统编版语文三年级下册第四单元习作：我做了一项小实验 课件

统编小学语文三年级下册第四单元我做了一项小实验有趣的拔书实验实验名称：有趣的拔书实验实验准备：实验过程：

第一步：

第二步：

第三步：实验结果：

午后，阳光穿过玻璃洒落在教室的课桌上，同学们静静地等待老师的到来。今天，我们要进行一次有趣的拔书实验。开头交代实验目的悬念式开头：想知道两本书怎么变得“坚强”吗？想知道几个身强力壮的同学是如何努力拔书的那？跟我做个小实验，一起揭开它的秘密！2.直接描述式开头：俗话说“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”。今天做个小实验，看看同学们能不能用最大的力气，把两本书分开。3.情景引入式开头：“真的啊！”“太神奇了！”教室传来了一阵又一阵的欢呼声。走近一看，原来我们在做一个小实验。我们见证了一次两本书创造的奇迹。实验名称：坚强的白纸实验准备：两本书实验过程：

第一步：

第二步：

第三步：实验结果：

实验需要的材料很简单。

。“同学们，今天我们要做一个有趣的实验，叫做‘拔书实验’。”她的眼神在教室里扫视一圈，最终定格在每一个充满好奇的脸上。“有趣的拔书实验”也正式开始了。实验准备：实验名称：坚强的白纸实验准备：尺子、白纸、桌面实验过程：

第一步：将两本书翻开，书页交错叠好。

第二步：两位女同学来尝试拔书，两位男同学尝试拔书

第三步：四位男同学尝试拔书实验结果：

老师首先将那两本书一页一页地交叉叠放在一起，动作轻柔而专注，仿佛在编织一件珍贵的艺术品。随着书页一页页地交错，两本原本独立的书渐渐融为一体，仿佛被无形的纽带紧紧相连。第一步：将两本书翻开，书页交错叠好。

“现在，我请两位同学上来试试，看能不能把这两本书分开。”老师话音刚落，教室里立刻沸腾起来，同学们纷纷举手，跃跃欲试。最终，小明和小刚两位力大无穷的男生被选中，他们自信满满地走上讲台，准备迎接这场力量的较量。

小明和小华分别站在书的两侧，双手紧握书脊，脚尖微微踮起，身体后倾，仿佛即将参加一场拔河比赛。随着老师一声令下，两人同时发力，小脸憋得通红，额头上青筋暴起，但那两本书却纹丝不动，仿佛被钉在了讲台上。

第二步：两位女同学来尝试拔书，两位男同学尝试拔书第三步：四位男同学尝试拔书

……实验名称：坚强的白纸实验准备：尺子、白纸、桌面实验过程：

第一步：将两本书翻开，书页交错叠好。

第二步：两位女同学来尝试拔书，两位男同学尝试拔书

第三步：四位男同学尝试拔书实验结果：不能将书拔开

揭示原理

这时，老师示意两位同学停下，她微笑着走到台前，轻轻拿起两本书，在书脊处轻轻一抖，两本书竟然轻而易举地分开了！

教室里顿时响起了一片惊叹声，同学们纷纷围拢过来，想要一探究竟。老师趁机解释道：“同学们，这就是摩擦力的神奇之处。当两本书的书页紧密交叉时，它们之间产生了巨大的摩擦力，这种力量远远超过了我们单纯用手拔的力量。要想分开它们，就需要破坏这种摩擦力，比如我刚才那样轻轻抖动。”

实验结束了，我陷入了深深地沉思。就像这两本书，当我们紧密团结在一起时，就能产生巨大的力量，无论多用力都很难拔开。就像现在我们的班级，只要同学们能够团结，齐心协力，就能产生意想不到的强大力量。

拔书实验仿佛在心中种下了团结的种子，也成了我成长中难忘的一课。引发思考实验目的有