10 爱心的传递者2023-2024学年三年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

10爱心的传递者2023-2024学年三年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要来聊聊《爱心的传递者》这个话题。这节课，我们将一起探索爱心传递的力量，感受人与人之间的关爱。首先，我会通过一个温馨的小故事引入主题，让大家初步了解爱心传递的意义。接着，我们一起来讨论在日常生活中，我们如何将爱心传递给身边的人。最后，我会带领大家进行一个互动环节，让大家亲身体验到传递爱心的快乐。希望通过这节课，我们都能成为爱心的传递者，让世界充满温暖！😊💖🌈核心素养目标1.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

2.提升学生表达情感、传递正能量的能力。

3.增强学生社会责任感，树立正确的人生观和价值观。重点难点及解决办法重点：1.理解爱心传递的意义和重要性。

2.学会通过具体行为表达对他人的关爱。

难点：1.学生对爱心传递的理解深度不足，难以内化为自己的行为。

2.学生在日常生活中缺乏关爱他人的实践机会。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生深刻体验爱心传递的情感。

2.安排实践活动，如“爱心信箱”、“互助小组”等，让学生在实际行动中学会关爱他人。

3.结合家校合作，鼓励家长在家中创造关爱他人的氛围，加强学生的情感实践。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔

-课程平台：道德与法治教学软件、班级微信群

-信息化资源：爱心传递相关视频、图片素材、网络案例库

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实践操作教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，我会播放一段关于爱心传递的感人视频，让学生们初步感受爱心传递的力量。随后，我会提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？你们觉得什么是爱心传递？”通过这样的问题，激发学生的思考，为新课的展开做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

（1）讲解爱心传递的意义

详细内容：我会结合课本内容，向学生讲解爱心传递的意义，强调爱心传递对个人和社会的重要性。例如，我会举例说明爱心传递可以帮助他人，传递正能量，促进社会和谐等。（用时：10分钟）

（2）分析爱心传递的方式

详细内容：我会引导学生分析爱心传递的方式，如关心他人、帮助他人、尊重他人等。通过举例说明，让学生了解在日常生活中如何具体实践爱心传递。（用时：10分钟）

（3）探讨爱心传递的技巧

详细内容：我会与学生一起探讨爱心传递的技巧，如倾听、表达、观察等。通过小组讨论，让学生分享自己的经验和看法，提高学生的人际交往能力。（用时：10分钟）

3.实践活动

（1）爱心传递卡片制作

详细内容：我会引导学生制作爱心传递卡片，让学生在卡片上写下对身边人的关爱和祝福。通过这样的活动，让学生亲身体验爱心传递的过程。（用时：10分钟）

（2）爱心传递接力赛

详细内容：我会组织一场爱心传递接力赛，让学生在游戏中学会关爱他人。在接力赛中，每组需要完成爱心传递的任务，如帮助他人、关心他人等。（用时：10分钟）

（3）爱心传递演讲比赛

详细内容：我会组织一场爱心传递演讲比赛，让学生通过演讲表达自己对爱心传递的理解和感悟。通过比赛，提高学生的语言表达能力和自信心。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）爱心传递的意义

举例回答：爱心传递可以让我们感受到温暖，让我们的生活更加美好。

（2）爱心传递的方式

举例回答：我们可以通过关心他人、帮助他人、尊重他人等方式传递爱心。

（3）爱心传递的技巧

举例回答：我们要学会倾听、表达、观察，这样才能更好地传递爱心。

5.总结回顾

内容：在课程结束时，我会对学生进行总结回顾，强调爱心传递的重要性。我会让学生分享自己在实践活动中的感受和收获，引导学生将爱心传递到日常生活中。最后，我会鼓励学生们在今后的日子里，做一个有爱心、乐于助人的人。（用时：5分钟）

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观的培养

2.社会责任感与公民意识的提升

学生在学习过程中，通过案例分析、角色扮演等活动，增强了社会责任感。他们开始意识到，作为社会的一员，每个人都有责任参与社会建设，传递爱心。这种意识的提升有助于学生成长为有责任感的公民，为将来更好地融入社会打下坚实的基础。

3.人际交往能力的提高

在实践活动和小组讨论中，学生学会了如何倾听、表达、观察和沟通。这些技能的提升有助于学生更好地与他人相处，建立良好的人际关系。学习后，学生在与同学、老师、家长的互动中，表现出更加自信、和谐的交流能力。

4.创新与实践能力的锻炼

5.道德认知与行为规范的树立

本节课的学习有助于学生树立正确的道德认知和行为规范。他们能够认识到，爱心传递不仅是一种情感表达，更是一种道德行为。学习后，学生在日常生活中更加注重自己的言行举止，努力做到言行一致。

6.价值观的多元化与包容性

在学习过程中，学生接触到了不同类型的爱心传递案例，这有助于他们形成多元化的价值观。他们能够尊重和理解不同文化背景下的关爱方式，培养了包容性思维。

7.自我认知与成长

总之，通过本节课的学习，学生在情感态度、社会责任感、人际交往、创新实践、道德认知、价值观等多个方面取得了显著的学习效果。这些效果将有助于学生形成健全的人格，为他们的未来发展奠定坚实的基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《爱心的传递者》这一课，我们一起探讨了爱心传递的意义、方式和技巧。通过故事、讨论和实践，我相信大家已经对爱心传递有了更深刻的理解。以下是我们今天学习的主要内容：

1.爱心传递的意义：爱心传递不仅能帮助他人，还能传递正能量，促进社会和谐。

2.爱心传递的方式：我们可以通过关心他人、帮助他人、尊重他人等方式传递爱心。

3.爱心传递的技巧：学会倾听、表达、观察和沟通，让我们的爱心传递更加有效。

在接下来的日子里，希望大家能够将所学应用到实际生活中，做一个有爱心、乐于助人的人。让我们一起努力，让世界充满温暖和爱。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下检测：

1.选择题（10题，每题2分，共20分）

-爱心传递的最基本方式是：

A.给予物质帮助

B.关心他人

C.教育他人

D.法律援助

-以下哪个行为不属于爱心传递的方式？

A.帮助老人过马路

B.为灾区捐款

C.在网络上发表负面言论

D.参与社区志愿服务

2.简答题（2题，每题5分，共10分）

-简述爱心传递的意义。

-举例说明在日常生活中，你如何传递爱心。

3.实践活动（10分）

-请设计一个简单的爱心传递活动，并说明活动目的和实施步骤。内容逻辑关系①爱心传递的意义

-重点知识点：爱心传递对个人和社会的积极影响

-重点词句：传递正能量、促进社会和谐、增强社会责任感

②爱心传递的方式

-重点知识点：实践中表达爱心的具体行为

-重点词句：关心他人、帮助他人、尊重他人

③爱心传递的技巧

-重点知识点：有效传递爱心的方法和策略

-重点词句：倾听、表达、观察、沟通课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《爱的教育》节选，由埃德蒙多·德·阿米奇斯所著，这是一本描述爱心传递的经典小说，通过主人公安利柯的视角，展现了爱心的力量。

-视频资源：《感动中国》系列纪录片，其中收录了许多真实感人的爱心传递故事，适合学生观看并从中学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《爱的教育》节选，通过主人公的日常生活，了解在不同情境下如何传递爱心。

-观看《感动中国》系列纪录片后，学生可以写一篇观后感，分享自己最受触动的爱心传递故事及其背后的感人细节。

-学生可以尝试在家庭或社区中开展一项小型的爱心传递活动，如为孤寡老人送去温暖、帮助邻里解决实际问题等。

-教师可提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以推荐一些重点章节，引导学生关注爱心传递的细节和情感表达。

-对于视频资源，教师可以提前观看，挑选出适合学生年龄和理解水平的片段，并