《第1课 爱祖国-只怕不抵抗》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册

《第1课爱祖国——只怕不抵抗》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，同学们！今天咱们要一起走进《爱祖国——只怕不抵抗》这首歌曲的世界。这首歌旋律优美，歌词深情，充满了对祖国的热爱。我们希望通过这节课，让大家在感受歌曲魅力的同时，更加深刻地理解爱国情怀，激发大家热爱祖国、热爱家乡的情感。咱们一起来感受音乐的魅力，传承红色基因吧！😊🎵🌟核心素养目标1.培养学生对音乐作品的审美感知，通过聆听《爱祖国——只怕不抵抗》，感受歌曲的旋律美和情感表达。

2.增强学生的音乐表现力，引导学生通过演唱、律动等方式，积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

3.培养学生的爱国情感，引导学生从歌曲中汲取正能量，激发对祖国的热爱之情。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和互动，提升学生的团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经接触过一些简单的歌曲和音乐基础知识，对旋律、节奏有一定的感知能力。他们对音乐有一定的兴趣，但可能对歌曲的情感表达和爱国主题的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐学习有着较高的兴趣。他们的音乐学习能力较强，能够较快地掌握新歌曲的旋律和节奏。学习风格上，他们喜欢通过直观的方式学习，如模仿、游戏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《爱祖国——只怕不抵抗》这首歌曲时，学生可能会遇到以下困难：

-对歌曲中一些较为复杂的旋律和节奏难以把握；

-对歌曲背后的爱国主题理解不够深入，情感表达不够充分；

-在小组合作中，可能会出现沟通不畅、协调不佳等问题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、钢琴或电子琴

-课程平台：音乐教学软件或在线音乐平台，用于辅助教学和拓展学习

-信息化资源：爱国主题音乐视频、歌曲谱例、音乐故事背景资料

-教学手段：实物教具（如国旗、地图）、图片、音乐欣赏卡片、互动式教学软件教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们的祖国有哪些美丽的风景吗？今天我们要学习的歌曲《爱祖国——只怕不抵抗》就会带我们走进这样的美丽世界。你们准备好了吗？

-回顾旧知：还记得我们之前学过的《我们的祖国是花园》吗？那首歌也是表达对祖国的热爱，今天我们要学习的新歌曲会给我们带来怎样的感受呢？

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会播放《爱祖国——只怕不抵抗》的音频，让大家先整体感受一下这首歌曲的旋律和情感。然后，我会详细讲解歌曲的创作背景和歌词的含义。

-举例说明：我会用一些具体的例子来解释歌曲中的爱国情感，比如歌词中的“只怕不抵抗”，我们可以讨论这句话背后的意义，以及它如何体现了对祖国的忠诚和热爱。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们分组讨论，比如“你认为这首歌曲想要告诉我们什么？”或者“这首歌曲给你带来了怎样的感受？”通过讨论，让学生们更深入地理解歌曲。

三、歌曲学习（约15分钟）

-歌曲学习：我会带领学生们一起学唱这首歌曲。首先，我会逐句教唱，让学生们跟唱，然后逐渐加快速度，让学生们尝试独立演唱。

-歌曲分析：在学唱过程中，我会适时地分析歌曲的节奏和旋律特点，让学生们了解歌曲的结构和风格。

四、巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生们将分成小组，每组选择一段歌词，进行合唱练习。在这个过程中，我会指导学生们注意音准和节奏。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡回指导，纠正他们的发音和演唱技巧，同时鼓励他们互相帮助，共同进步。

五、情感体验（约10分钟）

-情感体验：我会播放一段与爱国主题相关的视频，让学生们在观看后分享自己的感受。通过这样的活动，让学生们将歌曲中的爱国情感与实际生活联系起来。

-情感表达：最后，我会邀请学生们用自己喜欢的方式表达对祖国的热爱，可以是绘画、写作或者即兴表演。

六、总结与拓展（约5分钟）

-总结：我会让学生们回顾今天的学习内容，总结歌曲《爱祖国——只怕不抵抗》的主题和情感。

-拓展：我会布置一些课后作业，比如让学生们回家后与家人分享这首歌曲，或者创作一首表达爱国情感的小诗。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养的提升：通过学习《爱祖国——只怕不抵抗》，学生们对音乐作品的理解和欣赏能力得到了提升。他们能够识别歌曲的旋律、节奏和情感表达，并从中感受到音乐的魅力。

2.爱国情感的培养：学生们在学唱这首歌曲的过程中，深刻体会到了对祖国的热爱之情。歌曲中的爱国主题激发了他们的民族自豪感和责任感，培养了他们的爱国情感。

3.合作能力的增强：在小组活动中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成合唱练习。他们学会了倾听、沟通和协调，提高了团队协作能力。

4.表达能力的提高：学生们通过参与歌曲的学习和表演，锻炼了自己的表达能力。他们能够用歌声和动作传达歌曲的情感，提高了自己的舞台表现力。

5.创新思维的激发：在学习过程中，学生们尝试用自己的方式表达对祖国的热爱，如创作歌词、绘画等。这种创新思维激发了他们的创造力和想象力。

6.价值观的塑造：通过学习这首歌曲，学生们对爱国、团结、友善等价值观有了更深刻的认识。他们明白了作为一个中国人的责任和担当，有利于形成正确的世界观、人生观和价值观。

7.情绪情感的调节：在学唱歌曲的过程中，学生们学会了如何通过音乐调节自己的情绪。当他们遇到困难或挫折时，可以通过歌曲来舒缓情绪，增强自信心。

8.学习习惯的养成：学生们在课堂上认真听讲、积极参与，养成了良好的学习习惯。这种习惯将有助于他们在今后的学习和生活中取得更好的成绩。

9.文化素养的丰富：通过学习这首歌曲，学生们对我国的音乐文化有了更深入的了解。他们懂得了音乐与民族、历史、文化的紧密联系，丰富了自身的文化底蕴。

10.终身学习的意识：在课堂上，学生们体会到了学习音乐带来的乐趣，激发了他们对终身学习的兴趣。他们意识到学习音乐不仅可以丰富自己的生活，还可以为国家的文化事业做出贡献。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-歌曲名称：《爱祖国——只怕不抵抗》

-歌曲主题：爱国情怀

-歌曲背景：歌曲创作的历史背景和文化内涵

②重点词句：

-“只怕不抵抗”：强调对祖国的忠诚和坚守

-“祖国大地”：代表祖国的广袤土地和民族精神

-“英勇奋斗”：表达对英雄先烈的敬仰和传承

③内容逻辑关系阐述：

①首先，通过歌曲名称《爱祖国——只怕不抵抗》引入主题，激发学生的爱国情感。

②接着，通过讲解歌曲背景，让学生了解歌曲的历史背景和文化内涵，增强对歌曲的理解。

③然后，分析歌曲中的重点词句，如“只怕不抵抗”、“祖国大地”、“英勇奋斗”，引导学生深入理解歌曲的爱国主题。

④最后，结合歌曲的旋律和节奏，让学生通过演唱和欣赏，感受歌曲所传达的爱国情怀。教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了《爱祖国——只怕不抵抗》，这首歌曲让我印象深刻。在教学过程中，我尝试了多种教学方法，现在来和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们对歌曲产生了好奇心。但是，我发现有些学生对于歌曲背后的历史故事并不了解，这可能是因为我们在之前的课程中对于这方面的内容涉及较少。因此，我意识到在今后的教学中，应该更加注重背景知识的铺垫，让学生在学习歌曲的同时，也能了解相关的历史和文化。

在教学过程中，我采用了互动式教学，鼓励学生们积极参与讨论和合唱。我发现，这种教学方法让学生们的学习积极性得到了很大提升，他们不仅学会了歌曲，还学会了如何与他人合作。不过，我也注意到，在小组讨论时，有些学生比较内向，不太愿意发言。这让我想到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个性差异，创造一个更加包容和鼓励表达的环境。

在歌曲学习环节，我详细讲解了歌曲的旋律和节奏，并通过举例说明，帮助学生理解歌曲的情感表达。我发现，学生们对于歌曲中的爱国主题理解得比较深刻，这让我感到欣慰。但同时，我也发现，有些学生在演唱时，对于一些较复杂的节奏把握不够准确。因此，我需要在今后的教学中，加强对节奏感的训练，让学生们能够更加准确地把握歌曲的节奏。

在巩固练习环节，我让学生们分组进行合唱练习，这既锻炼了他们的合作能力，也提高了他们的演唱技巧。但是，我也发现，在练习过程中，有些学生因为紧张而影响了演唱效果。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的心理辅导，帮助他们克服紧张情绪，更好地投入到音乐学习中。

教学总结方面，我觉得这节课的教学效果还是不错的。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们在演唱歌曲时，能够准确地把握旋律和节奏，表达出歌曲