大班绘本阅读课程教案

大班绘本阅读课程教案演讲人：日期：目录CONTENTS课程目标与准备绘本故事导入绘本阅读与互动情感体验与表达创意延伸活动课程评估与反思家园共育建议01课程目标与准备绘本阅读与理解通过阅读绘本，培养幼儿的情感、态度和价值观，如爱、友谊、尊重、勇气等。情感与价值观培养多元文化与认知拓展通过阅读不同文化和背景的绘本，拓宽幼儿的视野，增进对不同文化的理解和尊重。通过绘本的阅读，培养幼儿的观察、想象、推理和表达能力。课程目标设定教学材料准备绘本选择根据幼儿年龄、兴趣和认知水平，选择优秀绘本作为教材。辅助材料教学工具准备与绘本内容相关的图片、音频、视频等辅助材料，帮助幼儿更好地理解和欣赏绘本。准备教学所需的教具，如白板、马克笔、贴纸等，方便教师进行教学管理和互动。123环境布置与氛围营造教室布置将教室布置得温馨舒适，摆放一些与绘本相关的装饰品，如图书、玩具等，营造阅读氛围。灯光与通风保证教室的灯光柔和、通风良好，让幼儿在舒适的环境中阅读。座位安排合理安排幼儿的座位，保证每个幼儿都能清晰地看到绘本和教师的演示。02绘本故事导入选择适合大班的绘本绘本内容贴近大班幼儿生活经验选择幼儿熟悉的主题，如家庭、友情、成长等，更容易引发共鸣。030201绘本画面丰富、色彩鲜艳大班幼儿对视觉刺激较为敏感，选择色彩鲜艳、画面生动的绘本更能吸引他们的注意力。绘本情节简单、有趣故事情节应简单明了，有趣味性，易于幼儿理解和接受。提出需要幼儿思考、探索的开放式问题，引导幼儿深入理解绘本内容。引导性问题设计开放式问题根据故事情节发展，设计递进式问题，激发幼儿的好奇心和探索欲。递进式问题针对绘本中的重点情节或难点，设计具有针对性的问题，帮助幼儿更好地理解和把握绘本主题。针对性问题角色扮演通过角色扮演的方式，让幼儿亲身参与绘本故事，提高阅读兴趣。激发幼儿兴趣的方法游戏互动设计与绘本内容相关的游戏，让幼儿在游戏中学习、巩固绘本知识。悬念设置在绘本故事的关键节点设置悬念，吸引幼儿继续阅读，增强阅读兴趣。03绘本阅读与互动声音表情运用不同的音量、语速和语调，模仿故事中的人物和情节，激发幼儿的兴趣。肢体语言通过动作、手势和面部表情等肢体语言，帮助幼儿更好地理解故事情节。提问引导在讲述过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和想象，增强幼儿的参与感。情节铺垫根据故事情节，逐步引导幼儿进入故事情境，提高幼儿的阅读体验。教师讲述技巧通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色和情感，增强对故事的理解和感受。通过场景和道具的还原，让幼儿在情境中体验和感受故事，提高幼儿的参与度和理解深度。设计与故事情节相关的互动游戏，让幼儿在游戏中学习和体验，激发幼儿的阅读兴趣。鼓励幼儿用自己的语言和方式表达对故事的理解和感受，培养幼儿的表达能力和创造力。幼儿参与方式角色扮演情景还原互动游戏创意表达讨论与反馈环节小组讨论让幼儿分组讨论故事情节和人物，鼓励幼儿发表自己的观点和见解，培养幼儿的沟通能力。班级分享让幼儿在班级中分享自己的阅读心得和体验，促进幼儿之间的互动和交流。教师反馈教师对幼儿的参与情况、表现和讨论进行总结和反馈，帮助幼儿提高阅读能力和语言表达能力。持续改进根据幼儿的反馈和表现，不断调整和改进教学方法和策略，提高教学效果和质量。04情感体验与表达引导幼儿感受故事情感观察画面细节通过画面中的色彩、线条、构图等元素，引导幼儿感受故事氛围和角色情感。情节讨论与幼儿一起讨论故事情节，让他们更深入地理解角色的情感变化。角色扮演让幼儿扮演故事中的角色，体验角色的情感，加深对故事的理解。倾听幼儿的表达提出开放式问题，引导幼儿思考和表达自己的看法和感受。开放式提问绘画创作让幼儿用绘画的方式表达自己对故事的理解和感受，培养他们的创造力。鼓励幼儿讲述自己对故事的理解和感受，倾听他们的观点。鼓励幼儿表达个人感受情感词汇积累在阅读过程中，向幼儿介绍和解释情感词汇，帮助他们理解和表达情感。情感教育的融入情感冲突解决通过故事情节中的冲突，引导幼儿学习如何理解和处理自己的情感。情感迁移将故事中的情感迁移到现实生活中，让幼儿学会关心和理解他人的情感。05创意延伸活动角色扮演游戏通过角色扮演，让孩子们更深入地理解绘本中的角色和情感，提高情感表达和共情能力。情景对话模拟绘本中的情景，让孩子们进行对话练习，提高语言表达能力和沟通能力。角色扮演与情景再现创意绘画鼓励孩子们根据绘本内容进行创意绘画，发挥想象力和创造力，加深对绘本的理解。手工制作绘本道具让孩子们亲手制作绘本中的道具，增强对绘本的亲近感和理解。绘画与手工制作鼓励孩子们根据绘本的结尾进行故事续编，培养想象力和逻辑思维能力。故事续编引导孩子们尝试创作自己的绘本，锻炼他们的创造力和写作能力。创作自己的绘本故事续编与创作06课程评估与反思幼儿参与度评估观察幼儿在阅读中的表现包括注意力集中程度、阅读时间、主动翻页等。评估幼儿对绘本内容的理解衡量幼儿对绘本的兴趣通过提问、讨论等方式了解幼儿对绘本主题、情节和人物的理解。观察幼儿是否愿意主动选择绘本、是否愿意分享绘本内容等。123阅读技能目标判断幼儿是否通过绘本阅读获得了相关的知识、经验和概念。认知发展目标情感与态度目标评估幼儿对绘本阅读的兴趣、情感投入和态度变化。评估幼儿在绘本阅读中是否掌握了预期的词汇、句式和阅读技巧。教学目标达成度教学反思与改进建议思考在阅读过程中，哪些策略有效提高了幼儿的阅读兴趣和参与度，哪些策略需要改进或调整。教学策略反思反思所选绘本是否符合幼儿的兴趣和认知水平，是否有助于实现教学目标，以及如何改进绘本设计。绘本选择与设计反思根据评估结果，提出针对性的教学建议，如增加词汇量教学、阅读技巧指导、延伸活动等，以进一步提高幼儿的阅读能力。后续教学建议07家园共育建议挑选文字简单、图案丰富的绘本，故事主题贴近孩子生活，有助于孩子理解和产生兴趣。家庭阅读指导选择适合大班孩子的绘本为孩子提供安静、舒适的阅读角落，准备合适的桌椅和灯光，让孩子感受到阅读的乐趣。创设良好的阅读环境鼓励孩子自己翻书、指读，培养孩子独立阅读的能力。引导孩子主动阅读亲子互动活动建议角色扮演与孩子一起进行角色扮演游戏，让孩子通过表演来理解绘本中的故事情节和人物角色。绘画创作鼓励孩子根据绘本内容进行绘画创作，提高孩子的想象力和艺术表达能力。故事讲述让孩子尝试复述绘本内容