八年级道德与法治上册 第五单元 走进法律 第一节 法律在我身边教学设计 湘教版

八年级道德与法治上册第五单元走进法律第一节法律在我身边教学设计湘教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容湘教版八年级道德与法治上册第五单元走进法律第一节法律在我身边。本节课主要围绕法律的概念、法律的作用以及法律与公民生活的关系展开，引导学生了解法律的基本知识，提高法律意识，增强法治观念。内容包括：法律的定义、法律的特征、法律的作用、法律与生活的关系等。二、核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用。

2.增强学生的法律素养，使其能够理解法律的基本概念和原则。

3.提升学生的公民责任感，鼓励其在日常生活中遵守法律，维护法律尊严。

4.培养学生的思辨能力，使其能够运用法律知识分析问题，形成正确的法律观念。三、学情分析八年级学生正处于青春期，他们对于法律的认识和理解尚处于初步阶段。在知识层面，学生对法律的基本概念可能有所了解，但对法律的具体内容、法律的作用以及法律与日常生活的关系的认识还不够深入。在能力方面，学生具备了一定的抽象思维能力，但运用法律知识分析实际问题的能力相对较弱。

学生的素质方面，部分学生可能具有较强的法治观念，但仍有相当一部分学生对法律持有模糊或错误的认知。在行为习惯上，学生在日常生活中遵守法律的程度不一，部分学生可能存在违法行为或不尊重他人权利的行为。

这种学情对课程学习产生了以下影响：首先，教师在授课过程中需注重启发引导学生，帮助他们建立起正确的法治观念；其次，教学设计应注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实践中学习法律知识；最后，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中获得成长和提高。总之，面对这样的学情，教师需在教学内容、教学方法和评价方式上做出相应调整，以提高教学效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解法律概念和原则，帮助学生构建法律知识体系。

2.讨论法：组织学生就法律案例进行讨论，培养他们的思辨能力和法律分析能力。

3.案例分析法：选取与生活相关的法律案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高法律实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示法律知识，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.教学软件：运用模拟法庭软件，让学生参与角色扮演，体验法律程序，加深对法律的理解。

3.互动平台：利用网络互动平台，鼓励学生课后讨论，拓展学习空间，提高学习效果。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些与法律相关的新闻或案例，提问学生：“你们认为法律在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的法律基本概念，如权利、义务等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.法律的定义和特征：介绍法律的概念，解释法律的特征，如普遍性、强制性、公正性等。

b.法律的作用：阐述法律在维护社会秩序、保护公民权益、促进社会和谐等方面的作用。

c.法律与公民生活的关系：分析法律与日常生活、学习、工作等方面的联系。

-举例说明：

a.通过实际案例，如交通法规、消费者权益保护法等，说明法律在生活中的具体应用。

b.结合学生自身经历，引导学生思考法律如何影响他们的生活。

-互动探究：

a.组织学生分组讨论，针对案例提出问题，引导学生运用所学知识进行分析。

b.邀请学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，设计一个与法律相关的情景剧，进行角色扮演。

b.学生以小组为单位，收集身边的法律案例，分析案例中的法律问题。

-教师指导：

a.对学生的情景剧表演进行点评，指出其中的法律问题和不足。

b.对学生收集的案例进行分析，引导学生发现法律问题的解决方法。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师提问：如果遇到法律问题，我们应该如何应对？

-学生分享自己的看法和经验，教师总结并强调遵守法律的重要性。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调法律在生活中的作用。

-学生反思：通过本节课的学习，自己有哪些收获和体会？

-教师点评学生的反思，鼓励学生在日常生活中树立法治观念。

6.布置作业（约5分钟）

-学生撰写一篇关于法律在生活中的作用的短文。

-学生收集并整理与法律相关的新闻或案例，准备在下节课分享。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》节选：阅读宪法中关于公民基本权利和义务的部分，了解法律对公民权利的保护。

-《中华人民共和国民法典》摘要：选取民法典中与未成年人相关的部分，如未成年人保护法、继承法等，探讨法律如何保护未成年人的合法权益。

-《法律生活》杂志：推荐一本适合中学生阅读的法律杂志，其中包含法律案例分析、法律知识问答等内容，帮助学生拓宽法律视野。

-《法治教育案例集》：选取一些典型案例，如校园暴力、网络侵权等，分析法律在解决这些问题中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料，深入了解法律知识。

-学生可以针对案例进行思考，分析案例中的法律问题，并尝试提出解决方案。

-学生可以组织小组讨论，分享自己的学习心得，互相启发和补充。

-学生可以尝试查找与法律相关的网络资源，如法律博客、法律论坛等，了解更多法律知识。

-学生可以关注法律新闻，了解法律在现实生活中的应用，如司法改革、法律援助等。

-学生可以尝试撰写法律小论文，对法律问题进行深入研究和思考。

3.实践活动建议：

-学生可以参观法院、检察院等法律机构，亲身感受法律工作者的工作环境。

-学生可以参与模拟法庭活动，体验法庭审理案件的过程。

-学生可以组织法律知识讲座，向其他同学介绍法律知识。

-学生可以参与社区法律服务活动，如法律咨询、法律援助等，为社会提供法律帮助。

4.家庭作业建议：

-学生可以选择一个与法律相关的主题，如网络安全、消费者权益保护等，进行深入研究和探讨。

-学生可以与家人一起讨论家庭生活中的法律问题，如家庭财产继承、家庭暴力等，增强法律意识。

-学生可以制作一份法律知识手抄报，展示自己的学习成果。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在教学中，我尝试引入了多个与生活息息相关的法律案例，让学生通过分析案例来理解法律知识，这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的法律实践能力。

2.角色扮演活动的开展：通过组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验法律程序，这种互动式教学方式能够让学生更加深刻地理解法律的作用和意义。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生法律意识薄弱：在课堂上，我发现部分学生对法律的认识较为模糊，缺乏法律意识，这在一定程度上影响了他们对法律知识的理解和应用。

2.教学方式单一：虽然我在教学中尝试了多种教学方法，但总体上还是以讲授法为主，学生的参与度不够，教学效果有待提高。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际法律应用能力的评估。

反思改进措施（三）

1.加强法律意识教育：在教学中，我将更加注重培养学生的法律意识，通过案例分析和讨论，让学生认识到法律的重要性，提高他们的法律素养。

2.丰富教学手段：为了提高学生的参与度，我将尝试更多样化的教学手段，如小组讨论、辩论赛、法律知识竞赛等，让学生在活动中学习法律知识。

3.完善评价体系：我将建立一套更加全面、多元的评价体系，不仅关注学生的课堂表现和作业完成情况，还要评估他们在实际生活中的法律应用能力，如模拟法庭、法律实践报告等。

4.加强与社会的联系：我将积极寻求与法律机构的合作，组织学生参观法院、律师事务所等，让学生在实践中学习法律知识，增强他们的法律实践能力。

5.关注学生个体差异：在教学中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和能力水平，采取个性化的教学方法，确保每位学生都能有所收获。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了法律在我身边这一章节，主要围绕法律的概念、法律的作用以及法律与公民生活的关系展开。通过这节课的学习，我们了解到法律是维护社会秩序、保护公民权益的重要工具。以下是我们本节课的几个重点：

1.法律的定义和特征：法律是由国家制定或认可，以国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

2.法律的作用：法律在维护社会秩序、保护公民权益、促进社会和谐等方面发挥着重要作用。

3.法律与公民生活的关系：法律与我们的生活息息相关，它影响着我们的学习、工作和生活。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）以下哪项不属于法律的特征？（）

A.普遍性

B.强制性

C.公正性

D.自愿性

（2）法律在维护社会秩序方面的作用不包括以下哪项？（）

A.保护公民的合法权益

B.促进社会和谐

C.维护国家安全

D.促进经济发展

（3）以下哪项不是法律与公民生活的关系？（）

A.法律规范我们的行为

B.法律保护我们的权益

C.法律影响我们的生活方式

D.法律与我们的兴趣爱好无关

（4）以下哪项行为是违法行为？（）

A.遵守交通规则

B.侵犯他人隐私

C.参加志愿者活动

D.遵守学校纪律

（5）以下哪项不是法律的作用？（）

A.维护社会秩序

B.保护公民权益

C.促进社会进步

D.限制个人自由

2.简答题（每题5分，共10分）

（1）简述法律的定义和特征。

（2）举例说明法律在维护社会秩序方面的作用。

3.应用题（10分）

请结合所学知识，分析以下案例，并指出其中存在的法律问题：

某中学生小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地，小明主动上前扶起老人，但老人却指责小明是故意推倒他。随后，周围群众围观，有人指责小明，有人指责老人。请问：

（1）小明扶起老人的行为是否合法？

（2）老人指责小明的行为是否合法？

（3）群众围观的行为是否合法？

（4）针对这个案例，你有什么建议？板书设计①法律的概念

-定义：由国家制定或认可，以国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

-特征：普遍性、强制性、公正性。

②法律的作用

-维护社会秩序：确保社会稳定，防止犯罪，保障社会公共安全。

-保护公民权益：维护公民的合法权益，防止侵犯，保障公民的人身安全和财产权利。

-促进社会和谐：调节社会关系，解决纠纷，推动社会公平正义。

③法律与公民生活的关系

-规范行为：法律规范公民的行为，指导人们在日常生活中遵循法律规定。

-保障权益：法律保障公民的合法权益，提供法律救济途径。

-适应生活：法律随着社会的发展而不断进步，适应公民生活的变化。典型例题讲解1.例题：

小明在商店购物时，发现收银员多找了他10元人民币。小明应该如何处理这个问题？

答案：小明应该立即向收银员指出错误，并要求退回多找的10元人民币。这是小明的权利，同时也是他遵守法律、诚实守信的表现。

2.例题：

小华在网络上看到一篇关于网络诈骗的文章，他应该如何处理这篇文章？

答案：小华应该立即向有关部门举报这篇文章，因为网络诈骗是违法行为。他有权维护网络安全，也有责任帮助打击网络犯罪。

3.例题：

李某在学校食堂就餐时，发现餐具上有污渍，他应该如何处理这个问题？

答案：李某可以要求食堂工作人员更换餐具，或者向学校后勤部门反映情况。这是李某维护自身健康权益的表现，也是他对学校食品安全监督的责任。

4.例题：

张某在公园游玩时，发现有人在乱扔垃圾。他应该如何处理这个问题？

答案：张某可以主动捡起垃圾，投放到垃圾桶中，或者向公园管理人员报告。这是张某维护公共卫生、保护环境的行为。

5.例题：

王某在乘坐公交车时，发现司机没有按照规定线路行驶。他应该如