《24 防止上当受骗》教学设计-2023-2024学年心理健康三年级下册北师大版

《24防止上当受骗》教学设计-2023-2024学年心理健康三年级下册北师大版主备人备课成员教学内容教材章节：心理健康三年级下册北师大版《防止上当受骗》

内容：本节课将围绕如何识别和防范诈骗行为展开，包括常见的诈骗手段、如何保护个人信息、遇到诈骗时的应对措施等。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等形式，帮助学生提高防范意识，增强自我保护能力。核心素养目标培养学生具备良好的安全意识与自我保护能力，学会识别诈骗行为，增强信息保护意识。通过案例分析，提升学生的批判性思维能力，促进道德判断与价值判断的形成，同时加强合作学习与沟通能力，培养学生在面对复杂情境时的决策能力。重点难点及解决办法重点：1.识别常见诈骗手段的能力；2.学会保护个人信息和防范诈骗的基本策略。

难点：1.学生对诈骗手段的理解深度；2.如何在实际生活中有效应用所学知识。

解决办法：

1.结合实际案例，通过多媒体展示和角色扮演，帮助学生直观理解诈骗手段。

2.设计互动环节，引导学生参与讨论，提高对诈骗手段的识别能力。

3.通过小组合作，让学生共同分析案例，培养批判性思维和道德判断能力。

4.安排课后实践活动，如家庭调查，让学生将所学知识应用到实际生活中，以巩固学习成果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解诈骗的基本概念和常见类型，为学生提供基础知识。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，激发思维，培养分析问题的能力。

3.角色扮演法：通过模拟诈骗场景，让学生亲身体验，加深对诈骗手段的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示诈骗案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.情境教学：创设模拟情境，让学生在实际操作中学习防范诈骗的技巧。

3.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对防止上当受骗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否遇到过诈骗的情况？你们知道如何防范诈骗吗？”

展示一些诈骗案例的图片或视频片段，让学生初步感受诈骗的危害性。

简短介绍防止上当受骗的基本知识和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.防止上当受骗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解防止上当受骗的基本概念、常见手段和防范措施。

过程：

讲解防止上当受骗的定义，包括其主要组成部分或原则。

详细介绍常见诈骗手段，如电话诈骗、网络诈骗等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.防止上当受骗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诈骗的特性和防范方法。

过程：

选择几个典型的诈骗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诈骗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用防范措施解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诈骗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的防范策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对防止上当受骗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及防范策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防止上当受骗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括防止上当受骗的基本概念、常见手段、案例分析等。

强调防止上当受骗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用防范措施。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防止上当受骗的短文或报告，结合自身经历，提出防范诈骗的建议。

提醒学生注意网络安全，提高自我保护意识，并将所学知识应用于日常生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-防骗宣传手册：收集或制作一份针对儿童和青少年的防骗宣传手册，包含常见的诈骗类型、防范技巧和求助途径。

-防骗知识卡片：设计一系列防骗知识卡片，每张卡片介绍一种诈骗手段和相应的防范措施。

-诈骗案例库：整理汇编一系列真实的诈骗案例，包括诈骗手段、受害者的经历以及警方处理结果。

-安全教育视频：搜集或制作一些关于网络安全和防骗的教育视频，通过生动的故事和实例进行教学。

2.拓展建议：

-家庭防骗教育：鼓励家长参与孩子的防骗教育，共同学习防骗知识，家庭中定期进行防骗演练。

-社区防骗宣传：与社区合作，开展防骗知识讲座或宣传活动，提高社区居民的防骗意识。

-学校防骗课程：在学校课程中增加防骗教育内容，定期组织防骗知识竞赛或角色扮演活动。

-网络安全意识培养：引导学生正确使用互联网，提高网络安全意识，避免在网络上泄露个人信息。

-实地参观学习：组织学生参观公安局或网络安全教育基地，实地了解防骗工作，增强防范意识。

-阅读相关书籍：推荐一些关于防骗的书籍，如《网络诈骗揭秘》、《防骗宝典》等，供学生课外阅读。

-制作防骗宣传海报：鼓励学生利用所学知识，制作防骗宣传海报，在学校或社区进行展示。

-社交媒体互动：利用社交媒体平台，发布防骗信息，与学生互动，解答他们的疑问。

-定期更新防骗知识：随着诈骗手段的不断更新，定期更新防骗知识，确保学生掌握最新的防范技巧。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络安全知识普及手册》：这本书详细介绍了网络安全的基本知识，包括个人信息保护、网络诈骗识别等，适合学生课后阅读。

-视频资源：《网络安全教育动画系列》：这是一系列动画短片，通过生动的情节和角色，向学生传达网络安全的重要性。

-实例案例集：《近年来典型诈骗案例汇编》：收集了近年来发生的典型诈骗案例，帮助学生了解诈骗的手法和防范措施。

2.拓展要求：

-阅读材料：

a.学生可以在家长或老师的指导下，选择其中一部分内容进行阅读，了解网络安全的基本概念和防范技巧。

b.阅读后，可以写下自己的心得体会，分享在班级讨论中。

-视频资源：

a.观看视频后，学生可以尝试与家人或朋友讨论视频中的案例，探讨如何在实际生活中应用所学知识。

b.观看结束后，可以完成一份观后感，记录自己对网络安全教育的理解和感悟。

-实例案例集：

a.学生可以选择其中一两个案例，深入研究其诈骗手法和防范措施，了解诈骗的多样性和复杂性。

b.通过分析案例，学生可以撰写一份报告，总结案例中的教训，并提出自己的防范建议。

教师指导和帮助：

-教师可以根据学生的阅读和观看情况，提供个性化的指导和帮助，如解答学生的疑问、讨论案例中的细节等。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读和观看心得，促进学生的思考和交流。

-教师可以鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，如提醒家人注意网络安全，避免泄露个人信息等。

-教师可以定期检查学生的课后拓展成果，给予反馈和评价，激发学生的学习兴趣和主动性。板书设计①本文重点知识点：

-防止上当受骗的定义

-常见诈骗手段（电话诈骗、网络诈骗等）

-个人信息保护的重要性

-防范诈骗的基本策略

②关键词：

-防骗

-诈骗手段

-个人信息

-防范措施

③重点句子：

-“提高警惕，增强自我保护意识，是我们防止上当受骗的关键。”

-“不要轻信陌生人的电话和信息，保护好自己的个人信息。”

-“遇到可疑情况，要及时向家长或老师报告。”作业布置与反馈作业布置：

1.阅读与思考：

-请学生阅读《网络安全知识普及手册》的相关章节，总结出网络安全的基本原则和防范措施。

-学生需思考如何在日常生活中应用这些原则和措施，以保护自己的信息安全。

2.案例分析：

-选择教材中的几个诈骗案例，要求学生分析案例中受害者的行为和诈骗者的手段。

-学生需要写出分析报告，讨论如何避免类似的诈骗行为，并给出具体的防范建议。

3.实践任务：

-学生在家中或社区进行一次防骗宣传，可以制作海报或小册子，提醒家人和邻居注意防范诈骗。

-宣传内容应包括常见的诈骗类型、防范技巧和求助途径。

4.角色扮演：

-组织学生进行防骗角色扮演活动，模拟诈骗场景，让学生体验如何识别和应对诈骗。

-学生需要根据所学知识，扮演受害者、诈骗者和旁观者，通过角色扮演加深对防骗策略的理解。

作业反馈：

1.作业批改：

-教师需在规定时间内完成对学生作业的批改，确保每位学生都能得到及时的反馈。

-批改时要注意作业的完成情况、知识点的掌握程度以及学生的思考深度。

2.反馈内容：

-对于阅读与思考的作业，教师应关注学生对基本原则和防范措施的理解程度，以及学生提出的个人应用建议的可行性。

-对于案例分析，教师需评估学生分析案例的准确性、对诈骗手段的认识深度以及防范建议的有效性。

-对于实践任务，教师应检查学生宣传内容的准确性、创意性和实用性。

-对于角色扮演，教师需评价学生的角色表现、对诈骗情境的应对策略以及团队合作的表现。

3.改进建议：

-教师在反馈中应具体指出学生的优点和不足，对不足之处给出明确的改进建议。

-对于知识点掌握不牢的学生，教师可以提供额外的辅导资源，如讲解视频、辅导练习等。

-鼓励学生在同伴间互相学习和交流，通过小组讨论和分享，共同提高防骗意识和能力。

4.定期总结：

-教师定期对学生作业进行总结，分析学生普遍存在的问题，调整教学策略，确保教学目标的实现。

-鼓励学生在总结中反思自己的学习过程，找到提升空间，为下一阶段的学习做好准备。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们来聊聊，我这节课上得怎么样吧。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了几个不同的方法，比如角色扮演和小组讨论，这些方法挺受欢迎的。孩子们在角色扮演中特别投入，讨论的时候也特别积极。这说明我们的教学方法是有效的，能够激发学生的兴趣。

不过，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演的时候，有的学生参与度不高，可能是因为他们对某些情景不太熟悉，或者不太敢表达自己。这个问题我觉得可以改进，比如在课前准备的时候，可以让学生提前了解一些常见的诈骗手段，这样他们在角色扮演的时候就能更有信心。

再说说管理方面，我发现课堂纪律整体还好，但是偶尔还是有学生分心。我意识到，可能是我对课堂的节奏掌握得不够好，有时候讲解得太快，或者讨论的时间太长，导致学生注意力不集中。今后，我打算在课堂上更加