2024-2025学年八年级地理上册 1.1疆域教学设计1 （新版）新人教版

2024-2025学年八年级地理上册1.1疆域教学设计1（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年八年级地理上册1.1疆域教学设计1（新版）新人教版教学内容2024-2025学年八年级地理上册1.1疆域教学设计1（新版）新人教版

1.中国的疆域范围：地理位置、四至点、面积

2.行政区划：省级行政区、地级行政区、县级行政区

3.疆域特征：地形地貌、气候、民族分布核心素养目标1.地理空间思维：培养学生运用地图和地理信息系统，理解中国疆域的空间分布和地理特征。

2.人地协调观：引导学生认识中国不同地区的自然环境与人类活动的关系，形成可持续发展的观念。

3.地理实践能力：通过实地考察或模拟活动，提升学生收集、分析和运用地理信息的能力。

4.科学探究精神：鼓励学生提出问题、设计实验、收集证据，培养科学探究的意识和能力。学情分析八年级学生对地理学科的学习兴趣普遍较高，但地理知识基础参差不齐。部分学生在小学阶段已具备一定的地理知识，对地图和地理现象有一定的认识，而部分学生则相对薄弱。在知识层面，学生对中国的地理位置、地形地貌等基本概念有一定了解，但对行政区划、疆域特征等方面的知识掌握程度不一。

在能力方面，学生的地理空间思维能力逐渐增强，能够通过地图识别地理位置，但分析地理现象和解决问题的能力还有待提高。此外，学生的地理实践能力较弱，缺乏实地考察和实验操作的经验。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强。部分学生依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力；在团队合作中，沟通协调能力不足，影响学习效果。

行为习惯方面，学生在课堂上参与度较高，但部分学生存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，如影响课堂氛围、降低学习效率等。教学方法与策略1.采用讲授法结合地图展示，帮助学生直观理解疆域范围和行政区划。

2.通过小组讨论，让学生分析不同地区的自然环境和人类活动的关系。

3.设计“疆域拼图”游戏，让学生在游戏中学习地理空间分布。

4.利用多媒体教学，展示中国疆域的动态变化和地理信息，增强学生的地理实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对疆域的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们国家的疆域有多大吗？它有哪些特点？”

展示一些关于中国疆域的图片或视频片段，如壮丽的山河、多样的地形等，让学生初步感受中国疆域的广阔和独特。

简短介绍疆域的基本概念，即国家领土的范围和边界，强调疆域对国家的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.疆域基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解疆域的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解疆域的定义，包括其地理范围、边界线、行政区域等。

详细介绍疆域的组成部分，如省级行政区、地级行政区、县级行政区等，使用地图和图表帮助学生理解。

3.疆域案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解疆域的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的疆域案例进行分析，如新疆的喀纳斯湖、西藏的布达拉宫等。

详细介绍每个案例的地理位置、历史背景和文化意义，让学生全面了解疆域的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对国家统一、民族团结的重要性，以及如何保护和利用好疆域资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与疆域相关的主题进行深入讨论，如“如何保护边疆安全”、“如何促进边疆地区发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对疆域的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调疆域的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括疆域的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调疆域在国家安全、民族团结、经济发展等方面的重要作用，鼓励学生关注国家疆域的变化和发展。

布置课后作业：让学生查阅资料，了解我国疆域的最新动态，撰写一篇关于疆域保护的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国行政区划图：提供不同比例尺的行政区划图，让学生了解中国各级行政区域的划分和位置。

-中国地理景观图片集：收集中国各地的自然景观和人文景观图片，用于展示中国疆域的多样性和地域特色。

-中国历史疆域变迁资料：搜集中国历史疆域的变迁资料，包括古代地图、历史文献等，帮助学生了解疆域变迁的历史背景。

-中国民族分布图：展示中国各民族的分布情况，让学生了解我国多民族共居的特点。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《中国地理》、《中国历史地图集》等，帮助学生深入了解中国疆域的历史和文化。

-观看纪录片：推荐《中国的疆域》、《中国民族》等纪录片，通过影像资料让学生直观感受中国疆域的广阔和民族多样性。

-参观博物馆：组织学生参观当地或网络上的博物馆，如中国历史博物馆、民族博物馆等，实地了解中国疆域的历史文化。

-地理信息软件应用：指导学生使用地理信息系统（GIS）软件，如ArcGIS、GoogleEarth等，进行疆域范围的查询和分析。

-实地考察：组织学生进行实地考察活动，如参观边疆地区、民族村寨等，亲身体验中国疆域的多样性和地域特色。

-小组研究项目：鼓励学生分组研究特定地区的疆域特点，如边疆地区的开发与保护、民族地区的文化传承等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-线上学习资源：推荐使用国家地理网站、中国教育在线等平台上的地理教育资源，拓宽学生的知识视野。

-家庭作业拓展：布置与疆域相关的家庭作业，如绘制家庭所在地的行政区划图、收集家乡的地理特点等，让学生将所学知识应用于实际生活中。内容逻辑关系①疆域基本概念

-重点知识点：疆域的定义、范围、边界线。

-关键词：领土、领空、领海、边界线。

②疆域组成部分

-重点知识点：省级行政区、地级行政区、县级行政区。

-关键词：省、自治区、直辖市、特别行政区、地级市、县级市、县。

③疆域特征

-重点知识点：地形地貌、气候、民族分布。

-关键词：山脉、高原、平原、盆地、海洋、季风、干旱、多民族共居。

④疆域变迁

-重点知识点：历史疆域的变迁、疆域调整的原因。

-关键词：统一多民族国家、边疆政策、民族融合。

⑤疆域保护

-重点知识点：疆域保护的措施、意义。

-关键词：国家安全、资源保护、环境保护、民族团结。

⑥疆域与人类活动

-重点知识点：疆域与经济发展、文化交流的关系。

-关键词：经济发展、文化交流、民族团结、边疆开发。

⑦疆域的未来发展

-重点知识点：疆域发展的趋势、挑战。

-关键词：可持续发展、区域协调、民族关系、国际合作。教学反思今天上了这节课，我觉得有几个地方值得反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，成功地激发了学生的兴趣。孩子们对于中国的疆域非常好奇，他们的问题让我意识到他们对地理知识的渴望。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生对于疆域的概念还是有些模糊，这说明我在讲解基本概念时可能需要更加细致和清晰。

接着，在讲解疆域基础知识时，我使用了地图和图表，这有助于学生直观地理解。但是，我也注意到，有些学生对于地图的解读还是有些困难，特别是在区分不同类型的行政区域时。这让我思考，是否需要增加一些地图解读的练习，或者通过小组合作的方式来提高学生的实际操作能力。

在案例分析环节，我选择了几个典型的疆域案例，学生们讨论得非常热烈。这让我很高兴，因为这说明我的教学方法是有效的。但是，我也发现，在讨论过程中，有些学生还是缺乏深度思考，只是停留在表面。因此，我需要考虑如何在后续的教学中引导学生进行更深层次的思考。

在小组讨论环节，我发现学生们在讨论时表现出很强的合作精神，但同时也暴露出一些问题。比如，部分学生在讨论中过于依赖组长，没有充分表达自己的观点。这提示我，在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考和表达能力。

课堂展示与点评环节，学生的表现让我满意。他们能够清