2024年七年级生物上册 第3单元 第2章 第1节 种子的萌发教学设计 （新版）新人教版

2024年七年级生物上册第3单元第2章第1节种子的萌发教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年七年级生物上册第3单元第2章第1节种子的萌发教学设计（新版）新人教版教学内容2024年七年级生物上册第3单元第2章第1节种子的萌发教学设计（新版）新人教版

1.种子的结构

2.种子的萌发条件

3.种子萌发过程

4.种子萌发后的生长现象核心素养目标1.培养观察能力：通过观察种子萌发过程，提高学生对生物现象的观察能力。

2.发展探究精神：通过实验探究种子萌发条件，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

3.强化科学思维：通过分析种子萌发过程，培养学生运用科学思维方法分析生物现象的能力。

4.增强实践意识：通过参与种子萌发实验，提高学生对生物实验操作的兴趣和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.种子萌发的条件：包括环境条件和自身条件，理解其重要性。

2.种子萌发的过程：从种子吸水到胚根、胚芽生长的详细过程。

难点：

1.种子萌发过程中各种生理变化的机制：学生难以理解种子内部发生的生化反应。

2.实验操作和观察技巧：学生在进行种子萌发实验时，可能无法准确记录观察结果。

解决办法：

1.通过实物展示和动画演示，帮助学生直观理解种子萌发条件。

2.结合实际操作，引导学生逐步完成实验步骤，提高实验操作能力。

3.设计观察记录表，指导学生如何准确记录和描述观察到的现象。

4.组织小组讨论，鼓励学生交流实验心得，共同解决问题。教学资源准备1.教材：人教版七年级生物上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集种子萌发过程的相关图片、生长周期图表、种子结构视频。

3.实验器材：种子、培养皿、湿纸巾、放大镜、记录表等实验材料。

4.教室布置：设立实验操作台和分组讨论区，营造互动学习环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“种子的萌发”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“种子萌发需要哪些条件？”、“种子在萌发过程中会发生哪些生理变化？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解种子萌发的基本概念和条件。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解种子萌发的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示种子萌发的图片或视频，引出“种子的萌发”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解种子萌发的条件、过程以及影响因素，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同种子的萌发条件，并设计实验方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么种子需要适宜的温度？”、“水分对种子萌发有什么作用？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点，并学习他人的实验方案。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解种子萌发的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和实验设计，让学生在实践中掌握种子萌发的原理。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解种子萌发的知识点，掌握种子萌发的原理。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于种子萌发条件的调查报告，要求学生调查家庭或社区中不同种子的萌发条件。

提供拓展资源：提供与种子萌发相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的种子萌发知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-种子萌发过程中的生物化学变化：介绍种子在萌发过程中发生的生化反应，如蛋白质合成、酶活性变化等。

-种子萌发对不同环境条件的适应性：研究不同种子对水分、温度、光照等环境条件的适应性差异。

-生态学角度的种子萌发：探讨种子萌发在生态系统中的作用，如物种多样性、群落结构等。

-种子萌发与农业生产的关系：分析种子萌发对农业生产的影响，如播种时间、种子处理技术等。

-种子萌发与人类生活应用：介绍种子萌发在食品加工、医药、化妆品等领域的应用。

2.拓展建议：

（1）种子萌发过程中的生物化学变化：

-引导学生查阅相关文献，了解种子在萌发过程中发生的生化反应。

-组织学生进行实验，观察并记录种子萌发过程中的生化变化。

-鼓励学生撰写实验报告，总结实验结果，并与理论相结合。

（2）种子萌发对不同环境条件的适应性：

-设计实验，研究不同种子对水分、温度、光照等环境条件的适应性。

-比较不同种子在相同环境条件下的萌发情况，分析其适应性差异。

-引导学生撰写实验报告，总结实验结果，并探讨适应性差异的原因。

（3）生态学角度的种子萌发：

-组织学生阅读相关生态学文献，了解种子萌发在生态系统中的作用。

-通过案例分析，探讨种子萌发对物种多样性和群落结构的影响。

-引导学生撰写论文，总结种子萌发在生态系统中的作用。

（4）种子萌发与农业生产的关系：

-邀请农业专家进行讲座，介绍种子萌发对农业生产的影响。

-组织学生参观农业基地，了解播种时间、种子处理技术等对种子萌发的影响。

-引导学生撰写调研报告，总结种子萌发与农业生产的关系。

（5）种子萌发与人类生活应用：

-邀请食品加工、医药、化妆品等行业专家进行讲座，介绍种子萌发在相关领域的应用。

-组织学生参观相关企业，了解种子萌发在食品加工、医药、化妆品等领域的应用。

-引导学生撰写论文，总结种子萌发与人类生活应用的关系。板书设计①本文重点知识点：

-种子结构

-种子萌发条件

-种子萌发过程

②关键词：

-种皮

-胚乳

-胚根

-胚芽

-吸水膨胀

-呼吸作用

-光合作用

③重点句子：

-种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。

-种子在萌发过程中，胚根首先突破种皮向下生长。

-胚芽出土后，逐渐展开，形成幼苗。重点题型整理1.题型一：种子萌发所需的外界条件

-题目：种子萌发需要哪些外界条件？

-答案：种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气。

2.题型二：种子萌发的过程

-题目：请简述种子萌发的过程。

-答案：种子萌发的过程包括吸水膨胀、呼吸作用增强、营养物质分解、胚根生长、胚芽生长等阶段。

3.题型三：种子萌发与自身条件的关系

-题目：种子萌发除了需要外界条件，还需要满足哪些自身条件？

-答案：种子萌发需要满足自身条件，包括种子是完整的、胚是活的、种子不在休眠期、有足够的营养物质等。

4.题型四：种子萌发的影响因素

-题目：影响种子萌发的主要因素有哪些？

-答案：影响种子萌发的主要因素有温度、水分、空气、光照、土壤等。

5.题型五：种子萌发实验设计

-题目：设计一个实验来探究不同温度对种子萌发的影响。

-答案：

实验目的：探究不同温度对种子萌发的影响。

实验材料：相同品种的种子、培养皿、湿纸巾、温度计、恒温箱等。

实验步骤：

1.将相同数量的种子分别放入培养皿中。

2.用湿纸巾覆盖种子，保持湿润。

3.将培养皿放入恒温箱中，设置不同的温度（如10℃、20℃、30℃、40℃）。

4.每天观察种子萌发情况，记录数据。

5.分析不同温度对种子萌发的影响。

实验结果：不同温度对种子萌发的影响不同，温度适宜时种子萌发较好。教学反思与总结今天这节课，我们学习了种子的萌发，这个课题对于七年级的学生来说，既有趣又富有挑战性。我想在这里和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过展示种子萌发的图片和视频，让学生直观地看到种子的变化过程，这样不仅让他们对知识有了直观的认识，也提高了他们的学习兴趣。同时，我还设计了小组讨论和实验操作，让学生在互动中学习，这有助于培养他们的合作精神和动手能力。

在策略上，我注重了以下几点：

1.引导学生自主探索：我让学生课前预习，提出问题，课堂上进行讨论，这样既锻炼了他们的自主学习能力，也让他们在解决问题的过程中掌握了知识。

2.实践操作：通过实验，让学生亲自动手，观察种子的变化，这样不仅加深了他们对知识的理解，也提高了他们的实验技能。

3.及时反馈：在课堂上，我注意观察学生的反应，及时给予反馈，帮助他们纠正错误，巩固知识点。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于实验操作不够熟练，导致实验结果不准确。针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强实验操作的训练，让学生掌握基本的实验技能。

在教学总结方面，我觉得这节课取得了一定的成效。学生在知识上，对种子的萌发过程有了更深入的了解；在技能上，提高了观察能力和实验操作能力；在情感态度上，培养了探索精神和团队合作意识。

不过，也有一些不足之处。比如，课堂上的时间有限，有些学生的问题没有来得及详细解答。为了解决这个问题，我打算在课后安排一些辅导时间，帮助学生解决疑难问题。

此外，我还发现，部分学生对于实验结果的记录和分析不够细致，这可能会影响他们对实验数据的理解。因此，我计划在今后的教学中，更加注重对学生实验报告的指导，让他们学会如何准确地记录和分析实验数据。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了种子的萌发，这是一个非常重要的生物学知识点。通过这节课的学习，我们了解了种子萌发的基本条件和过程。下面是今天课堂内容的回顾：

1.种子萌发所需的外界条件包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气。

2.种子萌发的过程包括吸水膨胀、呼吸作用增强、营养物质分解、胚根生长、胚芽生长等阶段。

3.种子萌发除了需要外界条件，还需要满足自身条件，如种子是完整的、胚是活的、种子不在休眠期、有足够的营养物质等。

当堂检测：

为了检测学生对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：

-种子萌发的主要外界条件是（）

A.温度、水分、光照

B.温度、水分、空气

C.光照、空气、土壤

D.水分、土壤、空气

答案：B

-种子在萌发过程中，首先突破种皮的是（）

A.胚芽

B.胚根

C.胚轴

D.种皮

答案：B

2.判断题：

-种子萌发时，胚根会首先突破种皮向下生长。（）

答案：正确