2024-2025学年高中生物 第5章 第3节 关注癌症教学设计 苏教版必修1

2024-2025学年高中生物第5章第3节关注癌症教学设计苏教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中生物第5章第3节关注癌症教学设计苏教版必修1教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进生物的奇妙世界，探索第5章第3节“关注癌症”这一神秘而重要的主题。在这个环节里，我们将揭开癌症的神秘面纱，了解它的起源、发展以及防治方法。同学们，你们还记得我们在课本中学到的细胞分裂、遗传变异等知识吗？今天，这些知识将帮助我们更好地理解癌症的本质。让我们一起揭开癌症的神秘面纱，为健康生活助力！🎉🎉🎉核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的科学探究精神、生命观念和社会责任。首先，通过癌症的研究，激发学生对生物科学的好奇心和探索欲，培养他们的科学探究能力。其次，引导学生理解细胞分裂与遗传变异在癌症发生中的作用，形成正确的生命观念。最后，让学生认识到癌症的防治对人类健康的重要性，培养他们的社会责任感，激发他们为提高人类健康水平而努力学习的决心。学情分析面对即将进入高中生物“关注癌症”这一章节的学生们，我们可以从以下几个方面进行学情分析：

首先，从学生层次来看，高中生正处于青春期，他们的好奇心强，对新知识的接受能力较好。但在具体的学习过程中，不同学生的学习能力和理解水平存在差异。一部分学生对生物学科有浓厚兴趣，具备一定的生物学基础知识，能够迅速理解和掌握新内容；而另一部分学生可能对生物学科兴趣不大，基础知识相对薄弱，学习起来可能存在一定的困难。

其次，从知识层面来看，学生在初中阶段已经接触过一些生物学的基本概念，如细胞、遗传等。但在高中阶段，这些知识将更加深入和复杂，例如癌症的起源、发展和治疗等。学生需要将初中阶段的学习成果进行拓展和深化。

在能力方面，学生在分析问题、解决问题、实验操作等方面的能力有所提高。但面对癌症这样复杂的生物学问题，他们的分析能力和逻辑思维能力仍需加强。此外，实验操作能力也是评价学生生物学科素养的重要指标。

在素质方面，学生的科学素养、创新精神和社会责任感是评价他们全面发展的重要指标。在“关注癌症”这一章节中，学生需要通过学习，培养自己的科学素养，增强创新意识，认识到癌症对人类健康的影响，从而提高社会责任感。

最后，从行为习惯来看，学生在课堂上积极参与、主动思考的习惯对于学习生物学科尤为重要。然而，部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏自主学习意识等问题。这些问题可能会影响他们在学习“关注癌症”这一章节时的效果。教学资源1.软硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-生物实验器材（显微镜、培养皿、试剂等）

-学生笔记本或平板电脑

2.课程平台：

-学校内部教学平台

-生物学科在线资源库

3.信息化资源：

-癌症相关的科普视频

-在线实验操作演示

-相关科学文献摘要

4.教学手段：

-案例分析法

-小组讨论

-角色扮演

-实验操作演示与指导教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一幅关于癌症患者的图片作为导入，引导学生思考癌症对人类健康的影响。接着，我会提出问题：“同学们，你们知道癌症是什么吗？它为什么会发生？我们应该如何预防和治疗？”通过这样的问题，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——关注癌症。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条内容：介绍癌症的基本概念和类型，包括原位癌、浸润癌和转移癌。结合课本内容，我会用简洁明了的语言解释这些概念，并举例说明它们在生活中的具体表现。

-第二条内容：讲解癌症的发病机制，重点介绍细胞分裂失控、DNA损伤修复机制缺陷、免疫监视功能下降等与癌症发生相关的生物学原理。我会通过动画演示，让学生直观地理解这些机制。

-第三条内容：分析癌症的预防措施，包括生活方式的调整、健康饮食、定期体检等。结合实际案例，我会让学生了解到预防癌症的重要性。

-用时：15分钟

3.实践活动

-第一条内容：分组进行癌症知识竞赛，每组派代表回答关于癌症的问题。通过竞赛，提高学生对癌症知识的掌握程度，并培养他们的团队协作能力。

-第二条内容：学生观看与癌症相关的科普视频，结合视频内容进行讨论，分享自己的心得体会。

-第三条内容：学生进行模拟实验，观察癌细胞在培养皿中的生长情况，加深对癌症发生机制的理解。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面内容：讨论癌症的预防措施，举例回答：“我们应该如何调整生活方式来预防癌症？”

-第二方面内容：分析癌症的遗传因素，举例回答：“哪些遗传因素可能会导致癌症的发生？”

-第三方面内容：探讨癌症的治疗方法，举例回答：“目前有哪些有效的癌症治疗方法？”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：本节课我们学习了癌症的基本概念、发病机制、预防措施和治疗方法。通过学习，我们了解到癌症对人类健康的严重威胁，以及如何预防和治疗癌症。希望同学们在日常生活中养成良好的生活习惯，关注自己的身体健康。

-重难点分析：本节课的重难点在于癌症的发病机制和预防措施。通过导入新课、新课讲授、实践活动和小组讨论等环节，引导学生深入理解这些内容。在总结回顾环节，我会强调癌症预防的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行健康的生活方式。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-癌症的历史与现状：介绍癌症的历史发展，从古代的医学记载到现代的癌症研究进展，让学生了解癌症研究的历程。

-癌症的全球分布：分析不同国家和地区的癌症发病率，探讨环境、遗传、生活方式等因素对癌症发病率的影响。

-癌症的分子生物学研究：介绍癌症相关的基因突变、信号通路异常等分子生物学知识，帮助学生理解癌症的深层次机制。

-癌症的免疫治疗：探讨免疫治疗在癌症治疗中的应用，如CAR-T细胞疗法、免疫检查点抑制剂等。

-癌症的心理社会支持：介绍癌症患者及其家属的心理社会需求，以及如何提供有效的心理社会支持。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍：推荐《癌症真相：如何战胜癌症》、《癌症免疫治疗：革命性的治疗方法》等书籍，帮助学生深入了解癌症。

-观看纪录片：推荐《癌症：一场生命的革命》、《癌症的真相》等纪录片，通过真实案例让学生感受癌症对患者及其家庭的影响。

-参与在线课程：推荐Coursera、edX等平台上的癌症相关课程，如《癌症生物学》、《癌症治疗学》等，提供更深入的学习机会。

-参观癌症研究中心：鼓励学生参观当地或附近的癌症研究中心，了解癌症研究的最新进展和治疗方法。

-组织癌症知识讲座：邀请癌症专家或相关领域的学者进行讲座，让学生直接从专业人士那里获取知识。

-开展癌症防治宣传活动：组织学生参与癌症防治宣传活动，提高公众对癌症的认识和预防意识。

-进行癌症相关实验：在条件允许的情况下，指导学生进行与癌症相关的实验，如细胞培养、分子生物学实验等，加深对癌症机制的理解。

-关注癌症患者的心理健康：鼓励学生关注癌症患者的心理健康，提供心理支持，如倾听、陪伴等。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对癌症知识的掌握程度。例如，询问学生关于癌症的定义、病因、预防措施等方面的问题。通过学生的回答，我可以了解他们对知识的理解和记忆情况。

-观察：在课堂讨论和实验操作环节，我会观察学生的参与度、合作能力和操作技巧。例如，在小组讨论中，我会注意观察学生是否能够积极参与、提出有见地的观点，以及是否能够与组员有效沟通。

-测试：在课程结束后，我会布置一份小测验，以检验学生对本节课内容的掌握程度。测试题包括选择题、填空题和简答题，涵盖癌症的基本概念、发病机制、预防措施和治疗方法等方面。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，包括实验报告、论文、小测验等。在批改过程中，我会关注学生的知识掌握情况、逻辑思维能力和创新意识。

-点评：在作业批改后，我会为学生提供详细的点评，指出他们的优点和不足。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，我会提出改进建议，帮助他们提高。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。对于作业中的错误，我会耐心解释，帮助学生理解并改正。

3.过程性评价：

-小组合作：在实践活动和小组讨论环节，我会对学生的合作态度、沟通能力和团队精神进行评价。通过小组评价，鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力。

-实验操作：在实验环节，我会对学生的实验技能和实验报告的撰写能力进行评价。通过实验评价，帮助学生提高实验操作能力和科学素养。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程，总结经验教训，为今后的学习制定合理的目标。

4.总结性评价：

-课程总结：在课程结束后，我会组织一次总结性评价，让学生回顾本节课的主要内容，检验他们对知识的掌握程度。

-成绩评定：根据课堂表现、作业完成情况、实验操作和总结性评价，综合评定学生的学习成绩。课后作业1.实验报告撰写：

-作业内容：请根据本节课的实验内容，撰写一份关于“癌细胞培养与观察”的实验报告。要求包括实验目的、原理、步骤、结果与分析、结论等部分。

-答案示例：

实验报告

实验目的：观察癌细胞在培养皿中的生长情况，了解癌细胞的特征。

原理：利用癌细胞与正常细胞在生长特性上的差异，通过显微镜观察癌细胞的形态变化。

步骤：

1.准备癌细胞培养液和培养皿。

2.将癌细胞接种于培养皿中。

3.将培养皿置于恒温培养箱中培养。

4.定期观察癌细胞生长情况。

结果与分析：癌细胞在培养皿中呈不规则生长，细胞核大，染色质深，细胞质少，形态与正常细胞有明显差异。

结论：癌细胞具有与正常细胞不同的生长特性，通过培养和观察，可以了解癌细胞的特征。

2.案例分析：

-作业内容：阅读以下案例，分析其与癌症发生的关系，并讨论可能的预防措施。

案例描述：某地区近年来肺癌发病率逐年上升，经调查发现，该地区居民长期暴露于高浓度的空气污染中。

-答案示例：

分析：空气污染可能导致肺癌的发生，因为空气中的有害物质可能直接作用于肺部细胞，导致细胞突变和癌变。

预防措施：

1.减少空气污染物的排放，如控制工业废气排放、推广清洁能源等。

2.提高居民环保意识，鼓励居民减少户外活动，特别是在空气质量较差的日子里。

3.定期进行肺部健康检查，早发现、早治疗。

3.小组讨论：

-作业内容：分组讨论以下问题，并撰写讨论报告。

问题：如何通过生活方式的调整来预防癌症？

-答案示例：

讨论报告

小组名称：健康生活小组

讨论内容：

1.保持健康体重：避免肥胖，因为肥胖与多种癌症的发生有关。

2.均衡饮食：多吃蔬菜、水果和全谷物，减少红肉和加工肉类的摄入。

3.适量运动：每周至少进行150分钟的中等强度运动。

4.戒烟限酒：吸烟和过量饮酒是癌症的重要危险因素。

5.避免紫外线过度照射：使用防晒霜，避免在紫外线强烈时长时间暴露在阳光下