《旧衣新款》教学设计（河北美术出版社七年级下册美术）

《旧衣新款》教学设计（河北美术出版社七年级下册美术）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图同学们，今天我们要一起探索《旧衣新款》这个课题，通过美术的视角，看看如何将旧衣服变出新花样。这不仅仅是一门艺术课，更是一次创意和实践的挑战。我期望大家能在动手操作中感受美、发现美，激发你们无限的创意潜能。🎨✨让我们一起期待这堂课的精彩吧！💪👩‍🏫👨‍🏫核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、创意实践和综合运用能力。学生将通过观察、分析和实践，提升对旧衣物材质和色彩的认识，培养创新设计思维，学会运用美术技巧进行二次创作，同时增强环保意识，促进跨学科知识的融合与应用。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在美术课上已经接触过基础的色彩理论、构图原则以及简单的绘画技巧。他们对线条、形状、色彩有一定的感知能力，并能运用这些基本元素进行简单的创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这部分学生对美术课普遍保持较高的兴趣，喜欢动手实践和创作。他们的学习能力较强，能够迅速掌握新技能。学习风格上，既有喜欢独立思考、自主创作的学生，也有乐于合作、互相学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在《旧衣新款》这一课题中，学生可能会遇到以下困难：一是对旧衣物材质和色彩的认识不足，难以进行有效的搭配和设计；二是创意思维的局限，可能难以跳出传统思维模式，产生新颖的设计；三是动手实践能力不足，无法将创意转化为实际的作品。针对这些问题，教学中需要提供适当的指导和支持，鼓励学生勇于尝试，逐步克服困难。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解旧衣物改造的基本原则和技巧，同时通过实际操作示范激发学生的兴趣。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对旧衣改造的想法，促进思维碰撞和创意交流。

3.利用多媒体展示不同风格的旧衣改造案例，拓宽学生的视野。

4.组织实践环节，让学生动手实践，将理论知识转化为实际作品。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.开课之初，我会通过展示一些时尚界利用旧衣物进行创意改造的实例，如著名设计师的环保系列作品，来吸引学生的注意力，激发他们对本节课的兴趣。

2.引导学生思考：为什么旧衣物可以成为设计师的灵感来源？它们如何通过改造焕发新生？

3.提问：“你们认为，旧衣物改造需要注意哪些方面？”让学生初步思考，为接下来的课程内容做铺垫。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解旧衣物改造的基本原则，如色彩搭配、材质选择、设计理念等。

2.分析旧衣物改造的成功案例，让学生了解不同风格的改造手法。

3.强调环保意识，引导学生认识到旧衣物改造的意义。

三、实践活动（20分钟）

1.分组让学生选择一件旧衣物，进行初步的清洗和整理。

2.引导学生根据旧衣物的材质和色彩，设计一个改造方案。

3.学生开始动手实践，我将巡回指导，解答学生的问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生展示自己的改造方案，其他同学提出建议和意见。

2.讨论旧衣物改造时可能遇到的问题，如材质老化、颜色搭配等。

3.分享改造过程中的心得体会，鼓励学生勇于尝试和解决问题。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.总结本节课的主要内容和重点，如旧衣物改造的原则、成功案例、环保意识等。

2.强调学生在实践活动中的表现，指出他们的优点和需要改进的地方。

3.布置课后作业，要求学生利用周末时间，尝试将所学知识应用到实际生活中，进行一次小规模的旧衣物改造。

具体分析和举例：

1.导入新课环节，通过实例展示和提问，激发学生的兴趣，使他们主动参与到课程中来。

2.新课讲授环节，通过讲解、案例分析和环保意识教育，帮助学生建立对旧衣物改造的正确认识。

3.实践活动环节，通过分组操作和巡回指导，让学生在实际操作中掌握技能，培养动手能力。

4.学生小组讨论环节，通过展示、建议和心得分享，促进学生之间的交流与合作，提高他们的沟通能力和团队协作精神。

5.总结回顾环节，通过总结和布置作业，巩固学生对本节课内容的理解，激发他们进一步探索和实践的兴趣。

教学重难点：

1.重点：掌握旧衣物改造的基本原则和技巧，能够设计出具有创意的改造方案。

2.难点：将创意转化为实际作品，解决改造过程中遇到的问题。

教学用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-旧衣物改造的历史背景：介绍旧衣物改造在历史上的发展，包括其起源、流行时期以及在不同文化中的表现形式。

-环保时尚趋势：探讨当前环保时尚的趋势，如可持续设计、回收利用等，以及这些趋势如何影响时尚产业。

-旧衣物改造的技巧和工具：介绍一些常用的旧衣物改造技巧，如缝纫、刺绣、编织等，以及可能用到的工具和材料。

-成功案例库：收集整理一些国内外成功的旧衣物改造案例，包括服装设计、家居装饰、手工艺品等，供学生参考。

2.拓展建议：

-学生可以访问图书馆或在线资源，查找关于旧衣物改造的历史资料和现代实践案例。

-鼓励学生关注时尚杂志、博客和社交媒体上的环保时尚内容，了解最新的设计趋势。

-组织学生参观当地的二手店或创意市集，观察和了解旧衣物改造的多样性。

-安排学生参加社区工作坊或讲座，学习专业的旧衣物改造技巧。

-建议学生在家中或学校开展旧衣物改造小项目，如制作环保袋、装饰品等，以实践所学知识。

-鼓励学生与家人或朋友合作，共同完成一个旧衣物改造项目，增强团队协作能力。

-建议学生记录下自己的改造过程，撰写心得体会，分享在改造过程中的发现和挑战。

-鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，如旧衣物回收活动，将所学知识应用于实际的社会责任实践中。

-提供一些在线教程和视频资源，让学生在家中自学一些基本的旧衣物改造技巧。

-建议学生参与或创建一个旧衣物改造的社团或俱乐部，定期举办活动，分享经验和创意。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入环保教育：在《旧衣新款》的教学中，我将更深入地融入环保教育，让学生在实践中学到环保的重要性，培养他们的可持续发展意识。

2.创设情境教学：通过模拟现实生活中的旧衣物改造场景，让学生在实际情境中学习，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手能力不足：在教学过程中，我发现部分学生在动手操作方面存在困难，这可能是因为他们对工具和材料不够熟悉。

2.教学互动性不足：虽然我在课堂上鼓励学生参与讨论，但实际效果并不理想，学生之间的互动和交流还不够充分。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作品，缺乏对学生在设计思维、团队合作等方面的全面评价。

反思改进措施（三）

1.加强动手实践指导：针对学生动手能力不足的问题，我将在课堂上提供更详细的工具和材料使用指导，同时设置实践环节的阶梯式难度，帮助学生逐步提高动手能力。

2.提高教学互动性：为了增加课堂的互动性，我将设计更多小组合作的项目，鼓励学生之间互相交流、互相学习，同时通过角色扮演、游戏等方式增加课堂趣味性。

3.多维度教学评价：我将改进教学评价体系，不仅关注学生的作品，还要评估他们的设计思维、团队合作、创新意识等方面，通过观察、访谈、自评等多种方式进行综合评价。

4.丰富教学资源：为了激发学生的学习兴趣，我将收集更多与旧衣物改造相关的教学资源，如案例、视频、图片等，以多样化的形式呈现教学内容。

5.加强家校合作：我将与家长保持沟通，共同关注学生在家的实践情况，鼓励家长参与学生的改造项目，共同促进学生的全面发展。板书设计①旧衣新款——设计理念

-创意灵感来源

-环保意识与可持续发展

②改造步骤

-观察与分析

-设计方案制定

-材质与工具选择

-实践操作与调整

③技巧与注意事项

-常用缝纫技巧

-材质搭配与色彩运用

-创新设计元素融入

-注意事项与安全操作典型例题讲解例题1：请选择一件旧衣物，根据其材质和颜色，设计一个创意改造方案，并说明改造的理由。

解答：

-选择一件纯棉T恤作为改造对象。

-设计方案：将T恤剪裁成多个小块，重新组合成一个新的连衣裙，颜色保持原样，增加一些手工刺绣作为装饰。

-改造理由：纯棉材质舒适透气，适合夏季穿着；T恤的图案和颜色可以保持原样，通过剪裁和重组，创造出新的视觉效果。

例题2：分析以下旧衣物改造案例，指出其成功之处。

解答：

-案例描述：将一件过时的西装改造成一个时尚的背心。

-成功之处：保留西装的剪裁和版型，去除多余的部分，保留经典元素；使用对比色进行装饰，使背心更具时尚感。

例题3：请设计一个旧衣物改造项目，包括目标、步骤和方法。

解答：

-项目目标：将旧衣物改造成实用的家居装饰品。

-步骤：

1.选择合适的旧衣物，如棉麻衬衫。

2.清洗和晾干旧衣物。

3.设计装饰品的形状和大小。

4.使用缝纫机或手工缝合技术，将旧衣物剪裁成所需形状。

5.在装饰品上添加手工绣花或贴布。

-方法：采用手工缝纫技术，结合创意设计，将旧衣物变废为宝。

例题4：如何利用旧衣物制作一个环保袋？

解答：

-步骤：

1.选择一件较大的旧衣物，如窗帘。

2.清洗并晾干窗帘。

3.根据需要裁剪窗帘，保留足够的边缘作为缝合部分。

4.使用缝纫机或手工缝合技术，将窗帘缝合成一个