2024年春七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的巩固与发展 第19课 清朝前期社会经济的发展教学设计 新人教版

2024年春七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年春七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展教学设计新人教版设计思路嘿，大家好！今天咱们要一起探索的是《清朝前期社会经济的发展》这一课。首先，我要带着七年级的同学们一起走进那个辉煌而又复杂的历史时期，看看清朝前期那些翻天覆地的变化。咱们从课本内容出发，结合实际，通过一个个生动的故事和案例，让大家感受那个时代的脉搏。课堂上，我会用我独特的教学风格，带着大家穿越时空，体验历史，让历史变得有趣、有温度，就像朋友间的聊天，轻松又自然。准备好了吗？让我们一起启程吧！😄📚🏰核心素养目标1.历史解释：理解清朝前期社会经济发展的原因、过程和影响，能够运用历史资料进行合理分析。

2.历史理解：感悟统一多民族国家的巩固与发展，认识社会经济发展对国家稳定和民族繁荣的重要性。

3.历史思辨：学会从不同角度审视历史现象，培养批判性思维，对历史问题进行深入探讨。

4.历史探究：通过自主学习、合作探究，提高历史研究能力，培养解决问题的实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：清朝前期农业发展的特点。具体包括：耕作技术的进步、作物种植的多样化、农业生产工具的改进等。

-重点二：手工业和商业的繁荣。具体包括：手工业的分工细化、商业的繁荣与市镇的兴起、商业活动的规范等。

-重点三：人口增长与城市化的进程。具体包括：人口数量的变化、城市化进程的表现、城市化对经济发展的影响等。

2.教学难点：

-难点一：理解清朝前期农业发展的原因。难点在于如何让学生认识到农业发展与社会经济环境、政策、技术进步等多方面因素的关系。

-难点二：分析手工业和商业繁荣的原因。难点在于引导学生理解手工业和商业发展背后的社会、经济、文化背景。

-难点三：探讨人口增长与城市化进程的关系。难点在于帮助学生理解人口增长对城市发展和经济发展的影响，以及城市化进程中的社会问题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、触控屏幕、投影仪、计算机、电子白板

-课程平台：历史教学资源库、在线教育平台、学校图书馆数据库

-信息化资源：清朝前期农业、手工业、商业发展的图片资料、视频片段、历史文献摘录

-教学手段：实物教具（如农业工具模型）、角色扮演活动、小组讨论、历史地图展示教学过程【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起走进清朝前期的社会经济发展，看看那个时代的人们是如何创造辉煌的。我们先来回顾一下上一节课的内容，再进入今天的新课学习。

【环节一：导入新课，激发兴趣】

老师：同学们，还记得我们上一节课学到了什么吗？（学生回答）是的，我们了解了清朝建立的历史背景。那么，今天我们就来探究清朝前期社会经济的发展，看看那个时代的农业、手工业、商业等方面有哪些特点。

【环节二：自主学习，初步感知】

1.阅读课本，了解清朝前期社会经济发展的概况。

2.思考：清朝前期社会经济发展的原因有哪些？

3.小组讨论，分享各自的学习心得。

【环节三：课堂讲解，深入探究】

1.**农业发展的特点**

-老师讲解：清朝前期的农业发展主要体现在耕作技术的进步、作物种植的多样化、农业生产工具的改进等方面。

-学生学习：同学们，你们知道清朝前期的农业有哪些发展特点吗？比如，你们知道当时的耕作技术有哪些进步吗？

-小组讨论：请大家结合课本内容，讨论一下清朝前期农业发展的原因。

2.**手工业和商业的繁荣**

-老师讲解：清朝前期的手工业和商业发展非常繁荣，主要体现在手工业的分工细化、商业的繁荣与市镇的兴起、商业活动的规范等方面。

-学生学习：同学们，你们知道清朝前期手工业和商业繁荣的原因有哪些吗？

-小组讨论：请大家结合课本内容，分析一下清朝前期手工业和商业繁荣的原因。

3.**人口增长与城市化的进程**

-老师讲解：清朝前期的人口增长与城市化进程密切相关，主要体现在人口数量的变化、城市化进程的表现、城市化对经济发展的影响等方面。

-学生学习：同学们，你们知道清朝前期人口增长与城市化进程有什么关系吗？

-小组讨论：请大家结合课本内容，探讨一下清朝前期人口增长与城市化进程的关系。

【环节四：案例分析，提升能力】

1.**案例一：清朝前期的农业技术进步**

-老师讲解：以清朝前期的耕作技术进步为例，分析农业技术进步对经济发展的推动作用。

-学生分析：同学们，请结合课本内容，分析一下清朝前期耕作技术进步的具体表现及其对经济发展的推动作用。

2.**案例二：清朝前期的手工业繁荣**

-老师讲解：以清朝前期的手工业繁荣为例，分析手工业发展对经济发展的推动作用。

-学生分析：同学们，请结合课本内容，分析一下清朝前期手工业繁荣的具体表现及其对经济发展的推动作用。

【环节五：课堂总结，巩固知识】

1.老师总结：今天我们学习了清朝前期社会经济的发展，了解了农业、手工业、商业等方面的特点及其发展原因。

2.学生回顾：同学们，请回顾一下今天我们学到的内容，看看自己掌握了哪些知识点。

【环节六：课后作业，巩固提高】

1.请同学们课后阅读课本相关内容，加深对清朝前期社会经济发展的理解。

2.请同学们结合课本内容，写一篇关于清朝前期社会经济发展的短文，字数不限。

【环节七：课堂反馈，评价总结】

1.老师评价：根据同学们的课堂表现和作业完成情况，给予评价和反馈。

2.学生评价：同学们互相评价，分享自己的学习心得和收获。教学资源拓展1.拓展资源：

-清朝前期的农业技术：介绍清朝前期的耕作技术、水利设施、农作物种植等方面的技术进步。

-清朝前期的手工业：探讨清朝前期的手工业特点，如丝织、陶瓷、冶铁等行业的繁荣。

-清朝前期的商业发展：分析清朝前期的商业活动、市场体系、商业法规等方面的特点。

-清朝前期的城市化进程：介绍清朝前期的城市布局、人口增长、城市功能等方面的变化。

-清朝前期的社会生活：探讨清朝前期的社会风貌、民俗文化、教育制度等方面的特点。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐《清朝前史》、《中国手工业史》等书籍，帮助学生深入了解清朝前期的社会经济发展。

-观看历史纪录片：推荐观看《大清帝国》、《手工业的辉煌》等纪录片，通过影像资料感受清朝前期的社会生活。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观当地的历史博物馆，如清朝历史博物馆、手工业博物馆等，实地了解清朝前期的文化遗产。

-参与历史知识竞赛：组织学生参加历史知识竞赛，提高学生对清朝前期社会经济发展的兴趣和知识水平。

-小组合作研究：鼓励学生分组合作，选择一个与清朝前期社会经济发展相关的主题进行深入研究，如某个地区的农业发展、某个手工业的兴衰等。

-制作历史小报：让学生以小组为单位，制作关于清朝前期社会经济发展的小报，展示研究成果，提高学生的综合能力。

-举办历史讲座：邀请历史专家或学者举办讲座，为学生提供更深入的历史知识，激发学生的学习兴趣。

-开展角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟清朝前期的社会生活，让学生更直观地感受历史。

-利用网络资源：引导学生合理利用网络资源，如历史论坛、在线博物馆等，拓宽知识面，提高自主学习能力。课后作业1.**历史案例分析题**

题目：分析清朝前期江南地区农业发展的原因。

答案：江南地区农业发展的原因包括：气候适宜、水利设施完善、引进高产农作物、耕作技术进步、市场需求扩大等。

2.**历史图表分析题**

题目：根据课本中的数据，绘制清朝前期人口增长曲线图，并分析其特点。

答案：根据课本中的数据，绘制出人口增长曲线图。特点包括：人口增长趋势平稳、增速有所波动、存在波动的原因可能是自然灾害、战争、政策调整等。

3.**历史文献阅读题**

题目：阅读以下文献，分析清朝前期手工业发展的特点。

文献摘录：“（清朝）手工业分工细密，技艺精湛，产品远销海外。”

答案：根据文献摘录，清朝前期手工业发展的特点包括：分工细密、技艺精湛、产品市场广阔。

4.**历史对比分析题**

题目：对比清朝前期和明朝中后期的商业发展，分析其异同点。

答案：相同点：商业活动繁荣、市场体系完善、商业法规逐步建立。不同点：清朝前期商业活动更加规范，商业法规更加健全；明朝中后期商业活动更加活跃，但市场体系相对薄弱。

5.**历史情景模拟题**

题目：假设你是一位清朝前期的商人，请描述你的一天生活，并分析商业活动对你的生活产生的影响。

答案：作为一位清朝前期的商人，我的一天生活可能包括：早晨起来处理店铺事务，下午外出采购货物，晚上回家与家人团聚。商业活动对我的生活产生的影响包括：经济收入增加、社会地位提升、生活品质提高。

6.**历史思考题**

题目：结合课本内容，谈谈你对清朝前期社会经济发展的看法。

答案：我认为清朝前期社会经济发展取得了显著成就，表现在农业、手工业、商业等方面的繁荣。这些成就为后来的历史发展奠定了基础，但也存在一些问题，如重农抑商政策对商业发展的制约等。

7.**历史创作题**

题目：以“清朝前期的社会变迁”为主题，创作一篇短文，字数不限。

答案：短文内容可包括：清朝前期社会经济发展的背景、特点、影响等，要求结构清晰、语言流畅、观点明确。

8.**历史讨论题**

题目：讨论清朝前期社会经济发展对现代社会的启示。

答案：讨论内容可包括：经济发展与国家稳定的关系、科技创新对经济发展的推动作用、人才培养的重要性等。教学评价1.课堂评价：

-提问评价：通过课堂提问，检验学生对清朝前期社会经济发展相关知识的掌握程度。例如，提问学生关于农业技术进步、手工业繁荣、商业发展等方面的问题，观察学生的回答是否准确、全面。

-观察评价：在课堂上，通过观察学生的参与度、互动情况、课堂表现等，了解学生对知识的吸收情况。例如，关注学生在小组讨论中的发言是否积极、合作是否默契。

-测试评价：在课程结束后，进行随堂测试或单元测试，以检测学生对本节课知识点的掌握情况。测试题目可包括选择题、填空题、简答题等形式，以全面评估学生的知识水平。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括书面作业、实践作业等。批改时，关注作业的完成度、正确率、创新性等方面。

-及时反馈：在批改作业后，及时向学生反馈学习效果，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。例如，针对学生作业中的错误，提供正确的解答思路和知识点讲解。

-鼓励学生：在评价过程中，注重鼓励学生，提高学生的学习积极性。对于表现优秀的同学，给予表扬和奖励；对于学习有困难的同学，给予关心和帮助。

-评价方式多样化：采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况。例如，组织学生进行小组互评，互相学习、共同进步。

3.教学反思：

-教师反思：在课后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。例如，反思课堂讲解是否清晰、教学活