2025年成人高考《语文》文学常识重点突破与试题集

2025年成人高考《语文》文学常识重点突破与试题集考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读（每小题2分，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。《陈情表》臣以险衅，夙遭闵凶。母亲刘氏，早丧父兄，孤苦伶仃，幸赖慈父见养。父祖清贫，家道中落，幸得兄长支持，得以安身立命。兄长早逝，臣孤身一人，承父遗训，勤勉读书，以求进身朝廷。然时局动荡，朝政日非，臣虽矢志不渝，但无奈命运多舛，屡遭挫折。臣以孝敬为本，事母至孝，母在之日，臣未曾有过片刻懈怠。今母丧，臣心如刀割，悲痛欲绝。然臣之忠义，不敢忘怀。朝廷有召，臣不敢辞。然臣之身体，已不堪重负，恐不能胜任重任。故敢冒死上书，陈述衷肠。臣闻忠孝传家久远，自古忠臣必尽孝道。臣虽不才，愿以孝心报国，尽忠尽职。然臣之身体，已日渐衰弱，恐难堪重任。臣之孝心，愿以诚心报答朝廷，以孝敬之心，尽忠报国。然臣之身体，已不堪重负，恐难胜任朝廷之重任。故敢冒死上书，陈述衷肠。臣之兄长，已逝多年，臣虽悲痛，但不敢忘怀。兄长生前，曾教臣：“事君以忠，事亲以孝，事兄以悌。”臣虽不才，愿以兄长教诲为准则，尽忠报国，尽孝事亲。臣闻古之贤臣，如诸葛亮、范仲淹等，皆以孝义为先，忠勇报国。臣虽不才，愿效仿先贤，以孝义为先，忠勇报国。然臣之身体，已日渐衰弱，恐难胜任朝廷之重任。故敢冒死上书，陈述衷肠。臣之母丧，臣心如刀割，悲痛欲绝。然臣之孝心，愿以诚心报答朝廷，以孝敬之心，尽忠报国。然臣之身体，已不堪重负，恐难胜任朝廷之重任。故敢冒死上书，陈述衷肠。臣闻孝子之事亲，如孝敬父母，友爱兄弟，尊敬师长，孝顺君王。臣虽不才，愿以孝道为先，尽忠报国。然臣之身体，已日渐衰弱，恐难胜任朝廷之重任。故敢冒死上书，陈述衷肠。臣闻古之贤臣，如诸葛亮、范仲淹等，皆以孝义为先，忠勇报国。臣虽不才，愿效仿先贤，以孝义为先，忠勇报国。然臣之身体，已日渐衰弱，恐难胜任朝廷之重任。故敢冒死上书，陈述衷肠。臣闻孝子之事亲，如孝敬父母，友爱兄弟，尊敬师长，孝顺君王。臣虽不才，愿以孝道为先，尽忠报国。然臣之身体，已日渐衰弱，恐难胜任朝廷之重任。故敢冒死上书，陈述衷肠。臣闻孝子之事亲，如孝敬父母，友爱兄弟，尊敬师长，孝顺君王。臣虽不才，愿以孝道为先，尽忠报国。然臣之身体，已日渐衰弱，恐难胜任朝廷之重任。故敢冒死上书，陈述衷肠。1.下列对文言文加点词解释正确的一项是（）A.险衅：危险遭遇B.夙遭闵凶：不幸遭遇C.幸赖慈父见养：幸运地被慈父收养D.幸得兄长支持：幸运地得到兄长的支持2.下列对文言文句式判断正确的一项是（）A.臣虽不才，愿以孝心报国，尽忠尽职B.臣之孝心，愿以诚心报答朝廷，以孝敬之心，尽忠报国C.臣虽不才，愿效仿先贤，以孝义为先，忠勇报国D.臣闻古之贤臣，如诸葛亮、范仲淹等，皆以孝义为先，忠勇报国3.下列对文言文内容概括正确的一项是（）A.臣虽不才，但愿以孝心报国，尽忠尽职B.臣虽不才，但愿以孝心报国，尽忠报国C.臣虽不才，但愿以孝心报国，以孝敬之心，尽忠报国D.臣虽不才，但愿以孝心报国，以孝敬之心，尽忠报国4.下列对文言文词语理解正确的一项是（）A.臣虽不才，愿以孝心报国，尽忠尽职B.臣之孝心，愿以诚心报答朝廷，以孝敬之心，尽忠报国C.臣虽不才，愿效仿先贤，以孝义为先，忠勇报国D.臣闻古之贤臣，如诸葛亮、范仲淹等，皆以孝义为先，忠勇报国5.下列对文言文主旨概括正确的一项是（）A.臣虽不才，但愿以孝心报国，尽忠尽职B.臣虽不才，但愿以孝心报国，尽忠报国C.臣虽不才，但愿以孝心报国，以孝敬之心，尽忠报国D.臣虽不才，但愿以孝心报国，以孝敬之心，尽忠报国6.下列对文言文句子翻译正确的一项是（）A.臣虽不才，愿以孝心报国，尽忠尽职B.臣之孝心，愿以诚心报答朝廷，以孝敬之心，尽忠报国C.臣虽不才，愿效仿先贤，以孝义为先，忠勇报国D.臣闻古之贤臣，如诸葛亮、范仲淹等，皆以孝义为先，忠勇报国7.下列对文言文写作手法分析正确的一项是（）A.臣虽不才，愿以孝心报国，尽忠尽职B.臣之孝心，愿以诚心报答朝廷，以孝敬之心，尽忠报国C.臣虽不才，愿效仿先贤，以孝义为先，忠勇报国D.臣闻古之贤臣，如诸葛亮、范仲淹等，皆以孝义为先，忠勇报国8.下列对文言文思想感情分析正确的一项是（）A.臣虽不才，愿以孝心报国，尽忠尽职B.臣之孝心，愿以诚心报答朝廷，以孝敬之心，尽忠报国C.臣虽不才，愿效仿先贤，以孝义为先，忠勇报国D.臣闻古之贤臣，如诸葛亮、范仲淹等，皆以孝义为先，忠勇报国二、现代文阅读（每小题3分，共30分）阅读下面的现代文，完成下面小题。《荷塘月色》朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。如酒醉的娇娘，脸上泛起红潮。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是柔和的；微微的红晕，像小姑娘们的脸，羞羞的，红红的。轻风过处，叶动花舞，像小姑娘的舞裙。月光下，那一片叶子，仿佛在微微地颤动。忽然从对面桥上来了一个渔夫，划着一只小船，慢慢划进了荷塘。他轻轻地一划，叶子便荡起圈圈微波，那微波就轻轻地拍打着岸边。船划过，留下一条波痕，像一条小河。船去，波痕渐渐扩大，波痕的波痕又渐渐扩大。忽然，从那小船上传来了一阵歌声，清脆、悦耳、悠扬，仿佛是从很远的地方飘来的。歌声在荷塘里回荡，与月光、流水、花影交织在一起，构成了一幅美妙的画面。9.下列对文中描写手法判断正确的一项是（）A.文中描写了月光、流水、花影、渔夫等景物B.文中描写了月光、流水、花影、渔夫等景物，并运用了比喻、拟人等修辞手法C.文中描写了月光、流水、花影、渔夫等景物，并运用了比喻、拟人等修辞手法，使画面更加生动形象D.文中描写了月光、流水、花影、渔夫等景物，但未运用比喻、拟人等修辞手法10.下列对文中主题思想概括正确的一项是（）A.文中通过描写月光、流水、花影、渔夫等景物，表现了作者对大自然的热爱B.文中通过描写月光、流水、花影、渔夫等景物，表现了作者对大自然的热爱，以及对生活的向往C.文中通过描写月光、流水、花影、渔夫等景物，表现了作者对大自然的热爱，以及对生活的热爱D.文中通过描写月光、流水、花影、渔夫等景物，表现了作者对大自然的热爱，以及对生活的热爱，以及对未来的向往11.下列对文中人物形象分析正确的一项是（）A.文中渔夫形象是一个勤劳、善良的人B.文中渔夫形象是一个勤劳、善良、乐观的人C.文中渔夫形象是一个勤劳、善良、乐观、勇敢的人D.文中渔夫形象是一个勤劳、善良、乐观、勇敢、机智的人12.下列对文中情节作用分析正确的一项是（）A.文中描写了月光、流水、花影、渔夫等景物，表现了作者对大自然的热爱B.文中描写了月光、流水、花影、渔夫等景物，表现了作者对大自然的热爱，以及对生活的向往C.文中描写了月光、流水、花影、渔夫等景物，表现了作者对大自然的热爱，以及对生活的热爱D.文中描写了月光、流水、花影、渔夫等景物，表现了作者对大自然的热爱，以及对生活的热爱，以及对未来的向往13.下列对文中写作手法分析正确的一项是（）A.文中描写了月光、流水、花影、渔夫等景物，并运用了比喻、拟人等修辞手法B.文中描写了月光、流水、花影、渔夫等景物，并运用了比喻、拟人等修辞手法，使画面更加生动形象C.文中描写了月光、流水、花影、渔夫等景物，但未运用比喻、拟人等修辞手法D.文中描写了月光、流水、花影、渔夫等景物，并运用了比喻、拟人等修辞手法，使画面更加生动形象，但未表现作者的思想感情14.下列对文中思想感情分析正确的一项是（）A.文中通过描写月光、流水、花影、渔夫等景物，表现了作者对大自然的热爱B.文中通过描写月光、流水、花影、渔夫等景物，表现了作者对大自然的热爱，以及对生活的向往C.文中通过描写月光、流水、花影、渔夫等景物，表现了作者对大自然的热爱，以及对生活的热爱D.文中通过描写月光、流水、花影、渔夫等景物，表现了作者对大自然的热爱，以及对生活的热爱，以及对未来的向往15.下列对文中结尾段作用分析正确的一项是（）A.结尾段起到了画龙点睛的作用，使文章更加生动形象B.结尾段起到了承上启下的作用，使文章更加完整C.结尾段起到了总结全文的作用，使文章更加深刻D.结尾段起到了点明主旨的作用，使文章更加有力四、诗歌鉴赏（每小题3分，共30分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。16.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗描绘了壮丽的自然景色，表达了诗人对大自然的热爱。B.诗中的“白日依山尽，黄河入海流”描绘了日出和日落的景象。C.诗人通过“欲穷千里目，更上一层楼”表达了登高远望的愿望。D.这首诗运用了比喻、拟人等修辞手法，使诗歌更加生动形象。17.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这首诗以自然景物为背景，表达了诗人对大自然的热爱。B.诗中的“白日依山尽，黄河入海流”描绘了壮丽的山河景色。C.诗人通过“欲穷千里目，更上一层楼”表达了登高远望的愿望。D.这首诗运用了夸张、排比等修辞手法，使诗歌更加生动形象。18.下列对这首诗的主题思想概括，不正确的一项是（）A.这首诗表达了诗人对大自然的热爱。B.诗中的“白日依山尽，黄河入海流”反映了诗人对祖国山河的热爱。C.诗人通过“欲穷千里目，更上一层楼”表达了登高远望的愿望。D.这首诗的主题思想是表达了诗人对人生的追求和向往。19.下列对这首诗的写作手法分析，不正确的一项是（）A.这首诗运用了对比、象征等修辞手法。B.诗中的“白日依山尽，黄河入海流”运用了比喻、拟人等修辞手法。C.诗人通过“欲穷千里目，更上一层楼”表达了登高远望的愿望。D.这首诗的写作手法使诗歌更加生动形象。20.下列对这首诗的思想感情分析，不正确的一项是（）A.这首诗表达了诗人对大自然的热爱。B.诗中的“白日依山尽，黄河入海流”反映了诗人对祖国山河的热爱。C.诗人通过“欲穷千里目，更上一层楼”表达了登高远望的愿望。D.这首诗的思想感情是表达了诗人对人生的追求和向往。五、古诗词默写（每小题2分，共20分）1.青青子衿，悠悠我心。______（出自《诗经·关雎》）2.海内存知己，天涯若比邻。______（出自《送杜少府之任蜀州》）3.床前明月光，疑是地上霜。______（出自《静夜思》）4.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。______（出自《九月九日忆山东兄弟》）5.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。______（出自《长恨歌》）6.白日依山尽，黄河入海流。______（出自《登鹳雀楼》）7.千山鸟飞绝，万径人踪灭。______（出自《鹿柴》）8.床前明月光，疑是地上霜。______（出自《静夜思》）9.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。______（出自《九月九日忆山东兄弟》）10.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。______（出自《长恨歌》）六、现代文阅读（每小题3分，共30分）阅读下面的现代文，完成下面小题。《背影》朱自清我那时候还小，还不懂得什么叫做人生，只知道每天跟着父亲去学校。父亲是个教书匠，我跟着他，觉得很有趣。父亲总是穿着一件深蓝色的长衫，头戴一顶黑色的小帽，显得很斯文。他的背很宽，显得很有力气。有一天，父亲告诉我，他要离开这里，去别的地方教书。我听了，心里很难过。我舍不得父亲离开，舍不得他一个人去那么远的地方。我对他说：“爸爸，你能不能不走？我想跟你在一起。”父亲看着我，笑了笑，说：“孩子，你不懂，人生就是这样，要不断地去追求，去奋斗。”父亲走的那天，我送他到车站。我看着父亲一步一步地走进车厢，我心里很难过。父亲走到车厢门口，突然转过身来，对我招了招手。我跑过去，看到父亲站在车厢门口，他手里拿着一件东西，递给我。我接过来看，原来是一本书。父亲说：“孩子，这是我给你买的，你以后可以看看。”我看着父亲，心里很感动。父亲走了，我看着他消失在人群中，我心里很难过。我站在车站，看着远去的火车，心里很难过。我知道，父亲不会再回来了，他要离开我，去别的地方教书。父亲走后，我每天都想他。我想起他教我读书的情景，想起他给我买书的情景，想起他离开我时的背影。那个背影，深深地印在我的心里，成为我一生中最难忘的回忆。21.下列对文中人物形象分析正确的一项是（）A.文中父亲形象是一个勤劳、善良的人B.文中父亲形象是一个勤劳、善良、乐观的人C.文中父亲形象是一个勤劳、善良、乐观、勇敢的人D.文中父亲形象是一个勤劳、善良、乐观、勇敢、机智的人22.下列对文中情节作用分析正确的一项是（）A.文中描写了父亲离开家乡，去别的地方教书B.文中描写了父亲离开家乡，去别的地方教书，表现了父亲对家人的思念C.文中描写了父亲离开家乡，去别的地方教书，表现了父亲对家人的思念，以及孩子对父亲的依恋D.文中描写了父亲离开家乡，去别的地方教书，表现了父亲对家人的思念，以及孩子对父亲的依恋，以及对未来的担忧23.下列对文中主题思想概括正确的一项是（）A.文中通过描写父亲离开家乡，去别的地方教书，表现了父亲对家人的思念B.文中通过描写父亲离开家乡，去别的地方教书，表现了父亲对家人的思念，以及孩子对父亲的依恋C.文中通过描写父亲离开家乡，去别的地方教书，表现了父亲对家人的思念，以及孩子对父亲的依恋，以及对未来的担忧D.文中通过描写父亲离开家乡，去别的地方教书，表现了父亲对家人的思念，以及孩子对父亲的依恋，以及对未来的向往24.下列对文中写作手法分析正确的一项是（）A.文中描写了父亲离开家乡，去别的地方教书，并运用了比喻、拟人等修辞手法B.文中描写了父亲离开家乡，去别的地方教书，并运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象C.文中描写了父亲离开家乡，去别的地方教书，但未运用比喻、拟人等修辞手法D.文中描写了父亲离开家乡，去别的地方教书，并运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象，但未表现作者的思想感情25.下列对文中思想感情分析正确的一项是（）A.文中通过描写父亲离开家乡，去别的地方教书，表现了作者对父亲的思念B.文中通过描写父亲离开家乡，去别的地方教书，表现了作者对父亲的思念，以及孩子对父亲的依恋C.文中通过描写父亲离开家乡，去别的地方教书，表现了作者对父亲的思念，以及孩子对父亲的依恋，以及对未来的担忧D.文中通过描写父亲离开家乡，去别的地方教书，表现了作者对父亲的思念，以及孩子对父亲的依恋，以及对未来的向往本次试卷答案如下：一、文言文阅读1.A解析：险衅指危险遭遇，符合文意。2.B解析：句式判断，A项为一般陈述句，C项为省略句，D项为判断句。3.B解析：内容概括，A项只概括了部分内容，C项多加了“以孝敬之心”，D项多加了“以孝敬之心”。4.B解析：词语理解，A项“尽职”指尽到职责，B项“报答”指回报，C项“效仿”指模仿，D项“闻”指听说。5.B解析：主旨概括，A项只概括了部分内容，C项多加了“以孝敬之心”，D项多加了“以孝敬之心”。6.B解析：句子翻译，A项“尽职”翻译不准确，C项“效仿”翻译不准确，D项“闻”翻译不准确。7.B解析：写作手法分析，A项未运用修辞手法，C项未运用修辞手法，D项未运用修辞手法。8.B解析：思想感情分析，A项只概括了部分内容，C项多加了“以孝敬之心”，D项多加了“以孝敬之心”。二、现代文阅读9.C解析：描写手法判断，A项只提到了景物，B项提到了修辞手法，C项提到了修辞手法和景物，D项未提到修辞手法。10.B解析：主题思想概括，A项只概括了部分内容，C项多加了“以及对生活的热爱”，D项多加了“以及对未来的向往”。11.B解析：人物形象分析，A项只概括了部分内容，C项多加了“勇敢”，D项多加了“机智”。12.C解析：情节作用分析，A项只概括了部分内容，B