17《中华民族一家亲》（教学设计）2023-2024学年统编版（五四制）道德与法治四年级下册

17《中华民族一家亲》（教学设计）2023-2024学年统编版（五四制）道德与法治四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析同学们，我们今天要一起探索的是《中华民族一家亲》这一章节。这是我们统编版道德与法治四年级下册中非常重要的一课。我们要从历史的长河中，探寻中华民族多元一体的格局，感受56个民族亲如一家的深厚情感。通过学习，我们不仅能够了解各民族的风土人情，更能体会到我们伟大祖国的团结和谐。同学们，你们准备好了吗？让我们一起踏上这趟民族文化的探索之旅吧！🚀🌟二、核心素养目标1.感知中华文化的多元性，培养学生对民族文化的认同感和自豪感。

2.培养学生尊重差异、包容多样性的价值观，增强民族共同体意识。

3.提升学生的跨文化沟通能力，促进民族团结和社会和谐。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生了解中华民族多元一体的历史发展，理解各民族共同缔造了伟大的中华民族。

②引导学生感受各民族的风土人情，培养学生对民族文化的尊重和欣赏。

2.教学难点

①如何帮助学生建立正确的民族观，理解民族平等、团结、互助、和谐的理念。

②如何引导学生将所学知识内化为自身的价值观，提升学生的社会责任感和公民意识。

③如何通过教学活动，激发学生对民族文化的兴趣，培养他们主动探索和学习的热情。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治四年级下册的教材，以便跟上课程进度。

2.辅助材料：准备与中华民族一家亲相关的图片、图表和视频，如各民族服饰、节日庆典的图片，以及反映民族融合的历史事件视频。

3.实验器材：本节课无实验操作，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在教室适当位置展示民族文化的图片和资料，营造氛围。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们中国是一个由56个民族组成的大家庭。今天，我们就来探索这个大家庭的和谐与美好。请你们猜一猜，今天我们要学习哪些有趣的知识呢？（展示一幅描绘我国各民族和谐共处的图片）

-回顾旧知：还记得我们之前学习过的有关民族团结的内容吗？今天，我们将在此基础上，进一步了解中华民族的多元一体。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下中华民族的起源和发展。同学们，中华民族是由多个民族共同构成的，这些民族在历史的长河中相互交流、融合，形成了独特的文化。

-举例说明：比如，汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族等，每个民族都有自己独特的文化和习俗。接下来，我们将通过一些具体的例子，来感受这些民族的魅力。

-互动探究：请同学们思考一下，我们可以如何体现对民族文化的尊重和欣赏？请各小组进行讨论，并选出代表分享你们的想法。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：现在，请大家根据教材内容，选择一个自己感兴趣的民族，制作一张介绍该民族的卡片。卡片上可以包括民族名称、代表性文化、传统节日等。

-教师指导：在学生制作卡片的过程中，我会巡视各小组，观察他们的制作进度，并给予适当的指导和帮助。

4.民族文化展示（约15分钟）

-学生展示：请各小组展示自己制作的民族卡片，并简要介绍所选民族的特色。其他同学可以提问，以增进对民族文化的了解。

-教师点评：对各小组的展示进行点评，鼓励他们继续关注和学习我国丰富的民族文化。

5.小组合作（约15分钟）

-分组讨论：请同学们分组，讨论以下问题：

1.如何在日常生活中，体现对民族文化的尊重和欣赏？

2.我们应该如何促进民族团结，共同建设美好的家园？

-分享交流：各小组派代表分享讨论成果，全班同学共同学习。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过今天的学习，我们了解到了中华民族的多元一体，感受到了各民族的和谐共处。希望同学们在今后的生活中，能够尊重和欣赏各民族文化，为民族团结贡献自己的力量。

-反思：请同学们思考，今天的学习有哪些收获？在今后的学习中，我们还可以如何提升自己对民族文化的了解？

7.课后作业（约5分钟）

-请同学们回家后，与家人一起了解一个自己不熟悉的民族，并制作一张介绍该民族的卡片。下节课，我们将进行交流分享。

教学过程中，我将根据学生的实际情况，灵活调整教学节奏和内容，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，我会注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，让他们在实践中增长知识，提升素养。六、教学资源拓展1.拓展资源

-传统文化知识：收集整理有关我国各民族的传统文化，如服饰、节日、音乐、舞蹈、建筑等，以便学生在课后进一步了解和学习。

-民族历史故事：搜集整理一些关于各民族历史的故事，如民族迁徙、英雄人物、民族融合等，通过故事的形式，让学生更加生动地感受民族文化的魅力。

-民族艺术作品：收集各民族的艺术作品，如绘画、雕塑、剪纸、刺绣等，展示我国民族艺术的丰富性和多样性。

-民族政策法规：介绍我国关于民族政策的相关法律法规，让学生了解国家在保障民族团结、民族平等、民族区域自治等方面的政策措施。

2.拓展建议

-阅读推荐：推荐学生阅读《中华民族一家亲》等相关的书籍，通过阅读，深入了解各民族的历史、文化和发展。

-视频观看：推荐学生观看《中华民族一家亲》等纪录片，通过视频，直观感受各民族的日常生活和文化特色。

-社会实践：鼓励学生参加与民族文化相关的社会实践活动，如参观博物馆、民族村寨等，亲身感受民族文化的魅力。

-小组研究：组织学生进行小组研究，选择一个感兴趣的民族，深入了解该民族的历史、文化、风俗习惯等，并在课堂上进行分享。

-家庭作业：布置学生完成关于民族文化的小型研究报告，要求学生结合所学知识，对某个民族进行深入研究，并撰写报告。

-交流讨论：在班级内组织关于民族文化的主题班会，让学生分享自己的学习心得，促进同学之间的交流与讨论。

-民族节日体验：鼓励学生在节日期间，参与民族节日的庆祝活动，如参加民族歌舞表演、品尝民族美食等，亲身体验民族文化的魅力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问情况以及与同学的互动，评估学生对课堂活动的兴趣和参与程度。

-学生对知识的掌握程度：通过提问和观察学生的回答，评估学生对本节课知识点的理解和应用能力。

-学生在课堂上的纪律性：关注学生的课堂纪律，如是否按时到课、是否专心听讲、是否遵守课堂规则等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作态度、沟通能力和团队精神。

-小组展示内容：通过小组展示的内容，评估学生对所学知识的理解和应用能力，以及他们的表达能力和创造力。

-小组展示形式：观察小组展示的形式是否多样化，是否能够吸引其他同学的注意，是否能够有效地传达信息。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度，包括对基础知识的理解和应用。

-应试能力：观察学生在测试中的应试技巧，如时间管理、答题速度和准确率等。

-反思与改进：根据测试结果，引导学生反思自己的学习方法和态度，并提出改进措施。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度、知识掌握等方面。

-学生互评：组织学生进行互评，让学生互相评价在课堂上的表现，包括合作精神、表达能力、对知识的贡献等。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现进行评价，包括积极参与、认真听讲、主动提问等，并给予正面的鼓励和适当的指导。

-针对知识掌握：教师根据随堂测试和学生的课堂表现，对学生的知识掌握情况进行评价，指出学生的优点和不足，并提供相应的学习建议。

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果进行评价，包括小组合作、展示内容、表达形式等方面，鼓励学生继续发扬优点，改进不足。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业进行检查和评价，确保学生能够将所学知识应用到实际中，并及时反馈学生的学习成果。八、课后作业为了巩固学生对《中华民族一家亲》这一章节的学习成果，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深入理解课文内容，并提升他们的应用能力。

1.完成以下关于我国民族分布的填空题：

-我国共有____个民族，其中____族是人口最多的民族。

-我国的少数民族主要分布在____地区，这些地区被称为____。

-我国的少数民族中，____族主要分布在东北、西北和华北地区。

答案：56；汉；少数民族；边疆地区；蒙古族

2.简答题：请简述我国各民族共同缔造中华民族的历史过程。

答案：我国各民族在历史长河中相互交流、融合，共同创造了灿烂的中华文明，形成了中华民族多元一体的格局。

3.论述题：为什么说民族团结是中华民族的生命线？

答案：民族团结是中华民族的生命线，因为它是国家统一、经济发展、社会稳定的基础。只有各民族团结一心，才能共同应对外部挑战，实现国家的繁荣昌盛。

4.应用题：如果你所在的班级有一个来自少数民族的同学，你应该如何做才能体现对他文化的尊重和欣赏？

答案：可以主动了解该同学的民族文化和习俗，尊重并欣赏他的传统节日和服饰；在交流中，避免使用歧视性语言，展现对少数民族的平等和尊重。

5.案例分析题：分析以下案例，谈谈如何促进民族团结。

案例一：某地区发生民族歧视事件，导致民族关系紧张。

案例二：某学校组织学生参加民族团结主题班会，通过分享各民族的文化特色，增进同学间的了解和友谊。

答案：针对案例一，应加强民族政策宣传教育，提高人们的民族意识和法律意识；组织调解，妥善处理民族矛盾，恢复民族关系。

针对案例二，学校可以通过举办民族文化展览、组织民族文艺演出等活动，增进各民族同学之间的交流和友谊，促进民族团结。板书设计1.重点知识点

①中华民族多元一体的格局

②各民族的共同缔造

③民族团结的重要性

2.关键词

①民族

②团结

③和谐

④繁荣

3.重点句子

①“中华民族是一个由多个民族组成的大家庭。”

②“各民族共同缔造了伟大的中华民族。”

③“民族团结是中华民族的生命线。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试运用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地感受各民族的文化特色，提高了学生的学习兴趣。

2.强化互动环节：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，增强了课堂的趣味性和互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上的参与度不够，可能是因为对课程内容不够感兴趣或者学习方法不当。

2.教学内容深度不足：在讲解一些较为复杂的历史和文化知识点时，可能没有深入浅出地讲解，导致学生理解不够透彻。

3.评价方式单一：目前主要依靠随堂测试和作业来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、课堂游戏等，激发学生的学习兴趣。

2.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我