《第一单元 红灯停 绿灯行 表演唱 小胖胖》（教学设计）-2023-2024学年人教版音乐一年级下册

《第一单元红灯停绿灯行表演唱小胖胖》（教学设计）-2023-2024学年人教版音乐一年级下册主备人备课成员教学内容《第一单元红灯停绿灯行表演唱小胖胖》（教学设计）-2023-2024学年人教版音乐一年级下册

本单元内容包含歌曲《红灯停绿灯行》和《小胖胖》，旨在通过歌曲教学，让学生掌握基本的交通规则和身体协调能力。歌曲《红灯停绿灯行》以生动形象的方式教授交通信号灯的意义，歌曲《小胖胖》则通过欢快的旋律和活泼的歌词，培养学生乐观向上的生活态度。核心素养目标学情分析一年级下册的学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在音乐学习方面，学生已经具备了一定的节奏感和简单的音乐基础，能够跟随歌曲进行简单的律动。但在音乐表现力方面，学生的个体差异较大，有的学生能够自然地表达歌曲情感，有的则较为拘谨。

在知识层面，学生对基本的交通规则有一定了解，但可能对信号灯的含义和作用理解不够深入。在能力方面，学生的身体协调能力和节奏感有待提高，需要通过实践和练习来增强。在素质方面，学生的集体意识和合作精神需要进一步培养，以便在音乐活动中能够与同伴和谐共处。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定影响。部分学生可能存在上课不认真听讲、随意走动等不良行为，这些行为不仅会影响自身学习效果，也会干扰其他同学。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和行为规范。

总体来看，一年级下册学生在音乐学习方面具有一定的潜力，但也存在一些不足。教师需根据学生的实际情况，制定合适的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、音乐教材《第一单元红灯停绿灯行表演唱小胖胖》。

课程平台：班级音乐学习平台，用于发布教学资料和学生作业。

信息化资源：网络音乐资源，如《红灯停绿灯行》和《小胖胖》的音频、视频资料。

教学手段：教鞭、PPT课件、交通信号灯模型、彩纸、彩笔等教具，用于辅助教学和互动活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于交通规则的动画或视频，引导学生思考交通信号灯的作用。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道交通信号灯有哪些颜色？它们分别代表什么意思呢？”

3.学生回答：邀请学生分享自己对交通信号灯的了解，教师给予肯定和补充。

4.引入新课：教师总结：“今天，我们将学习一首关于交通信号灯的歌曲——《红灯停绿灯行》，让我们一起走进音乐课堂吧！”

二、讲授新课（15分钟）

1.教学歌曲《红灯停绿灯行》：

（1）教师播放歌曲，引导学生跟唱。

（2）讲解歌曲背景及创作意图。

（3）分析歌曲节奏、旋律特点。

（4）教授歌曲中的生字词，如“红”、“绿”、“灯”、“行”。

2.教学歌曲《小胖胖》：

（1）教师播放歌曲，引导学生跟唱。

（2）讲解歌曲背景及创作意图。

（3）分析歌曲节奏、旋律特点。

（4）教授歌曲中的生字词，如“小”、“胖”、“胖”、“跳”。

三、巩固练习（10分钟）

1.跟唱练习：教师播放歌曲，学生跟唱，教师随机抽查。

2.创编动作：教师引导学生根据歌曲内容创编动作，如模仿交通信号灯的动作。

3.小组合作：将学生分成小组，每组选择一首歌曲进行合唱，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得《红灯停绿灯行》和《小胖胖》这两首歌曲分别表达了什么意思？”

2.学生回答：邀请学生分享自己的理解，教师给予评价和指导。

3.教师总结：教师总结歌曲主题，强调遵守交通规则的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，扮演交通信号灯，其他学生根据信号灯的变化进行动作表演。

2.教师提问：“如果我们在生活中遇到红灯，我们应该怎么做？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师给予评价和指导。

4.教师总结：教师强调遵守交通规则的重要性，倡导文明出行。

六、创新教学（5分钟）

1.教师引导学生用彩纸和彩笔制作交通信号灯模型。

2.学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。

3.教师带领学生进行交通信号灯模拟游戏，巩固所学知识。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调遵守交通规则的重要性。

2.学生分享自己在本节课中的收获和感受。

3.教师布置课后作业：回家后向家人介绍本节课所学的交通规则，并演唱一首自己喜欢的歌曲。

教学时长：45分钟知识点梳理《第一单元红灯停绿灯行表演唱小胖胖》知识点梳理

一、歌曲《红灯停绿灯行》知识点

1.歌曲主题：交通安全，教育学生遵守交通规则。

2.歌词内容：通过歌词传达红灯停、绿灯行的交通信号灯含义。

3.节奏特点：歌曲节奏明快，易于学生跟唱和模仿。

4.旋律特点：旋律简单，易于记忆和演唱。

5.旋律走向：歌曲旋律起伏不大，易于学生把握。

二、歌曲《小胖胖》知识点

1.歌曲主题：乐观向上，培养学生积极的生活态度。

2.歌词内容：通过歌词传达小胖胖活泼可爱、乐观向上的形象。

3.节奏特点：歌曲节奏欢快，富有节奏感。

4.旋律特点：旋律简单，易于学生跟唱和模仿。

5.旋律走向：歌曲旋律起伏较大，富有动感。

三、音乐素养知识点

1.音乐基础知识：认识交通信号灯的颜色和含义，了解歌曲的节奏和旋律特点。

2.音乐表现力：通过演唱、表演等方式表达歌曲情感，提高学生的音乐表现力。

3.音乐审美：感受音乐美，培养学生对音乐的欣赏能力。

4.音乐合作：在小组合作中，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

四、教学目标知识点

1.知识目标：使学生掌握歌曲《红灯停绿灯行》和《小胖胖》的演唱技巧。

2.能力目标：提高学生的音乐素养，培养学生的音乐表现力和审美能力。

3.情感目标：通过歌曲教育学生遵守交通规则，培养学生乐观向上的生活态度。

4.态度价值观目标：引导学生树立正确的价值观，关注社会生活中的交通问题。

五、教学评价知识点

1.过程性评价：观察学生在课堂上的参与度、表现力和合作精神。

2.结果性评价：评价学生对歌曲的掌握程度和音乐素养的提高情况。

3.自我评价：引导学生反思自己在学习过程中的表现和收获。

4.教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，提出改进建议。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习：要求学生熟记《红灯停绿灯行》和《小胖胖》两首歌曲的歌词，并能独立演唱。

2.家庭演唱：家长协助学生在家演唱两首歌曲，并录制视频，第二天上课时分享。

3.创意表演：学生根据歌曲内容，自选一种方式（如舞蹈、情景剧等）进行创意表演，下节课展示。

4.家庭交通规则宣传：学生向家人讲解交通规则，如红灯停、绿灯行，并要求家人一起参与。

作业反馈：

1.课后练习反馈：教师收集学生的课后练习，对歌词记忆和演唱情况进行检查。对于歌词记忆不牢固的学生，给予个别辅导；对于演唱不准确的学生，提醒其注意节奏和音准。

2.家庭演唱反馈：教师通过观看学生录制的视频，了解学生的演唱水平，对演唱表现良好的学生给予表扬，对存在问题的学生提出改进建议。

3.创意表演反馈：在展示环节，教师对学生的创意表演进行评价，肯定其优点，指出不足之处，并给予改进方向。

4.家庭交通规则宣传反馈：教师通过家长反馈，了解学生在家庭中的学习情况，对积极参与的学生给予肯定，对未完成的学生进行提醒。

反馈方式：

1.课堂口头反馈：在课堂上，教师对学生的作业进行口头反馈，及时指出问题并给予指导。

2.课后个别辅导：对于作业完成情况较差的学生，教师进行个别辅导，帮助学生克服困难。

3.家校联系：教师通过家长会、家访等方式与家长沟通，共同关注学生的作业完成情况，共同促进学生的学习进步。

4.作业展示：在下一节课开始时，教师组织学生展示作业成果，让学生在集体中互相学习、交流经验。

反馈时间：

1.课后立即反馈：对课后练习和家庭演唱的作业，教师在课后立即进行反馈。

2.下节课开始前反馈：对创意表演和家庭交通规则宣传的作业，教师在下节课开始前进行反馈。

3.定期反馈：教师定期对学生的作业进行总结反馈，帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习策略。教学反思今天这节课，我带领一年级的学生学习了《红灯停绿灯行》和《小胖胖》这两首歌曲，整体感觉还是收获颇丰的。不过，在回顾整个教学过程时，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生们对《红灯停绿灯行》这首歌曲的理解和记忆效果较好。这是因为歌曲内容贴近学生的生活实际，他们能够很容易地理解交通信号灯的意义。在课堂上，我通过播放动画、视频等方式，让学生们直观地感受到歌曲所传达的信息。同时，我也注意到，学生们在模仿交通信号灯动作时，参与度非常高，这说明他们对于歌曲中的交通安全教育有了更深的体会。

然而，在教授《小胖胖》这首歌曲时，我发现一些学生在演唱过程中出现了节奏和音准上的问题。这让我意识到，对于一年级的学生来说，节奏感和音准的训练非常重要。因此，在接下来的教学中，我打算加强这方面的训练，比如通过简单的节奏游戏、唱名练习等，帮助学生更好地掌握音乐基础。

此外，我还发现课堂上的互动环节对于提高学生的学习兴趣和参与度起到了很好的作用。比如，在教授《红灯停绿灯行》时，我让学生们扮演交通信号灯，这种角色扮演的方式不仅让他们更加投入，而且也让他们在轻松愉快的氛围中学习了交通安全知识。

但是，我也注意到，部分学生在课堂上表现出了较为拘谨的态度，这可能是因为他们对自己的音乐表现能力缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生展示自己，给予他们更多的舞台，让他们在尝试中找到自信。

在教学手段上，我发现多媒体教学设备的应用对于提高课堂效果起到了积极作用。比如，通过PPT展示歌曲的歌词和音乐符号，可以帮助学生更好地理解歌曲的结构和内容。同时，我也意识到，在实际教学中，应该根据学生的实际情况，适时调整教学手段，让多媒体教学与传统教学相结合，以达到最佳的教学效果。

最后，我认识到，教学评价对于促进学生的学习进步至关重要。在今后的教学中，我将更加注重过程性评价，及时关注学生的学习情况，给予他们及时的反馈和指导。同时，我也会鼓励学生进行自我评价，让他们学会反思自己的学习过程，从而更好地提高自己的学习能力。板书设计①

-《红灯停绿灯行》

-歌词重点：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”

-节奏特点：简单的节奏，易于跟唱

-旋律特点：明快、朗朗上口

②

-《小胖胖》

-歌词重点：“小胖胖，真可爱，跳跳跳，开心又愉快”

-节奏特点：欢快、活泼

-旋律特点：简单、易于模仿

③

-交通信号灯知识

-红灯：停

-绿灯：行

-黄灯：等待

-安全教育标语：遵守交通规则，安全出行课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《交通安全小故事》集，包含多个与交通安全相关的短篇故事，适合一年级学生阅读。

-视频资源：交通安全教育动画，通过动画形式展示交通规则和安全知识，生动有趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《交通安全小故事》集，通过故事了解交通规则的重要性。

-观看交通安全教育动画，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通知识。

-家长可以陪伴孩子一起阅读故事，讨论故事中的交通安全规则，增强孩子的安全意识。

-学生可以尝试用自己的话复述故事，或者画