Unit 9 Section B (3a-Self Check) 教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit9SectionB(3a-SelfCheck)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，今天我们要一起走进《Unit9SectionB(3a-SelfCheck)》这一课。这是我们人教版八年级上册英语教材中的一个重要单元，主要围绕“学校生活”这一主题展开。在这个单元里，我们将学习到关于学校、老师、同学以及校园活动的词汇和句型。通过这节课的学习，希望大家能够更好地掌握这些知识点，为接下来的学习打下坚实的基础。让我们一起期待这堂充满乐趣的英语课吧！😊📚🌟核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.**语言能力**：通过对话和写作练习，提升学生运用英语进行交流的能力，特别是围绕学校生活的场景。

2.**文化意识**：引导学生了解不同文化背景下的学校生活，增强跨文化交际的敏感性。

3.**思维品质**：通过批判性思考和问题解决，培养学生的逻辑思维和创新能力。

4.**学习能力**：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点，

①**词汇积累**：重点讲解和练习与学校生活相关的词汇，如“teacher”、“classmate”、“subject”等，帮助学生丰富词汇量。

②**句型运用**：引导学生掌握描述学校活动的句型，如“Ilikemymathteacherbecausesheisverykind.”，提高学生的语言表达准确性。

2.教学难点，

①**语法理解**：难点在于帮助学生理解并运用一般现在时态描述习惯性动作和一般事实，例如，“Wehavefourclasseseveryday.”。

②**语篇理解**：引导学生理解文章结构和段落之间的关系，培养学生分析、归纳和总结的能力，如通过阅读自我检测部分，理解文章大意。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。

-课程平台：人教版英语网络教学平台，提供电子课本、教学视频和在线练习。

-信息化资源：英语学习APP，如“英语流利说”、“百词斩”等，用于辅助词汇和语法学习。

-教学手段：实物教具（如校园模型、学生照片等），用于直观展示学校生活场景。

-教学材料：人教版英语八年级上册教材、练习册、配套音频资料。教学过程【导入新课】

（1）Hello,everyone!Goodmorning!Today,wearegoingtoexploreanewunitinourEnglishtextbook.It'scalled"Unit9:SchoolLife."Let'sstartbyreviewingwhatwe'velearnedinthepreviouslessons.Cananyonetellmewhatwe'vebeenstudyingaboutrecently?

（2）Student1:We'vebeenlearningaboutdifferentsubjectsandschoolactivities.

（3）Teacher:That'sright!Now,let'sdiveintoournewtopic.Beforewebegin,I'dliketoknowwhatyouthinkaboutschoollife.Doyouenjoyit?Whyorwhynot?

【新课导入】

（1）Teacher:Today,we'llfocusonthesection"SectionB(3a-SelfCheck)."Inthispart,wewilllearnmoreaboutthesubjectswestudyinschoolandtheteacherswhoteachus.Let'sopenourtextbookstopage123andstartreadingtogether.

（2）Teacher:(Readingaloud)"Inthissection,wewilllearnsomenewvocabularyandphrasesrelatedtoschoolsubjectsandteachers.Forexample,'mathematics,''science,''history,''geography,''English,''Chinese,''music,''art,''PE,'and'computerscience.'"

【词汇学习】

（1）Teacher:Now,let'sfocusonthevocabulary.Iwillwriteeachwordontheboard,andyoucanrepeatafterme."Mathematics,science,history,geography,English,Chinese,music,art,PE,computerscience."

（2）Teacher:(Asstudentsrepeat)"Mathematics,science,history,geography,English,Chinese,music,art,PE,computerscience."Greatjob!Now,Iwillaskyoutospellthesewords.

【句型练习】

（1）Teacher:Nowthatwehavelearnedthevocabulary,let'spracticesomesentencepatterns.Iwillgiveyouasentence,andyoucanchangeitbyusingthevocabularywejustlearned.

（2）Teacher:"Ilikemymathteacherbecausesheisverykind."Now,changethissentenceusingthevocabularywelearned.(Student2:Ilikemyscienceteacherbecauseheisveryknowledgeable.)

【语法讲解】

（1）Teacher:Now,let'stalkaboutthegrammar.Wewillbeusingthepresentsimpletensetodescribehabitualactionsandgeneraltruths.Forexample,"Wehavefourclasseseveryday."

（2）Teacher:(Writingontheboard)"PresentSimple:Subject+verb(baseform)+object/complement."Let'spracticesomeexamples.

【阅读理解】

（1）Teacher:Now,wewillreadapassageaboutschoollife.Iwillreaditaloud,andaftereachparagraph,Iwillaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.

（2）Teacher:(Readingaloud)"Inourschool,wehaveavarietyofsubjectstochoosefrom,includingmathematics,science,history,geography,English,Chinese,music,art,PE,andcomputerscience.Eachsubjectistaughtbyadedicatedteacherwhoispassionateabouttheirfield."

【小组讨论】

（1）Teacher:Now,let'sformgroupsofthreeorfour.Iwillgiveyouatopictodiscuss.Yourgroupneedstodiscussandshareyouropinionsabouttheschoolsubjectsyoulikeandwhy.

（2）Teacher:(Asstudentsdiscuss)"Pleasetakeafewminutestodiscussyourfavoritesubjectsandexplainyourreasons."

【总结与作业】

（1）Teacher:Nowthatwehavediscussedourfavoritesubjects,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnednewvocabulary,sentencepatterns,andthepresentsimpletense.We'vealsodiscussedouropinionsaboutschoolsubjects.

（2）Teacher:Forhomework,pleasecompletetheexercisesintheworkbookonpage125.Also,writeashortparagraphaboutyourfavoritesubjectandwhyyoulikeit.

（3）Teacher:That'sallfortoday'sclass.Remembertoreviewthevocabularyandsentencepatternswe'velearned.I'llseeyounexttime!Goodbye,everyone!😊📚🌟知识点梳理1.词汇积累

-学校科目相关词汇：mathematics（数学）、science（科学）、history（历史）、geography（地理）、English（英语）、Chinese（中文）、music（音乐）、art（艺术）、PE（体育）、computerscience（计算机科学）。

-老师相关词汇：teacher（老师）、subject（科目）、passionate（热情的）、dedicated（奉献的）。

2.句型运用

-描述喜欢某位老师的句型：Ilikemy[subject]teacherbecause[reason].

-描述学校生活的句型：Wehave[number]classeseveryday.

-描述学校科目的句型：Ourschooloffersavarietyofsubjects,including[listofsubjects].

3.语法知识

-现在简单时态：用于描述习惯性动作和一般事实。

-结构：Subject+verb(baseform)+object/complement.

-实例：Igotoschooleveryday.Theystudyhard.

4.阅读理解

-理解文章结构：段落之间的关系，文章的主旨大意。

-推理判断：根据文章内容推断出作者的观点或意图。

5.写作表达

-写作段落：描述自己最喜欢的科目及其原因。

-表达个人观点：在小组讨论中分享自己对学校生活的看法。

6.词汇拓展

-与学校生活相关的词汇：campus（校园）、library（图书馆）、gym（体育馆）、dormitory（宿舍）、canteen（食堂）、examination（考试）、reportcard（成绩单）。

7.文化意识

-了解不同文化背景下学校生活的异同。

-增强跨文化交际的敏感性。

8.学习方法

-自主学习：通过预习、复习和练习提高英语水平。

-合作学习：与同学一起讨论、分享和学习。

-探究学习：通过提问、思考和实验探索新知识。

9.课堂活动

-小组讨论：围绕学校生活话题进行交流。

-角色扮演：模拟学校场景，练习英语口语。

-词汇接龙：通过接龙游戏复习和巩固词汇。

10.评估与反思

-课堂参与度：积极参与课堂活动，展示学习成果。

-自我评估：反思自己的学习过程，找出不足并改进。

-教师评估：通过课堂表现、作业和考试评估学生的学习情况。课后作业1.**词汇练习**

-用所给词汇填空，完成句子。

-Example:Ourschooloffersavarietyofsubjects,including__________,__________,and__________.

Answers:mathematics,science,English.

2.**句型仿写**

-根据给出的句型，用不同的科目和描述词进行仿写。

-Example:Mymathteacherisverypatient.仿写：My__________teacherisvery__________.

Answers:science,knowledgeable;art,creative.

3.**语法应用**

-用现在简单时态描述以下场景。

-Example:Igotoschoolat7:30everymorning.

Answers:

-Wehavefourclasseseveryday.

-TheystudyEnglishfortwohoursinthemorning.

-Sheplaysthepianoeveryweekend.

4.**阅读理解**

-阅读以下短文，回答问题。

-Shortpassage:"Myfavoritesubjectishistory.Ithelpsmeunderstandthepastandlearnfromthemistakesofothers.Theteacherisveryenthusiasticandmakesthelessonsinteresting."

Questions:

-Whatisthestudent'sfavoritesubject?

-Whydoesthestudentlikethissubject?

-Howdoestheteachermakethelessonsinteresting?

Answers:

-Thestudent'sfavoritesubjectishistory.

-Thestudentlikesitbecauseithelpsthemunderstandthepastandlearnfromothers'mistakes.

-Theteachermakesthelessonsinterestingbybeingenthusiastic.

5.**写作练习**

-写一篇短文，描述你最喜欢的科目及其原因。

-Example:Myfavoritesubjectisscience.Ilikeitbecauseitisfascinatingtolearnabouthowthingswork.Theteacherisveryengaging,andtheexperimentsarealwaysexciting.

Answers:

-Myfavoritesubjectismathematics.Ienjoysolvingproblemsandfindingpatterns.Theteacherisverysupportive,andtheclassisalwayschallenging.

-Myfavoritesubjectisart.Iloveexpressingmyselfthroughdrawingandpainting.Theteacherisverycreative,andthestudioisalwaysfullofinspiration.

6.**小组活动**

-与小组成员一起讨论，列出你们学校的所有科目，并讨论每个科目的重要性。

-Example:Ourschooloffersthefollowingsubjects:mathematics,science,history,geography,English,Chinese,music,art,PE,andcomputerscience.Eachsubjectisimportantbecauseithelpsuslearndifferentaspectsofknowledge.

7.**词汇拓展**

-找出以下单词的反义词。

-Example:patient-impatient

Answers:

-enthusiastic-unenthusiastic

-creative-uncreative

-engaging-disengaging

8.**课堂参与反思**

-写一段话，反思你在课堂上的表现，包括你做得好的地方和需要改进的地方。

-Example:IthinkIdidwellinparticipatinginclassdiscussionstoday.However,Ineedtospeakupmoreandsharemyideaswiththeclass.课堂小结，当堂检测【课堂小结】

同学们，今天我们一起学习了《Unit9SectionB(3a-SelfCheck)》这一课，主要围绕“学校生活”这一主题展开。通过这节课的学习，我们掌握了以下知识点：

1.词汇积累：我们学习了与学校科目和老师相关的词汇，如mathematics、science、history、geography、English、Chinese、music、art、PE、computerscience等。

2.句型运用：我们练习了描述喜欢某位老师的句型，如“Ilikemy[subject]teacherbecause[reason].”以及描述学校生活的句型，如“Wehave[number]classeseveryday.”

3.语法知识：我们学习了现在简单时态，用于描述习惯性动作和一般事实，如“Igotoschooleveryday.”

4.阅读理解：我们通过阅读文章，了解了学校生活的一些基本情况，并能够回答相关问题。

5.写作表达：我们尝试了描述自己最喜欢的科目及其原因的写作练习。

【当堂检测】

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.**词汇填空**

-Ourschooloffersavarietyofsubjects,including__________,__________,and__________.

-Answers:mathematics,science,English.

2.**句型仿写**

-Mymathteacherisverypatient.仿写：My__________teacherisvery__________.

-Answers:science,knowledgeable;art,creative.

3.**语法应用**

-用现在简单时态描述以下场景：

-I__________toschoolat7:30everymorning.

-They__________Englishfortwohoursinthemorning.

-She__________thepianoeveryweekend.

-Answers:

-go

-study

-plays

4.**阅读理解**

-阅读以下短文，回答问题。

-Shortpassage:"Inourschool,wehaveavarietyofsubjectstochoosefrom,includingmathematics,science,history,geography,English,Chinese,music,art,PE,andcomputerscience.Eachsubjectistaughtbyadedicatedteacherwhoispassionateabouttheirfield."

-Questions:

-Whatsubjectsareofferedintheschool?

-Whatdotheteachersintheschoolhaveincommon?

-Answers:

-Theschooloffersmathematics,science,history,geography,English,Chinese,music,art,PE,andcomputerscience.

-Theteachersintheschoolarededicatedandpassionateabouttheirfields.

5.**写作练习**

-写一段话，描述你最喜欢的科目及其原因。

-Example:Myfavoritesubjectismathematicsbecauseitchallengesmeandhelpsmethinklogically.

-Answers:(Students'personalresponses)教学反思九、教学反思

同学们，今天的课已经结束了，我想和大家一起回顾一下这节课的教学情况，也对自己进行一些反思。

首先，我觉得今天的课堂氛围整体上是积极向上的。大家参与度很高，对于新学的词汇和句型都表现出了浓厚的兴趣。特别是在词汇填空和句型仿写的环节，同学们都能迅速反应，用所学知识完成练习，这让我感到非常欣慰。

但是，在语法讲解的部分，我发现有些同学对于现在简单时态的理解还不够到位。在课堂上，我尝试通过举例和对比的方法来讲解，但可能还是有些同学感到困惑。这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的接受能力，或者是我讲解的方式不够生动有趣。接下来，我需要调整我的教学方法，比如使用更多的互动和游戏，让同学们在轻松愉快的氛围中学习语法。

另外，阅读理解部分的设计我也觉得可以改进。今天的文章难度适中，但有些同学在回答问题时显得有些吃力。这可能是由于他们对文章结构的把握不够准确，或者是缺乏对文章主旨的提炼能力。在今后的教学中，我计划增加一些阅读策略的训练，比如教他们如何快速找到文章的主题句，如何分析段落之间的关系。

在写作练习环节，我发现同学们对于描述自己最喜欢的科目及其原因的写作练习反应良好。这让我意识到，写作是英语学习中非常重要的一部分，它不仅能够锻炼学生的语言组织能力，还能够帮助他们表达自己的想法和情感。因此，我会在接下来的教学中，更多地关注写作能力的培养，设计更多具有实际意义的写作任务。

此外，我还注意到，在小组讨论环节，有些同学在表达自己的观点时显得有些拘谨。这可能是因为他们缺乏自信，或者是不习惯在公共场合发言。为了解决这个问题，我计划