8 《制作风筝》（教学设计）人教版劳动三年级下册

8《制作风筝》（教学设计）人教版劳动三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起动手制作风筝，感受中国传统文化的魅力。我设计这个教学活动，旨在通过实际操作，培养你们的动手能力、创造力和对传统文化的兴趣。让我们一起飞向蓝天，放飞梦想吧！😄🌈二、核心素养目标1.工具使用：学会使用剪刀、胶水等工具，增强动手操作能力。

2.创意表达：激发创意思维，将个人想法融入风筝设计，培养审美和创造力。

3.文化传承：了解风筝的历史和制作技艺，增强文化自信和民族自豪感。

4.团队合作：在小组活动中学会沟通协作，培养团队精神和合作意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的手工制作基础，比如折纸、剪纸等，对于简单的几何图形也有一定的认识。在之前的学习中，我们接触过一些关于风筝的基本知识，比如风筝的历史、种类和基本结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对风筝制作表现出浓厚的兴趣，尤其对动手实践和创造新事物充满热情。在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，但普遍具备一定的观察力和空间想象力。学习风格上，既有喜欢独立操作的学生，也有偏好团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作风筝的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对风筝结构理解不够深入，导致制作过程中出现错误；二是手工操作不够熟练，难以完成精细的剪裁和粘贴；三是团队合作中可能出现沟通不畅，影响制作进度。针对这些问题，我们将通过示范讲解、小组讨论和个别辅导等方式进行指导。四、教学方法与手段1.讲授法：通过讲解风筝的历史、制作步骤和技巧，为学生提供理论知识框架。

2.实验法：引导学生动手制作风筝，通过实践体验加深对知识点的理解。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养团队合作能力。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT展示风筝图片和制作过程，激发学生兴趣。

2.视频教学：播放风筝制作教学视频，让学生直观学习制作技巧。

3.实物演示：教师现场展示风筝制作过程，让学生跟随操作。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.展示一组精美的风筝图片，引导学生观察风筝的形状、颜色和图案，激发学生对风筝的兴趣。

2.通过简短的故事引入，讲述风筝的起源和在中国传统文化中的地位，引发学生对传统文化的思考。

3.提问：“你们知道风筝是如何制作的吗？”引发学生对新课内容的期待。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解风筝的基本结构，包括骨架、布料、装饰等部分，以及它们各自的作用。

2.介绍风筝的种类，如硬翅、软翅、串式等，以及不同种类风筝的特点和制作方法。

3.讲解风筝制作的基本步骤，包括材料准备、骨架制作、布料裁剪、粘贴装饰等。

三、实践活动（用时20分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何根据所学知识制作一个简单的风筝。

2.材料准备：每个小组根据讨论结果，准备制作风筝所需的材料。

3.制作指导：教师逐一指导学生完成风筝的制作过程，强调操作安全和注意事项。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论风筝制作过程中遇到的问题，如骨架稳定性、布料裁剪技巧等。

2.分享解决问题的关键步骤，如如何调整骨架角度、如何选择合适的布料等。

3.交流风筝装饰的创意，如图案设计、颜色搭配等。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学的风筝知识，包括基本结构、种类、制作步骤等。

2.强调风筝制作过程中的重难点，如骨架稳定性、布料裁剪技巧等。

3.鼓励学生在课后继续探索风筝文化，尝试制作更多样化的风筝。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，引导学生了解风筝的基本知识，掌握风筝制作的基本步骤，培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实践活动让学生亲身体验制作风筝的乐趣，提高学生对传统文化的兴趣。六、拓展与延伸1.《风筝的故事》：这本书详细介绍了风筝的历史、文化内涵以及各种风筝的制作技巧，适合学生了解风筝的起源和发展。

2.《中国风筝艺术》：这本书收录了多种风筝的精美图片，并介绍了风筝的装饰艺术和放飞技巧，有助于学生开阔视野。

3.《风筝制作手册》：这是一本图文并茂的风筝制作指南，包含了风筝制作的基本步骤、材料选择和装饰技巧，适合学生自学。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以尝试制作不同类型的风筝，如硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝等，通过实践加深对风筝制作的理解。

2.学生可以收集有关风筝的民间故事和传说，了解风筝在各地的文化特色和寓意。

3.学生可以研究风筝的飞行原理，通过实验探究风筝升空的物理原理，如空气动力学等。

三、知识点拓展

1.风筝的历史：从古代的风筝起源到现代的风筝制作技术，了解风筝的发展历程。

2.风筝的种类：包括硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝、板式风筝等，以及每种风筝的特点和制作方法。

3.风筝的文化内涵：风筝在中国传统文化中的地位，如风筝与民俗、节日、神话传说等的关系。

4.风筝的装饰艺术：了解风筝的装饰图案、色彩搭配和寓意，如吉祥图案、花鸟鱼虫等。

5.风筝的放飞技巧：学习如何选择合适的放飞地点、掌握放飞技巧，使风筝能够稳定飞行。

四、实践活动建议

1.学生可以组织风筝展览，展示自己制作的风筝，并分享制作心得。

2.学生可以参与社区风筝放飞活动，与其他爱好者交流风筝制作和放飞经验。

3.学生可以创作以风筝为主题的艺术作品，如绘画、诗歌、作文等，表达对风筝文化的理解和热爱。七、板书设计①本文重点知识点：

-风筝的起源与发展

-风筝的基本结构（骨架、布料、装饰）

-风筝的种类（硬翅、软翅、串式等）

-风筝的制作步骤（材料准备、骨架制作、布料裁剪、粘贴装饰）

②关键词汇：

-风筝

-骨架

-布料

-装饰

-硬翅

-软翅

-串式

③重点句子：

-“风筝是一种古老的中国传统工艺品，起源于春秋战国时期。”

-“风筝的基本结构包括骨架、布料和装饰，其中骨架是支撑风筝形状的关键部分。”

-“制作风筝的步骤包括材料准备、骨架制作、布料裁剪和粘贴装饰，每个步骤都需要细心操作。”八、教学评价1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检验学生对风筝基本知识的掌握程度，如风筝的起源、种类、制作步骤等。例如，提问：“同学们，谁能告诉我风筝最早起源于哪个时期？”

-观察：观察学生在实践活动中的表现，如操作是否规范、合作是否默契、是否有创新等。例如，观察学生在制作风筝时是否能够按照步骤操作，是否能够与其他同学有效沟通。

-测试：设计简单的测试题，如选择题、填空题等，评估学生对风筝知识的理解和记忆。例如，测试题：“以下哪种风筝属于软翅风筝？”

-反馈：根据课堂表现和测试结果，及时反馈学生的学习情况，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的地方进行个别辅导。

2.作业评价

-作业内容：布置与风筝制作相关的作业，如设计风筝图案、撰写风筝制作心得等。

-批改标准：对学生的作业进行认真批改，重点关注作业的创意性、制作工艺和文字表达。

-点评与反馈：在批改作业时，不仅要指出学生的优点，还要针对不足之处提出改进建议。例如，对图案设计新颖的学生给予表扬，对制作工艺不够精细的学生提出改进意见。

-及时反馈：将批改后的作业及时返回给学生，并鼓励学生在下次课堂上分享自己的作品和心得。

3.教学评价实施策略

-多元化评价：结合课堂表现、作业完成情况、小组合作等多方面进行综合评价，避免单一评价方式的局限性。

-定期评价：定期对学生的学习情况进行评价，如每周一次的小测验，每月一次的作业展示等，及时了解学生的学习进度。

-个别辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，进行个别辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，找出不足之处，制定改进计划。

4.教学评价反馈

-课