12看星空（ 教案） 五年级下册科学青岛版

12看星空（教案）五年级下册科学青岛版主备人备课成员教材分析嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神秘而美丽的主题——看星空！这是我们五年级下册科学课的精彩一课。这节课，我们将会结合青岛版教材，深入探讨星空的奥秘。让我们一起揭开夜空神秘的面纱，感受宇宙的无限魅力吧！🌟✨核心素养目标1.观察与探究能力：学会观察星空，运用科学方法分析天体现象。

2.思维与表达：运用逻辑思维，用语言描述天文现象，提高科学表达能力。

3.创新与实践：激发对宇宙的好奇心，尝试进行简单的天文观测，培养实践创新能力。

4.科学态度与责任：树立科学的世界观，培养对自然界的敬畏之心，增强社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.天文观测的基本方法：如何使用望远镜、星座图等工具观测星空。

2.星空中的主要星座识别：识别北斗七星、大熊座等常见星座。

难点：

1.天文现象的理解：理解行星运动、星座更替等天文现象背后的科学原理。

2.观测记录与数据分析：如何准确记录观测数据，并进行分析。

解决办法：

1.重点讲解天文观测工具的使用，现场示范操作，让学生动手实践。

2.通过故事、图片等形式，生动讲解天文现象，增强学生的理解。

3.设置小组合作任务，引导学生共同记录观测数据，培养合作与交流能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级下册科学教材《看星空》。

2.辅助材料：准备星空图片、星座图、天文现象视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备望远镜、星座观测记录表、安全眼镜等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们晚上有没有看过星空？有没有发现什么有趣的星象呢？今天我们就来揭开星空的神秘面纱，探索宇宙的奥秘！（引导学生分享观察星空的经历）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于天文学的基础知识吗？比如地球的自转、公转以及昼夜更替的现象。（简短回顾，引发学生思考）

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下望远镜的基本原理和使用方法。我会给大家展示不同类型的望远镜，并讲解它们的优缺点。（通过实物或图片展示，让学生直观了解）

-举例说明：接下来，我会给大家介绍几个常见的星座，比如北斗七星、大熊座等。我会用图片和故事来帮助大家记住这些星座的位置和特点。（结合图片和故事，增强记忆）

-互动探究：现在，让我们分组进行一个小实验，观察教室里的灯光，模拟星星的亮度变化。通过这个实验，我们可以更好地理解星星的亮度和距离之间的关系。（分组进行实验，激发学生兴趣）

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：请大家拿出笔记本，记录下今天学到的星座名称和它们的位置。试着在教室的黑板上画出这些星座，加深印象。（学生动手画星座，巩固知识点）

-教师指导：在学生画星座的过程中，我会巡视教室，解答他们的疑问，并纠正他们的绘画错误。

4.拓展活动（约10分钟）

-提问环节：请大家思考一下，除了我们今天学的这些星座，还有哪些星座是我们生活中常见的？它们的特点是什么？（激发学生的思考，拓展知识面）

-小组讨论：现在，请大家分成小组，讨论一下如何利用我们今天学到的知识，去观察和记录一次真正的星空观测。（培养学生的团队合作能力）

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了星空观测的相关知识，了解了望远镜的使用方法和几个常见星座。希望大家能够把今天学到的知识运用到生活中，继续探索宇宙的奥秘。

-反思：课后，请大家思考一下，今天的学习过程给你留下了什么印象？你认为在今后的学习中，还可以如何提高自己的天文观测能力？（引导学生进行自我反思）

6.课后作业（约5分钟）

-完成课后练习题，复习今天学到的知识点。

-观察一次夜晚的星空，尝试找出我们今天学到的星座，并记录下来。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《星空的秘密》：这本书以图文并茂的方式介绍了星空的起源、星座的故事以及宇宙的奥秘，适合学生自主阅读，增加对天文知识的兴趣。

-《宇宙之旅》：这本书通过生动的叙述和丰富的插图，带领读者进行一次虚拟的宇宙旅行，让学生更直观地了解星系、恒星和行星。

-《星空观测指南》：这是一本实用的观测指南，详细介绍了如何选择望远镜、如何识别星座、如何记录观测数据等，适合有一定天文基础的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观测星空：鼓励学生在家长或老师的指导下，利用周末或晴朗的夜晚进行星空观测，记录下观测到的星座和天体现象。

-制作星座图：学生可以尝试自己制作星座图，通过绘画或手工制作的方式，加深对星座位置和特点的记忆。

-研究行星运动：学生可以查阅资料，了解不同行星的运动轨迹和特点，尝试绘制行星运动轨迹图。

-参与天文俱乐部：鼓励学生加入学校或社区的天文俱乐部，与其他天文爱好者一起交流学习，共同探索宇宙的奥秘。

-制作科普小报：学生可以选择一个自己感兴趣的天文主题，如黑洞、星系形成等，制作一份科普小报，向同学和老师介绍自己的研究成果。

-观看天文纪录片：利用课余时间观看天文纪录片，如《宇宙奇迹》、《宇宙时空之旅》等，通过视觉和听觉的享受，增强对天文知识的理解。板书设计①天文观测工具

-望远镜的种类：折射望远镜、反射望远镜、折反射望远镜

-使用方法：调整焦距、对准目标、调整视野

②星座识别

-北斗七星：找到北极星，向北延伸五倍距离找到北斗七星

-大熊座：找到北极星，向西北方向寻找大熊座

③天文现象

-行星运动：地球、月球、太阳的运行轨迹

-星座更替：不同季节可见的星座变化

④观测记录与分析

-观测记录表：时间、地点、观测对象、亮度、位置等

-数据分析：比较不同观测数据，分析星象变化规律教学反思与总结同学们，今天我们一起探索了星空的奥秘，这节课过得真快啊！现在，让我们一起来回顾一下这节课，我也有一些想法和感受想要和大家分享。

首先，我想谈谈教学反思。在今天的课堂上，我采用了多种教学方法，比如故事导入、小组讨论、实验操作等，这些方法都收到了不错的效果。我发现，通过故事导入，同学们的兴趣被很好地激发了，他们对于星座和宇宙的好奇心被点燃了。在小组讨论环节，大家积极参与，互相交流，这种合作学习的方式不仅提高了课堂氛围，也锻炼了同学们的团队协作能力。

不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解望远镜的使用方法时，由于时间有限，我没有能够给每个学生都提供实际操作的机会，这可能导致一些学生对于望远镜的使用还不够熟练。另外，我在讲解星座更替时，可能没有用足够的时间来让学生充分理解，这可能会影响他们对这一知识点的掌握。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对于天文现象的理解还不够深入，他们可能需要更多的实践机会来巩固知识。另外，课堂上的互动环节虽然活跃，但也有一些学生参与度不高，这可能是因为他们对某些知识点不够熟悉，或者是对课堂氛围不够适应。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会提供更多的实践机会，比如组织户外天文观测活动，让学生亲身体验天文观测的乐趣。

2.对于知识掌握不够扎实的同学，我会进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

3.在课堂管理上，我会更加注重营造轻松、包容的学习氛围，鼓励每一个学生都积极参与到课堂活动中来。重点题型整理1.题型一：描述星空观测的基本步骤

-例题：请简述使用望远镜观测星空的基本步骤。

-答案：使用望远镜观测星空的基本步骤包括：选择合适的观测地点和时间、调整望远镜焦距、对准目标、调整视野、记录观测数据。

2.题型二：识别和描述常见星座

-例题：请描述北斗七星的位置和特点。

-答案：北斗七星位于大熊座的尾部，由七颗明亮的星星组成，通过找到北极星，向北延伸五倍距离即可找到北斗七星。

3.题型三：分析星座更替的原因

-例题：为什么不同季节我们看到的星座会不同？

-答案：由于地球在公转轨道上的位置不断变化，导致我们在不同季节看到的星座位置和亮度会有所不同。

4.题型四：解释行星运动的特点

-例题：请解释行星公转和自转的区别。

-答