宪法监督职责（完善制度）②健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作。（针对法律）③对于公职人员各种违宪行为，都必须予以追究和纠正。（针对公职人员）④增强人们的宪法意识，促进公民捍卫宪法。（针对人民）▲3、公民（青少年）怎样增强宪法意识？①学习宪法。了解宪法产生和发展历程，理解我国宪法主要内容，领会宪法的原则和精神。（知）②认同宪法。理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，让宪法真正铭刻于心。（情）③践行宪法。将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。（行）4、实行宪法宣誓制度的意义？①有利于强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行为；②有利于捍卫宪法的地位，维护宪法权威，保证宪法实施；③有利于增强公民对宪法的了解和认识，促进公民忠于宪法、遵守宪法、维护宪法；④有利于实施依法治国的基本方略，营造宪法至上、人人信仰的社会氛围，进一步推进法治中国建设。课时14理解权利义务【公民基本权利】公民的基本权利有哪些？（1）政治权利和自由（选举权和被选举权、政治自由和监督权）；（2）人身自由（人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护）（3）社会经济与文化教育权利（财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权）；（4）其他权利。（如平等权；宗教信仰自由；妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受特殊保护等）1、公民享有选举权和被选举权的条件是：①中国公民；②年满十八周岁；③未被依法剥夺政治权利。2、选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。3、公民的政治自由包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。4、监督权包括批评、建议、申诉、控告、检举的权利。5、人身自由是公民最基本、最重要的权利。6、公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。7、财产权是对合法财产依法可占有、使用、收益、处分。8、劳动权包括就业的权利、休息的权利和取得劳动报酬的权利等。既是公民权利也是公民义务。9、物质帮助权是公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，从国家和社会获得物质帮助。10、受教育权既是权利也是义务，义务教育只是受教育一部分，义务教育具有强制性、公益性、统一性特征。11、文化权利内容：包括科学研究的自由、文学艺术创作的自由和从事其他文化活动的自由。12、其他常见法权——《继承法》中的财产继承权①分为法定继承和遗嘱继承；②法定继承：第一顺序：配偶、子女、父母；第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母③遗嘱继承：优先于法定继承，继承人仍必须为法定继承人，但不受继承顺序限制。将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人之外的人，属于遗赠，遗嘱不属于继承方式。13、其他常见法权——《民法典》中的智力成果权（又叫知识产权）①著作权（保护文学、艺术作品）②专利权(保护发明专利、实用新型专利、外观设计专利)③商标权（保护商标本身，比如图形、文字、它们的组合或者立体商标）14、其他常见法权——《消费者权益保护法》中的消费者权包括(1)安全保障权；(2)知悉真情权；(3)自主选择权；(4)公平交易权；(5)依法求偿权；(6)求教获知（获得教育）权；(7)依法结社权；(8)维护尊严（个人信息受到保护）权；(9)监督批评权公民的基本义务有哪些？（1）遵守宪法法律（保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德等）；（2）维护国家利益（维护国家统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益）；（3）依法服兵役；（4）依法纳税（偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的依法追究刑事责任。）；（5）其他义务（如受教育、劳动、夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。）▲1、权利和义务的关系是什么？（为什么权利义务相统一，怎么做？）①公民的权利和义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。③公民的某些权利同时也是义务，劳动和受教育既是权利也是义务。（①②③为原因）④公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们既要增强权利意识，依法行使权利，又要增强义务观念，自觉履行法定的义务。（④为做法）2、怎样正确行使权利：①任何权利都是有范围的。行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②不得损害国家的、社会的集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。3、怎样履行法定义务：①法律要求做的必须去做。②法律禁止做的坚决不做。课时15崇尚法治精神【自由平等】1、自由的含义？在法律上的体现？意义、重要性？（1）含义:主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由是有限制的、相对的，自由都是法律之内的自由。（2）法律上的体现：就是我们享有的和正当行使的各项权利。（3）作用：①拥有自由，能增强个人的幸福感。（个人）②拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。（社会）▲2、自由和法治的关系：①法治和自由相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害；④法治既规范自由又保障自由。在社会生活中，守规则才享自由。3、怎样珍视自由？①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识权力的价值，积极行使和维护自己正当权利。②珍视自由，必须依法行使权利。应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。4、平等的含义:①同等情况同等对待，②不同情况差别对待。5、如何理解法律面前人人平等？（法律面前人人平等的表现）①任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（平等享有权利，履行义务）②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。（平等适用法律，没有特权）6、平等的意义:①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。7、怎样践行平等？法律上：①反对特权。不得享有法律之外的特权。②平等对待他人的合法权利，尊重他人的合法权益。③敢于抵制不平等的行为，必要时依法维权。④在日常的生活、学习和工作中落实平等原则。【公平正义】1、公平的含义:基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。包括权利公平、规则公平、机会公平等。2公平的作用：①公平是个人生存和发展的重要保障，让人感受到尊严。②公平是社会稳定和进步的重要基础。推动社会持续发展。3、怎样坚守公平？①个人以公平之心为人处世，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。②对于立法而言，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。对于司法而言，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。4、正义的含义：一般而言，正义行为都是促进社会进步、维护公共利益的行为。5、正义的作用：（为什么追求正义？）①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。②正义是法治追求的基本价值目标之一。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。6、怎样守护正义：①国家要依法保障人们的合法权益，使受害者得到救济，违法者得到处罚。②司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。③个人需要勇气和智慧，面对非正义行为，要敢于斗争也要讲究策略。课时16民主与法治【社会主义民主】1、为什么说社会主义民主是一种新型的民主？①我国社会主义民主是一种新型的民主，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。（本质特征）②我国民主的目的就是保障最广大人民的利益。（民主的目的）③我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。（民主特点）④有事好商量，众人的事情由众人商量是人民民主的真谛。（民主真谛）⑤既发展选举民主，又发展协商民主。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。（形式）⑥在我国，人民当家作主从来就不是一句口号，一句空话，而是落实在国家政治生活和社会生活之中的，有一定制度保障。（民主制度保障）2、民主的意义：有利于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定，国家繁荣富强。有利于保障人民的合法权利，激发人民的创造活力，实现人民当家作主。3、公民参加民主生活的方式：民主选举、民主决策、民主监督、民主管理。①民主选举：直接选举和间接选举；等额选举和差额选举。②民主决策：A.社情民意反映制度、B.专家咨询制度、C.重大事项社会公示制度、D.社会听证制度。③民主监督：批评、建议、申诉、控告、检举、信访举报、监督听证会、民主评议政府等④民主管理：村委会和居委会的自我管理、自我服务。4、为什么要增强公民民主意识：①必要性：在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。②一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。③有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。5、公民怎样增强民主意识：①公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。②公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。③公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。【法治、全面依法治国】1、法治，意味着依法治理，法治要求实行良法之治，还要求善治。2、法治的作用（为什么要选择法治道路）？①对世界：追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识，法治兴则国家兴，法治强则国家强。②对国家：走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择，是实现强国富民的基本保障。③对社会：法治是现代政治文明的核心，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。④对公民：法治保障人们在社会各领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。3、法治地位：依法治国是党治国理政基本方略，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。4、全面依法治国总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。5、全面依法治国基本要求：坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。6、怎样建设法治政府?（怎样依法行政）①政府要依法行政，在宪法和法律范围内正确行使权力。法无授权不可为，法定职责必须为；②要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。③要防范行政权力的滥用，维护人民合法权益，提高政府公信力。④公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。7、怎样厉行法治，建设法治中国？①国家：国家要加强科学立法，使社会生活各方面有法可依；②政府：政府加大执法力度，严格公正文明执法，依法行政，政务公开，做好带头守法尊法榜样。③公民：公民要增强尊法学法守法用法意识,弘扬法治精神，在法律允许的范围内行使权利和自由。④社会：社会加强法治宣传,弘扬法治精神，在全社会营造起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。⑤国家治理：需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。8、法治和德治关系：①以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用;②以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。9、青少年能为法治建设做什么：①思想上树立法治观念，培养法治意识，弘扬法治精神；②自觉尊法学法守法用法，依法正确行使权利，自觉履行义务。③大力宣传法治精神，引领更多的人树立法治观念；④积极为法治建设向政府建言献策；⑤行动上与破坏法治、违法乱纪的行为作斗争。课时17人民当家作主【基本经济制度】1、社会主义初级阶段基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。2、表格深化理解初级阶段经济形式及其意义认识国有经济、集体经济、非公有制经济含义、地位与作用制度意义及国家态度公有制经济国有经济生产资料属于全体人民共同所有（是我国国民经济的主导力量）制度意义：①促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高；②公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，为人民当家做主奠定了坚实的物质基础。集体经济生产资料属于一部分劳动者共同所有非公有制经济个体经济、私营经济、外资经济等个体经济：自己劳动；生产资料和劳动成果归自己私营经济：生产资料私有；产生雇佣关系港澳台投资经济：港澳台投资者在大陆境内设立的独资企业以及中外合资、中外合作经营企业中的外商投资部分外资经济：国外投资者在大陆境内设立的独资企业以及中外合资、中外合作经营企业中的外商投资部分国家态度：国家毫不动摇巩固和发展公有制经济、毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展3、认识按劳分配为主体、多种分配方式并存（1）按劳分配的基本内容：只存在于公有制经济中，多劳多得，少劳少得。（2）多种分配方式：按劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按贡献决定报酬。（按生产要素分配）此外在一定的条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助（物质帮助权的体现）。4、认识社会主义市场经济体制（1）定义：市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。（2）分类：市场调节→“看不见的手”“有形手”；政府宏观调控→“看得见的手”“无形手”（3）要求：①我国社会主义市场经济体制，把社会主义制度和市场经济有机结合起来。②充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，进行科学宏观调控。③激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。【政治制度】（一）我国的根本政治制度——人民代表大会制度。是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。2、人民代表大会制度基本内容：①国家的一切权力属于人民。②由人民选出代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关。③由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。④实行民主集中制，重大问题充分讨论，遵循少数服从多数的原则，民主决定。3、人民代表大会的优越性：①人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。②人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。4、怎样坚持和完善人民代表大会制度（四个毫不动摇）：①毫不动摇坚持中国共产党的领导；②毫不动摇保证和发展人民当家作主；③毫不动摇坚持全面推进依法治国；④毫不动摇坚持民主集中制。（二）我国的基本政治制度是：①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(充分协商、求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆)②民族区域自治制度(独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利)；③基层群众自治制度(发展基层民主,村委会和居委会，是社会主义民主政治建设的基础)。1、多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。2、多党合作和政治协商的重要机构是人民政治协商会议，性质是中国人民爱国统一战线组织，围绕团结和民主两大主题，进行政治协商、民主监督、参政议政（职能）3、坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度意义：它是发扬社会主义民主的重要形式：①有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；②有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；③有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。4、民族区域自治制度的内容：①国家统一领导，各少数民族聚居的地方实行区域自治；②分为自治区、自治州、自治县三级。③民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关。5、新型民族关系：平等团结互助和谐。6、民族原则：民族平等原则、民族团结原则、各民族共同繁荣原则。7、实行民族区域自治制度的意义：①有利于把国家集中、统一与各民族的自主、平等结合起来。②有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来。③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。④有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。8、基层群众自治制度的内容：城市的居民委员会和农村的村民委员会构成，性质是基层群众性自治组织。意义：①有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业；（对人民而言）②有利于推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。（对社会国家而言）【国家机构】1、我国的国家机构是国家机关的总和，包括权力机关、国家主席、行政机关、监察机关、审判机关、监察机关，军事领导机关（中央军事委员会）。2、国家机关——（一大一席一府一委两院）权力机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，具有立法权、决定权、任免权、监督权。组成人员—人大代表，具有审议权、表决权、提案权、监督权。代表中华人民共和国的国家机关：国家主席，具有公布法律、发布命令、任免权、外事权、荣典权。行政机关也叫执法机关：国务院及其地方政府，执行管理经济、教育、文化、卫生等行政工作，多部门。监察机关：国家监察委员会和地方各级监察委员会，具有（对公职人员）监督、调查、处置职责。司法机关：人民法院和人民检察院。其中法院为审判机关，审判案件、维护司法公正；检察院为法律监督机关，负责监督公职人员、刑事案件可提起公诉。模块四国情课时18踏上强国之路【改革开放】1、改革开放的提出：1978年党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。2、党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。3、基本路线解读：①领导核心：中国共产党；②主体：全国各族人民；③一个中心：以经济建设为中心（兴国之要）；④两个基本点：坚持四项基本原则（立国之本、政治基石），坚持改革开放（强国之路、富民之路）；⑤基本途径：自力更生，艰苦创业；⑥目标：建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。4、改革开放的作用是什么？①改革开放极大地激发广大人民群众的积极性、主动性和创造性，使尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造成为社会共识。极大地改善了人民的生活水平，提升了人民的幸福感、安全感、获得感，满足人民日益增长的美好生活需要。②极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，促进社会主义经济制度确立和完善，促进经济社会可持续发展。③改革开放使中国已经成为世界第二大经济体，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展，综合国力显著增强，国际地位显著提高，迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。④改革开放也深刻影响着世界,中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,成为影响世界的重要力量。5、改革开放的地位：①改革开放是强国之路，是富民之路，只有坚持改革开放，才能发展中国，发展社会主义、马克思主义。②改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。③改革开放是当代中国最鲜明的特色,改革只有进行时，没有完成时。6、为什么改革只有进行时，没有完成时（为什么要全面深化改革）？①进入新时代，我国主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；②我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段；③我国经济发展面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战；④改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。7、怎样全面深化改革？①要转变发展方式，转换增长动力，优化经济结构，建设现代化经济体系，实现经济健康可持续发展。②要促进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化。③将改革进行到底，不断弘扬改革创新精神，继续自强不息，自我革新。8、在社会发展中，我们如何处理好改革与创新的关系？①创新是改革开放的生命；②改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活方方面面。③国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。【共享发展】1、为什么要让人民共享发展成果？①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。③发展的根本目的就是增进民生福祉，共同富裕是社会主义的根本原则；④有利于提高人民获得感、幸福感、安全感，坚持以人民为中心，满足人民日益增长的美好生活需要；⑤有利于维护社会的公平正义，实现社会的共同富裕，构架和谐社会。⑥有利于坚决打赢脱贫攻坚战，解决国家主要矛盾，促进区域城乡协调发展，实现中华民族伟大复兴。！题例：脱贫攻坚取得胜利之后，为什么我国还要重视“三农”问题，全面推进乡村振兴？①“三农”问题是关系国计民生的根本性问题，是全党工作的重中之重；没有乡村振兴，就没有中华民族的伟大复兴。②重视“三农”问题，实施乡村振兴战略，是践行中国共产党的初心和使命，坚持以人民为中心的发展思想，不断提升亿万农民获得感、幸福感、安全感的需要。③也是缩小城乡差距，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展的需要。④重视“三农”问题，实施乡村振兴战略，有利于解决我国社会主要矛盾，不断满足人民日益增长的美好生活需要；有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。2、如何实现共享发展成果？①党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有。②党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增长的美好生活需要。提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局,③党和政府多谋民生之利，多解民生之忧，在发展中补齐民生短板。课时19创新驱动发展【创新】创新的目的：让生活更美好。2、中国近年的科技成就：5G网络领跑世界、北斗导航卫星全球组网、神州系列发射、嫦娥五号成功采样月球样本、量子计算机“九章”问世、“天和”核心舱完成了自主快速交会对接中国人首次进入自己的空间站等。3、中国科技创新现状：目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下坚实的基础，在一些重要科技领域走在世界前列，但从整体上看，我国仍然面临创新能力不强、科技发展总体水平不高，科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。4、为什么重视创新：①创新是引领发展的第一动力,创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。②时代发展呼唤创新，当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。③创新驱动是国家命运所系。是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。④创新是推动人类社会向前发展的重要力量。⑤改革创新推动中国走向富强，有利于实现中华民族伟大复兴。【建设创新型国家