四年级上《观潮》课件

四年级上《观潮》课件日期：}演讲人：目录课程背景与作者简介观潮胜地——浙江钱塘江文本解读与赏析知识拓展与延伸课堂活动与互动环节总结回顾与作业布置课程背景与作者简介01苏轼生平及文学地位苏轼生平苏轼，字子瞻，号东坡居士，是中国北宋时期的文学家、政治家、书画家，是“唐宋八大家”之一。文学地位主要作品苏轼的文学作品在中国文学史上占有重要地位，他的诗词、散文、书法、绘画都达到了极高的艺术成就，被誉为“全才式的艺术巨匠”。苏轼的代表作品有《赤壁赋》、《水调歌头》、《念奴娇·赤壁怀古》等，其中《赤壁赋》被誉为文学史上的经典之作。123《庐山烟雨浙江潮》创作背景创作时间《庐山烟雨浙江潮》是苏轼被贬谪到黄州时所作，是他晚年的作品之一。创作背景苏轼在政治上遭受打击，被贬到黄州，但他并没有消沉，而是借助自然山水来抒发自己的情感和思想。他游览了庐山和浙江潮，有感而发，创作了这首诗。作品意义《庐山烟雨浙江潮》表现了苏轼豁达超脱的胸怀，也展现了他对自然景观的独特审美和深刻感悟。庐山烟雨这句诗描绘了庐山云雾缭绕的景象，表现了景色的朦胧之美。苏轼通过“烟雨”一词，将自然景色与人文情感巧妙地融合在一起。诗意解读与赏析浙江潮这句诗描绘了浙江潮的壮阔景象，表现了大海的磅礴气势。苏轼通过“潮”字，将自然力量与生命力联系在一起，展现了大自然的无穷魅力。诗意表达整首诗通过描绘自然景观，表达了苏轼对人生的独特理解和感悟。他借助自然景象来抒发自己的情感，让读者在欣赏美景的同时，也能感受到诗人的内心世界。观潮胜地——浙江钱塘江02钱塘江位置位于中国浙江省，流经杭州，是浙江省的主要河流之一。地形特点钱塘江河口呈喇叭形，海潮倒灌，形成独特的涌潮现象。涌潮类型钱塘江涌潮分为“交叉潮”、“一线潮”、“回头潮”等多种类型。自然资源钱塘江水域生态环境丰富，是众多珍稀水生生物的栖息地。钱塘江地理位置及特点钱塘江大潮受天文潮汐影响，月球和太阳对地球的引力作用导致海水周期性涨落。钱塘江河口独特的“喇叭形”地形，使潮水在河口处受阻而抬高，形成壮观的大潮。适宜的风向和风速，能够影响潮水的涨落和形态，使大潮更加壮观。钱塘江上游河流水量充沛，为涌潮提供了充足的水源。钱塘江大潮形成原因天文因素地形因素气候因素水文因素观潮历史与文化传承观潮历史悠久钱塘江观潮活动始于汉唐时期，已有千年历史，是中国传统文化的重要组成部分。观潮文化观潮不仅是一种娱乐活动，更是一种文化传承，历代文人墨客留下了大量描绘钱塘江大潮的诗词歌赋。观潮胜景钱塘江大潮被誉为“天下第一潮”，每年吸引大量游客前来观潮，形成了独特的自然景观和人文景观。观潮活动现在，钱塘江观潮已经成为一项重要的旅游活动和民俗活动，每年吸引了众多国内外游客前来观赏。文本解读与赏析03篇章结构按照时间顺序，以“潮前-潮时-潮后”的次序展开，层次分明，条理清晰。写作特点综合运用多种修辞手法，如比喻、夸张、对比等，生动描绘潮水景象；结合情景交融，抒发作者情感。《观潮》篇章结构和写作特点描写潮水的声音如“水墙”、“白线”、“战马奔腾”等，生动展现潮水的动态美。描写潮水的形态描写观潮人数之多如“人山人海”、“万人空巷”等，烘托出观潮的热闹场面。如“隆隆响声”、“山崩地裂”等，表现潮水的壮阔和力量。描绘潮水景象的精彩词句作者通过描绘潮水壮观景象，表达了对大自然的敬畏之情和赞美之意。表达对大自然的敬畏与赞美如通过观潮，领悟到“机会稍纵即逝，需把握时机”等人生哲理，引发读者深思。感悟人生哲理抒发作者情感与哲理思考知识拓展与延伸04苏轼其他脍炙人口诗篇介绍《题西林壁》此诗不仅描写了庐山的变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。《饮湖上初晴后雨二首·其二》《六月二十七日望湖楼醉书》此诗是对西湖美景的全面描写和概括，表达了作者对西湖美景的赞美和热爱。此诗写作者游览杭州西湖时的所见所感，展现了西湖在风雨中的别样风情。123中国古代文学中描写潮水经典篇章《海神赋》通过描写海潮的涨落和壮观景象，表现了海神的威严和力量。《钱塘湖春行》诗中虽主要写钱塘湖春景，但其中对潮水涨落的描绘也颇具特色，给人以壮阔之感。《夜渡赤壁》描绘了夜晚渡赤壁时的惊险和壮观，其中对江水的描写也涉及到潮水的变化。潮汐现象科学知识普及潮汐是在月球和太阳引力作用下产生的海水周期性涨落现象。潮汐的成因根据潮汐周期的不同，可分为半日潮、全日潮和混合潮。潮汐的类型潮汐对海洋渔业、港口运输、海洋工程等领域都有重要影响，同时也会对生态环境产生一定作用。潮汐的影响课堂活动与互动环节05小组成员各自阅读《观潮》，并找出其中最打动自己的词句，然后在小组内分享并讨论。小组讨论：《观潮》中哪些词句最打动你？小组讨论并列出《观潮》中最打动自己的词句小组成员一起分析这些词句的修辞手法、描绘的景象和情感色彩等，探讨它们在文中的作用。分析这些词句的特点和作用小组代表向全班汇报讨论结果，教师进行总结和点评，加深学生对《观潮》的理解。集体讨论并总结绘画展示：画出你心目中的钱塘江大潮准备绘画工具学生准备好绘画工具，如彩笔、纸张等。030201描绘心中的钱塘江大潮学生根据自己的想象和理解，画出自己心目中的钱塘江大潮，包括潮水、景象、人物等。展示与分享学生展示自己的作品，并介绍自己的创作思路和感受，其他同学进行评价和欣赏。情景模拟准备导游词学生根据《观潮》的内容和相关知识，编写一篇导游词，介绍钱塘江大潮的历史、特点、观赏地点等。角色扮演学生扮演导游，其他同学扮演游客，模拟导游向游客介绍钱塘江大潮的场景。提问与互动在模拟过程中，“游客”可以向“导游”提问，进行互动，增强模拟的真实感和趣味性。总结回顾与作业布置06本节课重点内容回顾钱塘江大潮的成因和特点01了解钱塘江大潮形成的原理和“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”的壮观景象。潮水从远处到来的过程02理解“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序，以及“江面平静-闷雷滚动-风平浪静-白浪翻滚-齐头并进-浩浩荡荡”的变化过程。钱塘江大潮的观潮习俗03掌握自古以来钱塘江观潮的盛况和观潮习俗，以及观潮时需要注意的安全问题。描写钱塘江大潮的词语和句子04积累并运用生动的词语和句子，如“人山人海、昂首东望、人声鼎沸、闷雷滚动、风平浪静、水天相接”等，提高语言表达能力。课后作业要求及指导巩固本节课所学知识点，包括填空、选择和连线等题型，确保对钱塘江大潮有全面的了解。完成课后练习册选择自己喜欢的段落进行背诵和默写，加深对钱塘江大潮的印象。观察身边的钱塘江大潮（或模拟实验），记录潮水的变化过程和特点，提高观察能力和科学素养。背诵并默写课文重点段落阅读与钱塘江大潮相关的拓展材料，如《钱塘江大潮的历史与文化》等，进一步了解钱塘江大潮的背景和文化内涵。阅读拓展材料01020403完成观察记录表鼓励学生自主探究，拓展学习视野探究钱塘江大潮的更多知识01利用图书馆、网络等资源，进一步探究钱塘江大潮的成因、历史、文化等方面的知识，拓宽自己的知识面。观看钱塘江大潮的视频和图片02通过视频和图