2025年高中语文古诗文学案：《答司马谏议书》（附练习+答案）

题目解读“答”：回应、答复的意思，表明这是一篇回信。它体现了文章的体裁和写作目的，即针对他人的来信进行回复，阐述自己的观点和立场。“司马谏议”：指司马光，当时任右谏议大夫，“司马”是复姓，“谏议”是官职名称。这里以官职来称呼对方，是一种尊称，也明确了信件的对象。司马光与王安石在政治上有不同的见解，曾写信给王安石，对王安石变法提出批评。“书”：在古代指书信，是一种应用文体。它通常用于个人之间的交流、沟通，可叙事、抒情、议论。《答司马谏议书》简洁明了地表明了文章的性质——“回复谏议大夫司马光的信”，信的内容主要围绕变法事宜，对司马光的批评意见进行回应和反驳。作者简介王安石(1021—1086)，字介甫，号半山。北宋政治家、文学家、思想家、改革家，抚州临川(今江西抚州)人。封荆国公，世称王荆公。谥号“文”，又称王文公。自幼饱读诸子百家之书，21岁进士及第，历任多处地方官，后拜相，力主革新，在宋神宗支持下，主持变法，积极推行新法。后遭保守派猛烈攻击，辞官退居江宁(今江苏南京)城外半山园，自号半山老人，潜心于学术研究和诗歌创作。王安石是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者。其散文雄健奇拔，在唐宋八大家中独树一帜；其诗擅长说理修辞，晚年诗风含蓄深沉，婉约不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称“王荆公体”；其词虽不多但是风格高峻。有《临川集》等著作存世。今人辑有《王安石全集》。

背景简介北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。保守派代表人物——时任右谏议大夫的司马光多次致书王安石，要求罢黜新法，恢复旧制。王安石读了司马光的第一封信，颇不高兴，出于礼节，只回了一封短信，没有就司马光的意见作实质性答复。司马光心有不甘，又写了第二封信，进一步阐明变法(青苗法)的不当之处，其意仍在说教。王安石接信后，又回了封信，就司马光第一封信作了较为具体的答复，这就是《答司马谏议书》。

知识链接1.书

“书”是古代的一种文体，即书信。古人写信多有题目，说明写给谁，信题多为“报……书”“与……书”“上……书”“答……书”等。

例：司马迁《报任安书》，吴均的《与朱元思书》，林觉民的《与妻书》，苏辙《上枢密韩太尉书》，王安石的《答司马谏议书》。此外还作书写、记载讲，如“明初四杰”之一高启的《书博鸡者事》，就是记斗鸡赌输赢的人的故事。

2.翰林学士古代官名。始设于南北朝，至唐玄宗时，于翰林院之外别建学士院，选有文学的朝官充任翰林学士，入直内廷，批答表疏，应和文章，随时宣召撰拟文字。德宗以后，时事多艰，翰林学士成为皇帝最亲近的顾问兼秘书官，经常值宿禁中，承命撰草任免将外、册立太子、宣布征伐或大赦等重要文告，有“内相”之称。其加知制诰衔者即等于暂代中书舍人，因之，充学士者经中书舍人，往往即能升任宰相。导图梳理

整体感知本文是王安石给司马光的回信。信中对司马光加以作者的“侵官”“生事”“征利”“拒谏”“致怨”五项指责逐一作了反驳，并批评士大夫阶层的因循守旧，表明自己不同俗媚众、坚持变法的决心。内容分析1.王安石在文中说“某知罪矣”。这是在向司马光认错吗？为什么？【解析】王安石说“某知罪矣”，并不是向司马光认错。王安石认为自己“错”在“在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民”。由此可见，王安石不仅没有因变法“认错”，反而认为自己对变法还不够坚决，不够迅速，不够彻底。2.本文是驳论文，作者旨在批驳什么观点？是如何批驳的？

【解析】本文批驳的观点是“侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也”。本文的论证方式是驳论，其反驳的方法是多种多样的。①直接反驳，如为天下理财，不为征利。②举出根据进行反驳，如“某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官”，这里就举出了有利的根据，说明不是自己独出心裁，而是受命于皇帝，是朝廷议过的法度，指出这不是我个人的行为，而是合理合法的。③举出史实进行反驳，举出历史的事实来进行反驳，如“盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也”。这里以历史上曾有过的如何对待怨诽的事实为表率，表示自己不以流言蜚语而动，既委婉地反驳了怨诽之多的责备，又表达了自己变法的坚定决心。整个反驳是明确而有力的，言简意赅。手法鉴赏1.结构严谨，逻辑性强，总分结构首先说明作者与司马光分歧的实质和复信的原因。接着集中力量反驳司马光来信的主要内容，抓住本质，切中要害，逐一批驳。对“侵官”的指责驳斥较详，以证据来反驳；而对“生事、征利、拒谏”的指责都是以论点驳论点，简洁明快；对“致怨”的指责，则举出史实来反驳。辩驳方式的多样化，使文章具有丰富性和说服力。最后，作者对学识、政治都有相当影响的司马光表示谦诚态度。2.立意超卓，说理透彻，语言朴素精练清代刘熙载《艺概·文概》评价此文：“只用一二语，便可扫却他人数大段。”像“辟邪说，难壬人，不为拒谏”，虽十个字，却铿锵有力，很有说服力。而且，文章说理有力，又能兼顾彼此之间的情感。一方面，作者在反驳对方时据理力争，气势如虹，但另一方面，行文语气相当委婉，礼貌地向对方解释自己变法的原因，将自己放低，耐心地向对方解释，并请求谅解。这封信是柔情和刚性的结合，是作者理性主张和感性情感的完美结合。

课后练习1.文学常识王安石(1021—1086)，字介甫，号__________。北宋政治家、文学家、思想家、改革家，抚州临川(今江西抚州)人。封荆国公，世称__________。谥号“文”，又称__________。自幼饱读诸子百家之书，21岁进士及第，历任多处地方官，后拜相，力主革新，在宋神宗支持下，主持变法，积极推行新法。后遭保守派猛烈攻击，辞官退居江宁(今江苏南京)城外半山园，自号__________，潜心于学术研究和诗歌创作。王安石是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者。其散文雄健奇拔，在__________中独树一帜；其诗擅长说理修辞，晚年诗风含蓄深沉，婉约不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家，世称__________；其词虽不多但是风格高峻。有《临川集》等著作存世。今人辑有《王安石全集》。2.文言基础（1）通假字①不复一一自辨（

）②于反覆不宜卤莽（

）③故今具道所以（

）（2）古今异义①故略上报

古义：

今义：②于反覆不宜卤莽

古义：

今义：

3.简答（1）《答司马谏议书》中哪些地方体现了王安石非凡的政治胆略？（2）在严峻的情势下，王安石对变法持什么态度？哪些语句体现了这种态度？

类文拓展

阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。（节选自《答司马谏议书》）文本二壬申，以司马光为枢密副使，固辞不拜。初，光素与王安石厚，及行新法，贻书开陈再三，又与吕惠卿辩论于经筵，安石不乐。帝欲大用光，访之安石，安石曰：“光，外托劘①上之名，内怀附下之实。所言尽害政之事，所与尽害政之人，而欲置之左右，使预国论，此消长之机也。光才岂能害政？但在高位，则异论之人倚以为重。韩信立汉赤帜，赵卒气夺。今用光，是与异论者立赤帜也。”及安石称疾不出，帝乃以光为枢密副使，光辞曰：“陛下所以用臣，盖察其狂直，庶有补于国家。若徒以禄位荣之，而不取其言，是以天官私非其人也。臣徒以禄位自荣，而不能救生民之患，是盗窃名器以私其身也。陛下诚能罢制置条例司，追还提举官，不行青苗、助役法，虽不用臣，臣受赐多矣。青苗之散，使者恐其逋负，必令贫富相保，贫者无可偿则散而之四方，富者不能去，必责使代偿。十年之外，贫者既尽，富者亦贫。常平又废，加之以师旅，因之以饥馐，民之羸者必委死沟壑，壮者必聚而为盗贼，此事之必至者也。”疏凡九上，帝使谓之曰：“枢密，兵事也。官各有职，不当以他事为辞。”光对曰：“臣未受命，则犹侍从也，于事无不可言者。”会安石复起视事，乃下诏允光辞，收还敕诰。（节选自《宋史纪事本末·王安石变法》）注释：①劘（mò）：规劝，直言劝谏。1．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．文本一中王安石针对司马光提出的种种指责，引出“名实”这一根本问题，意在深刻揭示出事情的本质，为变法正名。B．文本二中王安石认为司马光对国政形成危害，如果让他处在高位，他就会成为那些持反对意见的人的一面旗帜。C．文本二中司马光认为，宋神宗之所以任命他为枢密副使，大概是因为他为人疏狂率直，于国有利。D．司马光拒绝接受宋神宗任命他为枢密副使，他不在乎俸禄和职位带来的荣耀，他在乎的是朝廷能否采纳自己的建议。2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）辟邪说，难壬人，不为拒谏。（2）光素与王安石厚，及行新法，贻书开陈再三。3．王安石与司马光相交甚好，但司马光为什么要反对王安石变法呢？请结合文本一、二，简要分析。参考答案【课后练习】1.半山

王荆公

王文公

半山老人

唐宋八大家

“王荆公体”2.（1）①辨，同“辩”，分辩，辩解

②卤，同“鲁”，粗鲁

③具，同“俱”，全，都，详尽

（2）①古义：写回信。今义：向上级汇报。②古义：书信往来。今义：多次重复。3.（1）①“至于怨诽之多，则固前知其如此”，改革前就已洞明于心，却敢于挑战，体现非凡的胆略。②“人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善”，直斥当时苟且偷安、不思进取、墨守成规的现象，直言不讳。③明知寡不敌众，却“欲出力助上以抗之”，尽显王安石政治家、改革家的风度。④用“何为而不汹汹然？”之类的强烈反诘语气，加强肯定语气，增强了结论的不可置疑性。（2）①王安石坚持变法，义无反顾。②“度义而后动，是而不见可悔故也”，“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知”等语句集中体现了王安石的态度。【类文拓展】1．B

【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“王安石认为司马光对国政形成危害”错误，原文是说“光才岂能害政？”，意思是“司马光的才能怎么能对国政形成危害？”即“不能对国政形成危害”。

2．（1）批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，这不是拒绝听取他人意见。（2）司马光跟王安石一向交情深厚，等到王安石推行新法，写信给王安石再三陈述变法之弊。

3．①司马光认为王安石的变法侵犯了官吏们的职权，惹是生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受意见，因此招致天下人的怨恨和指责。②青苗法会使老百姓变得日益贫困，遇到战争或灾荒，弱者死于荒野，强者聚众为盗，对国家无益。【参考译文】文本一：略。文本二：壬申年（1071），任命司马光担任枢密副使，司马光坚决推辞不肯拜官。当初，司马光跟王安石一向交情深厚，等到王安石推行新法，写信给王安石再三陈述变法之弊，又跟吕惠卿在御前讲席展开辩论，王安石很不高兴。皇帝想要重用司马光，征求王安石的意见，王安石说：“司马光表面上直言劝谏皇上，内心却在讨好下臣。所说全部是危害国家政务的，所结交的人都是对国政有危害的人，如果想将司马光安置在身边，让他参与讨论国家大事，这是关系到国家走向繁荣还是走向削弱的关键。司马光的才能怎么能对国政形成危害？但是他处在高位，那些有反对意见的人会倚重他。韩信树起汉的红色旗，赵地士兵勇气丧失。现在任用司马光，这就是给那些持反对意见的人树起一面红色旗帜。”等王安石称病在家，皇帝于是任命司马光为枢密副使，司马光推辞说：“陛下所以任用我，大概是了解我疏狂率直，也许对国家有点好处。如果仅仅是用俸禄和职位使我荣耀，而不听取我的意见，是将官位当作私恩，而不是真正任用人。我只是拿俸禄和职位作为自己的荣耀，而不能拯救百姓于灾难之中，这是盗窃国家的名位和车服仪制来为自身谋私利。陛下果真能够罢掉制置条例司，追还提举官，不施行青苗、助役等法令，即使不任用我，我得到的恩赐也很多了。青苗钱散