感受我们的呼吸 教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版

感受我们的呼吸教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析同学们，今天我们要一起探索一个神奇的自然现象——呼吸。这节课，我们要从教科版四年级上册科学课本的《呼吸与血液循环》这一章节出发，揭开呼吸的神秘面纱。这不仅仅是对知识的探索，更是一次对生命奥秘的感悟。想象一下，我们随着每一次呼吸，都在和世界进行着无声的对话。这节课，让我们一起感受呼吸的魅力，探索生命的奇迹！🌟🌍🌬️二、核心素养目标同学们，这节课我们不仅要学习呼吸的原理，还要培养几个重要的核心素养。首先，我们要学会观察和思考，通过实验和观察，理解呼吸过程。其次，培养科学探究能力，通过动手操作，发现问题、解决问题。最后，我们要树立生命观念，认识到呼吸对于生命的重要性，尊重自然，珍惜生命。让我们一起在这堂课中，提升科学思维、探究精神和生命观念。🌱🔬💡三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解呼吸的基本过程，包括吸气和呼气的原理，以及肺部的扩张和收缩如何帮助气体交换。

②掌握呼吸频率和深度的调节，了解它们如何受到身体活动和情绪状态的影响。

2.教学难点，

①理解气体交换的化学原理，即氧气和二氧化碳在血液中的运输和交换过程。

②掌握呼吸肌群的作用，特别是膈肌和肋间肌在呼吸过程中的协同工作。

③将呼吸现象与日常生活中的观察相结合，理解呼吸在维持生命活动中的重要性，并能够解释一些常见的呼吸问题，如呼吸困难。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，帮助学生理解呼吸的基本概念和过程。

2.实验法：引导学生进行简单的呼吸实验，如测量呼吸频率和深度，增强实践操作能力。

3.讨论法：组织学生就呼吸与健康、环境等话题进行讨论，培养批判性思维和交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示呼吸系统的结构图和解剖图，直观展示呼吸过程。

2.视频辅助：播放与呼吸相关的科普视频，激发学生学习兴趣，加深理解。

3.互动软件：使用互动教学软件，如呼吸频率监测器，让学生亲身体验呼吸的变化。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，提供关于呼吸系统基本结构的视频和呼吸原理的简要介绍。

-设计预习问题：围绕呼吸系统的结构和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

如：“你注意到我们呼吸时胸部和腹部的变化吗？这些变化说明了什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过在线平台查看学生的预习资料阅读进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解呼吸系统的基本结构。

学生通过视频和文档了解到肺部的结构和工作原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生开始思考呼吸对身体健康的重要性，并记录下自己的疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生通过提交笔记和思维导图，展示了他们的预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个与呼吸相关的日常生活案例，引出呼吸系统的课题，激发学生的学习兴趣。

例如，以“为什么在高山上人们会感到呼吸困难？”的案例引入。

-讲解知识点：详细讲解呼吸系统的组成和功能，结合图表和模型，帮助学生理解。

通过模型展示肺泡的结构和气体交换过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何保持良好的呼吸习惯。

学生在小组中分享自己的呼吸习惯，并讨论如何改善。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生提出关于呼吸速率调节的问题，老师通过实验解释了呼吸调节的机制。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生在听讲过程中，对呼吸系统的复杂性和重要性有了更深的认识。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验呼吸知识的应用。

学生在小组讨论中，学会了如何分析问题并提出解决方案。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在讨论中提出了一些关于呼吸与健康的关系的新问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据呼吸系统的内容，布置观察呼吸变化、记录呼吸频率的作业。

学生需要记录自己一天中不同时间段的呼吸频率。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和网站，供学生进一步学习呼吸系统的知识。

学生可以阅读《人体的奇迹：呼吸系统》等书籍，以拓宽知识面。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

老师通过批改作业，了解学生对呼吸系统知识的掌握程度，并给出针对性的指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

学生通过实际操作，加深了对呼吸系统功能的理解。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

学生通过阅读拓展材料，对呼吸系统的健康影响有了更深入的认识。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生通过反思，认识到自己在呼吸健康方面的不足，并制定了改善计划。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-呼吸系统解剖图：提供详细的呼吸系统解剖图，包括鼻腔、喉、气管、支气管、肺等部位的结构和功能。

-呼吸生理学资料：收集关于呼吸生理学的资料，包括气体交换、呼吸调节、呼吸肌的作用等。

-呼吸健康科普文章：搜集与呼吸健康相关的科普文章，涵盖吸烟、空气污染、慢性阻塞性肺疾病等话题。

-呼吸系统疾病案例：收集一些典型的呼吸系统疾病案例，如哮喘、肺炎、支气管炎等，分析疾病的成因、症状和治疗方法。

-呼吸运动视频：提供一些关于呼吸运动的视频，展示呼吸肌群的运动过程和呼吸调节机制。

2.拓展建议：

-呼吸系统解剖图：鼓励学生利用解剖图，自主观察和比较不同呼吸器官的结构特点，加深对呼吸系统组成的认识。

-呼吸生理学资料：引导学生阅读呼吸生理学资料，了解呼吸系统的生理功能和调节机制，培养科学思维。

-呼吸健康科普文章：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，提高对呼吸健康问题的关注和认识。

-呼吸系统疾病案例：通过分析疾病案例，让学生了解呼吸系统疾病的成因、症状和治疗方法，培养医学知识。

-呼吸运动视频：观看呼吸运动视频，让学生直观地了解呼吸肌群的运动过程和呼吸调节机制，提高学习兴趣。

具体拓展学习建议如下：

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，查找更多关于呼吸系统的资料，如呼吸生理学、呼吸系统疾病等。

-组织学生参观医院或医学院校的解剖实验室，实地观察呼吸系统的结构和功能。

-引导学生进行实验探究，如测量自己的呼吸频率、观察呼吸肌的运动等，提高实验操作能力。

-邀请呼吸科医生或专家进行讲座，让学生了解呼吸系统疾病的防治知识。

-鼓励学生参与社区服务，如宣传呼吸健康知识、开展戒烟活动等，提高社会责任感。

通过以上拓展资源和建议，帮助学生全面了解呼吸系统的结构和功能，提高对呼吸健康问题的关注，培养科学思维和实验探究能力，为未来的学习和生活奠定基础。七、课后作业为了巩固学生对呼吸系统知识的理解，以下是一系列课后作业题目，旨在帮助学生深化对呼吸过程、呼吸系统结构和功能的认识。

1.实践作业：

-**题目**：记录自己一天中早晨、中午、晚上三个时间段的呼吸频率，并分析这三个时间段的呼吸频率有何不同。

-**答案**：学生需要记录三个时间段的呼吸频率，通常早晨的呼吸频率较低，中午由于活动增加呼吸频率可能上升，晚上休息时呼吸频率再次降低。

2.分析作业：

-**题目**：分析吸烟对呼吸系统的影响，并列举至少两种吸烟导致的呼吸系统疾病。

-**答案**：学生应分析吸烟会导致的呼吸系统疾病，如慢性支气管炎、哮喘等，并解释这些疾病是如何由吸烟引起的。

3.应用作业：

-**题目**：如果你在运动后感到呼吸困难，你会采取哪些措施来缓解这种情况？

-**答案**：学生可以回答休息、深呼吸、适当降低运动强度等措施来缓解运动后的呼吸困难。

4.创意作业：

-**题目**：设计一个关于“正确呼吸”的宣传海报，内容包括正确的呼吸姿势和呼吸的重要性。

-**答案**：学生需要设计一个包含正确呼吸姿势图示和文字说明的海报，强调正确呼吸对健康的重要性。

5.研究作业：

-**题目**：调查你所在社区中，人们了解呼吸系统健康知识的程度，并撰写一份调查报告。

-**答案**：学生需要设计调查问卷，收集社区成员对呼吸系统健康知识的了解程度，然后撰写一份包含调查结果和结论的报告。八、作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对呼吸系统知识的理解，以下作业布置旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。

1.**呼吸日志**：请学生记录自己一周内的呼吸情况，包括每天早晨、中午和晚上的呼吸频率，并分析不同时间段呼吸频率的变化原因。

2.**家庭调查报告**：让学生调查家庭成员的吸烟情况，了解吸烟对家庭成员呼吸系统可能造成的影响，并撰写一份简单的调查报告。

3.**呼吸健康手册**：要求学生设计一份关于“呼吸健康”的小手册，内容包括呼吸系统的基础知识、如何保持良好的呼吸习惯以及常见呼吸系统疾病的预防方法。

4.**实验报告**：若课堂上有相关的呼吸实验，布置学生撰写实验报告，包括实验目的、过程、结果和结论。

5.**创意写作**：鼓励学生写一篇关于“我的呼吸故事”的短文，讲述自己与呼吸相关的趣事或感悟。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.**及时批改**：在学生完成作业后的第一时间进行批改，确保反馈的时效性。

2.**个性化反馈**：针对每个学生的作业，提供个性化的反馈。对于正确的地方给予肯定，对于错误的地方指出具体问题并提出改进建议。

3.**鼓励与指导**：对表现出色的作业给予鼓励，对遇到困难的学生提供针对性的指导，帮助他们克服学习障碍。

4.**小组讨论**：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的作业心得，互相学习，共同进步。

5.**定期回顾**：在下次课堂上，对作业中普遍存在的问题进行回顾和讲解，确保所有学生都能掌握相关知识。内容逻辑关系1.呼吸系统概述

①呼吸系统的组成：鼻腔、喉、气管、支气管、肺。

②呼吸系统的功能：气体交换、呼吸调节。

2.呼吸过程

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