2024年春六年级语文下册第五单元21我最好的老师课堂同步作业新人教版

PAGEPAGE3《我最好的老师》课堂同步作业基础过关

给加点字注音完全正确的一组是(

)。

挑战(tiǎo)

糊弄(hú)

B．真伪(wěi)

颅骨(lú)

C．米糊(hú)

痕迹(hán)

二、补全词语再完成练习。

目瞪(

)(

)

出人(

)(

)

饶有(

)(

)

想方(

)(

)

我还能写像“目瞪(

)(

)”这样带有五官名称的词语：________

________

2．选词填空。

我(

)地读着这本童话，连吃饭都遗忘了。

3．选两个词语写一个句子。

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句子荟萃。

1．按要求写句子。

(1)这算什么测验？怀特森算哪门子老师？(把句子改为陈述句)

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(2)他说，每一个人都应当具有独立思索和独立推断事物真伪的实力，同时也应当具有怀疑的实力。(用加点的词语写句子)

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2．写出句子所用的修辞方法。

(1)莫非你们依据错误的信息得出的错误答案，还应当得分不成？(

)

(2)不用说，我们全都气炸了。(

)

探究应用

四、课文内容回顾。

课文讲解并描述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。说他是最好的老师，是因为他教学方法独特，他用______________的方法培育学生的_____________________

_____________________精神。

探究应用

五、课内阅读。

从今，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们经常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思索和论证。然而，正是在一个个饶好玩味又充溢刺激的过程中，我们渐渐增长了见识，也渐渐懂得了如何去接近真理。

这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。

当然，并不是全部的人都能够理解怀特森先生的做法。有一次，我把怀特森先生的方法介绍给一位挚友。他听后吓坏了，说：“他怎么能够这样来糊弄你们呢？”我立即看着那位挚友的眼睛，并告知他：“不，你的看法错了。”

1．为驳倒怀特森先生的“论点”，我们是怎样做的？

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在一个个饶好玩味又充溢刺激的过程中，我们的收获是__________________________________________________

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“终身受益”的教训指的是(

)。

A．不要听信老师的话。

B．不要迷信书本，也不要迷信权威。

写完选文的其次自然段课文完全可以结束了，为什么还要写第三自然段？(

)

用以说明怀特森的做法并不好。

B．进步说明“我”对老师做法的认同。

课外阅读展示。

老师的腰围在一所小学听数学课。女老师40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。

老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚说完，我旁边的那个始终没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”

教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个男孩，而后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧！”

小男孩拿着尺子，飞速地跑到老师跟前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很仔细，答案也比较接近。但是，其他同学有没有更好的方法，测得更精确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”

老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈后，她就报出了答案：“89厘米。”

“有没有更好的方法。”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”

老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。

小同学量出的是90厘米，这当然是最精确的一个答案。醇厚说，这位老师并不美丽，但这节课却是我听过的最美丽的一节课。

1．“醇厚说，这位老师并不美丽，但这节课却是我听过的最美丽的一节课。”这句话中，前一个“美丽”的意思是________，后一个“美丽”的意思是________。

2．请你评析这节“最美丽”的课，写出你认为“美丽”的三个理由。

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3．假如说，学生提出“老师，我想测测你的腰围”，老师当着听课老师的面，接受让学生量腰围是出于无奈，而在第一个学生测量后，老师问“其他同学有没有更好的方法，测得更精确一些”，继而又问“有没有更好的方法”。请想一想，这是一位怎样的老师？

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4．你能从这节课上学生的表现想象得出平常老师和学生的关系吗？

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5．依据短文最终一句话的意思，请你写一段赞美这位老师的话。

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参考答案

B

口呆

意料

趣味

设法

1.心明眼亮

目中无人

2.饶好玩味

3.妈妈总是想方设法给我做好吃的，有时她做的东西真是出人意料。

三、1.(1)这不算什么测验，怀特森不算好老师。

(2)我们应当刻苦学习，也应当多接触社会。

2.(1)反问

(2)夸张

出乎意料

独立思索、独立推断的实力和科学的怀疑

五、1.我们经常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思索和论证。

2.增长