Unit 1 Spring Is Coming！单元导航2024-2025学年八年级下册英语同步教学设计(冀教版)

Unit1SpringIsComing！单元导航2024-2025学年八年级下册英语同步教学设计(冀教版)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本单元为冀教版八年级下册英语教材的Unit1SpringIsComing！主要内容包括：介绍春天的到来，描述春天的自然景象，以及表达对春天的喜爱之情。具体内容涉及：词汇：spring,flower,bird,sun,warm,cool等；句型：What’stheweatherlike?It’s…；What’s…like?It’s…；What’s…doing?等。二、核心素养目标分析本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。学生将通过学习春天的描述词汇和句型，提高英语口语和写作能力。同时，通过了解春天的文化内涵，增强跨文化意识。此外，通过观察和描述自然现象，培养学生的观察力和想象力，促进思维的发展。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握描述春天的词汇和句型，能够进行简单的对话和写作。

-具体细节：

-词汇：学生需要熟练掌握spring,flower,bird,sun,warm,cool等与春天相关的词汇。

-句型：能够运用"What’stheweatherlike?It’s…"和"What’s…like?It’s…"等句型进行询问和描述。

-语法：正确使用一般现在时态描述一般事实。

2.教学难点

-难点内容：正确运用句型进行情景对话，并能将所学词汇和句型自然地融入实际语境中。

-具体细节：

-情景对话：学生可能难以将所学词汇和句型自然地应用于实际对话中，尤其是在不同语境下的灵活运用。

-语境理解：理解并适应不同文化背景下的语境，如询问天气、描述天气状况等。

-词汇搭配：学生可能对某些词汇的搭配不熟悉，如"spring"与"flower"的搭配，需要教师引导和练习。

-语法运用：正确运用一般现在时态的规则，特别是在构成否定句和疑问句时。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有冀教版八年级下册英语教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与春天相关的图片、视频，以及展示天气状况的图表，用于辅助词汇和句型的教学。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和练习题。

4.教学活动：准备小组讨论的桌椅布局，以及必要的写作材料，如纸张和笔，以支持学生的互动和写作练习。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用中文提问：“同学们，你们喜欢春天吗？为什么？”

2.学生自由发言，分享对春天的感受和期待。

3.老师总结：“春天是一个充满生机和活力的季节，今天我们就来学习关于春天的英语知识。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与春天相关的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生用英语描述图片，老师给予鼓励和纠正。

3.老师引入新课：“今天我们将学习关于春天的词汇和句型，让我们一起来看看吧。”

三、词汇学习（15分钟）

1.老师板书“spring,flower,bird,sun,warm,cool”等词汇，并解释其含义。

2.学生跟读并模仿发音，老师纠正发音错误。

3.老师引导学生用新学的词汇造句，如：“It’sspringnow.Theflowersareblooming.Thebirdsaresinging.”

四、句型学习（15分钟）

1.老师展示句型“What’stheweatherlike?It’s…”和“What’s…like?It’s…”。

2.学生跟读并模仿句型，老师纠正发音和语法错误。

3.老师引导学生进行情景对话，如：“What’stheweatherliketoday?It’ssunny.What’stheweatherlikeinyourhometown?It’scool.”

五、课文阅读（20分钟）

1.老师播放课文音频，学生跟读并尝试理解课文内容。

2.学生朗读课文，老师纠正发音和语法错误。

3.老师提问：“What’sthemainideaofthispassage?Canyouretellthestoryinyourownwords?”

六、课堂活动（20分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论课文中的重点句型和词汇，并尝试用它们进行对话。

2.学生展示：每组派代表进行对话展示，其他组进行评价和补充。

3.老师点评，给予鼓励和指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾所学内容，提出疑问，老师给予解答。

八、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型写一篇关于春天的短文。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

九、课堂反思

1.老师反思本节课的教学效果，总结优点和不足。

2.老师针对不足之处提出改进措施，为今后的教学提供参考。六、知识点梳理1.单词学习

-Spring（春天）

-Flower（花）

-Bird（鸟）

-Sun（太阳）

-Warm（温暖的）

-Cool（凉爽的）

-Blossom（开花）

-Nest（巢）

-Bud（芽）

-Rain（雨）

2.句型结构

-What’stheweatherlike?It’s…（天气怎么样？天气是……）

-What’s…like?It’s…（……怎么样？它是……）

-What’s…doing?（……在做什么？）

3.语法知识

-一般现在时态：用于描述一般事实、习惯、特征等。

-be动词的肯定、否定和疑问句：用于询问和描述状态、天气等。

-动词短语：如“bedoing”（正在做）。

4.词汇运用

-描述春天的自然现象：flowersareblooming,birdsaresinging,thesunisshining,theweatherisgettingwarmer.

-描述天气：It’ssunnytoday.It’scoolinthemorningbutwarmintheafternoon.

5.日常交际用语

-询问天气：What’stheweatherliketoday?

-描述天气：It’ssunny.It’scool.

-询问和描述家乡的天气：Whereisyourhometown?What’stheweatherlikethere?

6.文章结构

-引入：介绍春天的到来。

-主体：描述春天的自然景象和人们的感受。

-结尾：总结春天的美好。

7.课外拓展

-了解不同季节的特点和变化。

-收集关于春天的成语和谚语。

-创作关于春天的英语小故事。七、内容逻辑关系①单词与词汇拓展

-重点知识点：spring,flower,bird,sun,warm,cool

-词汇：blossom,nest,bud,rain

②句型与语法结构

-重点知识点：一般现在时态

-句型：What’stheweatherlike?It’s…；What’s…like?It’s…；What’s…doing?

③课文结构与主题

-重点知识点：春天的自然景象描述

-主题：描述春天到来时的自然变化和人们的感受

-结构：引言-描述春天的自然景象-总结春天的美好

④日常交际用语

-重点知识点：询问和描述天气

-用语：What’stheweatherliketoday?；It’ssunny/warm/cool；Whereisyourhometown?；What’stheweatherlikethere?

⑤课文内容与生活实际

-重点知识点：春天的自然现象与人们活动的关系

-内容：春天的到来如何影响人们的生活和活动

⑥课外拓展与知识运用

-重点知识点：季节变化的知识拓展

-拓展：不同季节的特点、习俗和文化活动八、重点题型整理1.**词汇填空题**

-题型：根据句意，选择合适的单词填空。

-例题：Springisaseasonof___________weather.

-A.warmB.coolC.sunnyD.rainy

-答案：A

2.**句型转换题**

-题型：将下列句子进行时态转换或句型转换。

-例题：原句：Theflowersareblooming.

-转换：一般疑问句：Aretheflowers___________?

-答案：blossoming

3.**情景对话题**

-题型：根据情景，选择合适的回答。

-例题：情景：It’sspring.Theweatherisgettingwarmer.

-A:___________

-B:It’sreallynicenow.

-A:Ithinkit’stimeto___________.

-答案：A:Gooutforawalk/B:Gooutforawalk

4.**描述天气题**

-题型：根据图片或描述，用所学词汇和句型描述天气。

-例题：图片描述：晴朗的蓝天，白云飘过，阳光明媚。

-描述：___________

-答案：Theskyisblue.Therearewhitecloudsinthesky.Thesunisshining.It’sasunnyday.

5.**故事续写题**

-题型：根据故事开头，续写故事内容。

-例题：故事开头：Oneday,alittlebirdfoundaflowerbloominginthegarden.

-续写：___________

-答案：Thebirdwasveryhappyandbegantosingasong.

6.**翻译练习题**

-题型：将中文句子翻译成英语。

-例题：中文：春天来了，花儿开了，鸟儿在歌唱。

-翻译：___________

-答案：Springiscoming.Theflowersareblooming.Thebirdsaresinging.

7.**文化理解