河北省历年中考作文题与审题指导（2002-2023）

河北省历年中考作文试题与审题指导（2002—2023）目录2023年河北省中考作文题 32022年河北省中考作文题 52021年河北省中考作文题 102020年河北省中考作文题 132019年河北省中考作文题 162018年河北省中考作文题 172017年河北省中考作文题 192016年河北省中考作文题 212015年河北省中考作文题 212014年河北省中考作文题 232013年河北省中考作文题 252012年河北省中考作文题 262011年河北省中考作文题 272011年河北承德中考作文题 272011年河北唐山中考作文题 272010年河北省中考作文题 272009年河北省中考作文题 282008年河北省中考作文题 292007年河北省中考作文题 302007年河北邯郸中考作文题 322006年河北省中考作文题 322005年河北省中考作文题 342005年河北廊坊中考作文题 352004年河北省中考作文题 352003年河北省中考作文题 362002年河北省中考作文题 36

2023年河北省中考作文题【作文原题】阅读下面文字，根据要求写作。“守常”，体现着中华民族的智慧。《管子》就曾用“故法而守常”，强调做事要按照常理、遵循规律。如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常……围绕“守常”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名校名和人名。【名师解题】2023年河北卷中考作文题采用话题作文的命题形式。由材料内容可知，“守常”的意义是“体现着中华民族的智慧”，含义是“按照常理、遵循规律”，写作角度有“守学习之常”“守工作之常”“守为人处世之常”“守优秀传统文化之常”“守理想信念之常”等。命题者所提供的这五个角度，每个角度都是一个很好的写作思路。当然，考生也可以不局限于命题者所提供的角度，进一步拓展思路：守成长之常、守进步之常、守家庭之常、守国家发展之常、守世界和平之常，如此等等，不一而足。考生可以选择从身边的小事切入，谈谈要达到的正常状态；也可以选择稍微宏大的角度，去思考要坚守的地方。写作时要注意点题，突出重点。【写作指导】本题考查话题作文。第一，审题立意。本篇习作要求围绕“守常”这一话题创作。“守”是遵守，遵循，是恪守，坚持。联系材料“《管子》就曾用‘故法而守常’，强调做事要按照常理、遵循规律”可知，这里的“常”可以理解为“常理、规律”。对于“常理、规律”的理解范围较广，它可以是道、法、念、理等。“道”可以是自然之道，如人与自然和谐共生之道，宇宙运行之道，也可以是为人处世之道，如做人要谨守仁、义、礼、智、信，要知善恶，懂怜悯。还要理解万物为师，皆蕴道理的含义，这类可写成长类文章。“法”是方法，法律，规矩，规律。如做事之法，循序渐进是法，选择之法。又如法律法规。大到国家的法律，社会道德，小到集体制度，家庭家风。“念”是信念，理念。如我们国家的制度自信，文化自信。可写热到国外的孔子学院，国外的汉语热，也可写传统文化的书画、丝绸、戏曲、瓷器等。这一类可写文化类。制度自信可写我们百姓的获得感、幸福感。“理”是科学道理，是家庭伦理。世界万物要遵循道理，违背科学道理就会走弯路，可从正反两方面阐述。也可写社会家庭伦理，父母子女相处之理等。这一类可写情感类。守常某种意义上就等于守正。守正是创新的基础，只有先守常才能创新发展。从国家层面说，守常是守度，法度，制度。这是制度自信，文化自信的体现，我们国家经过几十年的发展，已经形成了中国特色社会主义制度，而坚守这种制度，国家的根基就牢固，根基牢固，才能更好改革创新。从个人的角度讲，守常是遵循学习规律，先打基础，学本领。才能创造不同寻常的未来。材料“如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常……”提示了我们立意的具体方向，学生可以根据自己对这些内容的理解，选择其中一个方面来写，这个按照常理，遵循规律的“常”字必然是积极向上的品质和精神。例如守学习之常，学习要获得成功有所收获就要有脚踏实地、坚持不懈、勤奋刻苦等品质；守为人处世之常，就要谦逊、感恩、正直、善良等；守优秀传统文化之常，重在体现传统文化的价值和意义，来展现我们的文化自信。第二，文体与内容。本文适合写成议论文，开篇可围绕“守常”明确中心论点，如：做人需“守常”。提及“守常”我们容易联想到中国共产主义运动的先驱李大钊，李大钊的“字”便是“守常”，我们可以以李大钊的事例作为论证的主要内容，如：李大钊取字守常，是为了勉励自己学习；“守常”是“固守常法”的意思，意思是坚持使之成为常态。李大钊曾说，“我活着只想做一个对老百姓有用的人，这就是我平生最大的志愿”。做一个对老百姓有用的人，这应该就是李大钊一生坚守之“常”。李大钊常接济贫寒的青年和支持革命活动，虽然身为著名教授，月收入至少有二三百块大洋，但在38岁被反动军阀杀害时，家里的财产却仅有1块大洋，他用自己的行为坚守了自己的“常”。当然根据对“守常”的不同理解，所选的示事例也会有所不同，所以在文章中明确自身对“守常”的理解尤为重要，还要时时的切题表达，如：“守常”是永有赤子之心，邓稼先放弃国外的优渥的条件毅然回国进行科研；袁隆平院士投身农业，为了让国人吃饱饭等，他们的“常”是拳拳赤子心。结尾得出结论，重申论点，使文章论证结构完整。若写成记叙文，可围绕自己的学习与生活经历进行创作，如：学习的过程中坚持“常”法，注意预习、复习，多看书等，再如：使家庭关系和睦，需要守相处之“常”，要学会沟通、换位思考等，选取的事例要典型，写真事抒真情，以情感人。【解析】这次中考作文题很能“唬”人，引用管子的话，一句文言拍晕一大半人。冷静下来细读提示语，就会发现，文言之后出题人很贴心的对“守常”做了通俗易懂的解释——做事要按照常理，遵循规律。其实我们可以忽略管子的名言，只针对这句解释审题就可以了。命题人生怕学生不知道怎么去选材，接下来赶紧给举例。比如守学习之常、守理想信念之常等等，这就是告诉学生取材角度。看着这些角度就可以联想自己以往可用的作文母本了，然后去变式，向这次作文靠拢。审题和构思的重点要紧扣“守”“常”。首先要想明白“常”是什么，即选材。比如“天道酬勤”“谦虚使人进步”“处处尽责任，便处处快乐”“水滴石穿”“吃得苦中苦方为人上人”“行百里者半九十”等等，其实不难发现这次文题就可以转化为个人成长类中品质态度方法的认识与赞颂上来。可以从以下三方面写作更多作文，第一、守为人处世之常：可以从个人品质，精神入手。如：诚实、守信、自立、自强、奋斗、担当，甚至可不可以大胆一点：守创新之常，把创新当成一种品质。这些话题都是学生日常做过很多练习的内容。第二、守优秀传统文化之常：中国传统文化中的某种精神，某种文化，甚至传统节日。守就是继承，可以从：优秀文化的来源，我们为什么要继承，如何去继承方面去入手。第三、守理想信念之常：理想信念在我看来就等于我们的核心价值观：爱国、敬业、诚信、友善、自由、平等、公正等内容“守”如果要突出的话，是体现在文章结构方面。个人认为这次作文不适合写一件事，适合写多件事。比如在运动会比赛中体验到某种“常”，一事一总结点一下题目后，写在其它事中也用了这个“常”，这就是一守，然后再去略写三守、四守……最后升华认识写一群人在守某“常”中开的花结的果。【构思角度提示】守学习之常。学习之常指学习品质，也就是在学习过程中的学习习惯、学习状态等。你要坚守的就是那些好的学习习惯、精神品质，如勤思善问、坚持不懈、勤奋刻苦等。你可以联系自身或者他人的学习实际，写学习过程中的经历，比如你对某一道题的答案敢于质疑，经翻阅资料、和老师讨论后证实答案确实错了，你也因此受到了老师的表扬。你守的就是学习过程中敢于质疑的精神。守工作之常。工作需要付出、钻研、创新。这些都是工作之常。你可以选择其中一点或几点，既可以讲述相关的人物故事或经历，也可以从议论的角度发表看法。比如守敬业之常，热爱岗位、工作认真、忠于职守，这是将工作干出色的重要基础，也是创造幸福人生的重要途径。守为人处世之常。为人处世之常，是讲诚信、友善待人、宽容待人、保持谦虚、懂得感恩、站在对方的角度想问题、学会沟通……我们可以从中选择一点或几点来写，特别是可以结合自身的相关经历，进而写出自己对守为人处世之常的认识和体会。2022年河北省中考作文题【作文原题】在生活中，一个场景，一处风景，一种境遇……往往可以让你触“境”生情。那“境”，那“情”，常常可以引发你的联想和思考。请你任选一个角度，自拟题目，写一篇作文。要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写，抄袭；⑤不要出现真实的地名，校名和人名；⑥不少于600字。【趋势分析】2020年河北中考作文是材料作文，材料指向“练习、复习、实践”，主题指向学习与成功。2021年也是材料作文，核心词是“竭尽全力”“不旁骛”，主题指向意志力和专心。2020年和2021年的作文题均对考生的学习与实践具有指导作用。2022年延续了前两年材料作文的命题形式，但核心词是“境”“情”“思”，主题也有了明显的变化，材料语言浅显，内容简单，命题者在审题上不设障碍，重在引导考生观察与思考生活，于生活中感悟真情，于生活中思考人生，能有效引导考生热爱生活，发现蕴藏于日常生活中的哲理。材料中提到的“一个场景、一处风景、一种境遇”，考生都曾经历过，这能让考生有话可说，有事可写，有利于其写出真情之作。通过以上分析，不难看出，河北的中考作文历来注重体现语文的核心素养，注重在生活情境和语言情境中设题，从而引导考生表达对自然、社会、人生的感受，并且关注自我体验、自我成长，尤其是精神、心灵的成长。这样的作文题目，能让每一个考生都有事可写，都愿意去与。【真题解读】2022年河北中考作文要求考生围绕对材料的理解和感悟，任选一个角度写作。作文题中的材料给出了三个角度：一是场景，场景可以是乡村集市、学校运动会、公交车上的闲聊等：二是风景，可以是自然风景，也可以是人文景观，如六月丰收的田野、十月飘飞的落叶、广阔无垠的大海，又如张之洞纪念馆、八达岭长城等；三是境遇，可以是机遇、挫折、发现等。选材时要注意材料中的“你”字，即要写出某种“境”引发了“你”怎样的“情”，引发了“你”怎样的“思”。情境中的人物可以是自己，也可以是别人，还可以是群体，但所触发的“情”或“思”必须是“你”的。因此，这篇作文不能完全写他人的故事或他人的所感所思。在文体选择上，记叙文和议论文均可。写成记叙文，可以选择身边熟悉的小事落笔，以小见大，文中的事例要详略得当，将叙述与描写相结合，语言力求有文采。写作时，可以从“触境生情”的角度切人，抒发生活中的真情，围绕亲情和成长类选材较佳。写成议论文，则宜多列举事例，用事例说话，再辅以说理，避免整篇讲道理，流于表面，可以从“引发思考”的角度切入，由某情境引申到对某类现象的看法，写出自己的感悟。【名师解题】2022年河北卷的中考作文颗采用了话题作文的命题形式。核心话题是“触'境'生情”，话题容易理解，审题不设障碍，立足于考生的生活空间，引导考生观察与思考生活，于生活中感悟真情，于生活中思考人生。二个场景、一处风景、一种境遇，这些都是考生在日常生活中经历过的，选材范围广阔，容易写出真情之作。这则话题作文，要求考生围绕对话题的理解和感悟，自选一个角度写作。话题给出了三个角度：一是场景，可以是乡村集市、学校运动会等；二是风景，可以是自然风景，如幽静的小树林、无垠的大海，也可以是人文景观，如山海关、八达岭长城：三是境遇，可以是机遇，可以是挫折，可以是发现，等等。选材时要注意话题中的“你”字，即要写某种“境”引发了你怎样的“情”,引发了你怎样的“思”，因此作文不能完全写他人的故事或是他人的所感所思。在文体选择上，记叙文和议论文均可。要求中重点指出“内容健康积极”，因此在选材与立意时，都要注意“带有正能量”这一主题要求，切忌抱怨连篇，抒发负面情绪。再有，对于话题作文，自拟题目是必然，但也是一种挑战。因为“题好一半文”，从拟题上可以看出考生的生活积淀、思考深度和写作特点，所以考生需在拟出一个出色的作文题上下一番功夫。【审题聚焦】2022年河北中考作文要求考生围绕对材料的理解和感悟，任选一个角度写作。作文题中的材料给出了三个角度：一是场景，场景可以是乡村集市、学校运动会、公交车上的闲聊等；二是风景，可以是自然风景，也可以是人文景观，如六月丰收的田野、十月飘飞的落叶、广阔无垠的大海，又如张之洞纪念馆、八达岭长城，等等；三是境遇，可以是机遇、挫折、发现等。选材时要注意材料中的“你”字，即要写出某种“境”引发了“你”怎样的“情”和“思”。情境中的人物可以是自己或他人，但所触发的“情”或“思”必须是“你”的。因此，这篇作文不能完全写他人的故事或他人的所感所思。在文体选择上，记叙文和议论文均可。写成记叙文，可以选择身边熟悉的小事落笔，以小见大，文中的事例要详略得当，将叙述与描写相结合语言力求有文采。写作时，可以从“触境生情”的角度切入，抒发生活中的真情，围绕亲情和成长类选材较佳。写成议论文，则宜多列举事例，用事例说话，再辅以说理，避免整篇讲道理，流于表面，可以从“引发思考”的角度切入，由某情境引申到对某类现象的看法，写出自己的感悟和体会。【命题透视】2022年河北中考作文依旧是材料作文，这一作文形式延续了河北一贯坚持的理念：中考作文要求考生能够表达出对生活、对社会、对他人的关注和热爱，要求考生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，抵制抄袭行为。这则材料表述清楚明白，没有审题障碍，给予了考生广阔自由的选择空间，考生可以选取经历“场景”“风景”“境遇”,可以从家庭、学校、社会多角度选材，叙述或描写那“境”，那“情”，引发的联想、思考。看到题目，可以先回顾平时积累的素材，进行原作的改写升级；也可以在激发的新灵感的基础上立意构思。这个题目看似平常，但一定要“写进生活”，通过写作进入考生所见、所感、所经历、所认知的青春生活、家庭生活、校园生活、社会生活……这些素材可信手拈来，可挖掘的内容丰富多彩，不会出现“无米下锅”的现象。一篇优秀的文章应该具备“文风实、三观正、语言真”的特征，考生若能以我手写我心，选材立意关心自我人生，关注自我认知，关照自我体验，能联系对生活的多角度观察，发现生活的丰富多彩立意，表达真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，表达个性且富有创意，语言细腻且富有文采，一定能在考场作文写作中有尚佳表现。其实，考场作文功夫不在考场上，而是在平时的学习生活中。考生要在老师的引导下多角度观察生活，发现生活，才能为写作打下基础。写作时，可参考以下两方面展开思路。①轻轻推开那布满铜锈的门，脚下矮矮的门槛角落里漫上一层层墨绿色的苔藓，进屋坐在那硬实而陈旧的木石凳上。冥寂中，似乎可以感受到时间的样貌、时间的流逝。而雨声如相约好的老友，裹住了弄堂的四面八方。顿时，那雨水敲打屋瓦的和弦，雨珠浸染青苔的温厚声响又包围了耳朵。连带五感、意识都幻化在了雨声的弄堂里。②小溪还是静静地淌着，水很缓和，掺杂着一些梦幻般的色彩。与我梦中的别无二样：几只白鹭在水中觅食，时不时低头欣赏自己的倩影，水面上偶尔泛起一层层涟漪，想必，一定有鱼儿在水下嬉戏吧！风轻轻地拂过脸，夹杂着细长的雨丝，天地之间，如临仙境般的朦胧感又笼罩在眼前。我徘徊，我留恋……这究竟是故乡还是梦境！【审题构思】首先要把握材料中的关键，一个场景，一处风景，一个境遇，以“境”为内容“情”是情感，感悟。场景，风景，境遇，就是那“境”，是情感的载体，场景可以是校运动会、班级联欢会、誓师会等校园生活场景，风景可以写自然风景、人文景观、活动和周围景物的关系，境遇可以是处境、状况、境况、遭遇，也可以是困难、挫折，自己如何克服的？也可以是机遇，写自己如何抓住机遇。触发的情是关键，可以多角度、多元化来写。需要写出“我”的独特观察和思考，考生可以结合自己的亲身体验，用自己的眼睛看世界，去观察生活，进而写出自己的感悟和体会。还可以选择身边熟悉的小事，以小见大，详略得当，细节的描写，语言有文采。场作文六个一：一个新颖明了的题目，一个引人入胜的开头，一处精彩的片段描写，一个眉目清晰的层次结构，一个令人回味的结尾，一个清楚美观的卷面书写。选材上有更为新颖的角度则会更为自己的文章增加亮点。无论是哪种文体，都需要从议论或记叙中表达真情实感，让真情的血液在文章中欢腾的流动。所选材料是自己真切的见闻感受才能打动阅卷老师。【思路导航】一、感受自然与文化。【构思】①交代起因：如写自己准备和亲人去旅游。②叙述经过：写这次旅行中看见的一些难忘的风景。③总结意义：写自己从旅行中体会到的自然美景或文化魅力。【选材】“我”一直想去爬一次泰山，这个“五一”小长假，爸妈终于满足了“我”的愿望。从泰山底部爬到顶部，“我”中途几次想放弃。最终在爸爸的鼓励下，“我”爬到了山顶，感受到了“一览众山小”的豪迈，也感受到了泰山的高大与巍峨，不禁赞叹了一番大自然的美丽。爸爸带“我”去爬长城，登上长城的最高处，远观长城的雄奇，“我”被震撼了。爸爸给“我”讲起了先人修筑长城的典故，“我”感受到中国文化的厚重。二、思念亲人。【构思】①场景呈现：写一个曾经出现过的场景，或写一个能触及回忆的事物。②引发回忆：由上面的场景或事物引出对过往时光的回忆。③抒写怀念：由回忆转到现实，表达对某个亲人的思念。【选材】“我”在衣橱底部看到了一件红毛衣，摸着红毛衣的纹路，回想起红毛衣的来历。童年时，“我”十分羡慕邻居小姐姐有一件漂亮的红毛衣，奶奶看在眼里，悄悄买来毛线，为“我”织了一件红毛衣，“我”穿上后，连睡觉都舍不得脱下来。如今，奶奶因患病，其他人都认不得了，唯独认得“我”。“我”因为功课繁忙，已经半年没回老家看过奶奶了。想到这里，“我”拿起红毛衣走出卧室，告诉妈妈“我”想去看奶奶。“我”看到桌上的红烧肉，想起了姥姥最爱给“我”做红烧肉吃，还想起了童年时与姥姥相处时发生的不少故事。后来姥姥去世了，“我”和爸妈赶到老家，舅舅告诉“我”，姥姥去世的前一天还给“我”做了一碗红烧肉，说要等“我”回来吃。如今，看着桌上的红烧肉，“我”内心五味杂陈。“我”很想念姥姥，也想告诉所有人：一定要珍惜和亲人相聚的每一天。三、领悟人生道理。【构思】①总起：以当下发生的一个热点事件或一个生活场景开篇。②具体论证：由这个事件或生活场景展开论证。③总结观点：从该热点事件或生活场景中，概括出一种人生哲理作为中心论点，总结全文。【选材】在疫情防控严峻的形势下，学校进行封闭式管理，诸多学生抱怨，然后对此展开了讨论：学生失去的周末自由时光，是为了防止疫情散播，各行各业的人均付出了巨大的努力。最后得出结论：“我们”应该停止抱怨，向那些负重前行的人看齐。【构思角度提示】①写“情”。写成记叙文，可以选择身边熟悉的小事，从小处落笔，以小见大，详略得当，将叙述与描写相结合，语言力求有文采。从“触'境'生情”的角度切入，抒发人生中的真情感，选择亲情或成长类素材较佳。②写“思”。写成议论文，可多列举事例，用事例说话，再辅以说理，避免整篇讲道理，流于空浮。从“引发思考”的角度切入，由某情境引申开去，传达自己的个性观点，写出自己的感悟和思考。【详解】本题是材料题作文。1.审题立意。材料比较简短，“在生活中，一个场景、一处风景、一种境遇……往往可以让你触‘境’生情”，意思是你受某情境的触发，而产生某种感情。所以，写作可围绕“XX，触动了我的感情”“XX，引发了我的思绪”来写。写作的重点应在“XX”是如何触动你的情感的，引发了什么样的情思。触动你的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景……如，诗词触动着我的情思；一碗面，触动了我的情怀；那张照片，引发了我的回忆；那句话，引起我的思考；那件事，让我常常地感动……可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。2.构思选材。从材料和写作引导句来看，文体适合写成记叙文。“一个场景、一处风景、一种境遇”提示了选材的范围，要围绕着自己亲身经历或身边发生的事情来展开。一句话、一首诗、一页书、一杯水、一棵树、一只狗、一幅画、一首歌、一个表情、一次奔跑、一朵白云、一片星空……都可以作为写作的对象。这些场景、风景、境遇或引起你的思索，或激发你的想象，或调动你的情感，是文章的主题思路。大千世界，万象有情。一棵树，可以让我们收获成长；一幅画，可以让我们深受感动；一首诗，可以让我们潸然泪下；一句话，可以让我们幡然醒悟……无论写什么改变，主题都应积极健康，通过叙事表现写作对象给你带来的内心的触动，深刻揭示出“触动情思”的内在意蕴，即给自我的成长带来怎样的影响，对于自我的人生有何重大意义。【题目分析】真题命题解读2022年河北中考作文命题导向很明显——那就是引导学生关注生活，观察、体验并感悟生活；用心体会生活中的经历，感悟每一次心智的变化、情感的波澜。紧扣义务教育《语文课程标准（2022年版）》“命题要求”：命题情景可以从日常生活、文学体验、跨学科学习，也可以从个人、学校、社会等角度设置。”《语文课程标准（2022年版）》第五部分“学业质量”里面有这样的表述“能根据具体情境要求，选择合适的文本样式，记录经历、见闻和体验，表达感受、认识与观点。”类题解题要点2022年河北中考语文作文题目可以看做是可多向解读的非特定话题的“范围作文”，命题者给出的材料或者“导语”提示了一个较大的选材范围，给予了考生更多的自主选择权和更大的发挥空间。但这类作文“易写难精”。如果将“范围作文”转换为命题作文，不仅解决了拟题的难题，同时也能更好地确定写作方向。写好这类作文，要做到以下三点：1.两个不忘一是不忘揣摩材料。材料是命题人思维的轨迹，也是作文审题的起点。揣摩材料，能够从中领悟题旨；二是不忘紧扣材料中提示语给出的话题范围。命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准，要紧扣一个选定的话题，贯穿于作文的全过程。2.拟好题目“范围作文”一般要求自拟题目。没有题目，那么写什么、怎么写，就无从下手。常言道：“文题善，佳篇成一半。”有一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目中看出作文所涉及的内容。因此，写“范围作文”，首先要拟一个出色的题目，“先声夺人”，然后才能进行选材、立意，进而确定作文中心和写作方法。作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，力求让人眼前一亮，能够充分激发阅卷老师的阅读兴趣。3.选好文体“选好文体”是写好作文的核心。河北中考作文一般要求“除诗歌外，文体不限”，那么应当怎样选择文体呢？这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。如果需要通过自己的记、忆、见、闻写人物、事件、场面时，一般应选记叙文；如果需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选说明文；如果有的内容兼用几种文体都可以时，就需要根据自己写作的实际情况，选择自己擅长的文体进行写作。一般来说，无论选用何种文体，都要充分发挥此种文体的优势，才能在考场上一展文采。真题破题步骤1.审题立意指导“在生活中，一个场景，一处风景，一种境遇”这句话表明，在写作时，只能是一个“境”，或是一类“境”。提示语“那‘境’”，指的是生活中的那一个场景，也指生活中的那一道风景，还可以指生活中的一种境遇……你目睹或身处这一“境”中，产生了联想与思考，引起了情感上的触动和人生的思考，都可以成为写作的材料。考生可以从中联想到很多的课内文章。如《散步》，初春，一家四口在田野上散步，“我”背母，妻背子，触动了“我”的“承前启后”的思考；又如《紫滕萝瀑布》，“我”目睹了生命力旺盛的藤萝花之后，感悟到了生命的美好和无止境，内心受到了鼓舞。再如《爱莲说》《背影》《白杨礼赞》等，都可以当做写作的范例。可以联想到的生活场景，比如在封校其间，父母的叮咛与关照；在学校办公室里，老师的的关怀与教导；在运动会上，同学们的互帮互助，共同激励，力争上游的精神……那“境”可以运用环境描写，构设好如让人身临其境的场景。那“情”可以运用心理描写，具体细微地表现内心活动，或情感，或感悟。2.写作过程指导在文章的叙述部分，考生可根据自己的亲身经历，参考选择以下几种具有代表性的“场景”来进行叙述表达：老师、亲人对自己的关爱，朋友对自己的帮助，陌生人对自己的“慷慨解囊”等。当然，其他符合题目要求的“场景”，也可以用到此次写作中去，但一定要注意做到所引发的情感突出、思想意义深刻。要抓住叙述过程中的主要表现内容来进行重点表达叙述，如动作语言描写、情境渲染等，其余次要内容可一带而过或忽略不提；要在叙述的过程中体现出“精彩、扣人心弦的片段”，即一定要通过叙述来打动读者、打动阅卷老师，千万不要选取一些“令人感到不痛不痒的事情来凑字数”；文章中由情景、场景所引发的情感、思考，不仅要“对事情的发展起到推动、促进作用”，还要对考生本人的心灵产生感染、触动作用（即“能够触动考生本人的心灵”），只有这样才能够真正做到“以情动人”。任何一篇结构完整、中心思想突出的文章，在结尾部分的点题是必不可少的，要通过点题来对整篇文章进行一个“总体性概括”，与开头部分形成“首尾呼应”。而一篇优秀的作文，在结尾部分不仅需要“点题概括”，还需要适当在情感上加以升华。例如考生叙述的情节是一次在公园里得到陌生人的帮助，那么在文章结尾部分如果写出“我从此把这颗爱心种子种在心中，当它生根、发芽后，我会把更多的‘爱心种子’洒向人间更广阔的大地”，便能够做到“结尾升华”。最后，字迹清晰、清楚工整、语句通顺也是创作出一篇优秀的考场作文的必要条件。2021年河北省中考作文题【作文原题】阅读下面三则材料，按要求作文。(50分)材料一:成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。材料二:人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。材料三:凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。要求:①内容积极向上;②自拟题目;③联系生活，有真情实感;④除诗歌外，文体不限:⑤不少于600字;⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。【名师解题】2021年河北的中考作文题和2020年一样，采用了材料作文的形式。题目给出了三则材料，材料一强调成功在于你是否竭尽全力：材料二强调的是竭尽全力做事能让自己更出色，也就是说竭尽全力能激发自己更多的潜能；材料三强调的是做一件事要集中全部精力。其中，材料一和材料二讲的是竭尽全力做事的结果与意义——能带来成功，能让自己变得更出色；材料三讲的是竭尽全力做事的具体方法——心无旁骛地做某件事。根据材料的内容和写作要求，我们可以从两方面进行构思。一是分别就三则材料来谈自己的理解和感悟。比如，从“成功离不开竭尽全力”“竭尽全力重塑自我”“做好一件事要心无旁鹜”等角度切入。二是将三则材料结合起来，谈自己的理解与感悟，比如写自己如何通过竭尽全力做事获得成功或发现更出色的自我，等等。由于文体不限，除了常见的记叙文和议论文，我们也可以根据表达的需要，灵活而恰当地选择其他文体进行写作，如书信体、日记体、访谈体等。【名师专场】2021年河北的中考作文题以材料作文的形式呈现，题目中的三则材料所涉及的关键词是“竭尽全力”，在具体写作中，不少考生选择了记叙与之相关的故事，表明竭尽全力做事的重要性。这是可行的。但是，从考场上的情况来看，有不少考生在详略安排上尚欠妥当。就拿“竭尽全力做事”这个角度来讲，很显然，如何竭尽全力做事应该是文章的重点，可是，不少考生却把重点放在写自己如何做事上，对于竭尽全力做事的内容交代得过少。如此一来，就有些喧宾夺主，导致重点不够突出，中心也难以得到更好的彰显。所定的主题决定文章内容的详略，素材是为表现主题而服务的。因此，写作时，首先要确定好主题，然后根据文章的主题选择具有代表性的素材，最后安排好内容的详略。一般而言，那些能够直接体现主题的内容，我们要详写；那些不能够直接体现主题的材料，就要惜墨如金，适当略写，这样才能使文章疏密相间，恰到好处。这一点再一次提醒我们，在写作前，理清思路和列好提纲是很有必要的。具体来说，文章详略安排的常用方法有以下三种。1、概括法概括法是略写时经常采用的一种方法。比如说，在以“竭尽全力成就新的自我”为题的作文中，对于那些与主题关系不是很密切的内容，我们可以采用概括的方法，笔带过：“以前的我是一个容易被忽视的人。”你看，由于重点是写如何竭尽全力成就新的自我，所以对于以前的“我”就用个具有概括性的句子说明，而没有具体展开来讲。2、具体展开事件的过程详写事件的过程在以叙事为主的记叙文中比较常见。如果要具体描写一个事件，首先要注意，事情的开端和结局应略写，而事件的发展和高潮则要详细地表现出来。这样做不仅能使人对事情发展的过程有一个详尽的认识和了解，也可以使主题突出，中心明确。3、综合运用多种细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它渗透在对人物、景物或场面的描写之中。这种方法在详写时经常采用。常见的细节描写有：语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写、环境描写等。运用恰当的细节描写，能更好地再现当时的场景，展现人物的内心世界，等等，从而更好地突出中心。【考题分析】2021年河北中考语文试卷中的作文，和2020年一样，仍然采用材料作文的形式。对于考生来说，基本没有审题障碍，且非常励志。审题过程中的一个关键就是把握材料中透露出的中心思想。从三则材料中不难提炼出“竭尽全力”“付诸行动”和“坚持不懈”三个中心，命题人已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，考生可根据自己对材料的理解进行写作。【命题透视】这则材料作文，要求考生围绕对材料的理解和感悟，自选一个角度写作。三则材料虽然均与“成功”相关，但具体的指向略有不同，我们从哪则材料的意旨出发，再进行写作，都是可以的。无须找出三则材料的共性，扣住三则材料来给自己自行创设难度。第一则材料强调的是“只要竭尽全力去做事，哪怕一点进步都是成功”，关注的是付出与过程，忽略的是结果。告诉我们，人与人的能力是有差别的，不必非要和别人比肩，只要自己尽全力了，无论结果如何，都该接纳自己，哪怕结果不尽如人意。第二则材料强调的是“竭尽全力可以充分挖掘人的潜能”，关注的是做的结果与惊喜。告诉我们，有些时候并不像我们想的那样糟糕，再努力一些，再坚持一阵，或许你就可以突破原来的自己，在成功的路上迈出坚实的一大步。第三则材料强调的是“做一件事就只专注于一件事”,关注的是做事的唯一性。告诉我们，一心不可二用，执着在一件事上雕琢，才更易做出成绩，否则便容易鸡飞蛋打，两头落空。由以上的分析来看，我们将主题定为“坚持才能成功”“全力以赴可以创造新的高度”“成功来源于专注”等，都是可以的。主题易选，选材也广阔，但主旨深度上可浅可深，利于不同程度的考生展示出符合自己水平的佳作。在文体选择上，记叙文、散文、议论文、小说、寓言、童话等均可，只有不适宜写成说明文。写成记叙文宜从小处落笔，深处挖掘，展示生活小事中蕴含的深刻道理。写成散文，宜多选取生活中典型、突出的小片段、小镜头、小场景，用场景铺陈法来突出主题，传递意旨。语言上可巧用修辞，再借助富有表现力的词语，来增强文章的感染力。写议论文，宜多列举事例，用事例说话，再辅以说理，避免整篇讲道理，流于空浮。写成寓言、童话，在展开联想与想象的同时，要注意与生活的相似度，比较本真地反映生活中的道理。【思路要点】材料一和材料二都强调了“竭尽全力”的意义与价值，回答了“为什么”的问题。材料一阐述了“竭尽全力”就是一种“成功”，侧重于“竭尽全力”这个过程本身的意义。材料二阐述了“竭尽全力”之于“出色”的重要价值，侧重于“竭尽全力”能带来的美好结果。材料三各分句为层层解说关系，亦即“做一件事”的正确态度是“忠于一件事情”,“忠于一件事情”也就意味着“将全副精力集中到这事上头”，要“全副精力集中”就要“一点儿不旁骛”；这种解说是对“竭尽全力”一词的阐释，从“是什么”延伸到“怎么办”的层面。”【构思角度提示】1．写记叙文，从“己方”角度立意。如写“我”参加千米长跑（明确“竭尽全力”做什么事），因为本班其他同学都不敢挑战，而为班级争光心切的“我”便决定背水一战（交代“竭尽全力”去做的原因），每天坚持长跑一小时，从不偷懒（写如何“竭尽全力”去做），最终“我”跑出小组第三的好成绩，嬴得了决赛权（写“竭尽全力”的结果）。2．写记叙文，从“他方”角度立意。如写村支书是如何竭尽全力带领全村人劳动致富的；医务工作者是如何竭尽全力阻止疫情蔓延的；环保志愿者是如何竭尽全力和破坏环境的人做斗争的。3．写议论文。从“竭尽全力是什么”谈到“为什么要竭尽全力”，侧重论述“竭尽全力”之于人生的重要意义。4．写议论文。从“为什么要竭尽全力”谈到“怎样才算是竭尽全力”，侧重方法论方面的论述。【构思角度提示】1、成功在于竭尽全力。这世上，没有谁能随随便便取得成功。唯有竭尽全力，坚持全力以赴地做好每一件事，才能超越别人，才能超越以前的自己，才能收获成功的果实。2、竭尽全力地做好一件事，生活也会有惊喜。整天被老师批评和被大家看不起的同学，有一天却登上领奖台，万众瞩目。原来，这段时间他一直在为节目竭尽全力地排练，才取得今日之成就。3、心无旁骛才能做好一件事。学钢琴，没学两天就放弃，转而玩电子游戏，沉迷其中不能自拔；学书法，刚开始兴趣盎然，没多久就打退堂鼓，转而刷短视频……一个人内心浮躁，抵挡不住外界的诱惑，最终只会一事无成。只有心境平稳沉着，专心致志、全力以赴地做事，才能厚积薄发、有所作为。【思路导航】1．根据材料提炼出来的中心，可以扩展为三个话题：做任何事情都应竭尽全力；只要付诸行动，就会有结果；集中精力，坚持不懈，才能把事情做好。2．明确材料的中心思想以后，从自己的生活中选择素材，进行感悟与思考。选取生活中最典型、最能突出主题的生活细节，通过场景的描绘和人物的刻画来展示主题。小处落笔，深入挖掘，才能表现出材料所蕴含的深刻含义。【思路导航】一、尽力就好。人与人的天赋不同，能力层次也不同。只要自己在某一方面努力了，尽力了，哪怕是不能和高手齐步，哪怕是只有一点点的进步，也是一种成功。尽了全力，便无怨无悔。写自己经过一次次的努力，却仅进步了几个名次，我很苦恼。班主任王老师告诉我，只要尽力了，就是好孩子。每个人开花的位置不同。二、竭尽全力助你超越自我。有的时候，我们总是以为我们不行，我们总是以为我们做不成。但是，若一路坚持下来，一路执着地去追寻，或许结果会灿烂我们的眼睛。竭尽全力后才发现，原来自己是那样的优秀，竭尽全力往往能帮助你超越自己，冲破自己。写一次长跑比赛，总以为自己坚持不下来，结果一步步扛到最后，夺得了第三名的好成绩。三、专注是成功者的必备素质。成大事者，往往是用心做好一件事。列举古今中外靠着专注力，靠着瞄准目标不放弃的精神，成就了大业者，再辅以道理证明，写成议论文。比如，司马迁专注写《史记》、曹雪芹专注写《红楼梦》、贝多芬生在音乐的厅堂飞翔等。四、坚持与成功。你坚持下去，不一定成功。但是你一旦放弃，就一定会失败。行百步而止于九十步者多矣，有时再坚持一段时间，便可以迎来胜利的光明。什么时候想放弃时，就告诉自己：再走一步。写成记叙文。比如，暑假去姑姑的店里学做蛋糕，开始的一段时间我浪费了姑姑的不少面坯子，自己很难过，觉得自己不是学这个的料。姑姑耐心地鼓励我，指导我，又过了一周，我竟做出了合适的蛋糕，那一刻，我懂得了坚持的意义。2020年河北省中考作文题【作文原题】阅读下面材料，按要求作文。（50分）材料一：习，本又是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。材料二：学而时习之，不亦说乎?请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。要求：①自拟题目：②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限：④不少于600字：⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。【真题解读】河北省2020年中考的作文题是材料作文，题目注重考查考生的思考、感悟能力，引导考生对人、事、社会、自然有自己的理解和认知，这也是河北省中考作文命题一直以来的侧重点。考生可以结合自己的学习和生活实际，展开联想和想象，抒发感悟，体验成长。材料一的核心是“反复练习”，对于知识、技能等，只有不断复习、反复练习才能熟练掌握。从这个角度切入，考生可以联系自己的学习生活，从自己最熟悉的学习、复习、练习的历程中挖掘素材，从“习”的过程中扣题延伸。材料二的核心是“不亦说乎”，即以学习、练习、复习为快乐。作文立意时应寻找最佳角度，切忌复述材料，力求使作文的主题贴近生活。另外，要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，根据中心内容，选择恰当的表达方式。作文选材要围绕核心词“习”，精准、明确地表达主题，体现“习”的过程或快乐。运用自己熟悉的材料写作，可以选取日常生活中的素材，从多个角度切入。例如，可以选取学习或生活中勤学苦练的事例，也可以写自己从中习得的道理、收获的快乐和感悟等。此外，考生还要从材料中激发出自己的情感体验，从领悟表层含义到深入其中，结合情感体验得出深刻的感悟。【名师解题】2020年河北卷的中考作文题采用了材料作文的形式。题目提供了两则材料，材料一解释了“习”的本义和引申义，强调只有反复地练习才能熟练掌握本领:材料二引用了《论语》中的名句，强调学习是一件快乐的事。由此可见，两则材料虽然都与“习”相关，但其侧重点不同。针对材料内容，考生可以从以下角度立意:通过反复练习，进而掌握某种技能;通过反复复习，巩固所学的知识，感受学习的快乐;等等。确定文章主题后，接下来要做的就是围绕主题选材。考生可以选取日常生活中熟悉的事物作为写作素材，需要注意的是，在写作时要把自己从中获得的感悟表达出来。就写作文体而言，题目中有明确要求“除诗歌外，文体不限”，除了常见的记叙文、议论文外，考生可以根据表达的需要，灵活地选择书信、日记等形式进行写作。【考题分析】以“学而时习之，不亦说乎”中的“习”为话题写一篇文章，这个命题紧贴学生的学习体会、学习过程中的学习方法改进后的心得，是学生容易下笔的命题。将自己学习生活中的经历、感受、心得体会等叙写下来都是一篇合格的文章。要写成高质量的考场文章，最好还要加人感人的经历、能够引起共鸣的感受、能够引起读者的共识……选取学习生活中的真实材料，融人真情实感，加入成熟的语言润饰等即可完成高质量的考场作文。【名师解题】一、命题特点河北省自2016年至2019年均是话题作文，依次是“不可怕”“了不起”“爽”“认识你自己”，主题指向教育引导、生活感悟和自我成长。今年出了一则材料作文，这种材料作文近年来很少出现，对考生来说，略有难度。今年的材料作文指向于“练习、复习、实践”，强调的是在学习中“反复”的意义，主题指向于学习与成功，在今年疫情防疫中居家上网课学习的背景下，这一主题贴合时代背景，在引导学生积极向上、沉下心来的态度指引上具有重要的意义。而文题的指向又不仅仅限于学科的学习，对于万事万物的学习与实践都具有指引作用。第一则材料从“习”的本义和延伸义的角度来说明，强调了“反复”两个字，可以提炼的关键词是“练习、实践”。第二则材料从《论语》中的名旬人手说明、强调的是“学”“习”“乐”，可以提炼的关键词是“复习、快乐”。再来细审题目中给出的核心词。核心词就一个字“习”，即“学习”“复习”“练习”。结合材料总结一下，就是要围绕与“学习、练习、实践、复习、反复”等相关的内容来写。二、写作思路“习”是一个充满正能量的字眼，“习”与“学”是密不可分的。不管做什么事，在学习与实践的过程中都有遇到“瓶颈”的时候，只有继续研究与探索，反复尝试，才能突破瓶颈，走向成功。写作时，可以从以下几方面的立意：1．文化学习。写自己学某一学科或某一节知识时的困难，及在困难面前继续坚持，反复学习或学后不断复习，最后获得知识上的进步的故事。2．兴趣爱好。写自己在读书、学习绘画、练习跳舞、学弹吉他、打篮球等兴趣爱好中经过反复练习与实践，终于有所长进的故事。3．生活实践。写自己经过不断尝试、不断改进，煮熟了第一碗大米饭，或是写自己去帮妈妈包粽子由失败到成功的过程，还可以写帮爸爸走街串巷去卖豆腐由胆怯到无畏的过程，等等。4、编写童话。写成童话，写动植物世界里的故事，只要故事编得合乎情理，又能围绕“习”的话题即可。5．论说观点。树立“肯反复方能做到极致”“学而时习之，乐矣”“不怕失败，方能走向成功”“学而不习，苦矣”等中心论点，然后旁征博引，列举典型事例，引用名人名言，运用合理又精彩的论证方法来证明中心论点。三、考场得失此次作文，考生在写记叙文时能够以“习”贯穿文章始末，结尾处能够做到照应题目，点明主旨。多数考生的选材在个人成长经历或社会见闻中选择，所以叙写故事，也写出了真情实感。写议论文的考生也做到了观点围绕“习”进行，观点正确而富有正面的引导意义。部分同学将文章重点由“习”变成“学”或是“挫折”“快乐”等，没有围绕“反复的意义”来写，就跑题了。【思路要点】这是一道材料作文题。对材料作文题进行审题，需要紧抓材料关键信息。材料一从“习”字本义“鸟反复练习飞翔”出发，引出“反复地学，使熟练掌握”这一引申义，关键信息是“反复”，意在强调采用“反复”这一学习方法，产生的效果是“熟练掌握”。材料二的关键信息是“时习”，即“按时温习”，是学习之后的动作行为，其学习效果是“说”，即“快乐”，侧重情感态度和感受。综上，不难发现，该材料的主要信息是，在学习过程中要“反复练习”、按时温习，才能收到“熟练掌握”并“不亦说乎”的良好效果。写作构思时，可以写自己掌握这种学习方法的真实经历，并辅之以情感体验变化。还可以写运用这一学习方法并取得成功的过程。该题目对考生而言难度不大，有话可说，有内容可写。在选材方面，考生可以发散思维，将“学习”从知识领域发散到生活等诸多领域，打开写作视野，拓宽写作思路。在文体方面，可以写记叙文，也可以写议论文，但需要注意的是文体要规范，选择什么文体便按什么文体来写，而不能写成“四不像”。此外，还要注意题目对字数及人名、地名、校名等信息的要求，避免造成不必要的失分。【思路导航】通过叙写具体事件写出自己对某一种或者几种学习方法改进后的感受，写出自己被感动或者被感化的事例，写出心灵被触动后的变化等。通过具体事件的叙写，写出自己在学习道路上对于学习方法认知的变化，通过这些变化表现自己的进步成长，也告诉读者在学习的道路上有些东西是必须经历的。学习的道路上是不平坦的，如何在学习的道路上“不忘初心”、改变自己适应学习节奏、让自己成长起来，仍然要通过具体的叙写来揭示需要的思考和应对。【思路导航】1、反复练习，超越自我。写自已在成长方面的收获和感悟，如自己在日常学习中对知识不断复习而记忆深刻；体育场上对运动项目反复练习，提升水平，超越自我。也可以写自己的日常爱好：练字、学画画、学弹琴、跑步……这些自我成长类的素材与日常生活相关，是考生们熟悉的写作材料。2、他人之“习”，令“我”收获感悟。除了自我成长类，考生还可以写周围的人和日常生活中的事。任何人想要掌握一项技能、做好一件事，都不能只是简单地学，必须要有深入的“习”，但需要注意的是，“我”一定是所写事情的亲历者、见证者，从他人“习”的过程中写出自己的收获和感悟。比如，写从父亲每日必练古琴的习惯中，“我”懂得了坚持的意义；从爷爷生病也不忘练习书法的行动中，“我”悟到了热爱的快乐；等等。3、亲情、友情，“习”中藏情。考生还可以关注生活中的亲情、友情，如父母为了更好地照顾“我”而反复练习厨艺，为了和“我”有共同话题而和“我”一起练习打球、写字、下棋等；“我同宿舍的好友为了让“我”喜欢上数学，数学成绩接近满分的他，坚持每天晚上做三道数学题，并要求“我”同步做题；等等。【构思角度提示】1、在反复练习中提高成绩。比如，一条简单的公式，看一眼就记住了，可到了考试的时候完全不知道该如何运用公式。这是为何呢?在老师的启发下，“我”发现是缺少练习所致。后来，通过踏踏实实地反复练习，“我”终于学会了灵活运用所学的公式来解题，成绩也越来越好。2、通过反复练习学会了某项技能。比如，在学习骑自行车的过程中反复练习，虽然一次次摔倒，但每次摔倒重来都有进步。经过多次练习，“我”终于学会了骑自行车，并从中感受到了骑自行车的乐趣。3、通过课后复习感受学习的快乐。学而时习之，不亦说乎?在平日的学习中，“我”是如何复习的呢?“我”在复习中感受到了哪些快乐呢?这些快乐给“我”的学习和生活带来了哪些有益的影响呢?……4、阐述反复练习的重要性。比如，开篇点明论点“熟练掌握某项技能的关键在于‘习’”;主体部分通过引用相关事例，如用庖丁解牛、卖油翁的故事来论证自己的观点;最后总结全文，点明主题。【构思角度提示】1．学习毛笔字，悟得反复练习才能水到渠成。自幼喜欢书法的“我”，因学业压力增大、练习书法的枯燥乏味，而且正逢很长时间书法都没有进步的瓶颈期，对书法产生了厌倦。酷爱书法的爷爷看出了端倪，一席话点醒梦中人。自此，在反复练习中，“我”的进步神速，也体悟到了书法的乐趣所在，重新爱上了书法。2．反复练习，超越自我。中考冲刺阶段，“我”在做现代文阅读题时总是因为粗心而丢分，语文老师告诉我，粗心是因为掌握得不牢固，只有反复练习，才能熟练掌握，这样以后才不会出错，最起码能够少出错。经过一段时间的练习、总结，“我”终于超越了自我，克服了现代文阅读因粗心而丢分的毛病。3．善习方成大器，熟能生巧。古今有所成就者无不是善“习”者，列举东晋书法家王羲之因勤于练习，而将家门前方圆数丈的洗砚池池水染黑，终成“书圣”，达•芬奇反复练习画鸡蛋等古今中外耳熟能详的故事，论证中心论点。2019年河北省中考作文题【作文原题】请根据你对“认识你自己”这句话的理解和越悟，写一篇文章。要求:①自选角度，白拟题目；②有真情实感；③除诗歌外。不限文体；④不得套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。【原题特点】2019年河北省中考作文题和2018年、2017年、2016年一样，采用的仍然是话题作文的形式。自2012年始，河北省中考作文题在命题形式上，多年来保持了连续性和一贯性。作文题以“题目＋要求”的模式出现，大大降低了审题难度，淡化了文体的要求，给予了考生更大的写作空间。近几年来，河北省中考作文从“不可怕”(2016年）、“了不起”(2017年）、“爽”(2018年），再到今年“认识你自己”的话题作文，都是在围绕着成长、亲情、人与自然、科技与生活等方面展开，考査考生对社会的关注和生活体验，思维能力和对人生的感悟能力。这也就是说，在命题内容上，河北省的中考作文也很稳定，一直立足生活，贴近考生实际，比较容易下笔。就今年的作文题以“认识你自己”为话题而言，审题上不存在任何障碍。命题的内核就是认识自我，考生必须从自身出发，以生活中的小事、学习上的挫折、成长路上的烦恼等角度切人，从正面或侧面对“认识自己”进行剖析，再深入谈感悟。就具体的写作角度而言，“认识你自己”这个话题涉及面也非常广，比如，“发现自我”“超越自我”“战胜自我”“相信自己”，也可以延伸到“做最好的自己”“做更好的自己”“改变自我”“展望未来的我”等发展性较强的话题。就写作形式而言，除了常见的记叙文、议论文，我们还可以根据表达的需要，灵活地选用书信体、日记体、访谈（对话）体、故事体等。【真题解读】从2015年到2018年，河北卷的中考作文题除了2015年是半命题作文“这次，我没有____"之外，基本为话题作文，2016年以“不可怕”为话题，2017年以“了不起”为话题，2018年则以“爽”为话题。也就是说，话题作文是近几年河北卷中考作文的主导形式。因此，2019年河北卷的中考作文命题可以说具有一定的新意：第一，没有规定作文的形式，因而在命题形式上有了创新。“请根据你对认识你自己'这句话的理解和感悟，写一篇文章。"考生如果把“认识你自已”作为作文的标题，作文的形式就成了全命题作文；如果将作文的标题拟为“认识你自己好难”“认识你自己才能准确定位”之类，则又成了半命题作文或话题作文。第二，易于考生取材。考生要在很短的时间内完成写作任务，关键的一点就是要选取合适的素材。“认识你自己”能让考生比较容易从自己的亲身经历中撷取生活素材进行写作。当然，在具体写作时，考生不要因为题目中诸如“理解和感悟”之类的表述而在文体的选择上束手束脚，比如倾向于选择议论性文体。其实，选择写记叙文也是可以的，比如，写一段认识自己的经历，写他人因为能认识自己从们找准人生的航向，等等。【思路要点】1．自信伴我成长海伦曾说：“信心是命运的主宰。”在成长的过程中，因为自信，“我”不断取得新的进步与成绩。这些进步与成绩反过来，又不断增强“我”的自信。两者之间形成的良性循环，促进了我的成长。面对未来，我信心满满：明天会更美好。2．为自己点赞“我”业余学习钢琴已有十来年了。在紧张备战中考的期间，“我”也没有放下钢琴，仍是毎天坚持练习。最终，在中考前，“我”通过了钢琴业余十级考试，获得了证书。看到那烫金的证书，想着自己这么多年的坚持与付出，“我”为自己点赞。3．全面认识自己认识自己不能像瞎子摸象那样片面和局部，而是要全面。既要认识自己的长处，也要认识到自己的短处与不足。我们要扬长避短，在更多的时候，我们还要想方设法弥补不足，不断完善自己。4．超越自我“我”在一次考试中取得优异的成绩后，就有些得意忘形。只是现实从来都不客气，在接下来的考试中，自己受到了教训——考砸了！自此，自己也意识到，骄傲使人落后，谦虚使人进步。我再也不敢骄傲自满，而是不断努力，不断超越自我，成就更好的自己。【思路导航】1、正确认识了自己，心里感到很快乐。在生活、学习中，原来的自己一直喜欢与别人在学习成绩、表达交流能力、组织能力等方面进行比较，因而心理负担特别重。也正因为如此，“我”一直找不到自己的闪光点，总觉得自己不够好。而一个机会，让自己明白了这样一个道理：没有花的鲜艳，就做一棵翠绿的小草，同样可以装扮大地。“我”因此感到无比快乐。2、关注社会，放眼全球。将“认识你自己”中的“你”放大，可以把“你”看作一个国家或民族，国家或民族同样需要“认识”自己，给自己一个准确的定位，否则就会成为全球秩序的破坏者。3、做到正确认识自己，选择正确的人生方向。陶渊明因为认识到自己不能与世俗同流合污，所以做了“不为五斗米折腰”的五柳先生，成为被后世敬仰的“隐者”；苏洵因为正确认识了自己，二十七岁开始发奋读书，终成一代文宗。2018年河北省中考作文题【作文原题】阅读下面文字，根据要求作文。（50分）“爽”的意思是：明朗；清亮。如：神清目爽；秋高气爽。（性格）率直；痛快。如：豪爽；直爽。舒服；畅快。如：爽快。爽约；毫厘不爽。请依据以上对“爽”字的解释，任选角度，以“爽”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟；有真情实感；文体不限；不少于600字（写成诗歌不少于30行）；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。【名师解题】最近几年话题作文再度占据了河北省中考的作文命题形式，从前两年的“了不起”“不可怕”再到今年的“爽”，充分地展现了话题作文独特的魅力。话题作文，因其灵活宽广的立意角度深受考生的喜爱。但是过于自由，又可能成为考生套作的一个“黑洞”，所以命题者在给了我们宽广思路的同时，也会给我们天马行空的思路戴上“脚镣”——作文题干中的限制条件。因此抓住关键词深入理解命题要求，即认真审题就成为话题作文重中之重的一环。题目中的材料，给了我们“爽”字的四种义项，这四个义项其实是对作文内容和作文主题的提示和限定。这四个义项分别是：明朗，清亮；痛快，率直；舒服，畅快；差失，违背。结合这四个义项的解释，我们可以确定我们的思路和作文立意。第一种解释；明朗，清亮。同学们可以写在秋高气爽的天气里做了一件让人神清目爽的事情；第二种解释：痛快，率直。同学们可以写做事痛快、当机立断、雷厉风行，还可以写对“直爽”“豪爽”的品性的赞美；第三种，舒服之意，即舒爽。同学们可以写亲情或社会温情的一面带给自己内心的舒爽，还可以写清爽、凉爽，如自然界徐徐清风带给刚爬完山大汗淋漓的我们身体和心灵的“爽”；第四，差失，违背。同学们可以写爽约或毫厘不爽，如亲人的爽约带给自己的气愤，但发现爽约背后有感人的原因，从而歌颂亲情；还可以写学习上追求“毫厘不爽”的精神。【思路要点】2016—2018年，河北省中考作文题都是采用了话题作文的命题形式，2016年以“了不起”为话题，2017年以“不可怕”为话题。从命题理念上看，这三道题都紧扣考生的生活实际，贴近考生成长过程中需要思考或关注的问题，更为重视对考生的生活体验与积累的认知与考查。从选择话题作文这一题型的目的来看，命题人以生为本，给考生提供了广阔的题域空间，不在审题立意、构思行文上给考生设置不必要的障碍，充分放开考生的手脚，让考生尽情写作，一显身手。本题的引导材料采用话题词语释义的方式，列出了对“爽”字的四种解泽，为考生的审题构思提供了多个方向，从而大大降低了考生构思立意的难度。写作时，可以从四种解释的含义入手，结合自已的现实生活、人生体验，选择合适的立意角度。【制胜技巧】话题作文如何拟题最近几年，话题作文重装上阵，再次成为中考作文命题中的一股新的力量。可是有许多同学由于平时训练不够，考场上拟不出或拟不好作文题目。俗话说：题目是文章的眼晴。一个靓丽的题目能使文章瞬间“亮”起来，如果题目拟不好，作文的水平也就被大打折扣。那么，怎样才能拟好话题作文的题目呢？除平时多读多练外，掌握一定的话题作文拟题技巧技法，也是很重要的。现在给大家介绍几种简便易行的拟题方法：借、仿、拼、抽。所谓“借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合作文要求的作文中来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，就经常有人借用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法最好。所谓“仿”，就是按别人用过的较好的作文题目的格式，仿造一个符合自己所写作文内容的作文题目。例如：可根据《回忆我的母亲》仿拟一个《回忆我的初中生活》，根据《想和做》仿拟一个《学与思》等。总之，能准确概括自己的作文内容即可大胆仿造，让名篇已经成功的作文拟题，变相进入自己的作文，为自己的中考作文助力。所谓“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如有一篇作文题目为《花与刺》，而有人在此基础上“拼”上“联想”二字，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添花。所谓“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如还是上面那篇作文中，就有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作文题《花•刺•姑娘》。当然，以上几种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更快，拟得更好。【构思角度提示】：1．根据第一种解释“明朗；清亮”，可以从“秋高气爽”入手，借助对家乡自然景物的描写，展示家乡环境的美好，抒发对家乡的热爱。2．根据第二种解释“（性格）率直；痛快”，可以写自己或他人做事痛快、当机立断、雷厉风行，还可以写对“直爽”“豪爽”等品性的赞美。3．根据第三种解释“舒服；畅快”，可以写“人逢喜事精神爽”；可以写历经艰难险阻之后最终实现目标的喜悦；可以写久别重逢后的温暖；可以写误会解除后我们内心的舒爽；还可以写清爽、凉爽，如自然界徐徐清风带给刚爬完山，大汗淋漓的我们身体上和心灵上的“爽”。4．根据第四种解释“违背；差失”，可以写与朋友的一次约会，朋友的爽约让自已内心不爽，但当自己得知原因后，内心很是裏撼，更加珍惜这个心善的朋友，两人的感情因此更牢靠；还可以写生活中、学习上追求“毫厘不爽”的精神，主张做一个严于律已的人。【多彩思路】1．夏天的风，真爽潮湿闷热的夏天里，一阵清爽的风吹过，让人从头“爽”到脚。以“爽”景入手，引入发生在夏天的一个与季节相关联的故事。故事的主人公的主要故事情节一定是让人“舒爽”无比，进而扣题，引出中心思想。2．我们不爽约课本上，我们学习了“日中不至，则是无信”，知道守约就是诚信，爽约则是失信。漫漫的人生旅途，我们才刚刚起步，在漫长的人生道路上，我们一定要牢记自己对自己的那些“约定”，一个个去邂逅它们，千万不要做一个“爽约”的人。3．做农民的女儿，爽！我的父母是农民，我是地地道道的农村人。毎到农忙时节，我都要头顶烈日，在田间、麦场奋斗。从小遍尝农民的种种艰辛，但作为农民的女儿，我又是自豪的。4．杯中美酒最舒爽在中国有两种文化现象遍及古今，纵贯南北，一是饮食文化，二是酒文化。古人流传下来的关于酒的优美诗文不胜枚举。节选古诗文名句、构筑意境，重现先人们畅怀痛饮时的故事、场景，让我们穿越回古代，和贤达们把酒言志，畅谈初心。5．战狼之爽《战狼2》的热映，引起了年轻人最新一波爱国热情的高涨。一本中国护照，无论你在世界上哪个角落，祖国都会带你回家。回首往事，曾几何时，中国曾任人欺凌；看今朝，中华崛起，托起复兴希望。回顾近年来中国令人骄傲的事件，书写中国人自豪骄做之爽。2017年河北省中考作文题【作文原题】“了不起”的意思是：①不平凡；（优点）突出；②重大；严重根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（诗歌不少于30行）；⑤文章中不得出现真实的地名、校名和人名。【名师题解】2017年河北省再次回归话题作文，这是近几年继2014年话题作文“这样的衣着”和2016年话题作文“不可怕”之后，又一次让话题作文出现于中考试卷。话题作文的命题形式可以最大程度地避免考前押题、套题，同时还可以在拟题、选材、立意上给考生更大的自由。如果从“不平凡、（优点）突出”的角度来写，应该注意事例要真实生动、叙事清楚完整、选材新颖、言之有情。如果从“重大、严重”的角度来写，容易在主题上有所突破，写出新意，从而占据立意上的优势。比如我们可以写《作文有什么了不起》，具体内容可以写最初自己也是“谈作文而色变”，但是通过积极地迎难而上，根据老师要求每天坚持写日记，认真观察生活，描写生活，多看书、多积累，终于不再害怕写作文，逐渐找到作文规律，成了作文高手，从而得出作文没什么了不起的结论。写话题作文，立意的过程即拟定题目的过程，所以审题后首先要做的事情就是拟定题目，缩小话题。话题一般都比较抽象、概括，形象的来讲，话题好比一个面，而我们要写的作文只是这个“面”中的一个“点”，因此题目中给出的词语不能直接用来拟题。应该将话题通过修饰、限定等手法把切入点缩小，就会变得具体可感了。如“谁真了不起”或“了不起的谁”。这一方面的选材就变得非常丰富，既可以引用经典人物的故事，比如大禹治水曾三过家门而不入、钱钟书学贯中西、钱学森在导弹事业上的丰功伟绩；也可以引用当下的热点人物，比如高考状元的励志故事、世锦赛上体育健儿的英勇表现、《中国好声音》中选手与导师的美好故事等等。【审题立意】这是一道话题作文。“了不起”在词典中的释义有两个,一是“不平凡;(优点)突出”,二是“重大;严重”。我们要紧扣话题,挖掘出这“平凡”“重大”背后蕴含的内容。我们应拟好话题作文的标题,将话题尽量缩小,寻到一个理想的切入点,聚焦、展开和提炼,写起来就容易了。做法是在话题前后添加修饰类或补充类词语,对话题进行限定。如“xxx真了不起”或“了不起的xxx”,写作就有了针对性,正所谓“题好一半文”。当然还可以采用其他拟题技巧,独辟蹊径。

【构思选材】这个话题以写记叙文为主。这个话题学生可以写一件事,也可以写几件事。可以写一个人,也可以写几个人。可以写一个班级,一个集体,也可以写一个国家、一个民族……学生可选择的范围非常宽泛,适合各层次学生写作。围绕第一个解释“不平凡;(优点)突出”来看,同学们可以写自己身边了不起的一个人,可以写亲情(父母虽平凡,但是给我的爱很了不起)、友情(一个让我敬佩的、了不起的朋友)、师生情(老师很了不起,自己很感激)等。也可以写自己身边发生的一件很了不起的事,比如写自己通过努力做成了一件了不起的事,表达自豪自信;再比如写自己身边的人做的了不起的是,表达敬佩之前等等。围绕第二个解释“重大,严重”,则可以写自己通过努力奋斗,战胜了困难挫折,进而发出一些看似困难的事情其实没有什么了不起的感叹等等。【写作手法】此话题宜写成记叙文、记叙散文,在写法上,应该运用以小见大、详略得当等写法,升华主题;在写作时要以具有鲜活个性的人物和较典型事件为素材,通过具体的叙述,生动的描写,突出地揭示“了不起”的内涵。【点拨】：命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。2016年河北省中考作文题【作文原题】请以“不可怕”为话题，写一篇文章。要求：①题目白拟；②有真情实感；③文体不限；④小少于600字（写成诗歌小少于30行）；⑤文章中不要山现真实的地名、校名和人名。【名师讲堂】这道作文题仅仅规定了作文的写作话题，这给了考生很大的发挥空间。“不可怕”，即勇敢、无所畏惧，很显然关注的是青少年心灵的成长。在写作时，我们应突出“不可怕”的原因所在，比如自己通过一件事变得勇敢起来，不再害怕曾经害怕的东西；或者表达“不可怕”的意义所在，比如勇敢对于成功的意义。此外，我们可选择自己擅长的文体来加以表现，写出自己的“真情实感”。以下立意均可判定为符合题意：①母亲的严厉不可怕。偶然的一件事，让自己发现母亲的严厉中包含着浓浓的爱。②一时的失败不可怕。勾践忍辱负重，最终成就霸业。③不被人了解不可怕。自己要坚持自我，以自己的实际行动来改变他人的认识。【思路要点】河北省的这道话题作文题，既没有任何引导材料的提示或铺垫，也没有关于话题内涵或写作要求的限制，将审题、构思、立意的自主权完完全全地交给了考生，这样的完全开放，有点出人意料。但话说回来，题目没有任何限制，并不等于说考生的写作就可以天马行空，信马由缰，而应该读懂题目的隐性要求。一是就话题而言，“不可怕”是个偏正短语，中心词是“怕”，“不可”是个状语修饰成分。个中隐含着“什么不可怕”“为什么不可怕”等信息，立意时需要对此具体明确。二是就要求中的“有真情实感”而言，“真实”是“情感”的基础和保证，因此必须要写自已熟悉的事情，写内心真实的情感，不能胡编乱造，虚情假意。【构思角度提示】：1．从生活品行的角度，表达某种价值观：①为保护公共财物，为帮助他人而付出，不可怕：②为创造美好生活付出代价，不可怕；③为亲情、友情做出适当的付出，不可怕。2．从生活交际的角度，表现人物的某些品质：①老师觉得学生顽皮不可怕，学生认为老师严厉不可怕，他们心中有大爱，有理想，所以学校生活非常和谐；②清洁工人觉得劳累不可怕，医生觉得病人古怪不可怕，他们心中有甘于奉献的精神，所以社会才变得无比美好。2015年河北省中考作文题【作文原题】题目：这次，我没有要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。【解读】今年河北省中考作文命题再次出现半命题作文，这是自2011年五年来第二次出现半命题作文。河北省中考在作文命题上，一直持谨慎前进的创新思路，每年的作文命题，无论是在命题形式上，还是内容上都力争有所创新，尽最大可能避免套作，同时要兼顾命题范围是学生生活范畴，学生熟悉、有话可说。半命题作文的关键是根据命题者的思路，空缺部分准确填充。这个题目既开放了学生的思维，同时也引导学生观察生活。如果写叙事抒情累的文章，就要从平时生活的积累中抽取符合题意的内容，比如父母的照顾、老师的教导、同学的帮助等等都可以去深入挖掘。横线上可以填写流泪、说谎、放弃、气馁、后悔等行为动词，通过生活中的小事抒发感人肺腑的真情，这样的文章菜最容易得高分。作文题目虽然范围开阔，但想要写好还是需要考生在补题和立意方面多下功夫。我们一定要选择最能突出自己的体验，如果题目过于空洞、宽泛，则中心不容易明确。在立意方面，考生要注意写出个性化的情感体验，要选择有代表性的或者有特殊意义的事情进行叙写。半命题作文“这次”，我没有什么。首先我们应立足与描写