1《兴趣为学习导航》（教案）-北师大版心理健康六年级上册

1《兴趣为学习导航》（教案）-北师大版心理健康六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——《兴趣为学习导航》。想象一下，当你对某个事物超级感兴趣时，是不是觉得学习起来特别轻松愉快呢？这就是我们要聊的主题。我们的目标就是帮助大家找到自己真正感兴趣的东西，让它成为我们学习的动力小船，一起乘风破浪，开启快乐的求知之旅！🚢✨💡二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的自主发展能力、文化理解能力和审美判断能力。通过引导学生探索个人兴趣与学习的关系，学生能够认识到兴趣对于学习的重要性，从而激发内在学习动力。同时，通过实践活动，学生将提升自我认识，增强自我管理能力，为终身学习打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解兴趣对学习的重要性，能够识别并描述自己的兴趣点。

②培养学生将个人兴趣与学习目标相结合的能力，激发学习动力。

2.教学难点，

①帮助学生认识到兴趣是可以培养和发展的，不仅仅是天生的。

②引导学生学会如何将兴趣转化为具体的学习计划和行动，克服学习中的困难。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、学生用书《心理健康》六年级上册、教师用书

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：兴趣调查问卷、学习资源网站链接、相关教育视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏五、教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有发现，有些事情我们做起来特别开心，比如画画、唱歌或者玩游戏。今天我们要聊一聊，这些让我们快乐的事情，怎么能够帮助我们在学习上更加出色呢？（微笑）请同学们分享一下，你们觉得什么是最能激发你们学习热情的事情？

-回顾旧知：记得我们之前学过，每个人都有自己的特长和兴趣，那么这些兴趣是如何影响我们的学习和生活的呢？让我们一起来回顾一下。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：今天我们要学习的是《兴趣为学习导航》。首先，我们要明白，兴趣是一种强大的动力，它能够帮助我们更好地投入到学习中。接下来，我会给大家介绍几个关键点，帮助大家发现和培养自己的兴趣。

-举例说明：比如，小明对科学特别感兴趣，他通过阅读科学书籍、参加科学实验，不仅学到了很多知识，还培养了观察和实验的能力。

-互动探究：现在，让我们来做一个小游戏。我会给出几个不同的兴趣点，请大家选择自己最感兴趣的，并说明为什么这个兴趣对学习有帮助。

3.情境体验（约10分钟）：

-创设情境：假设你们正在为一项比赛做准备，比赛要求你们展示自己在某个领域的特长。现在，请大家思考，如果你们选择自己最感兴趣的领域来准备，你们认为会有哪些优势？

-学生讨论：分成小组，讨论并分享各自的想法。

4.兴趣探索（约15分钟）：

-学生活动：每位同学选择一个自己感兴趣的领域，通过查阅资料、询问他人等方式，尝试深入了解这个领域。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在探索过程中遇到的问题。

5.兴趣与学习结合（约15分钟）：

-讲解如何将兴趣与学习相结合：比如，如果对文学感兴趣，可以通过阅读文学作品来提高语文水平；如果对音乐感兴趣，可以通过学习乐器来提升音乐素养。

-互动探究：请同学们分享自己是如何将兴趣与学习相结合的，以及这种方法给自己带来的好处。

6.制定学习计划（约10分钟）：

-学生活动：根据自己感兴趣的主题，制定一个短期学习计划，包括学习目标、学习方法和时间安排。

-教师指导：教师帮助学生完善学习计划，确保计划切实可行。

7.总结与反思（约5分钟）：

-总结：今天我们学习了兴趣对学习的重要性，以及如何将兴趣与学习相结合。希望大家能够找到自己的兴趣点，让它成为学习的导航。

-反思：请同学们思考，通过今天的课程，你们有什么新的认识或者感悟？可以分享一下。

8.课后延伸（约5分钟）：

-布置作业：每位同学完成一个小调查，了解自己班级同学的兴趣爱好，并尝试找到与学习相关的结合点。

-鼓励学生：希望大家在课后能够继续探索自己的兴趣，让兴趣成为我们学习道路上的好朋友。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-兴趣发展心理学：介绍兴趣发展的理论，如兴趣的形成、兴趣的稳定性等，帮助学生理解兴趣的心理学基础。

-成长型思维模式：介绍成长型思维模式对兴趣培养的重要性，鼓励学生相信自己可以通过努力发展新的兴趣。

-生涯规划：探讨如何将个人兴趣与未来的职业生涯规划相结合，引导学生思考兴趣如何转化为职业发展的动力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《兴趣的力量》一书，通过阅读了解兴趣对个人成长的影响。

-实践活动：组织学生参与兴趣小组，如科学实验小组、艺术创作小组等，让学生在实践中探索和培养兴趣。

-家校合作：鼓励家长参与孩子的兴趣培养，共同为孩子创造一个有利于兴趣发展的环境。

-体验式学习：安排学生参加社区活动、工作坊等，通过亲身体验来发现和培养兴趣。

-心理咨询服务：提供心理健康咨询服务，帮助学生识别和克服在兴趣培养过程中可能遇到的心理障碍。

-教师培训：为教师提供关于兴趣培养的培训，提升教师指导学生发现和培养兴趣的能力。

-校园文化活动：举办各类校园文化活动，如科技节、艺术节、体育节等，为学生提供展示和培养兴趣的平台。

-跨学科学习：鼓励学生尝试跨学科学习，通过不同学科的结合来拓宽兴趣领域。

-成功案例分享：邀请在特定领域有成就的人士来校分享他们的兴趣发展故事，激发学生的兴趣和梦想。七、教学反思与改进教学是一项充满挑战和乐趣的工作，每节课结束后，我都会进行一番反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。以下是我对《兴趣为学习导航》这一节课的反思与改进计划。

首先，我注意到在导入环节，通过提问和情境创设，学生们的参与度很高，他们积极分享了自己的兴趣点。这让我意识到，导入环节的设计对于激发学生的学习兴趣至关重要。未来，我计划尝试更多样化的导入方式，比如利用多媒体展示与兴趣相关的图片、视频，或者邀请学生带来自己感兴趣的小物件进行展示，以此来增强导入的吸引力。

在教学过程中，我发现有些学生对于如何将兴趣与学习相结合感到困惑。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中增加一些案例分析，让学生通过分析成功人士的兴趣发展路径，学习如何将个人兴趣转化为学习动力。同时，我会设计一些互动环节，让学生在小组讨论中分享自己的经验，互相启发。

在巩固练习环节，我观察到部分学生在动手实践时显得有些迷茫。为了提高学生的实践能力，我打算在未来的教学中加入更多实际操作环节，比如组织学生进行兴趣相关的项目研究，或者开展兴趣小组活动，让学生在实践中不断摸索和进步。

在教学反思中，我还发现了一些可以改进的地方。例如，在讲解新知时，我发现部分学生对于某些概念的理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在讲解过程中加入更多的实例和类比，帮助学生在具体情境中理解抽象概念。此外，我还将尝试使用不同的教学策略，如翻转课堂、合作学习等，以适应不同学生的学习风格。

在课后延伸方面，我注意到有些学生对于作业的完成情况并不理想。为了提高学生的课后学习效果，我计划在未来的教学中加强对作业的指导，提供更详细的作业说明，并鼓励学生利用网络资源进行自主学习。八、作业布置与反馈作业布置：

为了巩固今天在《兴趣为学习导航》课程中学到的知识，我为大家布置以下作业：

1.**兴趣调查报告**：请每位同学选择一个自己感兴趣的话题，进行调查并撰写一份简短的兴趣调查报告。报告内容包括：

-兴趣的来源和特点

-对学习的影响

-个人在兴趣方面的成长经历

-未来打算如何进一步发展这个兴趣

2.**兴趣与学习结合计划**：根据本节课的学习内容，每位同学需要制定一个个人学习计划，描述如何将兴趣与学习相结合。计划应包括：

-兴趣的领域

-学习目标

-实现目标的具体步骤

-预期成果和时间安排

作业反馈：

在收到作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是我对作业反馈的几个要点：

1.**个性化反馈**：在批改作业时，我会注意每位学生的个性化特点，针对他们的兴趣点和学习计划给予具体的反馈。

2.**指出问题**：对于报告中存在的问题，如调查方法不够科学、学习计划不够具体等，我会明确指出，并给出改进建议。

3.**鼓励进步**：对于做得好的地方，我会给予肯定和鼓励，让学生感受到自己的努力得到了认可。

4.**定期回顾**：我会定期与学生一起回顾他们的兴趣调查报告和学习计划，讨论进展情况，并根据实际情况调整学习目标和方法。

5.**互动交流**：鼓励学生在作业反馈的基础上进行交流，分享彼此的经验和想法，互相学习，共同进步。典型例题讲解在《兴趣为学习导航》这一课中，我们学习了如何将个人兴趣与学习相结合，以下是一些典型例题的讲解，帮助大家更好地理解和应用这一知识点。

例题一：

小明对音乐非常感兴趣，他希望通过学习音乐来提高自己的审美能力和创造力。他制定了以下学习计划：

-每周学习一首新曲目，并尝试自己演奏。

-每月参加一次学校音乐会，提升自己的舞台表现力。

-每学期参加一次音乐比赛，检验自己的学习成果。

请分析小明的学习计划，并给出建议。

解答：

小明的学习计划非常合理，他通过学习音乐曲目、参加音乐会和比赛，能够全面提升自己的音乐素养。建议：

-在学习新曲目时，可以尝试不同风格的音乐，以拓宽音乐视野。

-参加音乐会时，注意观察其他乐手的演奏技巧，学习他们的优点。

-在音乐比赛中，不仅要关注自己的表现，还要学会欣赏他人的作品。

例题二：

小红对绘画感兴趣，她希望通过绘画来提高自己的观察力和想象力。她制定了以下学习计划：

-每天画一幅速写，锻炼自己的观察能力。

-每周完成一幅素描，提升自己的绘画技巧。

-每月创作一幅油画，展示自己的艺术风格。

请分析小红的学习计划，并给出建议。

解答：

小红的学习计划有助于她在绘画方面的全面发展。建议：

-在画速写时，可以选择不同的场景和物体，以锻炼对不同事物的观察能力。

-在素描练习中，可以尝试不同的绘画工具，如铅笔、炭笔等，以丰富自己的绘画技巧。

-在油画创作中，可以尝试不同的表现手法，如写实、抽象等，以展现自己的艺术风格。

例题三：

小刚对编程感兴趣，他希望通过学习编程来提高自己的逻辑思维和创新能力。他制定了以下学习计划：

-每天学习一个新的编程概念。

-每周完成一个小型编程项目。

-每月参加一次编程比赛，挑战自己的编程能力。

请分析小刚的学习计划，并给出建议。

解答：

小刚的学习计划有助于他在编程领域的深入学习和实践。建议：

-在学习编程概念时，要注重理解概念背后的原理，而不仅仅是记忆。

-在完成编程项目时，可以尝试解决实际问题，以提高编程的实用性。

-在编程比赛中，要敢于尝试创新，勇于挑战自我。

例题四：

小李对天文感兴趣，他希望通过学习天文来提高自己的科学素养和探索精神。他制定了以下学习计划：

-每天阅读一篇天文科普文章。

-每周观察一次星空，记录自己的观测结果。

-每月参加一次天文讲座，拓展自己的天文知识。

请分析小李的学习计划，并给出建议。

解答：

小李的学习计划有助于他在天文领域的持续学习和探索。建议：

-在阅读天文科普文章时，要注重文章的科学性和权威性。

-在观察星空时，可以尝试使用天文望远镜，以获得更清晰的观测效果。

-在参加天文讲座时，要积极提问，与专家和同学交流学习心得。

例题五：

小王对摄影感兴趣，他希望通过学习摄影来提高自己的审美能力和摄影技巧。他制定了以下学习计划：

-每天拍摄一张照片，锻炼自己的摄影技巧。

-每周分析一张优秀摄影作品，学习其构图和用光。

-每月举办一次摄影展览，展示自己的摄影作品。

请分析小王的学习计划，并给出建议。

解答：