唐娅排球说课稿

说课内容排球正面双手垫球专业体育教育班级2011级3班姓名庞应国学号20110803005指导教师龙瑞文20XX年4月尊敬的各位评委老师你们好！我今天的说课题目是《初中二年级的正面双手垫球教学》一、教学指导思想本课以“我运动我健康”为指导思想，激发学生学习的兴趣与练习动机，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生主体作用及自主学习能力，让学生在学习及游戏中快乐轻松的掌握排球正面双手垫球技术，达到掌握一定运动技能，增强体能，增进健康水平的教学目标。二、教材分析排球是属于竞技性很强的竞争项目，是十分受男女同学喜爱的运动之一。通过排球课学生可以学习灵敏、速度、柔韧等身体素质和动作的准确性和协调性。排球比赛可以培养人的勤奋、拼搏和团结精神。常参加排球运动，可以在娱乐中增进健康、强健体魄。三、学情分析本次课的授课对象是初中二年级学生，他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但运动能力较差，身体素质一般。四、教学目标1、认知目标：使学生基本了解排球正面双手垫球动作的技术过程。2、技能目标：使80%的同学能熟练掌握正面双手垫球的动作要领，并在熟练的基础上发展学生的速度、灵敏素质。3、情感目标：通过本次课的学习，使学生具有不怕吃苦，顽强拼搏的精神。五、教学重、难点教学重点：正确的击球点。教学难点：手型；上肢和下肢协调用力。六、主要教学方法1、讲解示范法2、模仿练习法3、分组练习法4、纠正错误法5、游戏竞争法七、教学过程按人体生理活动能力变化规律将本节课分为三个部分准备部分（10分钟）基本部分（30分钟）结束部分（5分钟）（一、）准备部分（10分钟）1、课堂常规①、集合整队，师生问好。②、教师考勤点名。③、宣布上课内容。④、交代有关纪律及安全事项和检察服装。⑤、准备有关教学器材。⑥、安排见习生。组织：（图一）▲注：“”代表：学生“▲”代表：老师要求：1、静、快、齐。2、见习生随堂听课。2、准备活动（1）、一般性准备活动绕田径场慢跑两圈组织：（图二）教师领跑。xxxxxxxxxxxxxxxxxx▲要求：1、队伍整齐，不许讲话。2、注意节奏，认真严肃。②、原地徒手操（4x8拍）A．头部运动B．肩绕环C．扩胸运动D．体转运动E．腹背运动F．腰绕环G．活动手腕、踝关节H．弓步压腿组织：（图三）xxxxxxxxxxxxxx 教法：1.边示范边讲解。2.教师带领学生练习。要求：动作到位，整齐一致。（2）、专门性准备活动①、球操（4x8拍）A．伸展运动B．体侧运动C．体转运动D．腰部运动E．踢腿运动F．高抬腿运动组织：（图四）xxxxxxxxxxxxxx教法：1.边示范边讲解。2.教师带领学生练习。要求：1、学生成体操队形站好。2、配合教师口令练习，动作舒展大方。3、队形保持整齐、安静。3、游戏：“开火车”游戏方法：将学生分成两组。排头从起点处开始，后面学生抓住前面学生的脚踝，一起单脚齐跳过20米距离，以排尾通过终点线，途中不能断开，否则失败。最先跳完的为赢，输了的那组做10个下蹲。组织：（图五）xxxxxxxxxxxxxxxx教法：老师讲解游戏规则并示范。2、学生开始游戏。要求：1、不能抢道影响别人比赛！2、务必在游戏中注意自身安全问题！（二、）基本部分（30分钟）教师讲解示范：①、准备姿势②、手形③、击球点④、击球用力。通过观看教师示范和讲解垫球动作技术要领使学生对垫球动作形成一个感性的认识，建立良好的动作概念。组织：（图六）xxxxxxxxxxxxxx教法：教师仔细讲解和示范要求：学生通过教师的讲解、示范，能够在头脑中有一个正确的动作概念，从而在练习中给予加深和巩固，最终基本掌握。重、难点：击球手型、击球点和身体协调用力原地徒手练习：学生成体操队形散开，然后在教师的口令下全体学生一起做原地的徒手垫球动作。组织：（图七）xxxxxxxxxxxxxx教法：教师巡回指导并对学生典型错误进行纠正；易犯错误及纠正方法：（1）、身体重心过高。纠正方法：应做好准备姿势，降低重心。（2）、两臂屈肘，用力不协调。纠正方法：多做徒手模仿动作或垫固定球练习。（3）、击球时身体后坐或下蹲。纠正方法：多做徒手模仿动作或垫固定球练习。要求：练习时要认真，注意力集中。重、难点：插、夹、提、压、移、蹬3、有球练习：（1）、垫固定球：两人一组，一人持球于腹前，另一人做垫球的技术动作。是让学生体会全身协调用力的过程和正确的击球位置。组织：（图八）xxxxxxxxxxxxxx教法：教师来回观看学生练习情况，组织同学之间相互观摩和按照正确的动作要领进行自行和相互纠错要求：学生认真练习（2）、一抛一垫：两人相距3－4米，一人抛球，另一人垫球。组织与教法同上！要求：抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。（3）、对垫：两人距离3－4米连续对垫球。组织与教法同上！要求：学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以练习原地的对垫球，然后再练习移动的对垫。（4）、自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的重要意义，提高学生的学习兴趣。组织：（图九）xxxxxxxxxxxxxx教法：老师请动作技术规范且熟练的同学出来做示范。要求：其他同学在下面认真观看自己的伙伴是怎么做的那么好的。(三、)结束部分（5分钟）1．学生间相互放松，教师指导意念放松。2．课堂小结，师生间相互交流。3．整理场地器材。4．师生再见组织：（图十）xxxxxxxxxxxxxx 教法：教师带着学生一起做。