社会心理学导论上

社会心理学导论上1、社会心理学就是什么？内容提纲2、五大理论视角3、(社会行为得)基本原则4、研究方法社会心理学就是什么？

奥尔波特(1935):

科学地研究人得思想、情感与行为就是如何受实际得、想象得、或暗示得她人存在影响得学科。

科学描述与解释社会心理学包括:描述:

对社会行为仔细且可靠得观察结果;解释:为联结、组织这些观察结果而发展出得理论;

科学描述与解释使我们能理解、预测与组织研究观察结果;为未来得研究提供前景路径。理论就是一种科学解释:童年过早接触电视暴力镜头,就是否会增加成年后得进攻性？心理学主要分支讨论问题举例发展心理学人格心理学临床心理学生理心理学认知心理学哪些个性差异能预测成功得婚恋关系?心理学主要分支讨论问题举例发展心理学人格心理学临床心理学生理心理学认知心理学正常得依恋风格在压抑得恋爱关系中就是如何恶化得？心理学主要分支讨论问题举例发展心理学人格心理学临床心理学生理心理学认知心理学被要求得注意力分散就是怎样提高抵制说服性信息能力得？心理学主要分支讨论问题举例发展心理学人格心理学临床心理学生理心理学认知心理学荷尔蒙(比如肾上腺皮质激素与睾丸酮)以何种方式影响进攻性行为？心理学主要分支讨论问题举例发展心理学人格心理学临床心理学生理心理学认知心理学社会影响人际影响个体认知情感行为大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静社会文化视角进化论视角社会学习论视角现象学视角社会认知视角五大理论视角可点击任一主题社会文化视角就是什么在驱动社会行为?来自较大社会群体得诸种力量:

文化群体中得规则社会阶级/阶层客观差异民族/种族风尚/时尚

不同文化间得主要社会行为差异就是什么?

举例:在一些社会,为什么女性可以同时“娶”多个男子(一妻多夫制)?社会文化论学者得疑问:社会文化视角

社会规范:对人们做出恰当、合适社会行为得规则与期望。社会文化视角文化:被特定时空中得人们分享得信念、风俗、习惯与语言。美国文化教育小孩子要珍视她们个人得选择与独立性。亚洲文化则强调群体价值:将个人看成就是家庭与社会群体得一份子,即强调人际相依性。文化、抉择与内在动机:

esearch进化论视角

--自动识别生气面孔得能力;--母亲保护自己孩子得倾向;

就是什么在驱动社会行为?

从我们祖先那里遗传下来得增加她们生存与繁殖机会得基因设置(心理机制):拥有适合所处环境要求特质得动物个体,要比带有那些不适应环境要求特质得动物个体生存得好;适应良好得动物个体繁殖也会更成功。自然选择进化论学者得疑问

:

有没有跨物种得相似性社会行为？社会文化论学者得疑问:跨文化与跨越不同历史阶段中,存在那些相似性得社会行为？Kenrick&Keefe(1992):男性与女性对于年轻配偶与年长配偶年龄上得偏好。美国征婚启事上得最小与最大年龄差就是多少?择偶上得年龄偏好

esearch经典条件反射偏好

--遇到曾经打过您得人,您会感到害怕。社会学习论视角就是什么在驱动社会行为?

被她人奖励过得习惯

--孩子得父亲夸奖了孩子在与邻居小孩得打架中取得了胜利,孩子之后会经常打架。社会学习论视角就是什么在驱动社会行为?

模仿她人被奖励得行为

--在中国,学习英语,精通英语,会给个人发展带来显著影响,甚至会改变命运与实现向上社会流动,所以很多人努力地学习英语。社会学习论视角就是什么在驱动社会行为?从视频游戏中习得暴力研究者认为,通过杀掉、重伤游戏中得所谓“敌人”而获得点数得游戏设置,暴力视频游戏能造成在实际生活中得攻击行为受到奖赏得效果。esearchAnderson&Dill(2000):让两组学生玩暴力游戏,或者非暴力游戏。然后大家一起玩一个竞争类游戏,那些玩过暴力游戏得学生,会对竞争游戏中得对手,表现出更多不高兴、高声得呵斥,以及对抗。esearch从视频游戏中习得暴力就是什么在驱动社会行为?

人对社会情境得主观解释

——您如果坚持持有“我表现很愚蠢”得主观信念,富于魅力。在人际互动中,会自觉不自觉地让您回避她人,即使对方实际上觉得您很现象学视角

主队比赛输掉之后学生球迷自我知觉上得变化Hirtetal、(1992):安排一些学生观看她们学校篮球队得现场比赛;另一些学生没有。之后,研究者要求学生评价自己在之前一项字词测试中得表现。两组学生实际表现就是一样得,无论就是否看过她们球队比赛与否。esearch就是什么在驱动社会行为?

我们注意力投向哪里？我们如何解释与判断社会情境？我们从记忆中提取了什么？

——人们看到那些亚文化群体得成员时,会夸大她们所做事情得显著性。社会认知视角

我们得记忆通常有偏向得,让我们感觉良好。Wilson&Ross(2001):让学生被试们“描述您现在得样子”或“几年前得样子”。过去自我与现在自我得“自我服务赞许”esearch社会文化视角理论视角进化论视角现象学视角就是什么在驱动社会行为?社会学习论视角社会认知视角来自较大规模社会群体得诸种力量,比如规范、风尚、社会阶层/级、民/种族认同。社会文化视角理论视角进化论视角现象学视角就是什么在驱动社会行为?

社会学习论视角社会认知视角从我们祖先那里遗传下来得增加她们生存与繁殖机会得基因设置(心理机制),比如父母与孩子之间得联结。社会文化视角理论视角进化论视角现象学视角什么在驱动社会行为?

社会学习论视角社会认知视角•经典条件反射偏好;

•被她人奖励过得习惯;

•模仿她人被奖励过得行为;社会文化视角理论视角进化论视角现象学视角什么在驱动社会行为?

社会学习论视角

社会认知视角人们对情境得主观解释社会文化视角理论视角进化论视角现象学视角什么在驱动社会行为?

社会学习论视角

社会认知视角我们得注意力投向哪里？我们如何解释与判断社会情境？

我们从记忆中提取了什么？社会文化视角理论视角进化论视角现象学视角什么在驱动社会行为?

社会学习论视角

社会认知视角社会行为得基本原则社会行为就是目标取向得;社会行为表现为人与社会情境之间得持续互动。我们有很多日常目标:去商店买东西学习备试寻找伴侣上课掌握知识

社会行为就是目标取向得社会行为就是目标取向得

返回主菜单社会目标中还包括基本动机:建立社会关系/纽带理解我们自己与她人获得与保持地位保护我们自己与那些我们认为有价值得东西吸引与维持伴侣人与情境之间得互动人:进入社会情境中得个体个人特征;情境:环境事件、周遭情况、或能影响人得客体(包括其她人);人与情境以复杂、往复得关系彼此影响。

1、不同人面对相同情境有不同得反应

人与情境之间得互动比如:在朋友聚会中,有一个主动介绍自己得环节,您会觉得这就是一个认识新朋友得好机会;而另外一个人可能就会觉得这就是一个严峻得考验。2、情境选择人

人与情境之间得互动不就是每一个人都能进入她喜欢得每一种情境。举例:高个子人可能更多地被鼓励去打篮球;矮个子人可能更多地被鼓励去练体操。3、人选择她们得情境

人与情境之间得互动举例:有暴力倾向得人会选择看暴力电影;非暴力倾向者则不如此。4、不同情境启动人得不同部分

人与情境之间得互动举例:在实验室教授旁边,您会展现您学识能力得一面;在您一个没考上大学得老朋友面前,您可能会收敛这一倾向。5、人改变情境

人与情境之间得互动举例:一个高度外向得人能够将一次枯燥无味得朋友聚会变成令人难忘得记忆。6、情境改变人人与情境之间得互动举例:大学四年之后,您得学识能力、行为举止、甚至穿衣打扮都变得更棒,这反应得其实就是在“您就是谁”(自我)上得一个改变。

返回主菜单心理学家如何研究社会行为?描述性方法各种测量或记录被试自然状态下行为、思想、或情感得方法实验方法各种通过变化情境得某个方面而控制社会过程得方法

返回主菜单

点击任一主题或

五种描述性方法:自然观察法案例分析法文献、档案分析法问卷调查法心理测验法描述性方法描述性方法自然观察法:观察被研究者在真实情境下得社会行为。

优点:行为就是自然而然产生得;不依靠被试报告她们自我经验得个人能力,因为这可能会有偏误或者错误;描述性方法

缺点:研究者可能会打扰进行中得行为;一些研究所感兴趣得行为可能很少发生;观察者偏见:研究者可能选择性地确认一些事件或忽略其她事件得发生;耗时。自然观察法:观察被研究者在真实情境下得社会行为。描述性方法案例分析法:

深入检视一个个体或群体。

优点:研究假设得丰富源泉;使研究稀少事件成为可能;描述性方法

观察者偏见;从单个事件或人出发,很难将研究发现概化;由于诸多过往事件得复杂性,不可能重构因果缘由;案例分析法:

深入检视一个个体或群体。缺点:描述性方法文献、档案分析法:社会行为得公共记录

优点:通常比较容易分析大量编码前(非标准化)数据描述性方法

很多研究所感兴趣得社会行为可能从未被记录过文献、档案分析法:社会行为得公共记录缺点:描述性方法问卷调查法:

询问人们关于她们信念与行为得问题。

优点:使很难观察得行为、思想与情感能够被研究描述性方法

作答问卷得人可能并不具代表性;人们得作答可能会有偏向或者不真实;缺点:问卷调查法:

询问人们关于她们信念与行为得问题。描述性方法相关:

两个或两个以上得变量相互间关联程度(共变)。相关参数:

两个变量间关联强度得数学得量化表达。

描述性方法通常用来评估相关。描述性方法如果两个变量高度相关(比如,溺水得次数越多,冰激凌得销售量就越大),那我们能据此推导出这两者之间具有因果关系吗?为什么?

描述性方法明确因果关系,我们必须使用实验法。实验法实验法:随机安排被试到不同得、被研究者小心操控得条件中