2025.4.7专家讲座数学备考建 议_第1页
2025.4.7专家讲座数学备考建 议_第2页
2025.4.7专家讲座数学备考建 议_第3页
2025.4.7专家讲座数学备考建 议_第4页
2025.4.7专家讲座数学备考建 议_第5页
已阅读5页,还剩62页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

目录页/Contents01方略篇02规划篇05基础篇03规范篇0504训练篇方略篇01新高考一直在变!高考数学试卷评析对比分析20202021202220232024

一发挥学科特色,战役科学入题1.1揭示病毒传播规律,科学防控。1.2展现中国抗疫成果1.3体现自愿精神二突出理性思维,考查关键能力。2.1考察批判性思维能力2.2考察数学阅读与理解能力2.3考察信息整理能力2.4考察语言表达能力。三坚持立德树人,倡导“五育”并举。3.1体现以文化人3.2体现体育教育3.3体现美育教育3.4体现劳动教育。四坚持探索创新,推进高考内容改革4.1考试内容改革4.2题型和试卷结构改革4.2.1引入新题型4.2.2调整试卷结构4.3科学调控难度。一、发挥学科特色,彰显教育功能1.关注科技发展与进步。2.关注社会与经济发展。3.关注优秀传统文化。二、坚持开放创新,考查关键能力1.“举例问题”灵活开放。2.“结构不良问题”适度开放。3.“存在问题”有序开放。三、倡导理论联系实际,学以致用1.取材真实情境,解决实践问题2.关注青少年身心健康3.关注现实生产生活四、加强考试科学设计,稳步推进内容改革1.新老高考过度期的考试内容重点2.继续推进题型和试卷结构改革。设置现实情境,发挥育人作用1.1设置优秀传统文化情境1.2设置社会经济发展情境1.3设置科技发展与进步情境加强教考衔接,发挥引导作用2.1依据课程标准2.2加强主干考查2.3创新试题设计加强素养考查,发挥选拔功能3.1加强思维品质考查,增强思维的灵活性3.2加强关键能力考查,增强试题的选拔性一、发挥基础学科作用,助力创新人才选拔1.1重点考查逻辑推理素养1.2深入考查直观想象素养1.3扎实考查数学运算素养二、创设自然真实情境,助力应用能力考查2.1设置现实生活情境2.2设置科学研究情境2.3设置劳动生产情境三、落实“四翼”考查要求助力“双减”政策落地3.1突出基础性要求3.2彰显综合性要求3.3体现创新性要求一、依托高考评价体系,创新试卷结构设计新课标卷调减了题量,同时增加了解答题的总分值,优化了多选题的赋分方式,强化了考查思维过程和思维能力的功能。新课标卷打破以往的命题模式,灵活、科学地确定试题的内容和顺序。二、突出思维能力考查,助力拔尖创新人才选拔贯彻改革要求,注重整体设计,很好地处理考试时间、试卷题量、试题难度之间的关系,统筹协调试题的思维量、计算量和阅读量。试题突出创新导向,新课标卷根据试卷结构调整后整卷题量减少的客观情况,创新能力考查策略,三、加强考教衔接,引导中学教学通过创新试卷结构设计和试题风格,深化基础性考查,强调对学科基础知识、基本方法的深刻理解,不考死记硬背、不出偏题怪题,引导中学把教学重点从总结解题技巧转向培养学生学科核心素养。增加基础题比例、降低初始题起点,增强试题的灵活性和开放性。高考前最后两个多月,拼的是这三件事!

拼心态

第一,是耐心。越到后期,越要有耐心。对于基础知识的掌握来说,耐心是非常重要的,因为基础知识需要在大量的复习和练习的基础上才能被熟练和精确地掌握。如果失去耐心,就可能会出现半途而废或半生不熟的复习效果。另一方面,对错题的整理和复习,同样要有足够的耐心。如果缺乏耐心,会觉得整理错题太浪费时间,还不如去多刷几套题。于是就不愿意花时间去分析错题的原因、不愿意对错题进行归类和整合相关联的知识点,会不自觉地掉入盲目无效刷题的陷阱。

第二,是专心。最后两个多月的复习,必须全程专心和专注。只要你一坐下来,就知道自己要看什么,要做什么。复习的过程必须是专注和投入的,要尽全力排除一切外来干扰。只有专注于每一学科,每一节课,才能提升你的复习效率、听课效率。看一科、专一科,学一科、得一科,让每一分钟的学习都有收获。

第三,是信心。信心是力量的源泉,面对高考的挑战,坚定信心比黄金更宝贵。在备考的冲刺阶段,保持足够的信心,我们就得到了调动身心系统的“魔法指挥棒”,拥有随时创造奇迹的可能。“相信自己”是对自己最高的认可,有利于在复习过程中愈挫愈勇、愈战愈勇。另外,坚定信心,并不是盲目乐观,而是要保持清醒的头脑和理性的态度,学会在挫折和逆境中成长进步,让坚定的信心转化为自己强大的前进动力,激励着自己朝着更高的目标迈进。高考前最后两个多月,拼的是这三件事!

拼效率

第一,多挖掘。看到试卷后,首先思考它属于哪种题型。这种题型有什么特点,考查的核心知识点是什么,是综合类还是单一型,审题时有哪些技巧,答题时有哪些基本要求,以前是否做过相似的题目。通过题型归类、方法归纳,知识整合和调动,前挂后联。努力从每一个题中都有所收获,使每一个题目都能给自己以启发,我的口号就是“做题时要做周扒皮,努力榨干每一道题的价值!”

第二,多比较。真题卷和高质量的模拟卷,无论是题目,还是参考答案,都有很大的学习价值。特别是真题,要比较分析试卷命题思路、考查能力、解题方法。还要经常拿自己的答案和参考答案比较,看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符,知识选择和参考答案是否一致。如果自己做的答案和参考答案相差甚远,一定要搞清自己错在哪里,是审题错误还是知识理解错误,是题型特点没掌握还是答题方法不熟练。弄清问题症结在哪里,然后下功夫解决这个问题,千万不能只关注分数,只满足于知道这个题目的答案是什么,最关键的是要弄明白为什么和怎么办。

第三,多总结。多关注自己在做题中得到的经验教训,注意从每一次的临考状态和应试技巧的操练中概括出一般的规律来,总结出一些对后面答题有指导性价值的方法来。从心理调节到时间分配,从审题习惯到答题顺序,从思维方法到答案组织,在平时做题时都要注意去观察自己是否存在问题,并注意在以后做题时寻找解决这些问题的方法。高考前最后两个多月,拼的是这三件事!

拼方法

第一,回归教材有方法。

A.从题目到课本。

B.从基础到题目。

C.归纳整理成体系。高考六个学科,每一个学科都有大量的知识需要掌握,时间久了难免遗忘。只有滚动式的定期回归教材,才能巩固记忆效果、搭建知识体系。

第二,分析错题有方法。最后两个多月,除了夯实基础,回归教材外,还需要整理错题,消化错题,榨干错题价值。

A.认真观察错题题目和解答过程。

B.理清思路和解题方法。

C.整理错误类型和高频错误。

第三,操练应试技巧有方法。所有的努力最终都是为了气定神闲、胸有成竹地步入高考考场。只有利用最后两个多月的各种考试,不断操练和掌握应试技巧,才能在高考考场中闲庭信步、如鱼得水。

A.先易后难。B.审题认真。C.规范答题。D.相信第一感觉。高考数学90分以下的学生:非常利好90-120的学生:相对利好120-130的学生:相对不利130以上的学生(没有涉猎过竞赛的):非常不利130以上的学生(涉猎过竞赛的):非常有利新高考改革后的数学启示在新课标卷中,占比最大的知识版块是函数与导数,高达31分,其次是概率统计27分、三角24分、解析几何21分。通过以上统计能发现:数学六大主干知识全部考查,各版块的占分比值是浮动的,各版块的难易度也是不固定的,很明显就是反押题,反套路化。新高考新课标卷数学三年难度对比2025年1月八省联考数学结构延续与创新延续8+3+3+5的题型格局、但解答题第15、16题两问变三问。总题量规定在19个题的情况下,增加问题设置确实是一个好做法,也说明命题的灵活性。这样不仅让题量变大了,同时得分点更细化,比如第一道解答题是13分,切分成3问,就是13=3+4+6或者13=3+5+5,比原来的13=5+8或者13=6+7在得分的分布上会更平滑一些,区分度会更好、更准确一些。对于基础薄弱的学生和中等生要更友善。(1)题序方面,反套路,打破“经验预设”,如集合、复数不一定在第1、2题,解答题如何变:依次解析几何,导数、立体几何、概率统计、解析几何、新定义。(2)难度方面,总体难度与2023年新高考1卷相比相当,难度系数约0.5-0.55,试题预设均分75分,试题难度兼顾艺体生的得分效能感,小题第8题、第11题、第14题预测难度不会太大,第18、第19题难度将“翘尾”,风格可参考“9省联考”(前面“一马平川”),第19题为拔尖创新人才培养设置,题型暂不可猜:也不会像“9省联考〞那样压轴。(3)内容方面,解答题将重点考查传统6大板块的导数、立体几何、概率统计、解析几何。2024数学学科信息整理1、难度分析:先说说最热也是大家最喜欢讨论的难度问题,新课标两套试卷都是除了最后一题的最后一问难一些,其他题目难度确实不大,既立足基础,又有一定区分度,作为选拔人才的考试,是很有参考价值的!至于难度,对比近三年的新课标I卷,个人认为今年数学新课标I卷的难度是低于2022年新课标I卷的,但又是高于2023年新课标I卷的。2、分数预测:因为题量减少但考试时间没变,学生的试卷完成度会更好,所以,对平常认真学的同学来说应该可以考个120+,甚至130+也不难,但是想考到145+就非常有难度,也就是高分甚至满分会比较少。新课标省份,相对往年,数学全省的平均分会变高,老师和学生的满意度也会逐步提升。3、三角的解答题

并没有消失,两套试卷都出了解三角形的解答题,分值反而增加了一分。4、概率统计难度提升,新课标Ⅱ卷是第18题压轴题,新课标I卷则在填空压轴题、解答题压轴都有概率方面的考察。5、综合性增加:新课标Ⅰ卷第5题将圆柱与圆锥结合,综合考查侧面积、体积的计算;第18题在函数导数试题中考查了曲线的对称性的这一几何性质。又如新课标Ⅱ卷第6题,综合考查幂函数和余弦函数的性质。6、跨章节融合:原来解答题考查的六大版块内容并没有删除而是融合了,在最后一道压轴题中,新课标Ⅱ卷第19题融合了解析几何和数列,新课标I卷第19题融合了数列、集合论、概率等,突出用体系解决难题的逻辑。7、传统的难题导数和圆锥曲线出现了新趋势,可难可易,没有规律,不要去押题,比如新课标Ⅰ卷解析几何在第16题、属于容易题,但导数在第18题,属于难题,新课标Ⅱ卷导数在第16题,属于容易题,但解析几何在第19题,属于难题。8、新定义压轴题:确实出现了预料当中的新定义压轴题,而且也是数列方向的,这些都是预料之中,但没想到的是新课标Ⅱ卷的压轴题不是新定义题目,有可能是稳中求新,改革得循序渐进来,同时新题型不是各类模拟卷中的超纲知识而是高中知识的混合。2024高考数学试卷整体分析18试卷结构出新,题目位置变化内容选择考查,思路指向多维难度飘忽不定,创设情境新颖已有经验失灵,

刷题难以奏效201、复习备考切记:反套路化、反机械化刷题,应该要重视研究课标和高考真题,而不盲目刷题。2、不走捷径,不投机取巧,不要选择性学习,踏踏实实学好每个知识点,重视每个模块,要全部覆盖。3、高考不再四平八稳,复习备考要有应对变化的策略。4、不要因难易度的变化而放松对数学的复习备考,平时要重视数学学科。5、坚持“整体难度可控,模块难度不可控”的原则,在三角、数列这些认为容易的模块上要下功夫。2025备考建议:216、函数与导数模块不要认为性价比不高,选择性放弃。7、解析几何常规题型要重视,不能因基础差差,又选择性放弃。8、没必要特意找一些文字阅读量大、传统文化的非数学,干扰性的题目练习,应该回归到学科本质,提高解题能力。9、重视数学应用:特别是数学在现实生活情境、科技研究情境,劳动生产情境中等方面的应用。10、重视学科基础素养:逻辑推理素养、直观想象素养、运算素养。2025备考建议:规划篇02总目标

分数选择题和填空题前三道解答题后两道解答题目标分数完成时间目标分数完成时间目标分数完成时间14073454335304013068454340253512063454340203511058504040183010053503740153090485037501020备考后期,限时训练,考生状态---单位时间多得分数学答题时间建议

三轮整体备考指导思想:确保轮清,层次梯度明

马豹鹰

一轮夯基,不留盲点,夯得实二轮提质,突出重点提得快

三轮飞跃,突出感觉飞得高

一轮复习看功夫,二轮复习看水平,三轮复习看士气1、整合知识,形成学科体系2、突破重点,形成聚焦效应3、找准方向,形成精准复习4、提升能力,形成学科素养5、建构模式,形成答题套路6、培育优生,形成竞争优势7、增强信心,形成强大内心二轮复习的作用一轮复习是根,二轮复习是花,高考是果

查漏补缺通过专题知识和习题训练对一轮基础知识进行查漏补缺。突出重点二轮会加大高频考点和重点知识的训练,不再面面俱到。网络整合知识的纵横整合,加深对知识体系的建构,形成网络化、体系化的思维。强化规范知识理解与表述的规范、审题与答题的规范、学科思维规范。得分意识实现由学生向考生身份的转化,进一步提高我们的解题技巧和得分能力。二轮目标任务

查漏补缺通过专题知识和习题训练对一轮基础知识进行查漏补缺。突出重点二轮会加大高频考点和重点知识的训练,不再面面俱到。网络整合知识的纵横整合,加深对知识体系的建构,形成网络化、体系化的思维。强化规范知识理解与表述的规范、审题与答题的规范、学科思维规范。得分意识实现由学生向考生身份的转化,进一步提高我们的解题技巧和得分能力。二轮目标任务基础篇03刷题不是简简单单的狂做题,而是做N种类型的题,从中获得做这种题型的方法,然后再选同类类型的题进行练习。1、学会总结反思一、认真反思过去(一)本次考试分数

本次考试不该失分

。(二)失分原因分析:1.思想重视:

。2.审题失误:

。3.规范答题:

。4.基础知识:

。5.理解能力:

。(三)前段学习中存在的问题及吸取教训:

。二、准确把握未来(一)谋划下次目标(二)确定学习措施三、老师我想对您说:

考后总结内容展示根据答案找失分;

针对失分找差距;

对照差距找不足;

依据不足找改进。1、考后总结反思

测试满分答卷班级:

姓名:_______

同学们,为了保证下次测试取得优异成绩,请务必重视分析本次考试的失分原因,按要求完成满分答卷,通过本次满分答卷提高自己的能力和考试答卷规范,向规范要20分。一、实得分________,应得分________,不该失的分_______。二、失分原因:

1、应考心理:

2、答题速度与时间分配:

3、审题:

4、规范:三、措施:四、以下用于错题纠错,每个错题都要注明错因。反思:得分合计失分合计粗心看错写错想错不规范知识不牢记忆不牢复习不足概念不清掌握不全灵活运用差不会缺少思路审题欠缺题型生疏运算欠缺学习方法分析表学习方法分析表(SKM)考试满分答卷姓名_________班级_________学号_________本次考试成绩:分数_____排名_

_总分名次___一、考试情况分析(仔细的分析考试,找出自己的弱点和不足)1.应试心理:2.是否发挥正常水平:3.时间分配:一卷,二卷4.有无粗心大意、书写不规范而失分?若有,共失分5.本次考试你应吸取的教训和你所做的成功之处:二、学习计划(制定切合实际的计划,行动起来,凡事预则立,不预则废)1.前一阶段的学习过程中,你认为哪些方面需要改进?2.下一次考试你的目标:3.下一阶段你具体的学习计划:三.结合答案梳理知识点和解题方法。重要知识点:解题方法:四.教师评语:模拟考试暴露出来的问题——满分答卷

在面对一次考试时,要珍惜训练的机会,只有用心去考试才能发现更多的问题,为大考准备更多技巧,考前尽量不要写日记,不要找老师同学倾诉,那样一般会让自己更加浮躁,尽量什么都不想,在教室里安静复习,做题,保持题感。从而在考试中自如地答题。场次之间不要议题,在平时就戒掉这个毛病。尽量入场早一点充分准备,以免慌张,再考完之后不要太去在意结果,稍作休息,就要开始学习了。因为还有更多的挑战等着我们,若是考好了,不能太张狂,否则太伤元气,而考得不好不能得过且过,应知耻而后勇,分析并解决自己的症结,在下次考试中一鸣惊人。而且和高考比起来那些考试都是铺垫,不要在这期间产生太大情绪波动。考完试快速进入状态是一种特别可贵的品质,这样的人非常厉害,最后一定能收获满意的成绩。

王硕考入清华考前两天无声课间,向无声课间要30分谁说我不能上清华2022王彦超考前,自己的几次模拟考得并不理想,班级排名也不好,按照平时的成绩,清华肯定和我无关,但是,高考前60天,救了我,它让我这个从来不被看好的学生实现了我那深藏内心的梦想,今天我也可以骄傲地说,我的梦想也曾经是清华!我感觉自己巨大的提升,源于最后50天及自主复习期间,我将所有的试卷完全按照考试来处理,每一道题都写得极为规范,作文都写够了850字,改错整理,回扣知识,没有一分钟的放松,保证了题感!自主复习之后,4号到7号早上,我都对自己的每一时段的学习列出了计划,比如语文每天有针对性的练习选择、文言、语用、作文,按照老师要求,提前预备了6月6号晚上,6月7号早上要看的东西,做到了有的放矢,做到了心里踏实!

—选自2022届《走向清华北大》规范篇05熟练和规范是最后阶段的最大的增分点答题规范是必备知识和能力素养形成的保障狂热哥史上最遗憾哥玩笑哥改题号,折叠答题卡,乱写与答案无关的话,与评卷人寻开心......烦躁哥印象哥高考阅卷老师说:

能靠美颜解决的问题,就没必要靠才华!高考阅卷老师说:

能靠美颜解决的问题,就没必要靠才华!(一)评分标准展示——看细节【得低分学生的共性】(1)审题不准确,答非所问;(2)审题不全面,顾此失彼;(3)审题不细致,信息不全;审题上答题上(1)要点短缺,且理据脱节;(2)答题不严密,辞不达意;(5)卷面不整洁,不易识别(3)答题逻辑混乱,层次不清;(4)答题基础知识不熟,得分较低;【得高分试卷共性】(1)完整性:要点完整,层次分明(基本观点没有遗漏)考生答案虽然与参考答案表述不完全一致,但意思大体相同(2)明确性:观点鲜明,分析到位(观点与材料有机结合)(3)逻辑性:逻辑合理,思维清晰(基本观点之间有逻辑层次)(4)规范性:表达规范,文段适中(版面整洁,一眼能看清)1、重视学科主干知识的落实,夯实基础。重视课本,构建体系(整理本),在总结中巩固知识,强调有“意义记忆”和“逻辑记忆”,避免机械记忆。

3、重视解题方法和思路的归纳与小结,把握规律,规范格式,达到举一反三的效果。2、重视知识运用,进行规范、有效训练。提倡在运用中巩固知识,在训练中巩固知识,在反思中巩固知识(纠错本)高考阅卷的启示4、对不同层次学生的答题规范的要求:(1)对优秀学生:把握好关键词(主干知识),要由答得多到答得精简、全面。(2)对大多数中档学生:

要点全面,思维要开,尽可能多答几点—“广度第一,深度第二”。有把握的答在前面(采点),不是特别有把握的写在后面(结合采意),适当必要时也可以摘抄材料中原文。(3)对基础弱学生而言:一定要答题,而且要敢写、多写,实在不会写,可以摘抄材料中关键词、关键句。高考阅卷是采点采意给分,你写错了不扣分,写对了就给分,讲白了,就在你答案中找符合细则的,看到关键词(话)就给分,所以要大胆写。5、要注意书写规范,做到字迹工整,卷面整洁。即使要修改,也要合乎规范,不要乱涂乱划。阅卷进入三四天,答案早已烂熟于心,阅卷老师速度基本达到每份试卷仅需1—2秒。通常在试卷显示的第一瞬间,对试卷就有了第一印象,给高分还是低分,潜意识中已经确定。因此,要想得高分,第一印象很重要,考生书写规范,老师会更有耐心去寻找更多的得分点。6、答案编写要做到要点化、序号化、段落化、层次化。

如果要点过多的话,一定要把你认为最重要的知识点写在首位,然后分层次,按照一定的逻辑顺序来组织答案。如果是条理不清的答案,老师在阅卷中漏掉得分点在所难免,那吃亏的绝对是考生。59一、养成知识整理结构化习惯二、养成良好的书写规范习惯三、形成正确的答题规范习惯四、勤于总结反思和纠错整理规范篇60能力培养:从多拿1分开始第一,要养成清算应得而未得的分数的习惯;第二,要清除屡犯重复错误的毛病;第三,克服答题不规范的弊端;第四,改正审题不清、题意理解不准确的错误;第五,留意粗心大意出错的地方;第六,加强识记,保证记忆题的得分;第七,训练答题的速度,学会正确用时;第八,提高书写质量;第九,注意答题步骤的清晰性和周密性;第十,严格遵守题目的要求。增强信心——科学管理精准发力个体来看:1、偏科生——信心不足2、基础差——眼高手低3、规范差——能想会,写不对4、干劲差——满足现状能力培养:知识结构化、复习系统化、训练综合化首先要学会把零散知识变成结构知识。其次是学会将考点知识变成题型知识。最后就是学会把缺漏知识变新增知识。61基础差——眼高手低措施:制懒——只要乐意付出,你就会所向披靡

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论