2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框 做负责任的人教学设计 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人教学设计新人教版教材分析哎呀，同学们，今天咱们要上的这节课，可真是咱们道德与法治课上的重点哦！《2024秋八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人》。这节课啊，咱们要深入探讨一下，怎么样才能成为一个负责任的人。这可是咱们成长过程中非常重要的一部分呢！咱们可要好好学哦！😊📚核心素养目标同学们，今天我们要培养的核心素养是法治意识和道德素养。通过学习，我们要理解责任与角色的关系，学会在日常生活中履行个人责任，增强法治意识，树立正确的价值观，做一个有责任、有担当的公民。这样的素养，可是咱们成长路上的宝贵财富哦！💪📚学习者分析同学们，咱们现在正在学习的这个内容，其实跟咱们之前学过的“权利与义务”有一定的关联。在这个基础上，我想问问大家，咱们已经掌握了哪些相关知识呢？我想，大家应该对权利和义务的基本概念有了初步的了解，比如知道每个人都有权利，同时也有相应的义务。

再来看看我们的学习兴趣和能力。这节课的主题是“做负责任的人”，这个话题挺贴近生活的，很多同学都对它挺感兴趣的。不过，有些同学可能更擅长理论上的学习，而有些同学则更擅长通过实践来学习。咱们班上的同学，有的人喜欢讨论，有的人喜欢动手，有的人则更善于观察和思考。

当然，学习过程中也可能会遇到一些困难和挑战。比如，有些同学可能会觉得责任和义务比较抽象，不容易理解；还有的同学可能在日常生活中遇到责任和义务的冲突，不知道怎么去平衡。这些困难都是正常的，咱们可以通过小组讨论、案例分析等方式来解决。

所以，这节课我们要做的，就是帮助大家更好地理解责任与角色的关系，学会如何在生活中践行责任，克服这些困难，成长为更加负责任的人。🌟📚教学资源准备教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024秋八年级道德与法治上册》。

辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，比如责任与角色关系的示意图，以及相关的视频资料，帮助同学们更直观地理解。

教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便同学们在讨论中更好地互动和思考。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“责任与角色”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中扮演着哪些角色？每个角色都有哪些责任呢？”

（板书：责任与角色）

接着，我会在屏幕上展示一些家庭、学校、社会中的角色扮演图片，比如学生、家长、老师、警察等，让学生初步感受角色与责任的关系。

然后，我会简短介绍“责任与角色”的基本概念和重要性，比如说：“每个人在社会中都有自己独特的角色，而责任则是角色的核心，是我们对他人和社会应尽的义务。”

这样，我们就为接下来的学习打下了一个基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“责任与角色”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解“责任与角色”的定义，包括其主要组成元素或结构，比如：“责任是一种行为，角色是一种身份，两者相互依存，共同构成了我们在社会中的定位。”

接着，我会详细介绍“责任与角色”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，比如画出一张表格，列出不同角色对应的职责。

为了让学生更好地理解“责任与角色”的实际应用或作用，我会通过一些实例或案例，比如讲述一个学生因为迟到而向老师道歉的故事，让学生体会到责任的重要性。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“责任与角色”的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的“责任与角色”案例进行分析，比如：

-一个志愿者在帮助社区清洁环境时，展现出的责任感。

-一位医生在面对患者时，如何履行救死扶伤的责任。

-一位老师在课堂上，如何引导学生学习，承担起教育的责任。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“责任与角色”的多样性或复杂性。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与“责任与角色”相关的主题进行深入讨论，比如“如何在学校中承担好学生的责任”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“责任与角色”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“责任与角色”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“责任与角色”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“责任与角色”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“责任与角色”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“责任与角色”的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展一、拓展资源

1.**责任与角色的历史故事**：收集一些历史上关于责任与角色的故事，如古代将领如何忠于职守、现代英雄如何履行社会责任等，这些故事可以让学生从历史的角度理解责任与角色的深刻含义。

2.**社会责任的案例研究**：挑选一些社会热点事件或公共事务的案例，如环境保护、社区服务、公益活动等，分析这些案例中人们如何承担责任，以及这些行为对社会的影响。

3.**角色扮演剧本**：编写或选取一些角色扮演剧本，让学生通过模拟不同社会角色，体验和感受不同角色的责任与义务。

4.**多媒体资源**：收集与责任与角色相关的电影、纪录片片段，如《泰坦尼克号》中船长的责任、《辛德勒的名单》中辛德勒的道德选择等，通过视听材料加深学生的理解。

二、拓展建议

1.**阅读推荐**：推荐学生阅读《小王子》等文学作品，通过小王子的故事，让学生思考个人责任与社会责任的关系。

2.**社会实践活动**：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，通过实际体验，让学生理解责任与角色的实际意义。

3.**家庭讨论**：引导学生与家人一起讨论家庭中的责任与角色，比如如何孝敬父母、如何帮助家人分担家务等，通过家庭讨论，增强学生的责任意识。

4.**角色模拟游戏**：设计一些角色模拟游戏，让学生在游戏中扮演不同角色，体验不同角色的责任与挑战。

5.**网络资源利用**：指导学生如何安全有效地使用网络资源，如在线课程、教育论坛等，以获取更多关于责任与角色的知识。

6.**小组研究项目**：组织学生进行小组研究项目，如调查社区中的责任与角色现象，通过研究，学生可以更深入地理解责任与角色的多样性。

7.**写作练习**：鼓励学生撰写关于责任与角色的文章或日记，通过写作，学生可以反思自己的责任与角色，并表达对这一主题的思考。教学反思与总结哎呀，同学们，这节课就要结束了，咱们一起来回顾一下今天的课程吧。这节课，咱们学习了“责任与角色同在”，这个主题啊，我觉得挺有意思的，也挺有意义的。

首先，我想说说我的教学反思。这节课，我采用了案例分析和小组讨论的方式，想让大家更深入地理解责任与角色的关系。我觉得，这种方法还是蛮有效的，因为大家通过讨论，能够更加积极地参与到课堂中来，而且也能从不同的角度去思考问题。

不过，反思一下，我觉得也有一些地方可以改进。比如说，在案例分析的时候，我可能没有给足够的时间让学生去深入思考，有些同学的发言可能还不够充分。另外，我在讲解基础知识的时候，可能有些地方讲得有点快，有的同学可能没有完全跟上。

当然，这节课也有一些不足之处。比如说，有些同学在讨论的时候，可能还是有点害羞，不太敢发表自己的意见。还有，我在课堂上可能没有很好地调动所有同学的积极性，有些同学可能参与度不高。

针对这些问题，我想提出一些建议和改进措施。首先，我会在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，给每个同学更多的发言机会，鼓励他们积极参与讨论。其次，我会尝试不同的教学方法，比如角色扮演、情景模拟等，让课堂更加生动有趣，提高学生的参与度。最后，我会更加关注课堂管理，确保每个同学都能在课堂上有所收获。教学评价课堂评价：

在课堂上，我通过提问、观察和小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价。我会注意以下几点：

1.提问：我会根据教学内容设计不同难度的问题，通过提问来检测学生对知识的掌握程度。对于基础问题，我会鼓励所有学生回答，而对于较难的问题，我会特别关注那些平时不太发言的学生，看看他们是否能够理解和回答。

2.观察：我会观察学生在课堂上的参与度、讨论时的表现以及是否能够正确运用所学知识。通过观察，我可以发现哪些学生可能存在理解上的困难，或者需要更多的个别指导。

3.小组讨论：在小组讨论环节，我会注意观察每个学生的参与情况，包括他们是否能够提出自己的观点，是否能够倾听他人的意见，以及是否能够有效地与他人合作。

作业评价：

对于学生的作业，我会进行以下评价：

1.认真批改：我会仔细阅读每一份作业，对学生的答案进行批改，确保评价的准确性。

2.点评反馈：在批改作业的同时，我会给出具体的点评和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。对于做得好的地方，我会给予肯定和鼓励；对于需要改进的地方，我会提出具体的建议和指导。

3.及时反馈：我会尽量在作业提交后的第一时间给出反馈，让学生能够及时了解自己的学习效果，并根据反馈进行调整。

4.鼓励进步：在评价中，我会特别关注那些有进步的学生，无论是成绩的提高还是学习态度的转变，我都会给予积极的鼓励，以激发学生的学习动力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-责任的定义与本质

-角色的多样性与角色扮演

-责任与角色之间的关系

②重点词句：

-“责任是一种行为，角色是一种身份，两者相互依存。”

-“承担责任意味着对自己的行为负责，对他人和社会负责。”

-“角色扮演要求我们理解并履行不同角色的职责。”

③逻辑关系阐述：

-首先，我们探讨责任的定义和本质，强调责任是对他人和社会的承诺，是一种道德和义务的体现。

-其次，我们介绍角色的多样性和角色扮演的重要性，说明每个人在社会中扮演不同的角色，每个角色都有其特定的责任。

-最后，我们阐述责任与角色之间的关系，强调责任是角色的核心，角色则是责任的载体，两者共同构成了我们在社会中的定位和行为准则。课后作业1.**写作练习**：

题目：以“我眼中的责任”为题，写一篇短文，描述你曾经遇到的一个需要承担责任的情况，以及你是如何处理这个情况的。要求字数在300字左右。

答案示例：

我眼中的责任

在我眼中，责任是一种无形的力量，它像一盏明灯，照亮了我成长的道路。记得有一次，我在学校组织的志愿者活动中，负责照顾一位年迈的老人。那天，老人的腿脚不便，我主动搀扶他过马路，陪他聊天，帮他解决了生活中的小困难。通过这次经历，我深刻体会到了责任的重要性，它让我学会了关爱他人，也让我更加懂得了如何去履行自己的职责。

2.**角色扮演剧本创作**：

题目：创作一个关于责任与角色的剧本，可以是家庭生活、学校生活或社会生活中的场景，要求剧本中包含不同的角色和他们的责任。

答案示例：

剧本标题：《责任的力量》

场景：学校图书馆

角色：

-图书管理员（A）

-学生（B）

-同学（C）

剧本内容：

（A）A正在整理书籍，B不小心撞到了书架，一些书散落下来。

（B）B：（紧张）对不起，我撞到书架了。

（A）A：（平静）没关系，但请你帮忙把书放回原位，这是你的责任。

（C）C：（走过来）我来帮忙吧，B，下次记得走路要小心。

3.**案例分析讨论**：

题目：分析以下案例，讨论案例中人物的责任与角色，以及他们是如何履行责任的。

案例：一位医生在手术过程中发现了一个罕见的病情，他决定在手术结束后进行研究，以便为未来的患者提供更好的治疗方案。

答案示例：

案例分析：《医生的职责与角色》

在这个案例中，医生的角色是救死扶伤，他的责任是确保患者的健康和安全。医生在手术过程中发现了罕见病情，他没有选择隐瞒或忽略，而是决定在手术结束后进行研究，这体现了他对医学发展的责任感和对患者的关怀。他的行为不仅履行了作为医生的责任，也为未来的患者提供了可能的治疗希望。

4.**日记写作**：

题目：写一篇日记，记录你在一天中如何履行自己的责任，包括家庭责任、学习责任或社会责任。

答案示例：

日记标题：《履行责任的一天》

今天，我感到自己肩负着多重责任。早上起床后，我帮妈妈准备早餐，这是我的家庭责任。上学路上，我捡起地上的垃圾，这是我对环境负责的表现。课堂上，我认真听讲，积极回答问题，这是我的学习责任。放学后，我帮助同学解决数学难题，这是我对同学负责的态度。今天，我感到虽然