2024年秋九年级历史上册 第7单元 工业革命和工人运动的兴起 第21课 第一次工业革命教学设计 新人教版

2024年秋九年级历史上册第7单元工业革命和工人运动的兴起第21课第一次工业革命教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，我们今天要学习的是《工业革命和工人运动的兴起》这一单元，具体是第21课《第一次工业革命》。这节课我们将会一起探索工业革命的起源、发展以及它对世界的影响。这个单元的内容对于我们理解现代社会的形成有着重要的意义。准备好我们的好奇心和求知欲，让我们一起走进这个激动人心的历史时刻吧！🎉📚核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解工业革命是社会发展的必然趋势。

2.提升学生史料实证能力，通过分析工业革命相关史料，认识其历史影响。

3.增强学生历史解释能力，探讨工业革命对世界格局的塑造作用。

4.激发学生家国情怀，认识工业革命对国家发展的重要性。教学难点与重点1.教学重点：

-工业革命的主要发明及其影响：重点讲解蒸汽机、纺织机械等关键发明，以及它们如何推动了工业生产的变革。

-工业革命对社会经济的影响：强调工业革命带来的生产方式、社会结构、生活方式的变革，如城市化进程的加速、工人阶级的形成等。

2.教学难点：

-工业革命的历史进程：帮助学生理解工业革命从18世纪末到19世纪中叶的发展脉络，包括其起因、发展过程和结束标志。

-工业革命对全球的影响：探讨工业革命如何改变了世界市场的格局，以及不同国家和地区在这一过程中的不同角色和地位。例如，如何理解英国成为“世界工厂”的原因，以及这一现象对其他国家和地区的影响。

-工业革命与工人运动的关系：难点在于引导学生理解工人运动兴起的原因，以及工人阶级如何通过运动争取自身权益，同时认识工人运动对工业革命进程的影响。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解工业革命的历史背景、重要发明和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就工业革命对社会变革的影响进行讨论，激发学生思考和分析问题的能力。

3.案例分析法：选取工业革命中的典型案例，引导学生深入分析事件背后的原因和后果。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示工业革命的历史场景和科技发展。

2.网络资源：引导学生通过互联网搜索相关资料，拓展知识视野。

3.互动式软件：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习工业革命相关知识，提高学习趣味性。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们今天所享用的各种高科技产品，比如手机、电脑，它们是怎么来的呢？今天我们就来探索一下，这一切的源头——第一次工业革命。

-回顾旧知：还记得我们在上一节课学到了什么吗？对，是蒸汽机的发明和它的应用。今天我们要在此基础上，继续了解工业革命的其他重要发明和它对社会的影响。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我们来详细讲解工业革命的一些关键发明，比如纺织机械、蒸汽机车等，它们是如何改变了我们的生产方式和生活方式。

-举例说明：通过展示一些当时的工厂图片和产品图片，让学生直观感受到工业革命带来的变化。

-互动探究：接下来，我们可以让学生分组讨论，讨论工业革命对当时英国社会的影响，比如对城市、农村、劳动力市场等方面的影响。

3.工业革命的影响（约10分钟）：

-讲解工业革命对世界市场的影响，如何推动了全球化进程。

-通过地图展示，让学生了解工业革命如何影响了世界各地的贸易格局。

4.工人运动的兴起（约10分钟）：

-讲解工人运动兴起的背景和原因，包括工作条件、工资待遇等社会问题。

-通过历史事件的分析，让学生了解工人运动的斗争方式和取得的成果。

5.工业革命的评价（约5分钟）：

-讨论工业革命的双重性，既有进步性，也有负面影响。

-引导学生思考，如何平衡工业革命带来的利益和代价。

6.巩固练习（约10分钟）：

-学生活动：让学生根据所学知识，制作一个关于工业革命的手抄报，展示他们对工业革命的理解。

-教师指导：对学生的手抄报进行评价，提供反馈和建议。

7.总结与反思（约5分钟）：

-总结本节课的主要知识点，强调工业革命的历史意义。

-鼓励学生在课后进一步探究工业革命的其他方面，如第二次工业革命等。

8.作业布置（约2分钟）：

-布置相关的课后阅读和思考题目，如“如果你生活在工业革命时期，你会选择怎样的生活？”等，引导学生进行深入的思考和讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-工业革命时期的文学作品：如查尔斯·狄更斯的《艰难时世》等，这些作品反映了工业革命对英国社会和人们生活的影响，可以作为了解工业革命社会影响的补充材料。

-工业革命时期的绘画和摄影作品：通过这些视觉艺术作品，学生可以直观地感受到工业革命时期的工业景象和社会风貌。

-工业革命时期的音乐和戏剧：如威尔第的歌剧《茶花女》等，这些艺术作品也反映了工业革命时期的时代精神和社会变迁。

-工业革命时期的重要发明和发明家：介绍如瓦特、史蒂芬孙等发明家的生平和贡献，让学生了解他们的发明如何推动了工业革命的发展。

2.拓展建议：

-阅读延伸：推荐学生阅读《工业革命的故事》等书籍，以更深入地了解工业革命的历史背景和影响。

-视频观看：推荐观看《工业革命》等纪录片，通过影像资料感受工业革命的时代氛围和科技成就。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观当地的博物馆或工业遗址，亲身体验工业革命的历史痕迹。

-小组研究：让学生分组研究工业革命对某一国家或地区的影响，如工业革命对英国、美国、德国等国家的影响，以及对中国近代化的启示。

-课题研究：鼓励学生选择一个与工业革命相关的课题进行深入研究，如“工业革命对城市环境的影响”、“工业革命与工人阶级的崛起”等。

-创意实践：引导学生设计一个以工业革命为主题的创意作品，如手工艺品、绘画、剧本等，以艺术的形式表达对工业革命的理解。

-对比分析：让学生对比分析工业革命前后社会结构、生产方式、生活方式的变化，从而更深刻地理解工业革命的历史意义。

-模拟历史：组织学生进行模拟历史活动，如模拟工业革命时期的工人罢工、发明展示会等，通过角色扮演的方式体验历史。

-国际视野：探讨工业革命对全球化的影响，让学生了解工业革命如何改变了世界格局，以及不同国家和地区在其中的角色和地位。板书设计①工业革命背景

-工业革命的定义

-工业革命的时间：18世纪末至19世纪中叶

-工业革命的地点：英国

②工业革命的主要发明

-蒸汽机：瓦特改进的蒸汽机

-纺织机械：水力纺纱机、骡机

-钢铁生产：高炉炼铁技术

③工业革命的影响

-生产方式：机械化生产

-社会结构：城市化、工人阶级形成

-生活方式：生活节奏加快、消费观念变化

④工业革命与工人运动

-工人运动兴起的原因

-工人运动的斗争方式

-工人运动的影响

⑤工业革命的评价

-积极影响：提高生产力、推动社会进步

-消极影响：环境污染、社会不公

⑥工业革命的世界影响

-全球化进程

-世界市场格局变化

-不同国家在工业革命中的角色重点题型整理1.题型：描述性题目

-问题：请描述蒸汽机在第一次工业革命中的重要作用。

-答案：蒸汽机是第一次工业革命的重要发明之一，它通过燃烧煤炭产生蒸汽，驱动机械运转，极大地提高了生产效率，促进了工业化进程。

2.题型：分析性题目

-问题：分析工业革命对英国社会结构的影响。

-答案：工业革命导致城市化进程加速，大量农民涌入城市成为工人，形成了工人阶级。同时，工业资产阶级崛起，社会结构从农业社会向工业社会转变。

3.题型：比较性题目

-问题：比较工业革命前后英国的生活方式和消费观念的变化。

-答案：工业革命前，英国人的生活节奏较慢，消费观念以实用为主。工业革命后，生活节奏加快，消费观念更加多元化，追求时尚和便利。

4.题型：解释性题目

-问题：解释为什么工业革命在英国首先发生。

-答案：工业革命在英国首先发生的