2024年秋八年级英语上册 Unit 5 Do you want to watch a game show教学设计 （新版）人教新目标版

2024年秋八年级英语上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow教学设计（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进八年级英语上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow这一课。咱们要聊一聊关于游戏节目的话题，看看大家平时都爱看哪些游戏节目，然后我们用英语来聊聊这个话题。教材里，我们将会接触到一些新的词汇和句型，比如“gameshow”、“TVshow”等，还会学习到如何表达自己的喜好。这些内容都是我们日常生活中常见的，所以学起来会很有趣哦！🎉🎉🎉核心素养目标在这节课中，我们致力于培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。首先，通过对话题的讨论，学生将提升语言表达能力，学会用英语描述和表达个人喜好。其次，通过分析游戏节目的特点，学生将锻炼批判性思维，学会从不同角度审视文化现象。最后，通过了解不同国家的游戏节目，学生将增强跨文化意识，拓展国际视野。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用新词汇，如“gameshow”、“TVshow”等，能够将这些词汇正确地融入到句子中。

②掌握关键句型，如“Howdoyoulike...?”、“Doyouwantto...?”，并能够根据语境进行适当的提问和回答。

③学会描述个人喜好，能够用英语表达对某个游戏节目的喜爱或不喜欢，并给出理由。

2.教学难点，

①在实际交流中，学生可能难以准确运用新词汇和句型，特别是在复杂语境中。

②学生可能对文化差异下的游戏节目内容理解不够深入，导致在讨论时难以表达自己的观点。

③在小组活动中，学生可能缺乏合作交流的技巧，导致讨论效果不佳。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教新目标版》八年级英语上册Unit5的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类型的游戏节目片段，以丰富课堂内容，激发学生兴趣。

3.教学工具：准备一些互动卡片，用于课堂游戏和小组活动，帮助学生更好地练习和运用新词汇和句型。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，确保学生能够在轻松的环境中参与互动和交流。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会用一段简短的英语介绍自己最近观看的一个游戏节目，引起学生的兴趣。然后，我会提问：“Haveyoueverwatchedagameshow?What'syourfavoriteone?”（你们看过游戏节目吗？你们最喜欢哪个？）通过这样的问题，让学生们开始思考和讨论，为接下来的新课学习做好铺垫。用时：5分钟。

2.新课讲授

①词汇学习

详细内容：我会展示一些与新词汇相关的图片，如“gameshow”、“TVshow”等，并让学生通过图片猜测单词的意思。接着，我会逐一讲解这些词汇的正确用法，并通过例句让学生跟读。用时：10分钟。

②句型学习

详细内容：我会用PPT展示关键句型，如“Howdoyoulike...?”、“Doyouwantto...?”，并引导学生用这些句型进行问答练习。我会先给出问题，让学生回答，然后逐渐引导学生自己提问。用时：10分钟。

③文化背景介绍

详细内容：我会简要介绍一些不同国家的游戏节目，让学生了解不同文化背景下的游戏节目特点。通过对比，让学生思考游戏节目在不同文化中的差异。用时：10分钟。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：我会将学生分成小组，每组分配一个角色，如主持人、选手、观众等，让他们用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟一个简单的游戏节目场景。用时：15分钟。

②小组讨论

详细内容：我会提出一些问题，如“Whichgameshowdoyouthinkisthemostinteresting?Why?”（你认为哪个游戏节目最有趣？为什么？）让学生在小组内讨论，并派代表分享观点。用时：10分钟。

③制作游戏节目海报

详细内容：我会让学生以小组为单位，根据所学内容制作一张游戏节目海报，展示他们最喜欢的游戏节目及其特点。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

举例回答：

①关于游戏节目类型的讨论：“Ithinkrealityshowsarethemostinterestingbecausetheyshowreallifestories.”（我认为真人秀最有趣，因为它们展示了真实的生活故事。）

②关于游戏节目文化差异的讨论：“Inmycountry,gameshowsareusuallyabouttriviaquestions,butinothercountries,theymightfocusontalentshows.”（在我国家，游戏节目通常关于知识问答，但在其他国家，他们可能更注重才艺展示。）

③关于个人喜好的讨论：“Myfavoritegameshowis'WhoWantstoBeaMillionaire?'becauseit'sexcitingandeducational.”（我最喜欢的游戏节目是《百万英镑》，因为它既刺激又具有教育意义。）用时：10分钟。

5.总结回顾

详细内容：在课程结束前，我会让学生回顾本节课所学内容，包括新词汇、句型和游戏节目相关的话题。我会提问：“Whatdidwelearntoday?Canyouusethesewordsandsentencestodescribeyourfavoritegameshow?”（我们今天学到了什么？你能用这些词汇和句子来描述你最喜欢的游戏节目吗？）通过这样的总结，让学生巩固所学知识，并提高他们的语言运用能力。最后，我会强调本节课的重点和难点，如词汇的准确运用和句型的灵活使用。用时：5分钟。

总用时：45分钟。知识点梳理1.词汇学习

-gameshow：游戏节目

-TVshow：电视节目

-realityshow：真人秀

-talentshow：才艺展示

-triviashow：知识问答节目

-quizshow：问答节目

-contestant：参赛者

-host：主持人

-audience：观众

-participant：参与者

2.句型结构

-Howdoyoulike...?：你认为...怎么样？

-Doyouwantto...?：你想...吗？

-What'syourfavorite...?：你最喜欢的...是什么？

-Whydoyoulike...?：你为什么喜欢...？

-Ithink...：我认为...

-Inmyopinion,...：在我看来...

3.语法点

-疑问句：Howdoyoulike...?、Doyouwantto...?

-选择疑问句：Which...doyoulike?

-简单句：Ithink...、Inmyopinion,...

-连词：because、but、so

4.文化背景知识

-不同国家的游戏节目类型和特点

-游戏节目在文化交流中的作用

-游戏节目对观众的影响

5.实用表达

-描述个人喜好：Ilike...because...

-询问他人喜好：Whatdoyouthinkof...?

-提出建议：Youshouldwatch...it'sveryinteresting.

6.课堂活动

-角色扮演：模拟游戏节目场景，练习对话和表达

-小组讨论：分享个人观点，讨论游戏节目的类型和文化差异

-制作海报：展示个人喜好，表达对游戏节目的理解

7.学习策略

-通过图片和视频学习新词汇和句型

-通过角色扮演和小组讨论提高语言表达能力

-通过总结和回顾巩固所学知识板书设计①词汇部分

①gameshow

②TVshow

③realityshow

④talentshow

⑤triviashow

⑥quizshow

⑦contestant

⑧host

⑨audience

⑩participant

②句型部分

①Howdoyoulike...?

②Doyouwantto...?

③What'syourfavorite...?

④Whydoyoulike...?

⑤Ithink...

⑥Inmyopinion...

③语法点

①疑问句结构

②选择疑问句结构

③简单句结构

④连词使用

④文化背景知识

①不同国家游戏节目类型

②游戏节目在文化交流中的作用

⑤实用表达

①描述个人喜好

②询问他人喜好

③提出建议

⑥课堂活动

①角色扮演

②小组讨论

③制作海报

⑦学习策略

①通过图片和视频学习

②通过角色扮演和小组讨论

③通过总结和回顾巩固知识反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：尝试在课堂上引入更多互动环节，比如使用游戏化的教学方法，让学生在游戏中学习新词汇和句型，这样可以提高学生的学习兴趣，同时也能增强他们的参与度。

2.跨学科融合：结合社会热点和文化现象，将游戏节目的话题与历史、文化等学科知识相融合，让学生在学习英语的同时，也能拓宽知识面，提升综合素质。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于对游戏节目话题不感兴趣或者缺乏自信，导致他们在表达自己观点时不够积极。

2.课堂管理有待加强：在分组讨论和角色扮演活动中，有时难以控制课堂秩序，个别学生可能会因为过于活跃而影响其他同学的学习。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来完成评价，缺乏多元化的评价方式，这可能不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更吸引人的课堂活动，如设置奖励机制，鼓励学生积极参与讨论和表演。