2024学年四年级英语上册Unit8BoysLiketoPlayBall第1课时教学设计陕旅版

PAGEPAGE4Unit8第1课时一、教学目标1.能听、说、读、写词汇：visit,city,hotel,theUK,France,Australia,map。2.能在老师的引导下，完成PartBReadandwritethenames部分的练习。二、教学打算老师打算：(1)Let’slearn部分的词汇卡片。(2)Let’slearn部分的音频。(3)一张中国地图、一张世界地图，一组外籍友人的照片。(4)各国的代表性建筑和旅游胜地或代表性动物的图片或幻灯片。2.学生打算(1)中国、英国、澳大利亚的国旗卡片。(2)A4纸一张。三、教学方法建议I.课程导入(LeadingIn)1.课前热身师生相互问候之后，老师借助PartA中Warming-up的第一个活动Lookandcircleyourhometown引入本单元话题。T:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,Miss/Mr...!T:IhaveamapofChina.Let’shavealook.Ss:OK!T:Wherearewenow?Whereisyourhometown?Whocanpointitout?指定一位学生在地图上圈出所在城市。若老师不是本地人，可接着会话：T:Weareherenow.It’syourhometown.Butitisn’tmyhometown.I’mfrom...Myhometownis...2.新课导入老师出示一组外籍挚友的照片，分别向学生做介绍：T:Lookatthesephotos.Whoarethey?Thesearemyfriends.ThegirlinblueisJenny.ThegirlinyellowisMary.AndthisisBruce.Theyarefromothercountries.TheycometovisitChina.II.课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)1.新课展示1.教授单词visit和city(1)老师承接上一环节，接着出示外籍挚友在天安门巡游的照片，分别向学生介绍他们的活动和国籍：T:Lookatthisphotonow.MyfriendsBruce,JennyandMaryareinBeijing.TheycometovisitBeijing.DoyouwanttovisitBeijing?老师借助幻灯片将所打算世界各地的一些代表性建筑和旅游胜地的图片作为背景播放出来，帮助学生理解单词visit和city。(2)老师用简笔画的方式在黑板上画一座高楼大厦，再画上街道、汽车等，并在下面板书单词city和visit，引导学生学习认读：Beijingisacity.I’mgoingtovisitBeijing.Xi’anisacity.I’mgoingtovisitXi’an.(3)通过击鼓传花的方法让学生借助上述句式说出各自喜爱的城市，巩固这两个单词。2.教授单词hotel(1)老师出示一张酒店的图片，让学生先理解再认读。留意单词的发音：[həʊ'tel]，该单词的重音在其次个音节，字母o发字母本身的音。如：BellTowerHotel钟楼饭店HantingHotel汉庭酒店等等。(2)板书领读单词hotel，并引导学生说句子：MyfriendsarevisitingBeijing.TheyliveinBeijingHotel.3.教授词汇the UK(1)老师出示泰晤士河及大本钟的图片，请学生回答Wherearethey?帮助学生认读词汇theUK，让他们在世界地图上找出英国所在的位置，并相识英国的米字旗。(2)板书领读词汇theUK，并引导学生陈述：MyfriendBruceisfromtheUK.HespeaksEnglishverywell.HecanspeakalittleChinese.(3)引导学生对比词汇theUK—theUSA4.教授单词France(1)老师出示一组法国的代表建筑图片，如埃菲尔铁塔、凯旋门、卢浮宫等，请学生猜地点，并出示蓝白红的国旗加以提示，帮助学生认读单词France，并要求学生在世界地图上找出法国所在的位置。(2)板书领读单词France，并引导学生陈述：MyfriendMaryisfromFrance.ShecanspeakalittleChinese,too.5.教授单词Australia(1)老师出示一张袋鼠的图片，请学生回答：Whereisthisanimal’shometown?并拿出澳大利亚的国旗，帮助学生认读单词Australia，并让学生在世界地图上找出澳大利亚的位置。(2)板书领读单词Australia并引导学生说句子：JennyisfromAustralia.ShespeaksEnglishverywell.ShecanalsospeakalittleChinese.6.教授单词map(1)老师出示世界地图，引出单词map:Look.Thisisamap.It’samapoftheworld.(2)板书领读单词map并引导学生分别再在地图上找出theUK,France,Australia及以前学过的theUSA和China等国家。教学小贴士老师可依据学生的接受程度，为学生打算一些其他国家的国旗帮助学生分辨国旗，并了解各国的全称和缩写。英国：大不列颠及北爱尔兰联合王国(TheUnitedKingdomofGreatBritainandNorthernIreland)，简称UK法国：法兰西共和国(TheRepublicofFrance)，简称France美国：美利坚合众国(TheUnitedStatesofAmerica)，简称America，也可缩写为USA或U.S. 澳大利亚：澳大利亚联邦(CommonwealthofAustralia)，简称Australia日本：日本国Japan(3)老师出示中国地图，向学生介绍：ThisisamapofChina.让学生在各自所打算的A4纸上画一个中国地图并在地图下面标上词组amapofChina。之后，老师可引导学生标注课本P61页的地图，如；amapoftheUSA,amapofAustralia,amapofFrance,amapoftheUK。2.巩固活动(1)老师播放录音，让学生仿照其语音语调跟读Let’slearn部分的词汇。(2)老师借助所打算的词汇卡片帮助学生练习巩固Let’slearn部分所学的新词汇。可采纳大小声的方法：老师大声说、则学生小声重复，相反老师小声学生大声。III.操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)1.你读我擦 老师将全班分成两组，并将Let’slearn部分所学的词汇写在黑板上。然后两组轮番派两名学生到台前。一名学生随意读出黑板上的任一词汇，另一学生快速擦去该词，较快正确擦去该词的可为所在组得一分，擦错的扣一分，来不及擦的不得分也不扣分，最终得分高的组获胜。2.PartBReadandwritethenames(1)老师在黑社贴出这几国代表性的图片：中国