第28课《清除环境除“四害”》 教学设计-2024-2025学年生命安全教育一年级武汉版

第28课《清除环境除“四害”》教学设计-2024-2025学年生命安全教育一年级武汉版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索《清除环境除“四害”》这一课。这节课可有意思了，它来自我们武汉版一年级生命安全教育课本。我们会学习到如何保护我们的环境，赶走那些讨厌的小生物，比如蚊子、苍蝇、老鼠和蟑螂。这些小家伙虽然小，但它们可会给我们的生活带来不少麻烦哦！我们得学会用科学的方法来对付它们，让我们的生活更加清洁、健康。准备好了吗？让我们开始这场有趣的探险之旅吧！🐞🐛🐀🐜核心素养目标1.培养学生爱护环境的意识，认识到清洁环境对健康生活的重要性。

2.增强学生的实践能力，学会简单的除害方法，如使用粘鼠板、喷洒杀虫剂等。

3.培养学生科学探究精神，通过观察、实验，了解害虫的生活习性和防治措施。

4.提升学生的合作意识，学会与他人共同参与环境清洁活动。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：目前，一年级的学生对害虫的认识可能还停留在简单的名称上，比如知道“蚊子”和“苍蝇”，但对它们为何会成为害虫，以及如何影响我们的生活了解不多。他们可能对一些基础的清洁卫生知识有所了解，但具体到如何清除环境中的“四害”，还需要进一步的指导和学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活息息相关的内容特别感兴趣。他们的学习能力主要集中在观察和模仿上，通过教师的示范和讲解，他们能够较快地学会简单的技能。在学习风格上，他们通常需要直观的演示和互动式学习，通过游戏和活动来提高学习效率。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一年级的学生来说，理解害虫的生活习性和除害方法可能有些抽象。他们可能会在操作除害工具时感到不安全或者害怕。此外，由于认知水平有限，他们可能难以理解害虫防治的科学原理，这可能会影响他们的学习效果。因此，教师在教学中需要采用生动有趣的教学方法，确保学生能够在安全、轻松的环境中学习。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入，讲解害虫的种类、特点和对环境的影响。

2.讨论法：组织学生讨论如何保护环境，提出自己的除害方法，培养学生的思辨能力。

3.实验法：在安全的环境下，让学生亲自操作，体验除害工具的使用，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示害虫的图片和生活习性，增强视觉效果。

2.实物教学：展示除害工具，如捕蚊灯、粘鼠板等，让学生直观了解其用法。

3.互动游戏：设计趣味游戏，让学生在游戏中学习除害知识，提高学习兴趣。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道我们生活中有哪些小生物会给我们的生活带来麻烦吗？比如，夏天的时候，我们会被蚊子咬得痒痒的，冬天的时候，家里可能会出现一些小老鼠。今天，我们就来学习一下如何清除这些环境中的“四害”，让我们的生活更加舒适和干净。

2.回顾旧知：在之前的学习中，我们了解了一些基本的卫生知识，比如勤洗手、保持清洁等。今天我们要学的“四害”清除，也是保持环境卫生的一部分。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-讲解“四害”的种类：蚊子、苍蝇、老鼠和蟑螂。

-解释“四害”对环境和人类健康的影响。

-介绍除害的基本原则：预防为主，防治结合。

2.举例说明：

-通过图片和视频展示“四害”的生活习性和危害。

-分享一些家庭和社区中常见的除害方法。

3.互动探究：

-提问：“如果家里出现了老鼠，我们应该怎么办？”

-引导学生讨论并分享他们知道的除害方法。

-进行简单的实验演示，如使用捕蚊灯捕捉蚊子。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-分组进行模拟除害活动，每组选择一种害虫，设计一个除害方案。

-学生扮演不同的角色，如除害员、观察员等。

2.教师指导：

-观察每个小组的活动，给予必要的指导和帮助。

-引导学生讨论他们在活动中的发现和感受。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要内容：学习了“四害”的种类、影响和除害方法。

2.强调保持环境卫生的重要性。

3.鼓励学生在日常生活中践行所学知识，共同营造一个清洁、健康的生活环境。

五、课后作业（约10分钟）

1.请学生回家后，与家人一起讨论如何在家中进行除害活动。

2.完成一份关于“清除环境除‘四害’”的小报告，包括对害虫的了解、除害方法的选择和实施建议。

六、教学反思（课后）

1.教学效果评估：观察学生在课堂上的参与度和学习效果，收集反馈意见。

2.教学方法调整：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法和手段。

3.教学资源整合：收集更多与“四害”清除相关的教学资源，丰富教学内容。知识点梳理1.害虫的种类与特点

-蚊子：吸血昆虫，繁殖速度快，传播疾病。

-苍蝇：繁殖力强，喜欢在垃圾和粪便中觅食，传播疾病。

-老鼠：善于打洞，传播疾病，破坏食物。

-蟑螂：适应力强，喜欢在潮湿、温暖的环境中生活，传播疾病。

2.害虫对环境和人类健康的影响

-破坏农作物，影响粮食安全。

-传播疾病，危害人类健康。

-影响生活质量，造成经济损失。

3.除害原则

-预防为主，防治结合。

-安全、环保、高效。

4.常见的除害方法

-物理方法：使用捕蚊灯、粘鼠板、捕鼠笼等。

-化学方法：使用杀虫剂、驱虫剂等。

-生物方法：利用天敌、微生物等。

5.家庭除害技巧

-保持环境清洁，减少害虫滋生。

-定期检查家中的食物储存，避免害虫入侵。

-使用除害工具，如捕蚊灯、粘鼠板等。

-注意个人卫生，减少害虫叮咬。

6.社区除害措施

-加强社区环境卫生管理，清理垃圾。

-定期开展除害活动，消灭害虫。

-提高居民环保意识，共同营造清洁、健康的生活环境。

7.除害注意事项

-使用杀虫剂时，注意安全，避免误伤人体。

-选择环保、低毒的除害产品。

-做好个人防护，避免接触有害物质。

-定期检查除害效果，及时调整除害措施。

8.环境保护意识

-认识到环境保护的重要性，积极参与除害活动。

-培养良好的卫生习惯，减少害虫滋生。

-向家人、朋友宣传除害知识，共同营造清洁、健康的生活环境。

9.科学探究精神

-培养学生对科学知识的兴趣，学会观察、分析问题。

-引导学生通过实验、讨论等方式，探究除害方法的有效性。

-培养学生的创新意识和实践能力。

10.合作意识

-在除害活动中，学会与他人合作，共同完成任务。

-培养学生的团队精神，提高沟通和协作能力。重点题型整理1.题型：描述性问题

-题目：蚊子是一种什么昆虫？它们对我们的生活有什么危害？

-答案：蚊子是一种吸血昆虫，它们会叮咬人体，吸食血液。蚊子传播疾病，如登革热、疟疾等，对人类的健康造成威胁。

2.题型：案例分析题

-题目：如果家里发现了一只老鼠，我们应该采取哪些措施来防止它再次出现？

-答案：首先，检查家中可能的食物来源，确保食物密封保存，避免老鼠寻找食物。其次，清除家中的垃圾和杂物，减少老鼠的藏身之处。最后，可以使用捕鼠笼或粘鼠板进行捕鼠，同时，可以请专业的除害人员来处理。

3.题型：实验操作题

-题目：如何使用捕蚊灯来捕捉蚊子？

-答案：首先，将捕蚊灯放置在蚊子常出没的地方，如窗口附近。然后，打开捕蚊灯，它会发出特定的光线吸引蚊子。蚊子被吸引后，会飞向捕蚊灯内的粘网，从而被捕捉。

4.题型：讨论题

-题目：为什么我们要保持环境卫生，防止害虫滋生？

-答案：保持环境卫生可以防止害虫的滋生，因为害虫通常在脏乱的环境中更容易生存和繁殖。清洁的环境有助于减少害虫的传播途径，保护我们的健康。

5.题型：应用题

-题目：在社区开展除害活动时，我们可以采取哪些措施来提高活动效果？

-答案：在社区开展除害活动时，可以采取以下措施来提高活动效果：

-加强宣传教育，提高居民对除害活动的认识和支持。

-定期清理社区的垃圾和杂物，减少害虫的滋生环境。

-组织志愿者参与除害活动，共同清理社区环境。

-邀请专业除害人员提供指导和技术支持。

-鼓励居民参与除害活动，形成良好的环保氛围。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对除害知识表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够按照要求完成课堂任务，如模拟除害活动，表现出良好的实践能力。

-个别学生对于除害工具的使用存在困惑，但在教师的指导下，他们能够逐步掌握正确的操作方法。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，提出有效的除害方案。

-各小组之间能够相互学习，取长补短，共同提高。

-展示环节中，学生能够清晰、准确地表达自己的观点，展现出良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于害虫种类、影响和除害方法的问题。

-部分学生在回答关于除害工具使用和注意事项的问题时存在困难，需要进一步指导。

4.学生反馈：

-学生普遍认为本节课内容实用，有助于提高他们的生活技能。

-部分学生建议在今后的教学中增加更多互动环节，以提高学习兴趣。

-学生对教师的讲解和指导表示满意，认为教师能够耐心解答他们的疑问。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，同时指出个别学生在实践操作中存在的问题，并给予针对性